PLANO DE AULA

Professor: Danilo Alfredo Guimarães GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Ano:2024

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
Componente Curricular: Língua Portuguesa EE “ENG. HAROLDO GUIMARÃES BASTOS”
Programa Ensino Integral - PEI
Bimestre: 1º Rua Lucí Ercília, Nº 335 – MACEDÔNIA-SP – CEP15.620-000 TEL(17) 3849 1207
EMAIL: e026906a@educacao.sp.gov.br
Turma: 9ª ano B
Data da aula: 04/03 a 15/03
Duração da aula: 12
Unidade temática: APRENDER SEMPRE – VOLUME I – GÊNERO PERFIL / MEMÓRIAS / GRAMÁTICA.
Habilidades a serem trabalhadas:
(EF08LP04B) Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
(EF08LP06) Identificar, em textos de diferentes gêneros, os termos constituintes da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus
complementos e modificadores).
(EF69LP46) Participar de práticas de compartilhamento de leitura, recepção de obras literárias e manifestações artísticas, tecendo,
quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
(EF08LP04A) Identificar aspectos linguísticos e gramaticais (ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos
verbais, pontuação, acentuação, hifenização, estilo etc.) em funcionamento em um texto.
(EF08LP04B) Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.

Habilidades socioemocionais:
 Abertura ao novo (Curiosidade para aprender e Imaginação criativa).
 Autogestão (Foco, Responsabilidade, Organização, Persistência, Determinação).
Objetos do conhecimento/Conteúdos:
 Gênero textual Perfil;
 Autorretrato;
 Produção de perfil do estudante;
 Revisão textual;
 Critérios de correção/autoavaliação;
 Reescrita de texto: perfil do estudante;
 Gênero textual diário (pessoal e de viagem);
 Oração;
 Sujeito;
 Predicado;
 Verbos;
 Transitividade verbal;
 Gêneros textuais: Biografia e Autobiografia;
 Gênero textual memórias;
 Pretéritos do indicativo;
 Produção textual: gênero Memórias – Planejamento;
 Revisão, autoavaliação e reescrita textual: gênero memórias.

OBJETIVOS
 Compreender as características do gênero textual Perfil;
 Produzir um perfil da turma;
 Realizar uma descrição, a partir do gênero textual perfil, de modo a refletir sobre as características físicas e psicológicas de si
mesmo;
 Realizar revisão textual com base em critérios de correção;
 Proceder com a escrita da versão final do texto: perfil do estudante;
 Reconhecer a função social do gênero textual diário (pessoal e de viagem) e as marcas de subjetividade do autor a partir da
primeira pessoa do discurso;
 Analisar sujeito e predicado, reconhecendo-os como termos essenciais da oração;
 Analisar e reconhecer as formas verbais que necessitam de complementação direta ou indireta para construir sentido;
 Reconhecer a função social do gênero textual biográfico, identificando as pessoas do discurso em biografias e autobiografias;
 Ler e interpretar texto memorialístico para apropriação e reconhecimento da função comunicativa e da organização linguístico-
textual do gênero textual memorialístico;
 Reconhecer situações de comunicação em que as pessoas escrevem suas memórias;
 Identificar e reconhecer a função dos verbos no pretérito (perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito) como recursos linguísticos e
gramaticais para leitura/produção de gênero textual memorialístico;
 Planejamento de texto memorialístico;
 Produção de texto memorialístico;
 Fazer a revisão, a autoavaliação e a reescrita de texto memorialístico.