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Período Letivo
2º ANO
MODELO 01
NOME DO ALUNO: TURMA:

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

 Identificar o que o aluno já sabe;

 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos de ensino e
aprendizagem do ano corrente;
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as
necessidades dos alunos.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL

PORTUGUÊS
 FAÇA A LEITURA DO ALFABETO. PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS
CONSOANTES DE AZUL.

OBS 1 : A CRIANÇA REALIZA A LEITURA DO ALFABETO NA ORDEM CORRETA?

OBS 2: A CRIANÇA SABE NOMEAR FORA DA ORDEM? QUAIS LETRAS?

6 – ESCREVA NA BOLINHA, COM QUE LETRA COMEÇA CADA DESENHO.

FAÇA UM X ONDE SÓ TEM LETRAS E CIRCULE ONDE SÓ TEM NÚMEROS.

1 2 3 4 5 ABCDEF

6 7 8 9 0 GHIJKLMNO

PQRSTUV

WXYZ

$ % ¨& *@
 & ¨% $

ESCREVA DO SEU JEITINHO AS PALAVRAS QUE O ADULTO IRÁ DITAR.

AGORA, FAÇA UM X NOS NOMES DAS FIGURAS:
OLHE NO ESPELHO E VEJA COMO VOCÊ É LINDO E ESPECIAL. AGORA VOCÊ VAI SE
DESENHAR, COMO SE FOSSE UM QUADRO.

EU SOU ASSIM...
 MATEMÁTICA

PINTE CADA LATA DE TINTA NA COR INDICADA:

COMPLETE A CENA DE ACORDO COM AS PISTAS:

COMPLETE COM UMA DAS FIGURAS À DIREITA, AQUELA QUE COMPLETE A
SEQUÊNCIA.

COMPLETE O PALHACINHO LIGANDO OS PONTOS DE 1 A 8. DEPOIS PINTE O

CÍRCULO DE AMARELO, O TRIÂNGULO DE AZUL, O QUADRADO DE VERDE E
O RETÂNGULO DE VERMELHO.
COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA POR ORDEM CRESCENTE DE 1 A 30.
 QUAL NÚMERO VEM DEPOIS?

QUAL NÚMERO VEM ANTES?

LEVE ATÉ A MÃO DO URSINHO O BALÃO COM A QUANTIDADE DE BOLINHAS

CORRESPONDENTE AO NUMERAL INDICADO EM SUA BARRIGA.
CONTE E ESCREVA O NUMERAL QUE INDICA A QUANTIDADE DE ELEMENTOS NO
CÍRCULO AO LADO.
 DESENHE BOLINHAS DENTRO DOS BALÕES, SEGUINDO A QUANTIDADE INDICADA

OBSERVE O GRÁFICO E PREENCHA NA TABELA A QUANTIDADE DE VOTOS CADA

BRINCADEIRA. DEPOIS FAÇA UM X NA FIGURA DA BRINCADEIRA QUE TEVE MAIS VOTOS
E CIRCULE A QUE TEVE MENOS VOTOS.
2 – EFETUE CORRETAMENTE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES:

AGORA RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA:

MARIA TINHA 3 REAIS E GANHOU MAIS 4 DE SUA MÃE. COM QUANTOS REAIS
ELA FICOU?

CARLINHOS TINHA 8 BOLINHAS DE GUDE E DEU 3 PARA SEU IRMÃO.

COM QUANTAS BOLINHAS DE GUDE ELE FICOU?
 Período Letivo
2º ANO
MODELO 02
NOME DO ALUNO: ________________________________________________TURMA: _______________

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

 Identificar o que o aluno já sabe;

 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos de
ensino e aprendizagem do ano corrente;
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as
necessidades dos alunos.

1) VAMOS FAZER UM CHACHÁ? ESCREVA O SEU NOME, DEPOIS PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO
ALFABETO COM SUA COR PREFERIDA.

MEU NOME É:

COLORINDO AS LETRAS DO MEU NOME:

A B C D E

F G H I J

K L M N O

P Q R S T

U V W X Y

Z 1 3 4 5
2) VAMOS COMPLETAR O ALFABETO? COLOQUE NO QUADRADINHO A LETRA INICIAL
DO NOME DO DESENHO. PRESTE MUITA ATENÇÃO, VOCÊ CONSEGUE.
3) COMPLETE COM AS PALAVRAS QUE FALTAM, OBSERVANDO AS FIGURAS.

A CASINHA DA VOVÓ
CERCADINHA DE CIPÓ
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ

A _ DA .

CERCADINHA DE CIPÓ.

O_________ ESTÁ DEMORANDO. COM CERTEZA NÃO TEM PÓ.

CAFÉ
CASINHA VOVÓ

4) ATIVIDADE: CONTINUE OBSERVANDO AS FIGURAS E COMPLETE OS QUADROS ABAIXO ESCREVENDO A LETRA

INICIAL, A LETRA FINAL E O NÚMERO DE LETRAS CONFORME O EXEMPLO:

PALAVRA LETRA INICIAL LETRA FINAL NÚMERO DE LETRAS

CIPÓ C O 4

CASINHA

VOVÓ

CAFÉ
5) PINTE OS OBJETOS ESCOLARES ABAIXO E MONTE UMA LISTA COM MATERIAIS ESCOLARES: ATIVIDADE REMOTA,
RÉGUA, LÁPIS, CADERNO.

LISTA

6) RECEITA DE SALADA DE FRUTAS. LEIA E FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.

SALADA DE FRUTAS MODO DE FAZER:

INGREDIENTES:
LAVAR AS FRUTAS.
BANANA
DESCASCAR AS FRUTAS.

MAÇÃ PICAR AS FRUTAS.

MAMÃO
SALPICAR ADOÇANTE EM PÓ, OU

MORANGO

A RECEITA ENSINA A FAZER UM PRATO:

( ) DOCE ( ) SALGADO ( ) AMARGO

7) ESCREVA O NOME DAS FRUTAS UTILIZADAS NESSA RECEITA.

8) COLOCAR AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA.

DONA ARANHA
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE.
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU.
JÁ PASSOU A CHUVA E O
SOL JÁ VEM SURGINDO E A
DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR.

9) COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA: PAREDE, ARANHA, SOL E CHUVA.

A C P S

10) A PARTIR DAS SÍLABAS DESTACADAS FORME NOVAS PALAVRAS:

BA PA TA LA NA SO CA

PINTE TODAS AS VOGAIS ( A E I O U ) DA CANTIGA: DONA ARANHA, DA COR QUE VOCÊ ACHAR MAIS BONITA.

FORME UMA FRASE COM A PALAVRA : ARANHA. VOU DEIXAR UMA COMO EXEMPLO.

EU VI A ARANHA.
 2º ANO A Período Letivo Componente Curricular

Matemática

OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1) QUANTOS SÁBADOS HÁ EM MARÇO? __________

2) QUE DIA DA SEMANA É NO CALENDÁRIO 24 DE MARÇO DE 2023 ?

( ) SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) SÁBADO

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 1 AO 50.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

FAMÍLIA DE GUSTAVO FAMÍLIA DE JORGE

1) QUANTAS PESSOAS COMPÕEM A FAMÍLIA DE GUSTAVO?

2) QUANTAS PESSOAS COMPÕEM A FAMÍLIA DE JORGE?

3) QUANTOS IDOSOS FAZEM PARTE DA FAMÍLIA DE JORGE?

4) QUANTAS PESSOAS FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA?

5) QUAL É O NÚMERO DA CASA ONDE VOCÊ MORA?

ATIVIDADE: OBSERVE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS ABAIXO, IDENTIFIQUE O TRIÂNGULO, O CÍRCULO, O QUADRADO E
O RETÂNGULO, PINTE COM A MESMA COR AS FORMAS IGUAIS E DEPOIS REGISTRE A QUANTIDADE DE CADA UMA.
LEIA A RECEITA DE SUCO DE LARANJA, OBSERVE OS INGREDIENTES UTILIZADOS E PREENCHA CORRETAMENTE A
QUANTIDADE DE PRODUTOS NECESSÁRIOS PARA FAZER O SUCO.

SUCO DE LARANJA
12 LARANJAS.
3 COPOS DE ÁGUA.
5 CUBOS DE GELO.
2 COLHERES DE AÇÚCAR OU ADOÇANTE.

MODO DE FAZER:

ESPREMA AS LARANJAS, MISTURE A ÁGUA E O

ACÚCAR, MEXA. ACRESCENTE O GELO.

ESTÁ PRONTO!!!!

1) QUANTAS LARANJAS SÃO NECESSÁRIAS NA RECEITA?

2) QUANTOS COPOS DE ÁGUA?

3) QUANTOS CUBOS DE GELO?

4) QUANTAS COLHERES DE AÇÚCAR OU ADOÇANTE?

RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO, COM CALMA E ATENÇÃO.
COMPLETE A TABELA, DESENHANDO CORRETAMENTE E AJUDÁ-LA A CONTAR, PARA QUE SEJA POSSÍVEL RESPONDER
AS PERGUNTAS.
 Período Letivo
2º ANO
MODELO 03
NOME DO ALUNO: ________________________________________________TURMA: _______________

OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

 Identificar o que o aluno já sabe;

 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos de
ensino e aprendizagem do ano corrente;
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as
necessidades dos alunos.

ATIVIDADE 1: VOGAIS - GRAFIA E FONEMA

A) VOCÊ JÁ APRENDEU TODAS AS LETRAS DO ALFABETO, ENTRE ELAS TÊM AS 5
VOGAIS QUE AJUDAM A FORMAR MUITAS PALAVRAS.
LIGUE A VOGAL A FIGURA CUJO NOME SE INICIA COM A SUA LETRA.
B) ESCREVA A VOGAL QUE ESTÁ FALTANDO NO NOME DAS FRUTAS.

C) COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM AS VOGAIS: A – E – I – O – U. DEPOIS FAÇA

UMA LISTA COM O NOME DAS FIGURAS E PINTE BEM BONITO!
D) FALE E ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA E DESCUBRA AS 26 LETRAS
DO ALFABETO.
PINTE AS FIGURAS BEM COLORIDAS!!!
E) ALGUMAS LETRAS DOS NOMES DAS FIGURAS SUMIRAM! FALE O NOME DAS
FIGURAS E COMPLETE COM A CONSOANTE QUE ESTÁ FALTANDO:

B – C – D – F – G – H – J – K – L – M – N – P – Q – R – S – T – V – W- X – Y- Z
F) AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR PEDAÇOS QUE CHAMAMOS DE SÍLABAS. LEIA E
PINTE AS SÍLABAS DO NOME DAS FIGURAS E ESCREVA O NOME DE CADA FIGURA NA
ORDEM CORRETA.
G) FALE O NOME DAS FIGURAS E DESCUBRA AS SÍLABAS QUE FALTAM. USE O
BANCO DE SÍLABAS PARA COMPLETAR: NE - VE - TO – SO - MA - VE - RA

H) MARQUE UM X NA SÍLABA INICIAL DE CADA FIGURA. USE AS SÍLABAS AO LADO DE

CADA FIGURA PARA ESCREVER O NOME DELA CORRETAMENTE.
I) FALE O NOME DA FIGURA, PROCURE O NOME NO BANCO DE PALAVRAS: BOTA –
BODE – BULE –BOLA - COCO – CAMA - DADO – DEDO. ESCREVA O NOME DA FIGURA
E DEPOIS SEPARE O NOME EM SÍLABAS.

J) LEIA A PARLENDA COLOCANDO O DEDO SOBRE CADA PALAVRA. CIRCULE NO

TEXTO: AVÓ - TIA – CASA - CIPÓ - MÃO - BONITO - CORAÇÃO. PREENCHA A
CRUZADINHA COM O NOME DAS FIGURAS.
 K) ORGANIZE CORRETAMENTE AS PALAVRAS DA PARLENDA “CORRE CUTIA”

CORRECUTIA

_________________________________________________________

NACASADATIA

_________________________________________________________

CORRECIPÓ

_________________________________________________________

NACASADAVÓ

_________________________________________________________

LENCINHONAMÃO

_________________________________________________________

CAIUNOCHÃO

_________________________________________________________

L) PROCURE NO TEXTO AS RESPOSTAS PARA ESTAS PERGUNTAS:

QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA?

QUEM CORRE NA CASA DA TIA?

QUEM CORRE NA CASA DA VÓ?

O QUÊ CAIU NO CHÃO?

M) ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:

CIPÓ CUTIA MÃO

O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:

( ) UM CONVITE ( ) UMA PARLENDA ( ) UMA POESIA

 N) NOMEAR AS FIGURAS ABAIXO

O)ESCREVA DO SEU JEITO NA LINHA ABAIXO, UMA FRASE COM A FRUTA QUE VOCÊ
MAIS GOSTA, NÃO PODE DITAR AS LETRAS PARA A CRIANÇA.:
 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - MATEMÁTICA

1) NÚMEROS NATURAIS, IDENTIFICAR OS NUMERAIS, MAIOR E MENOR, SEQUÊNCIA NUMÉRICA,

SUCESSOR, ANTECESSOR, ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE.
• DESCUBRA OS NÚMERAIS ESCONDIDOS E CIRCULE TODOS ELES.

• ESCREVA NA TABELA OS NÚMEROS QUE VOCÊ ENCONTROU

QUAL FOI O MAIOR NÚMERO ENCONTRADO?...........................

QUAL FOI O MENOR NÚMERO ENCONTRADO?..........................

• DESCUBRA OS NÚMEROS ESCONDIDOS E ESCREVA- OS AO LADO DAS FIGURAS ABAIXO:

• COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS
• COMPLETE COM O NÚMERO ANTECESSOR E SUCESSOR

• COMPLETE OS VAGÕES DO TRÊM NA SEQUÊNCIA CRESCENTE E DECRESCENTE

2) NÚMEROS NATURAIS DEZENAS, UNIDADE, VALOR POSICIONAL

A) CONTE AS DEZENAS E AS UNIDADES E COLOQUE A QUANTIDADE NO SEU LUGAR.

B) CONTE E CIRCULE 10 ELEMENTOS EM CADA CONJUNTO, DEPOIS ANOTE QUANTAS
DEZENAS E QUANTAS UNIDADES TEM CADA UM.
3: REALIZAR ADIÇÕES, COMPLETAR A SEQUÊNCIA NA RETA NUMÉRICA.

A) CONTAR E SOMAR AS QUANTIDADES INDICADAS, PINTAR E COLOCAR O RESULTADO

B) RESOLVER AS CONTAS.
C) COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA RETA NUMÉRICA
B) RESOLVA AS ADIÇÕES

Disponível em: < https://cutt.ly/Bk2lgyN>. Acesso em 14 de fevereiro de 2021.

D) RESOLVA AS ADIÇÕES
ATIVIDADE 4: SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS, PROBLEMAS

A) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES COM UNIDADES

Disponível em: < https://cutt.ly/lk2k2nN >. Acesso em 14 de fevereiro de 2021.

B) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES COM DEZENAS

5: IDENTIFICAR FIGURAS GEOMÉTRICAS,

A) LIGUE OS OBJETOS A SUA FORMA GEOMÉTRICA

 PINTE O QUADRADO DE VERDE

 O CÍRCULO DE AMARELO
 O TRIÂNGULO DE VERMELHO
 O RETÂNGULO DE AZUL

B) COMPLETE A SEQUÊNCIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

6: INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO E TABELA

A) OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO PELOS ALUNOS DO 2º

ANO. RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO

 De acordo com o gráfico, complete a tabela abaixo, escrevendo o nome

dos animais e sua respectiva quantidade

NOME DO ANIMAL QUANTIDADE

Abelha

Borboleta

Cachorro

Cavalo

Joaninha

vaca
 Qual foi o animal mais votado?
 Qual foi o animal menos votado?
 Quantos votos teve o cavalo?
 Qual animal teve 7 votos?
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Esta é uma obra Didática.

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2023