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NOME:____________________________ DATA: _______________

LÍNGUA PORTUGUESA

HORA DA LEITURA

A BAILARINA
CECÍLIA
MEIRELES

ESTA MENINA
TÃO PEQUENINA
QUER SER BAILARINA.

NÃO CONHECE NEM DÓ NEM RÉ

MAS SABE FICAR NA PONTA DO PÉ.

NÃO CONHECE NEM MI NEM FÁ

MAS INCLINA O CORPO PARA CÁ E PARA LÁ.

NÃO CONHECE NEM LÁ NEM SI,

MAS FECHA OS OLHOS E SORRI.

RODA, RODA, RODA, COM OS BRACINHOS NO

AR E NÃO FICA TONTA NEM SAI DO LUGAR.

PÕE NO CABELO UMA ESTRELA E UM

VÉU E DIZ QUE CAIU DO CÉU.

ESTA MENINA
TÃO PEQUENINA
QUER SER BAILARINA.

MAS DEPOIS ESQUECE TODAS AS DANÇAS,

E TAMBÉM QUER DORMIR COMO AS OUTRAS CRIANÇAS.
 2

3- MARQUE (X) NA RESPOSTA CORRETA DE ACORDO COM A SUA

LEITURA:
A) SEGUNDO A AUTORA, A MENINA DA POESIA É:

( ) MAGRA ( ) PEQUENA ( ) GRANDE ( ) FORTE

B) A MENINA SONHA SER:

( ) PROFESSORA
( ) MÉDICA
( ) BAILARINA
( )
ESCRITORA

4- OBSERVE AS PALAVRAS DESTACADAS NO VERSO ABAIXO:

ESTA MENINA
TÃO PEQUENINA
QUER SER BAILARINA.

AS PALAVRAS DESTACADAS “MENINA, PEQUENINA E BAILARINA”

SÃO RIMAS.

RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO

SOM. AGORA PINTE NA POESIA AS PALAVRAS QUE RIMAM
COM:

RÉ - MENINA - SORRI – FÁ – CRIANÇAS - VÉU - LUGAR

 👉RETOMANDO A HISTÓRIA👈 3
1 – QUE OUTRAS PALAVRAS EU POSSO FORMAR A PARTIR DA
PALAVRA “BAILARINA”:

B ___
A ___
I ___
L_
A ___
R ___
I __
N ___
A ___
2- TODAS AS CRIANÇAS TÊM SONHOS COMO A MENINA DO TEXTO
QUE QUER SER BAILARINA. QUAL É O SEU SONHO? FALE DELE EM
FORMA DE DESENHO OU TEXTO ESCRITO NO RETÂNGULO ABAIXO:

3- CIRCULE AS ROUPAS E ACESSÓRIOS QUE FAZEM PARTE DA

VESTIMENTA DA BAILARINA:
4- PRODUZA FRASES DE ACORDO COM OS DESENHOS ABAIXO:

5- AGORA VAMOS DE CANTIGA POPULAR.

O CRAVO E A ROSA
CANTIGA POPULAR

O CRAVO BRIGOU COM A

ROSA, DEBAIXO DE UMA
SACADA,
O CRAVO SAIU FERIDO,
E A ROSA DESPEDAÇADA.
O CRAVO FICOU
DOENTE, A ROSA FOI
VISITAR,
O CRAVO TEVE UM
DESMAIO, E A ROSA PÔS-SE
A CHORAR.

• VOCÊ JÁ OUVIU ESSA MÚSICA?

( ) SIM ( ) NÃO
 4
6- AS PALAVRAS FUGIRAM? VAMOS COMPLETAR DE ACORDO
COM A CANTIGA.

7- NA SUA CASA TEM PLANTAS? SE SIM, ESCREVA O NOME DAS

PLANTAS QUE TEM NA SUA CASA.

8- CITE ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM AS

PLANTAS:

9- NA SUA OPINIÃO POR QUE O CRAVO BRIGOU COM A ROSA?

10 -POR QUE A ROSA PÔS-SE A CHORAR?

 UM POUQUINHO DE ORTOGRAFIA 5
1- VOLTE NO TEXTO : “O CRAVO BRIGOU COM A ROSA”, E RETIRE
DELE UMA PALAVRA COM Ç. ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO.

2- LEIA ABAIXO OUTRAS PALAVRAS COM Ç. E ESCREVA OUTRAS QUE

VOCÊ CONHEÇA NOS ESPAÇOS ABAIXO

ÇA ÇO

ÇU
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3- AO ESCREVER A CANTIGA, ALGUMAS PALAVRAS FORAM
TROCADAS. CIRCULE AS PALAVRAS QUE ESTÃO TROCADAS E
ESCREVA A CANTIGA NOVAMENTE.

O CRAVO E A ROSA
CANTIGA POPULAR

O CRAVO BRINCOU COM A

MARGARIDA, DEBAIXO DE UMA
ESCADA,
O CRAVO SAIU FELIZ,
E A MARCARIDA ENFEITADA.

4- LEIA CADA PALAVRA ABAIXO E COMPLETE O QUADRO A SEGUIR.

 MATEMÁTICA 7
OS NUMERAIS EM NOSSO DIA A DIA

AGORA COMPLETE COM NUMERAIS QUE FAZEM PARTE DE SEU

DIA A DIA.

PROCURE, EM REVISTAS, JORNAIS, LIVROS PARA RECORTES,

SITUAÇÕES EM QUE OS NUMERAIS APARECEM EM NOSSO DIA A
DIA RECORTE E COLE NO EM SEU CADERNO.
RESPONDA: 8
A) SUA IDADE -
B) O NÚMERO DO SEU CALÇADO -
C) QUANTIDADE DE MESES DO ANO -
D) QUANTIDADE DE ESTUDANTES DA SUA SALA -
E) A QUANTIDADE DOS DEDOS DE SUAS MÃOS -

ESCREVA NOS ESPAÇOS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE OS

NÚMEROS QUE VOCÊ ESCREVEU NA ATIVIDADE ANTERIOR.

AGORA, COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RESPONDA AS PERGUNTAS

ABAIXO:

A) QUAL DESSES NUMERAIS É O MAIOR?

B) E QUAL É O MENOR?

C) ESCREVA CADA NUMERAL ACIMA POR EXTENSO, OU SEJA, O

NOME DO NUMERAL.
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OBSERVE COM ATENÇÃO PARA DESCOBRIR COMO FICARÁ A

72

56

20
20

14
34
SEQUÊNCIA NUMÉRICA EM CADA TRENZINHO.

VOCÊ JÁ SABE O QUE É ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE.

OBSERVE OS NUMERAIS QUE ESTÃO NAS SETAS E FAÇA O QUE
SE PEDE:

95 32 15 27 100
54 12 69

• ORDENE EM ORDEM CRESCENTE NO ESPAÇO ABAIXO.

• ORDENE EM ORDEM DECRESCENTE NO ESPAÇO ABAIXO.

 10
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E COM A AJUDA DE UM FAMILIAR
LEIA O TEXTO E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) COMO OS CARRINHOS FORAM ORGANIZADOS?

B) QUANTOS CARRINHOS APARECEM NA IMAGEM?

C) EM CADA CAIXA TEM MENOS DE 1 DEZENA, MAIS DE 1

DEZENA OU 1 DEZENA EXATA?

D) ENTÃO, QUANTO VALE 1 DEZENA?

E) E MEIA DEZENA, A METADE DE 10 É...

 11
VAMOS UM POUQUINHO DE NUMERAIS ORDINAIS (NUMERAIS
QUE INDICAM ORDEM).

ESCREVA OS NÚMEROS ORDINAIS, EU JÁ COMECEI, CONTINUE.

1º

OBSERVE A CENA COM ATENÇÃO.

QUEM FUGIU? VAMOS COMPLETAR SEQUÊNCIA DE NUMERAIS

ORDINAIS.
 HISTÓRIA E GEOGRAFIA 12

O MUNICÍPIO, TAMBÉM CONHECIDO COMO CIDADE É DIVIDIDO

EM ZONA RURAL (CAMPO) E ZONA URBANA (CIDADE). A NOSSA
ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA NA:

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:

O BAIRRO É FORMADO POR UM CONJUNTO DE ,

E .

ELE É UMA PARTE DA .

VOCÊ JÁ CONHECE A SUA ESCOLA? SE AINDA NÃO, COMO VOCÊ

IMAGINA QUE ELA SEJA, E O QUE TEM NELA. REPRESENTE COM UM
BELO DESENHO NO QUADRO ABAIXO.
 13
FAÇA NO ESPAÇO RELACIONANDO CADA SITUAÇÃO COMO
RURAL OU COMO URBANO. PINTE AS RESPOSTAS DE ACORDO
COM O QUE VOCÊ APRENDEU.

OBSERVE A PAISAGEM ABAIXO E ESCREVA O NOME DOS

ELEMENTOS QUE PODEM SER OBSERVADOS NA IMAGEM.

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
 CIÊNCIAS 14
VAMOS FAZER A LEITURA DO TEXTO JUNTO COM A FAMÍLIA.

PLANTAS - O MANTO VERDE DA TERRA

DE ACORDO COM O QUE APRENDEMOS NOMEIE ABAIXO AS PARTES

DA PLANTA.
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