I FASE

LÍNGUA
PORTUGUESA
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para qUem é corajoso o sUficiente para se arriscar e humilde o

bastante para aprender. ” (Clarice Lispector)

Se você chegoU até aqUi você não é só Um corajoso(a), já é Um vitorioso(a)!

2
 1- LEIA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR
O ENCONTRO VOCÁLICO É A SEQUÊNCIA DE SONS DE DUAS (OU MAIS)
VOGAIS EM UMA MESMA PALAVRA. ESSES SONS VOCÁLICOS PODEM
ESTAR NA MESMA SÍLABA OU NÃO, NENHUM SOM DE CONSOANTE
ENTRE ELES. ENTRE AS LETRAS QUE PODEM REPRESENTAR OS SONS
VOCÁLICOS, TEMOS:
“A”, “E”, “I”, “O” E “U”.

2-JUNTE AS VOGAIS E FORME OS ENCONTROS VOCÁLICOS:

A E I O U
3-ENCONTRE OS NOMES DAS FIGURAS E ESCREVA-AS, DEPOIS,
CERQUE AS JUNÇÕES DAS VOGAIS.

BOI MIOJO BAÚ CACAU

VASSOURA
4- O ALFABETO EM ORDEM ALFABÉTICA:

CURSIVA MAIÚSCULA

CURSIVA MINÚSCULA
 5-FAÇA A LEITURA JUNTO COM SEU PROFESSOR.

COMO ME CHAMO?

MINHA IRMÃ SE CHAMAVA JOSEFA

TINHA APELIDO DE ZEFA

MEU SOBRINHO ERA O MÁRIO

ERA AMIGO DO APRESENTADOR FARO

MINHA CUNHADA A LIANA

MORA NA VIA PRAIANA.
DIRLEIA LUGÃO

6- VEJA COMO O NOME FOI ESCRITO NOS QUADRADINHOS A SEGUIR.

J A N E T E
8-AGORA, É A SUA VEZ, ESCREVA SEU NOME NOS RETÂNGULOS ABAIXO.

9- QUANTAS LETRAS TEM SEU NOME? MEU NOME TEM _______ LETRAS.

10- QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR O SEU NOME?
PARA FALAR MEU NOME, ABRO A BOCA _________ VEZES.
11- A SÍLABA INICIAL DO NOME JOSEFA É :__________________
ESCREVA A SÍLABA INICIAL DO SEU NOME NO RETÂNGULO ABAIXO.
 12 - ESCREVA, NA LINHA ABAIXO, TODAS AS VOGAIS QUE APARECEM
NO SEU NOME.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

13-PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS AS LETRAS QUE MONTAM SEU

NOME, DEPOIS, COLE-AS AQUI.

14-SEU NOME TEM LETRAS REPETIDAS? SIM( ) NÃO ( )

15- QUANTAS VEZES ELA APARECE NO SEU NOME? __________

16-ESCOLHA O NOME DE 4 AMIGOS DA TURMA JUNTO COM O PROFESSOR,

E ESCREVA AQUI.

17-AGORA PINTE AS LETRAS INICIAIS DOS NOMES QUE VOCÊ ESCOLHEU.

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

18- LEIA EM VOZ ALTA, AS VOGAIS ESCRITAS NA LETRA DE IMPRENSA

MAIÚSCULA MINÚSCULA.
19-OBSERVE O ALFABETO, COMPLETE OS NOMES ABAIXO COM
AS VOGAIS, OBSERVANDO O BANCO DE PALAVRAS.

M__R__ __ ___ L ___N___ S__ N__ __

BANCO DE PALAVRAS

MARIA ALINE SÔNIA

20-COMPLETE,NA TABELA ABAIXO,OBSERVANDO OS NOMES DE ACORDO

COM O QUE SE PEDE:

NOMES LETRA INICIAL LETRA FINAL NÚMERO DE

LETRAS

JOSEFA
MÁRIO
JOANA

UTILIZAMOS A ORDEM ALFABÉTICA EM:

*LISTAS TELEFÔNICAS

*ARQUIVOS;

*AGENDAS DE TELEFONES E ENDEREÇO;

*DICIONÁRIOS;

*LISTAS DE CHAMADAS;

*ÍNDICES
 21-OBSERVE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO, ESCREVA OS NOMES
DA TABELA ACIMA EM ORDEM ALFABÉTICA.

22-VOCÊ JÁ USOU UM DICIONÁRIO?

CONVERSE COM SEU PROFESSOR E
DESCUBRA O QUE PESQUISAMOS NO
DICIONÁRIO.

23-PROCURE EM REVISTAS,JORNAIS E ENCARTES SUPERMERCADO,NOMES

DE PRODUTOS DE HIGIENE, RECORTE-OS E COLE NA SEQUÊNCIA
ALFABÉTICA.

24- TENTE ADIVINHAR ESTA CHARADA. O PROFESSOR VAI ESCREVER A

RESPOSTA PARA VOCÊ.
O QUE É, O QUE É?
CINCO IRMÃS
PARA EU LER
EM CADA FAMÍLIA
VÃO APARECER.

25-LIGUE CADA VOGAL ESCRITA COM LETRA DE IMPRENSA MAIÚSCULA A

SUA RESPECTIVA LETRA, E A DE IMPRENSA MINÚSCULA, A SUA RESPECTIVA
LETRA, COMO NO EXEMPLO A SEGUIR.
ouro Iânia
ema Estela
Amaro ouvido
Ivone erva
Eliana Aída
26-OBSERVE O QUADRO ABAIXO, DIGA EM VOZ ALTA O NOME
DAS 26 LETRAS DO NOSSO ALFABETO.

27- AGORA, VAMOS COLORIR DE AMARELO, OS RETÂNGULOS QUE

CONTÊM.
AS LETRAS QUE SÃO VOGAIS. AS DEMAIS LETRAS QUE VOCÊ NÃO
COLORIU.
SÃO CHAMADAS DE CONSOANTES. COPIE-AS NAS LINHAS ABAIXO.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

28-CERQUE AS PALAVRAS QUE POSSUI VOGAL NO INÍCIO DAS PALAVRAS:

ABÓBORA CANETA

GATO AMORA

VELA ABACATE

ELA AMORA

GELADO OVO

URUBU ALFACE

OSSO FITA
29- A:LEIA O TEXTO EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR.
GÊNERO TEXTUAL POESIA

O XOTE DAS MENINAS

MANDACARU QUANDO FULORA NA SECA

É UM SINAL QUE A CHUVA CHEGA NO SERTÃO
TODA MENINA QUE ENJÔA DA BONECA
É SINAL DE QUE O AMOR JÁ CHEGOU NO CORAÇÃO
MEIA COMPRIDA NÃO QUER MAIS SAPATO BAIXO
O VESTIDO BEM CINTADO, NÃO QUER MAIS VESTIR “TIMÃO”

ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR

(ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR)
ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR
(ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR)

DE MANHÃ CEDO JÁ TÁ PINTADA

SÓ VIVE SUSPIRANDO, SONHANDO ACORDADA
O PAI LEVA AO DOUTOR A FILHA ADOENTADA
NÃO COME E NEM ESTUDA,
NÃO DORME E NEM QUER NADA

ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR

(ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR)
ELA SÓ QUER, HUM!
(ELA SÓ QUER, SÓ PENSA EM NAMORAR.
(...)
(LUIZ GONZAGA) https://www.facebook.com/watch/?v=1421186017963112
 VOCABULÁRIO:

TIMÃO-CASACO DE TECIDO GROSSEIRO COM QUE OS ESCRAVOS

E CRIANÇAS ANTIGAMENTE SE PROTEGIAM CONTRA O FRIO.

30-ENCONTRE AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA TIMÃOE CIRCULE-AS:

ABCDEFGHIJKLMKJHNOPQRSTUVBXY

O Til ( ~) É UM SINAL GRÁFICO E NÃO UM ACENTO. ELE SERVE PARA

INDICAR A NASALIDADE E, NA LÍNGUA PORTUGUESA, APENAS PODE
ACOMPANHAR AS VOGAIS A E O.

31- MARQUE NO POEMA, AS PALAVRAS QUE POSSUE M O SINAL TIL (~)

EM SUA FORMAÇÃO.

32-LEVE AS PALAVRAS AS RIMAS, DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA.

PINTADA SERTÃO

CORAÇÃO NADA

ACORDADA ADOENTADA
 33- LEIA A MÚSICA JUNTO COM SEU PROFESSOR “O XOTE DAS MENINAS”,
OBSERVE O BANCO DE PALAVRAS, ENCONTRE ALGUMAS PALAVRAS,
DO TEXTO.

B O N E C A X P A I

S A P A T O Z E L A

S E R T Ã O X N Ã O

C O R A Ç Ã O T Q H

BANCO DE PALAVRAS

PAI CORAÇÃO ELA NÃO

SERTÃO SAPATO BONECA

34-LEIA OS NOMES DOS OBJETOS E ESCREVA-OS NA ORDEM ALFABÉTICA:

CASA BALA ANA FIGO ELE GINA IVO FATO KACÁ JACA
_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
 GÊNERO TEXTUAL QUADRINHA
35-FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA JUNTO COM SEU PROFESSOR.

BORBOLETA BATE AS ASAS

BAILA ALEGRE PELO AR
FORMA ENTÃO A LETRA B
QUE MAIS BELA NÃO HÁ!
IZABEL CRISTINA S. SOARES

A-CIRCULE NA QUADRINHA, TODAS AS PALAVRAS INICIADAS PELA

LETRA B.

B-PESQUISE E ESCREVA 2 PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA B.

C-AS CONSOANTES ESCAPARAM DAS PALAVRAS. ENCONTRE-AS E

COMPLETE.

____ALA ___ICICLETA ___ANANA

_____OTA ____ARRACA ____OIA

 SÍLABAS
SÃO CONJUNTOS DE UM OU MAIS FONEMAS
PRONUNCIADOS NUMA ÚNICA EMISSÃO DE VOZ.
ATENÇÃO: NÃO EXISTE SÍLABA SEM VOGAL.

36- SEPARANDO AS SÍLABAS DA PALAVRA:

BOR BO LE TA

A- SIGA O MODELO E SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO.

BOTÃO

BETO

BATATAS

BARATA

BUZINA

BANANA

BOTE
37-LEIA AS PALAVRAS ACIMA, DEPOIS, COPIE NOS
QUADRINHOS ABAIXO O QUE SE PEDE:

A-UM DOS NOMES QUE TÊM MAIS LETRAS:

B-NOME DE PESSOA:

C- NOME DE UM LEGUME:

D- UMA PALAVRA QUE POSSUE TIL (~) EM SUA FORMAÇÃO:

E- NOME DE UMA FRUTA:

 GÊNERO TEXTUAL PARLENDA
38-FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA COM O PROFESSOR.
CORRE CUTIA
NA CASA DA TIA

CORRE CIPÓ
NA CASA DA AVÓ

LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO

MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
DOMÍNIO PÚBLICO

A-LEIA A PARLENDA ACIMA COM SEU PROFESSOR,

E COMPLETE OS ESPAÇOS ABAIXO:

CORRE_______,
NA _____ DA TIA,
CORRE_______,
NA ______ DA AVÓ.

B-MARQUE, ACIMA NA PARLENDA, AS PALAVRAS QUE INICIAM COM

A LETRA “C “.

C- LEIA AS PALAVRAS E OBSERVE A DIFERENÇA NO SOM DA LETRA C:

CADEIRA DOCE COCADA CEDO CICA CACIQUE

CONTA CUPIM COQUEIRO CUPOM CASA CAMA.
39-AGRUPE AS PALAVRAS QUE SÃO PRONUNCIADAS COM O
MESMO SOM E ESCREVA- AS ABAIXO:
___________________________________________________________
____________________________________________________________

40-REALIZE A LEITURA (COM AUXÍLIO DOPROFESSOR) DA PARLENDA ABAIXO,

EM SEGUIDA PINTE OS ESPAÇOS EXISTENTES ENTRE AS PALAVRAS DE
VERMELHO.

A CASINHA
DA VOVÓ
AMARRADINHA DE CIPÓ
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ.
DOMÍNIO PÚBLICO
41-SIGA ASSINALANDO AS ALTERNATIVAS APROPRIADAS:

A- A CASINHA DA VOVÓ É;
( ) CERCADINHA DE ARAME ( ) CERCADINHA DE CIPÓ ( )FEITA DE
CHOCOLATE.

B- POR QUE O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO?

( ) NÃO TEM AÇUCAR ( ) NÃO TEM PÓ ( ) NÃO TEM COADOR

42-SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

CADELA

BOCA

CABIDE
43-OBSERVE AS FIGURAS, COMPLETE COM OS NOMES DOS OBJETOS,
EM SEGUIDA REESCREVA AS FRASES:

O DE É GOSTOSO.
______________________________________________________

BOLO BANANA

TOMOU SUCO DE

_____________________________________________________________

BIA CAJU.

44-ESSE É O CONVITE DE ANIVERSÁRIO DO LUCAS. LEIA JUNTO

COM O PROFESSOR.

OLÁ AMIGOS!!!
QUERO CONVIDÁ-LO PARA A MINHA FESTA DE ANIVERSÁRIO.
DIA: 13 / 04 / 2023
HORÁRIO: 18 HORAS
RUA: JOÃO PESSOA, NÚMERO 34- CENTRO
CAIO.
 45- CONVERSANDO SOBRE O TEXTO:
A- VOCÊ JÁ RECEBEU ALGUM CONVITE?
B- QUAIS AS INFORMAÇÕES, VOCÊ ACHA QUE NÃO PODEM FALTAR EM UM
CONVITE?
C- DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
ONDE VAI SER A FESTA DO CAIO?________________________________

46- VAMOS TENTAR DESCOBRIR OS NOMES DAS COISAS GOSTOSAS DA

FESTA DO CAIO NA CRUZADINHA?

CASNOAGILOBALAOBADGDF
MAGEPIPIPOCABOALUABDO
DOVEFATOSORVETENOVODB
ABSUCOJHGADEUBVCAGDSO
SALGADINHOJHGDOBAGDOE
DREFRIGERANTEOBODOABO
CACHORRO-QUENTEODOESA
BANCO DE PALAVRAS

SORVETE BALA SUCO PIPOCA

SALGADINHO
CACHORRO- QUENTE REFRIGERANTE
 GÊNERO TEXTUAL PARLENDA
47-FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA.

A-CIRCULE E PINTE ACIMA A PALAVRA BATATA.

B- ESCREVA ABAIXO A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA?

C- QUANTAS LETRAS E QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA

BATATA?
LETRAS: SÍLABAS:

D- ESCREVA DUAS PALAVRAS QUE INICIAM COM O MESMO SOM DA

PALAVRA.
 GÊNERO TEXTUAL QUADRINHA
48-FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA.

A- MOSTRE SUA ESPERTEZA E DESCUBRA PALAVRAS ESCONDIDAS NA

PALAVRA:

BATATINHA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
____________
B-ENCONTRE NA QUADRINHA PALAVRAS COM:
UMA SÍLABA DUAS SÍLABAS

C - COMPLETE A QUADRINHA:

_____________QUANDO NASCE,

SE ESPARRAMA PELO _________,

A _______________ QUANDO DORME

PÕE A __________ NO_____________.

 D-COMPLETE OS NOMES DOS DESENHOS, OBSERVANDO AS
SÍLABAS ABAIXO:

___TATA ____CE ____DO ___NOSSAUR

OO

GÊNERO TEXTUAL POESIA

49-FAÇA A LEITURA JUNTO COM SEU PROFESSOR

A-PINTE OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO:

ELEFANTINHO ESPINHO PASSARINHO BICHINHO

B- O ELEFANTINHO ESPETOU O PÉ:

CERQUE A IMAGEM

50- SIGA AS DICAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A

LETRA E.
 A- NOME DA INSTITUIÇÃO QUE VOCÊ ESTUDA.

B- LUGAR ONDE VOCÊ SOBE E DESCE.

C- COMPLETE COM A LETRA E AS PALAVRAS, DEPOIS, LEIA EM VOZ ALTA E

COMPLETE O QUADRO COM O QUE SE PEDE.
DESENHO PALAVRAS LETRA INICIAL QUANTIDADES
DE LETRAS

___STRELA
___SCOLA

___MA

___SPELHO

___SPADA

htps://www.youtube.com/watch?v=pNQpOiSixrw
 GÊNERO TEXTUAL POESIA

50-LEIA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR

AS FORMIGAS
A FORMIGA CORRE, CORRE,
PROCURANDO POR DOCINHO.
QUANDO ENCONTRA AS AMIGAS
SÓ FOFOCA NO OUVIDINHO.

AS FORMIGAS SÃO FACEIRAS

E SE ESFORÇAM PARA VALER,
MAS SE VIREM AS DOCEIRAS
MUITA FESTA VÃO FAZER.
ADRIANA FELISBINO

51-DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE A OPÇÃO CORRETA.

( ) AS FORMIGAS CORREM MUITO .

( ) ELAS PROCURAM POR DOCINHO.

( ) ELAS ADORAM VER AS DOCEIRAS

52 A-ENCONTRE NO QUADRO ABAIXO, CINCO NOMES DO TEXTO

“AS FORMIGAS”, E, DEPOIS, COPIE-OS NO CADERNO ABAIXO USANDO
A ORDEM ALFABÉTICA.
 NMKLLPFESTASKJHGBVADREUIOPGHJDBJOMNBVS

NMOIEYTRADAEFAZERNMKOPLJHGFADEWRQCBM

MLOPERTAFDWECVSGMLOFACEIRASMNBGYUERTF

MOPUTREDFAHGFVBFOFOCAMOUTEYBVJGREIJDGF

FORMIGABJKLMOPUGBDUBADOEJBDMNODEAOBD

53- LEIA A PALAVRA ABAIXO E RESPONDA.

A- QUANTAS SÃO VOGAIS?

B- QUANTAS SÃO CONSOANTES?

C- QUAL A PRIMEIRA LETRA?

54-SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO:

FELIZ

FOFOCA
FILÓ

FAROFA

FOCA
55- LIGUE DE ACORDO COM O SOM INICIAL DE CADA PALAVRA.

FE

FI

FA

FO

FU

56-AGORA, VOCÊ VAI MOSTRAR QUE APRENDEU A LETRA F E SEU SOM “F”.
PENSE E ESCREVA UMA PALAVRA COM A LETRA F PARA CADA COMANDO.

NOME DE UM ANIMAL

NOME DE PESSOA

NOME DE ALIMENTO

NOME DE FRUTA

NOME DE CIDADE
57- FORME FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO.

ESCOLA
____________________________________________

ESTRELA
_______________________________________________________

5 8- AUTO DITADO

59- LETRA G – FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA G

https://youtu.be/9Vssm3ItJyg

A- FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS EM VOZ ALTA, E CERQUE AS

SÍLABAS: GE GI G0 GU GA

GELEIA GELO GATO GURI GAROTO

GIRAFA GALO GUTO GINA GOIABA
60-LEIA AS PALAVRAS, EM SEGUIDA ENCONTRE-AS NO CAÇA-PALAVRAS.

GAROA GELO GOTA GELEIA GATO

GOIABA GAROTO GEMA GADO
GULOSO GOLA
GAROAODGDOBADIOBDOEADGIAIQOUEJHGDATOPOP
BOLSGELOMAFSOUWTEYUEOOPPGOTANMOUTEASOI
GELEIABAOIUTECANOEVLIUNHAJOFAGATOBUIOPADOI
BANOIDEJATOGOIABAJUNIRTOPIUYTRHAJAKAIAOQOP
GAROTOMANHGSFDRADSEYQRSFDCABIJNBAGFAOKJH
BOLABOLUGEMAGDOEDIOMGADONMABGOIEDIAOIUI
GULOSOBOLOGARTRDAOIUYTRNMOTRDGOLABOLOA

61--MARQUE UM X NA OPÇÃO CORRETA.

62-FAÇA LEITURA EM VOZ ALTA, E ESCREVA CADA SÍLABA

CORRESPONDENTE AO OBJETO.
63-COM AJUDA DO PROFESSOR, LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA. DEPOIS,
ESCREVA –AS DE ACORDO COM O OBJETO.

GÊNERO TEXTUAL CANTIGA DE RODA

64- FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA.
ATIREI O PAU NO GATO

DOMÍNIO PÚBLICO
A- ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NO TEXTO ACIMA

______________________________________________________________
 B- COPIE AS PALAVRAS NO LOCAL INDICADO PELA SUA SÍLABA INICIAL.

GIRAFA GALO GUTO GINA GOIABA GELO

GA_____________________ GO___________________

GU-______________________

GE___________________________ GI- _______________________

A LETRA H, QUANDO INICIA ALGUMA PALAVRA OU

NOME PRÓPRIO, NÃO É PRONUNCIADO, POR ISSO
CHAMAMOS DE “H” MUDO.

EXEMPLO:
65-FAÇA LEITURA EM VOZ ALTA, FAÇAHORA
A REESCRITA DE CADA PALAVRA

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 CORRESPONDENTE AO OBJETO.

66-ENCONTRE AS PALAVRAS, EM SEGUIDA FAÇA A LEITURA E A

REESCRITA DAS MESMAS ABAIXO.
 _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

67-COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS

COM O USO DO H INICIAL.

A) ESTUDAR DEVE SER UM __ABITO DIÁRIO.

B)____OJE VOU DESCANSAR.

GÊNERO TEXTUAL POESIA

68-FAÇA A LEITURA JUNTO COM SEU PROFESSOR.

JACARÉ POIÔ

EU SOU, EU SOU, EU SOU,

EU SOU JACARÉ POIÔ.

EU SOU, EU SOU, EU SOU,

EU SOU JACARÉ POIÔ.

SACODE O RABO JACARÉ

SACODE O RABO JACARÉ

EU SOU O JACARÉ POIÔ.

Domínio público
 TRABALHANDO O TEXTO

A-PINTE A PALAVRA JACARÉ TODA VEZ QUE ELA APARECER NO TEXTO.

B-SEPARE AS SÍLABAS DA PALAVRA JACARÉ.

C-PINTE AS VOGAIS DA PALAVRA JACARÉ.

D-COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS FALTANTES.

A E I O U

____ RRA ____ BOIA

____ OELHO ____ MENTO

 GÊNERO TEXTUAL QUADRINHA
69--LEIA JUNTO COM SEU PROFESSOR E RESPONDA ÀS QUESTÕES.

ESTÁ NO JABUTI
E TAMBÉM NO JACARÉ
NA JOANINHA, NA JANELA
E NO JOELHO DO JOSÉ.

A- CERQUE AS PALAVRAS COM A LETRA “J”, DEPOIS,

COPIE-AS ABAIXO:
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________

70- LEIA A QUADRINHA EM VOZ ALTA JUNTO COM O

PROFESSOR.

JACARÉ DE CATAPORA
TOMA BANHO DE HORA EM HORA
A CORUJA UMA SENHORA
TOMA SUCO DE AMORA.
DOMÍNIO PÚBLICO

71-SEPARE AS SÍLABAS ABAIXO, E INFORME O NÚMERO DE LETRAS.

JACA_____________________

JACARÉ____________________

JARARACA__________________

JABUTI_____________________
 JABUTICABA_________________

JUCA______________________

JARARACA__________________

GRAU DIMINUTIVO

CHAMAMOS DE DIMINUTIVO A FORMA COMO

NOMEAMOS AS COISAS, COLOCANDO-AS BEM MENOR DO QUE SÃO,
DANDO UM AR DE DELICADEZA, COISINHA MUITO MIÚDA.

EXEMPLO: QUANDO UM SAPATO É PEQUENO DIZEMOS QUE

É UM “SAPATINHO”.

OBSERVE:
GRAU NORMAL: HOMEM
GRAU DIMINUTIVO SINTÉTICO: HOMENZINHO, HOMÚNCULO

72-JUNTO COM SEU PROFESSOR, LEIA AS PALAVRAS E PASSE

PARA O GRAU DIMINUTIVO.

BOLA BOLINHA

COLA ______________

VELA_______________

VASO_______________

PÉ_________________

PATO______________
 VAMOS CONHECER A LETRA K E O SEU SOM.
https://youtu.be/utYL0kr4U-

73-FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS E AS ESCREVA NOS SEUS DEVIDOS

LUGARES:

KART KIWI

________ ________

74-OBSERVE AS FIGURAS, E EM SEGUIDA REESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO:

___________ ___________ ______________

https://youtu.be/8Xqi1fMpq2o
75- FORME AS SÍLABAS, FAÇA LEITURA DAS MESMAS.

76- FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS ABAIXO, DEPOIS,

REESCREVA-AS NOS DEVIDOS LUGARES.
 GÊNERO TEXTUAL POESIA

77- FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR.

A- CERQUE O NOME DO ANIMA QUE COMEÇA COM A LETRA

“L” NO TEXTO.

B-RETIRE DO TEXTO UMA PALAVRA QUE POSSUI O SINAL TIL ( ~ ).

____________________________________________

C-SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

LUVA

LOTO

LIMONADA

LIMÃO
78- FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR.

CADA LINHA DE UM POEMA REPRESENTA UM VERSO, E ASSIM POR DIANTE.

O CONJUNTO DOS VERSOS FORMAM UMA ESTROFE.

A ESTROFE REPRESENTA UM CONJUNTO DE VERSOS, QUE POR SUA VEZ,

CORRESPONDEM A UMA LINHA DO TEXTO POÉTICO.

79-DE ACORDO COM O POEMA LEILÃO DE JARDIM, FAÇA O

QUE SE PEDE:
A- CERQUE CADA ESTROFE DE UMA COR DIFERENTE.
B-ENUMERE OS VERSOS DO POEMA.
C-SUBLINHE O TÍTULO DO POEMA.
80-INTERPRETANTO O TEXTO.
A- QUAL O TÍTULO DO POEMA?

B-QUEM ESCREVEU O POEMA?

C- O QUE ESTÁ SENDO LEILOADO?

81-FAÇA A LEITURA JUNTO COM SEU PROFESSOR.

O LEÃO E A LEOA

O LEÃO VIU A LEOA

E LOGO SE APAIXONOU.
VERSO: É CADA LINHA DO
A LEOA, TODA ELEGANTE, POEMA.
PARA NAMORAR SE ARRUMOU.

O LEÃO VESTIU O PALETÓ

PÓS O LENÇO ENFEITADO. ESTROFE É UM CONJUNTO DE
A LEOA PÓS UM LAÇO, VERSOS.
PRA AGRADAR AO NAMORADO.

ENTÃO OS DOIS FORAM PASSEAR.

OLHAR A LUA NO CÉU E NAMORAR.
TOMAR SUCO DE LIMÃO E SE ABRAÇAR.
WENDARC ONTRA
82- TRABALHANDO O TEXTO:

A- CERQUE NO TEXTO AS PALAVRAS INICIADAS PELAS SÍLABAS:

LE LO LI LU LA
B- NO POEMA ACIMA, ENCONTRAMOS PALAVRAS QUE RIMARAM
EM TODAS AS ESTROFES. VEJA AS RIMAS DA 1ª ESTROFE.
APAIXONOU- ARRUMOU

MAS, AFINAL O QUE É RIMA MESMO?

A RIMA É A REPETIÇÃO DE SONS SEMELHANTES NO FINAL DAS PALAVRAS

PROPORCIONANDO SONORIDADE, RITMO E MUSICALIDADE.

https://youtu.be/eK3QEl2KUjA

C-ENCONTRE NAS OUTRAS ESTROFES, AS RIMAS E CERQUE- AS.DEPOIS,

ESCREVA-AS ABAIXO:
__________________ _______________________

_________________________ _______________________

83-REPITA AS PALAVRAS RIMADAS ORALMENTE; E ESCREVA OUTRAS

PALAVRAS QUE RIMAM NO SEU CADERNO.

84 - ATENÇÃO, QUE AGORA EU VOU FALAR, AS PALAVRAS, QUE EU VOU

RIMAR...
O QUE SERÁ QUE RIMA COM MELANCIA? ESTÁ NA GELADEIRA, VOU
COLOCAR DENTRO DA__________________.
B- ATENÇÃO, QUE AGORA EU VOU FALAR, AS PALAVRAS, QUE
EU VOU RIMAR...
O QUE SERÁ QUE RIMA COM GEL?
VOU PASSEAR E COLOCAR O MEU__________.

C-LEIA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR.

MEU MATA MEDO

MIA MULA MOTO
GÊNERO TEXTUAL QUADRINHA
86-LEIA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR, A QUADRINHA.
https://youtu.be/rezZjmDgq0c

GÊNERO TEXTUAL QUADRINHA

MEIO-DIA
MACACO ASSOBIA
PANELA NO FOGO
BARRIGA VAZIA.

MEIO-DIA
MACACA SOFIA
FAZENDO CARETA
PRA DONA MARIA.
DOMÍNIO PÚBLICO

A- CERQUE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA M

CASA- ABELHA- MOLA- BORBOLETA- MACACO
JACARÉ- DADO- MINHOCA- FOCA- HIPOPÓTAMO
MALA- IGREJA- MEIA- ELEFANTE- LEÃO- CARACOL.
 GÊNERO TEXTUAL POESIA

87-FAÇA A LEITURA EM VOZ ALTA JUNTO COM O PROFESSOR.

MARGARIDA

MARGARIDA É UMA MENINA

QUE SABE SE ALIMENTAR!
COME FRUTAS E VERDURAS,
COME TUDO SEM RECLAMAR!

MARGARIDA COME MAÇÃ.

BANANA, MELANCIA E MAMÃO.
VITAMINA DE MORANGO,
COME MANGA E MELÃO.

MARGARIDA TEM SAÚDE

E TAMBÉM EDUCAÇÃO.
ELA GOSTA DE TOMATE,
DE MILHO E DE FEIJÃO.
COME BETERRABA,
CENOURA E MACARRÃO.
WENIDARC CINTRA

A- COPIE ABAIXO OS NOMES DE FRUTAS QUE APARECEM NO TEXTO.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

B- AGORA COPIE DO TEXTO OS NOMES QUE TÊM A LETRA M NO INÍCIO DAS

PALAVRAS, E, APARECE NA ORDEM ABAIXO:

MA ME MI
 88-RETIRE DO TEXTO:

A- DUAS PALAVRAS COM TIL( ~) EM SUA FORMAÇÃO E ESCREVA-AS

ABAIXO

B- PALAVRAS QUE RIMAM COM :

MAMÃO

ALIMENTAR

89-OBSERVE AS IMAGENS, COMPLETE COM A SÍLABA FALTOSA, DEPOIS,

LEIA A PALAVRA FORMADA EM VOZ ALTA.

___ÇÃ ___MÃO

___IA ___LÃO

___RACUJÁ ___NGA

OS SUBSTANTIVOS PODEM SER UTILIZADOS NO AUMENTATIVO E

NO DIMINUTIVO

PORQUE ACEITAM FLEXÃO EM GRAU, PODENDO SER REFERIDO EM

TRÊS TAMANHOS

DISTINTOS: NORMAL, DIMINUTIVO E AUMENTATIVO.

 O GRAU NORMAL DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO NORMAL DE UM
OBJETO.

O GRAU DIMINUTIVO DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO DIMINUÍDO DE

UM OBJETO OU SER.

O GRAU AUMENTATIVO DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO AUMENTADO

DE UM OBJETO
90- LISTA COM AUMENTATIVOS E DIMINUTIVO.

GRAU GRAU
GRAU DIMINUTIVO
NORMAL AUMENTATIVO

ABELHA ABELHITA, ABELHAZINHA, ABELHINHA ABELHÃO

AMIGO AMIGUINHO AMIGÃO,

A-
ANIMALEJO, ANIMALZINHO, ANIMALÃO,
ANIMAL
ANIMÁLCULO ANIMALAÇO

ASA ÁLULA, ASELHA, ASINHA ASONA

AVE AVÍCULA, AVEZINHA AVEJÃO

BALA BALINHA BALÁZIO, BALAÇO

BARBA BARBICHA, BARBINHA, BARBICA BARBAÇA

BARCA BARQUINHA BARCAÇA

PASSE PARA O GRAU AUMENTATIVO AS PALAVRAS ABAIXO:

PÉ _____________________
SAPATO_________________
PORTA__________________
MALA___________________
 GÊNERO TEXTUAL POEMA

91-LEIA O POEMA EM VOZ ALTA COM SEU PROFESSOR.

O OUTONO

AS FOLHAS SECAM
DE REPENTE TUDO
VAI FICANDO SEM COR
LEMBRANDO A VOCÊ
A FORÇA DO AMOR.

UMA NOVA ESTAÇÃO

TEMPO DE RENOVAÇÃO
E DE AQUECER O CORAÇÃO.
OS PÁSSAROS VOAM
SEUS CANTOS ENTOAM.
VÃO A PROCURA DE ABRIGO
NOS GALHOS SEQUINHOS
VERSO: É CADA LINHA
QUE SEGURAM SEUS NINHOS.
DO POEMA.

OS ANIMAIS VÃO A LUTA ESTROFE É UM CONJUNTO DE

A PROCURA DE SUAS PRESAS VERSOS.
A NATUREZA SE TRANSFORMA PAR É O CONJUNTO DE
EM DEUS FAZEMOS PROEZAS. DUAS COISAS QUE
COMBINAM DIRLEIA LUGÃO
https://youtu.be/GHNhhcOCId ENTRE SI.

A-PROCURE NO TEXTO, DUAS PALAVRAS QUE INICIAM

COM A LETRA “N”, DEPOIS, FAÇA A LEITURA EM VOZ
ALTA E ESCREVA-AS ABAIXO.
B- NA PRIMEIRA E NA SEGUNDA ESTROFE, PODEMOS ENCONTRAR DUAS
RIMAS. PINTE CADA PAR DE RIMAS.

92-CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS E COMPLETE AS FRASES.

NARIZ NOME NINHO NINA

A- O PARDAL FEZ SEU ________NO GALHO..

B- O______ DO MENINO ESTÁ FERIDO..

C- O________ DA MENINA É _________ .

93- VOGAIS E CONSOANTES

A- QUANTAS LETRAS FORMAM O NOSSO ALFABETO

B-QUANTAS SÃO AS VOGAIS DO NOSSO ALFABETO?

I FASE

ARTE
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para qU em é corajoso o sU ficiente para se

arriscar e humilde o bastante para aprender. ” (Clarice
Lispector)

Se você chegoU até aqUi você não é só U m corajoso(a), já é U m vitorioso(a)!

2
 HABILIDADES

➢ Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
➢ Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).
➢ Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das
artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
➢ Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.

3
 O MEU NOME É IMPORTANTE

NAS LETRAS DO ABC

QUE VÃO DE A ATÉ Z
VOU AGORA PROCURAR
AS LETRAS DE QUE VOU PRECISAR
PARA O MEU NOME FORMAR
LETRA E ESCRITA

1- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA:

https://images.app.goo.gl/J1D4kif9X5G3NmgPA

4
 2- RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS AS LETRAS DO SEU NOME E COLE NO SEU
CADERNO.

3- ESCREVA O SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO.

--------------------------------------------------------------------------------------

4- AGORA CIRCULE AS LETRAS DO SEU NOME.

5- LISTE ABAIXO OS NOMES DE CINCO (5) COLEGAS DA TURMA COM AJUDA DO

PROFESSOR E O AUXÍLIO DO ALFABETO ACIMA.

5
 PAINEL DE PALAVRAS
AS PALAVRAS ESTÃO NO NOSSO DIA A DIA, SÃO COISAS, SENTIMENTOS, NOMES DE
PESSOAS, DE CIDADE, ENTRE OUTROS.

1- PESQUISE RÓTULOS QUE VOCÊ CONHEÇA E COLE ABAIXO FAZENDO UM LINDO

PAINEL.

2- FAÇA UM DESENHO PARA CADA PALAVRA ABAIXO.

AMOR JANELA

6
 CASA PATO

GATO LUA

3- PESQUISE QUATRO PALAVRAS E COLE ABAIXO.

7
 BRINCANDO COM CORES

O HOMEM SEMPRE PROCUROU REPRESENTAR POR MEIO DE DESENHOS A SUA

REALIDADE: PESSOAS, ANIMAIS, OBJETOS E COISAS DA NATUREZA. O HOMEM
PRODUZIA A SUA PRÓPRIA TINTA COM CARVÃO, SANGUE DE ANIMAIS, FOLHAS E
SEMENTES, ENTRE OUTROS. ESSE HOMEM PINTAVA COM OS DEDOS E COM AS MÃOS.
HOJE NÓS TEMOS VÁRIAS TINTAS E PINCÉIS.

1- USANDO TINTA GUACHE DE VÁRIAS CORES, FAÇA UMA ARTE COM OS DEDOS DA
SUA MÃO.

2- AGORA AINDA USANDO SEUS DEDOS E A TINTA GUACHE PINTE O DESENHO

ABAIXO.

8
 https://images.app.goo.gl/2NSrBd3uejLuXauR9

CÂNDIDO PORTINARI E O UNIVERSO INFANTIL

CÂNDIDO PORTINARI PINTOU QUADROS BELÍSSIMOS E COM TEMAS DIVERSOS. EM

SUAS OBRAS, É POSSÍVEL ENCONTRAR MUITOS QUADROS RELACIONADOS À INFÂNCIA,
EM QUE ELE RETRATA DIVERSAS BRINCADEIRAS INFANTIS.

A LEMBRANÇA DOS CIRCOS ESTÃO MUITO PRESENTES TAMBÉM EM SUA OBRA, ELE
ADORAVA QUANDO CHEGAVA UM NOVO CIRCO EM SUA CIDADE. MUITAS DE SUAS
OBRAS RETRATAM PALHAÇOS, MALABARISTAS E O PRÓPRIO CIRCO. MAIS TARDE, O
ARTISTA COMENTOU: “SENTIA-ME FELIZ QUANDO CHEGAVA UM CIRCO. NOS

9
ENCONTRARÍAMOS MAIS TARDE… O TEMPO DEIXAVA PEQUENA LEMBRANÇA,
ATÉ A CHEGADA DE OUTRO CIRCO…”

https://arteeartistas.com.br/candido-portinari-biografia-resumida/

CIRCO - CÂNDIDO PORTINARI - 1957

https://images.app.goo.gl/61dFjHA93Wcb5uD78

1- OBSERVE A OBRA ACIMA E FAÇA RELEITURA POR MEIO DE DESENHO.

10
 2- CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR: COMO ERA O CIRCO
ANTIGAMENTE E COMO É HOJE? EXISTEM MÁQUINAS, ILUMINAÇÃO, TECNOLOGIA?
DESCREVA ABAIXO.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3- OBSERVE O TRECHO ABAIXO E COM AJUDA ESCREVA MAIS DUAS LINHAS
COMPLEMENTANDO O PENSAMENTO DO ARTISTA.

“SENTIA-ME FELIZ QUANDO CHEGAVA UM CIRCO. NOS ENCONTRARÍAMOS MAIS

TARDE… O TEMPO DEIXAVA PEQUENA LEMBRANÇA,
ATÉ A CHEGADA DE OUTRO CIRCO…”

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A PROPAGANDA É A ALMA DO NEGÓCIO

A PROPAGANDA É DITA COMO A ALMA DO NEGÓCIO, POR SER UM MODO DE

CONSOLIDAR A MARCA POR SEUS BENEFÍCIOS E CONSTRUIR ACERCA DE UM NOME, O
SIGNIFICADO DE CREDIBILIDADE E TORNAR-SE A PREFERÊNCIA DO PÚBLICO. É CERTO
QUE NEM SÓ DE PROPAGANDA VIVE UM NEGÓCIO, ATÉ PORQUE HÁ A NECESSIDADE
DE GARANTIR QUE A MENSAGEM TRANSMITIDA COINCIDA COM O PRODUTO E O
SERVIÇO OFERECIDO.CUIDE DA SUA DIVULGAÇÃO E CUIDA PRINCIPALMENTE PARA
QUE ELA ESTEJA ALINHADA AOS PROPÓSITOS E INCLINAÇÕES DE SUA EMPRESA.
DIVULGAR É MUITO IMPORTANTE, PORÉM, CONSOLIDAR UMA BOA IMAGEM É MAIS
IMPORTANTE AINDA, ANTES DE EXPANDIR SEU NEGÓCIO E A FORMA COMO ELE ESTÁ
SENDO VISTO.CUIDAR DA MARCA DA EMPRESA VAI ALÉM DA CONQUISTA DE
MERCADO SOMENTE, É NECESSÁRIO O CUIDADO COM AS ESTRATÉGIAS E A FORMA
ATUAÇÃO DO EMPREENDIMENTO.

11
 1- OBSERVE A PROPAGANDA E RESPONDA:

https://images.app.goo.gl/k2a2d37HZE8P6xpy8

a) QUAL É O PRODUTO ANUNCIADO? QUAL A QUALIDADE DO PRODUTO? QUAL É A

MATÉRIA PRIMA DO PRODUTO? QUAL A PARTE ATRATIVA DO PRODUTO?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2- AS OBRAS DE ARTE PODEM SER TRANSFORMADAS EM VEÍCULOS DE

PROPAGANDA PARA VENDA DE PRODUTOS. TRANSFORME AS OBRAS DE ARTE
ABAIXO EM PROPAGANDA, CONFORME AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:

a) A TELA AUTO-RETRATO DE TARSILA DO AMARAL - 1923, EM PROPAGANDA

DE RELÓGIO.

12
 https://images.app.goo.gl/bGQnc2Xnu3kGAuuV7

b) O MESTIÇO - 1934, DE CÂNDIDO PORTINARI, EM PROPAGANDA DE CAMISA

DO SEU TIME PREFERIDO.

https://images.app.goo.gl/7kiL8aDnkzwFh7BF6

13
I FASE

MATEMÁTICA
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para q U em é corajoso o sU ficiente para

se arriscar e humilde o bastante para aprender. ”
(Clarice Lispector)

Se você chegoU até aq U i você não é só U m corajoso(a), já é Um

vitorioso(a)!

2
 HABILIDADES

Contar de maneira exata ou aproximada,

utilizando diferentes estratégias como o

pareamento e outros agrupamentos.

Reconhecer números em contextos diários, lendo-os,

escrevendo-os e ordenando-os.

Estabelecer relação entre a quantidade e a escrita dos números.

Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos

retangulares) a objetos familiares do mundo físico.

Identificar formas geométricas espaciais.

Identificar formas geométricas espaciais, distinguindo as que rolam das que

não rolam.

Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e

triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em

contornos de faces de sólidos geométricos.

Estabelecer relação entre a quantidade e a escrita dos números.

Contar a quantidade de objetos de coleções até 50 unidades e apresentar o

resultado por registros verbais e simbólicos.

Estabelecer relação entre a quantidade e a escrita dos números.

Contar a quantidade de objetos de coleções até 50 unidades e apresentar o

resultado por registros verbais e simbólicos.

3
1- MARTA É LAVADEIRA. ELA COMPROU
UMA MÁQUINA DE LAVAR PARA FACILITAR SEU
TRABALHO. OBSERVE A IMAGEM E O QUADRO
COM AS INFORMAÇÕES SOBRE A MÁQUINA DE
MARA.
LAVADORA DE ROUPAS 9 kg 6 PROGRAMAS LAVAGEM RÁPIDA
DE 20 MINUTOS 4 NÍVEIS DE ÁGUA GARANTIA DE 12 MESES

PARA REPRESENTAR ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE A

LAVADORA DE MARA, FORAM USADOS NÚMEROS.

PARA ESCREVER OS NÚMEROS USAMOS SÍMBOLOS CHAMADOS DE

ALGARISMOS. VEJA: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 0.

VEJA A REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS!

FAÇA UM X NOS NÚMEROS QUE APARECEM NO QUADRO

COM AS INFORMAÇÕES SOBRE A MÁQUINA DE MARA.
AGORA, REPRESENTE OS NÚMEROS, QUE VOCÊ MARCOU
COM UM X, UTILIZANDO PALAVRAS E DESENHOS. VEJA O
EXEMPLO:
9 NOVE

4
2- NA PRIMEIRA LAVAGEM DA MÁQUINA
NOVA, MARTA COLOCOU AS PEÇAS
INDICADAS NA IMAGEM ABAIXO.

A) QUAL FOI O TIPO DE ROUPA QUE CLÁUDIA

COLOCOU EM MAIORQUANTIDADE NA PRIMEIRA
LAVAGEM?
➢
BERMUDAS CAMISAS CALÇAS

B) AGORA, REGISTRE AS QUANTIDADES, NOS QUADROS.

UTILIZE ALGARISMOS.
➢ BERMUDAS CAMISAS CALÇAS

C) ESCREVA EM ORDEM CRESCENTE ( DO MENOR PARA O MAIOR) OS

NÚMEROS QUE VOCÊ COLOCOU NOS QUADROS.

_____________________________________________________
_____________________________________________________

5
D) DESENHE AS PEÇAS DE ROUPAS QUE FALTAM
PARA COMPLETAR AQUANTIDADE COLOCADA
POR CLÁUDIA EM SUA MÁQUINA DE LAVAR.

MISAS BERMUDAS CALÇAS

O QUE É RECICLAGEM? UMA PROCESSO IMPORTANTE PARA O MEIO

AMBIENTE.

RECICLAGEM É O PROCESSO QUE BUSCA TRANSFORMAR MATERIAIS

USADOS EM NOVOS PRODUTOS, COM VISTA A SUA REUTILIZAÇÃO.
VOCÊ COSTUMA RECICLAR O LIXO EM SUA RESIDÊNCIA?

6
 VEJA, NAS IMAGENS A SEGUIR, ALGUNS
OBJETOS QUE RITA DESCARTOU NO DIA DE
ONTEM.

3- ESCREVA O NOME DA FIGURA GEOMÉTRICA ESPACIAL COM QUE

CADA UM DOS OBJETOS DESCARTADOS SE PARECE.

7
4- FAÇA UMA LISTA DE OBJETOS QUE VOCÊ
OBSERVA EM SUA CASA, NO SEU TRABALHO, NA
RUA, ETC. QUE SE ASSEMELHAM ÀS FIGURAS
GEOMÉTRICAS ESPACIAIS, COMPLETANDO A
TABELA ABAIXO.

5- -PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA:

6- COLOQUE UMA CAIXA DE SAPATO SOBRE UMA FOLHA. SEGURE-A

BEM FIRME. PEGUE UM LÁPIS E FAÇA UMA LINHA CONTORNANDO
CADA FACE DA CAIXA. VEJA COMO FICOU.

8
 AS FIGURAS QUE VOCÊ ENCONTROU SE
ASSEMELHAM A QUAL DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS ABAIXO? IDENTIFIQUE-A COM
UM X.

7- VEJA OS OBJETOS QUE LARA ARRUMOU SOBRE A TÁBUA!

RESPONDA: QUAIS OBJETOS PODEM ROLAR NA SUPERFÍCIE QUE

APARECE NA IMAGEM?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

9
 8- JOÃO APROVEITA OS FINAIS DE SEMANA
PARA CONSEGUIR UMA RENDA EXTRA. ELE
RECOLHE LATINHAS EM BARES E RESTAURANTES
DO SEU BAIRRO. EM UM DOMINGO, ELE
CONSEGUIU COLETAR AS LATINHAS
IDENTIFICADAS NA IMAGEM ABAIXO. VEJA:

A) AGORA, CONTE AS LATINHAS COLETADAS POR JOÃO E COMPLETE

AS INFORMAÇÕES ABAIXO:

➢ JOÃO COLETOU:
LATINHAS DE PEPSI.
LATINHAS DE SPRITE.
LATINHAS DE FANTA.
LATINHAS DE COCA-COLA.

________ LATINHAS AO TODO.

10
 .

9- OBSERVE, NA TABELA, A QUANTIDADE DE VASSOURAS QUE CAIO

PRODUZIU, EM SUA FÁBRICA, NA ÚLTIMA SEMANA.

A) QUANTAS VASSOURAS CAIO PRODUZIU SEGUNDA-FEIRA E

QUINTA-FEIRA, AO TODO?

B) QUANTAS VASSOURAS CARLOS PRODUZIU A MAIS NA SEXTA-

FEIRA DO QUE NA QUINTA-FEIRA?

RESPOSTA____________________________________________

C) QUANTAS VASSOURAS CARLOS PRODUZIU AO TODO NESTA

ÚLTIMA SEMANA?

RESPOSTA
__________________________________________________

11
 10-LOCALIZE, NO QUADRO NUMERADO, OS
NÚMEROS ÍMPARES DA TABELA E PINTE-OS
DE AZUL.

11-COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

12-VEJA O CALENDÁRIO DO ANO DE 2022 E RESPONDA.

12
A) QUAL O PRIMEIRO MÊS DO ANO?
________________
B) QUAL É O MÊS QUE FICA ENTRE MAIO E
JULHO? ___________

C) QUANTOS DIAS TEM O DÉCIMO MÊS DO ANO? ____________

D) EM QUE DIA DESTE ANO, CAIU O NATAL? _______________

E) QUANTOS DIAS TEVE O MÊS DE FEVEREIRO NO 2022? _______

F) LUCAS FEZ AVIVERSÁRIO NO SEGUNDO DOMINGO DE ABRIL.
QUAL O DIA DO ANIVERSÁRIO DE LUCAS? _________________
G) QUAL O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO?_____________. ASSINALE,
NO CALENDÁRIO, O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO.

13-A PROFESSORA DE MATEMÁTICA PREPAROU UM TESTE COM

9 QUESTÕES. AO CORRIGI-LO, ELA FOI REGISTRANDO O
RESULTADO DOS ALUNOS POR MEIO DE UMA TABELA. CADA
QUADRINHO COLORIDO REPRESENTA UMA QUESTÃO QUE O
ALUNO ACERTOU. OBSERVE O RESULTADO DE ALGUNS ALUNOS:

13
 14-PEDRO É FEIRANTE. ELE REGISTROU AS
VENDAS DE FRUTAS NA MANHÃ DE ONTEM
USANDO UM GRÁFICO. VEJA E RESPONDA.

A) QUANTOS QUILOS DE MAÇÃ PEDRO VENDEU ONTEM PELA

MANHÃ? ________________________________________________
B) QUAL FRUTA ELE VENDEU EM MAIOR QUANTIDADE?
_____________
C) AO TODO, QUANTOS QUILOS DE MAMÃO E UVA, ELE VENDEU?

15-JOÃO E MARCOS SÃO PEDREIROS E TRABALHAM JUNTOS EM UMA

OBRA. O ENCARREGADO PELA OBRA PEDIU QUE ELES MEDISSEM O
COMPRIMENTO DE UMA SALA QUE ESTÁ SENDO CONSTRUÍDA. COMO
ELES ESTAVAM SEM UM INSTRUMENTO PRÓPRIO PARA MEDIR,
USARAM OS PRÓPRIOS PÉS. NO FINAL, FICARAM CONFUSOS PORQUE
ENCONTRARAM MEDIDAS DIFERENTES. VEJA!

A) POR QUE ELES ENCONTRARAM MEDIDAS DIFERENTES PARA O

COMPRIMENTO DA SALA?

B) PARA SE ENCONTRAR A MEDIDA EXATA DO COMPRIMENTO DA SALA,

QUAIS INSTRUMENTOS OS PEDREIROS PODERIAM USAR?

14
C) JORGE MEDIU O COMPRIMENTO DE OUTRA
SALA E ENCONTROU 8 PÉS. ESSA SALA É MAIS
COMPRIDA QUE A PRIMEIRA?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

16- VEJA ALGUNS PREÇOS QUE JAIME DISPONIBILIZOU NO WHATSAPP

PARA DIVULGAR OS PREÇOS DE ALGUNS DE SEUS PRODUTOS.

A-AGORA, ESCREVA ESSES NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.

__________________________________________________________
__________________________________________________________

B-QUAIS DOS PRODUTOS, PRODUZIDOS POR JAIME, PODEM SER

ADQUIDOS COM A QUANTIA INDICADA ABAIXO?

C-UM CLIENTE, PEDIU PELO APLICATIVO, UMA EMBALAGEM COM 10

COXINHAS E UM SANDUÍCHE NATURAL. QUANTO ELE VAI PAGAR POR
ESSA COMPRA? SE FOR NECESSÁRIO, REGISTRE ESSA SITUAÇÃO COM
DESENHOS.

15
D- COM 2 CÉDULAS DE 20 REAIS. QUANTO ELE RECEBERÁ DE TROCO?

17- ANA TRABALHA PRODUZINDO DOCES POR

ENCOMENDA. UMA DAS SUAS ESPECIALIDADES
É O QUINDÃO. CONFIRA OS INGREDIENTES
DESSA RECEITA.

A-QUANTOS OVOS ANA PRECISA PARA FAZER ESSA RECEITA?

__________________________________________________________

B-QUANTOS OVOS ANA PRECISA PARA FAZER A METADE DESSA

RECEITA?

18- ANA PREPARA EMBALAGENS COM UMA

DÚZIA DE BRIGADEIROS EM CADA, PARA
VENDER NA PADARIA PRÓXIMA A SUA CASA. DESENHE A QUANTIDADE
DE BRIGADEIROS QUE FALTA PARA COMPLETAR UMA DESSAS
EMBALAGENS.

19- ONTEM, LAURA FEZ A ENCOMENDA DE 15 DOCES À ANA. HOJE,

ELA PEDIU MAIS UMA DÚZIA. QUANTOS DOCES LAURA
ENCOMENDOU AO TODO?

16
 20- PODEMOS CALCULAR O TOTAL DE DOCES
ENCOMENDADOS POR LAURA COM AS PEÇAS DO
MATERIAL DOURADO. REPRESENTAMOS AS
QUANTIDADES DE DOCES DAS DUAS
ENCOMENDAS, UTILIZANDO AS BARRINHAS E
CUBINHOS. EM SEGUIDA, SOMAMOS
SEPARADAMENTE AS QUANTIDADES DE
BARRINHAS E CUBINHOS. VEJA!

A-NO ÚLTIMO SÁBADO, JOANA VENDEU 23 BOMBONS E 16

BRIGADEIROS. QUANTOS DOCES ELA VENDEU NO SÁBADO?

17
21- DESENHE OS ELEMENTOS QUE FALTAM PARA TORNAR AS
SENTENÇAS VERDADEIRAS.

22- SABENDO QUE ANA GOSTA MUITO DE FAZER

DOCES, DESENHE NOS QUADROS A SEGUIR, OS DOCES QUE VOCÊ MAIS
GOSTA. DESENHE A QUANTIDADE PEDIDA.
MEIA DÚZIA

MEIA DEZENA

18
HORA DE IR PARA O SÍTIO!

23- ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO REPRESENTADOS EM CADA

CESTA.

24- NO SÍTIO DE DONA BENTA, TEM MUITAS ÁRVORES FRUTÍFERAS. O

SACI E PEDRINHO SAÍRAM PARA COLHER ALGUMAS FRUTAS E
ACABARAM ENCHENDO O CESTO. QUANDO CHEGARAM À CASA E
FORAM CONTAR, VIRAM QUE TINHA COLHIDO DUAS DÚZIAS DE
FRUTAS. QUANTAS FRUTAS ELES COLHERAM?

25 - EMÍLIA É UMA BONECA DE PANO

MUITO ATRAPALHADA! VEJA O QUE ELA
FEZ COM OS NÚMEROS PARES! VAMOS
AJUDÁ-LA? PARA COMEÇAR, VAMOS
COLOCAR ESSES NÚMEROS EM ORDEM
DECRESCENTE.

19
 26- ESCREVA, NA SEQUÊNCIA, QUEM ESTÁ FALTANDO.

41 ____ 43 ____ 45 ____ 47 ____ 49 ____ 51 ____ 53 ____ 55 ____ 57 ____

59 ____ 61 ____ 63 ____ 65 ____ 67 ____ 69 ____ 71 ____ 73 ____ 75 ____

SEU JUVENAL, UM SENHOR DE 74 ANOS, MORA EM

UM SÍTIO EM MORANGABA, DISTANTE 41 km DA
SEDE DO NOSSO MUNICÍPIO. LÁ, ELE CRIA 35
GALINHAS, 24 PATOS E UMA DÚZIA DE VACAS
LEITEIRAS.

27- SEU JUVENAL RECOLHEU UMA DÚZIA DE OVOS DO GALINHEIRO,

MAS 5 DELES ESTAVAM QUEBRADOS. QUANTOS OVOS PUDERAM SER
APROVEITADOS POR SEU JUVENAL?

RESPOSTA _____________________________________________

• QUAL É O TOTAL DE PATOS E GALINHAS QUE SEU JUVENAL CRIA

EM SEU SÍTIO?

RESPOSTA
________________________________________________________

• HOJE, SEU JUVENAL RECOLHEU EM SEU GALINHEIRO 14 OVOS.

CONSIDERANDO QUE CADA UMA DAS GALINHAS BOTA APENAS UM
OVO POR DIA, QUANTAS DEIXARAM DE BOTAR OVOS?

20
 • NA ÚLTIMA SEMANA, SEU JUVENAL COMPROU 45 QUILOS DE
RAÇÃO PARA OS SEUS ANIMAIS. ATÉ HOJE, JÁ FORAM CONSUMIDOS
23 QUILOS. QUANTOS QUILOS AINDA RESTAM?

DEZENA UNIDADE

RESPOSTA
______________________________________________________

28- SEU JUVENAL RETIROU DE SUAS VACAS 28 LITROS DE LEITE. DESSES

28 LITROS, ELE SEPAROU 15 LITROS PARA PRODUZIR QUEIJO E O
RESTANTE, DEIXOU PARA VENDER. QUANTOS LITROS DE LEITE ELE
DEIXOU PARA VENDER?
RESPOSTA
_____________________________________________________

29- NA FEIRA, MARCOS USA BALANÇA DE DOIS PRATOS PARA

“PESAR” SEUS PRODUTOS.

A) QUAL É O PRODUTO MAIS LEVE EM CADA BALANÇA?

____________________

B) QUAL O PRODUTO MAIS PESADO? ____________________

21
I FASE

CIÊNCIAS DA
NATUREZA
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para q U em é corajoso o sU ficiente para

se arriscar e humilde o bastante para aprender. ”
(Clarice Lispector)

Se você chegoU até aq U i você não é só U m corajoso(a), já é U m

vitorioso(a)!

2
 VOCÊ SABIA?
TUDO O QUE PRECISAMOS PARA VIVER VEM DA NATUREZA.
PARA NOS MANTERMOS VIVOS, PRECISAMOS DE ÁGUA, AR, ALIMENTAÇÃO,
ABRIGO E MUITAS OUTRAS COISAS QUE TAMBÉM VÊM DA NATUREZA.
POR ISSO, É TÃO IMPORTANTE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE.

3
 AS IMAGENS ABAIXO REPRESENTAM ELEMENTOS DA NATUREZA. QUAIS AS
UTILIDADES DESSES ELEMENTOS? RESPONDA UTILIZANDO OS NÚMEROS.

OS OBJETOS SÃO FEITOS DE DIFERENTES MATERIAIS, QUE POSSUEM

DIFERENTES CARACTERÍSTICAS.
VOCÊ JÁ NOTOU A VARIEDADE DE OBJETOS QUE EXISTEM AO NOSSO
REDOR?UM MESMO MATERIAL PODE SER UTILIZADO PARA A
FABRICAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS E COMO OS OBJETOS SÃO
FEITOS DE DIFERENTES MATERIAIS.

4
NAS IMAGENS, PODEMOS VER A DIVERSIDADE DE MATERIAIS QUE SÃO
FEITOS OS OBJETOS QUE FAZEM PARTE DA VIDA COTIDIANA.
A ESCOVA DE DENTES QUE É FEITA DE PLÁSTICO.
A ALMOFADA FEITA DE TECIDO.
O LÁPIS FEITO DE MADEIRA...
DESSA MANEIRA
PODEMOS IMAGINAR
QUAIS OS MATERIAIS
QUE ESTÃO MAIS
PRESENTES NO
NOSSO DIA A DIA.

ATIVIDADE PRÁTICA
1- ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA COM OS OBJETOS QUE VOCÊ TEM
EM CASA, DEPOIS DE LER O TEXTO E OBSERVAR AS IMAGENS,

PEGUE OS OBJETOS QUE VOCÊ USA NO DIA A DIA, OBSERVANDO SUA

COMPOSIÇÃO E DE QUE MATERIAL É FEITO.
• ESCOLHA ALGUNS OBJETOS, FAÇA OS DESENHOS DE CADA UM
DELES COLOCANDO OS SEUS NOMES.

5
2- COMPLETE A COLUNA NOS ESPAÇOS VAZIOS COM OBJETOS
DIFERENTES QUE VOCÊ DESENHOU E QUE SEJAM FABRICADOS PELOS
MATERIAIS ABAIXO:

6
3- QUAL A UTILIDADE DOS OBJETOS DO QUADRO?

DEPOIS DE REALIZAR AS ATIVIDADES ANTERIORES, ESCOLHA DOIS DOS

MATERIAIS USADOS PARA PRODUZIR OBJETOS E PESQUISE COMO

ESSES MATERIAIS SÃO RETIRADOS DA NATUREZA, PASSANDO POR

TRANSFORMAÇÕES ATÉ SE TORNAR O OBJETO DE USO.

(EXEMPLO: COMO É FEITO O PENTE, O LÁPIS, UM TECIDO ETC)

7
 ALGUNS OBJETOS QUE UTILIZAMOS NO NOSSO DIA A DIA PODEM SER
RECICLADOS, REUTILIZADOS ...
NEM TODO OBJETO PRECISA IR PARA O LIXO!!!

1- NOS RIOS ENCONTRAMOS PEIXES QUE SERÃO PREPARADOS PARA

A NOSSA ALIMENTAÇÃO E CEBOLINHA QUER COMER PEIXE, MAS AINDA
NÃO CONSEGUIU PESCAR NENHUM. O QUE ELE ENCONTROU NO RIO?

( ) PEIXES

( ) ALIMENTOS

( ) LIXO

( ) PLANTAS

2- NA NOSSA CIDADE “CAMPOS DOS GOYTACAZES” (RJ), O NOSSO

LIXO É COLETADO PELO CAMINHÃO DA PREFEITURA E LEVADO PARA O
ATERRO CONTROLADO QUE É SITUADO EM CONSELHEIRO JOSINO. VOCÊ
SABIA?

8
 TODO ESSE PROCESSO DE COLETA E DESTINO
CORRETO DO LIXO
GARANTE MAIS SAÚDE A NOSSA POPULAÇÃO

O ATERRO CONTROLADO UTILIZA ALGUMAS TÉCNICAS DE ENGENHARIA

PARA ISOLAR OS RESÍDUOS DESCARTADOS, COBRINDO-OS COM ARGILA,
TERRA E GRAMA, IMPEDINDO QUE O LIXO FIQUE EXPOSTO E FAVOREÇA
A PROLIFERAÇÃO DE DOENÇAS. ESTE TIPO DE TRATAMENTO TAMBÉM
AMENIZA O CHEIRO DO LIXO E A CONSEQUENTE PROLIFERAÇÃO DE
INSETOS E ANIMAIS QUE BUSCAM ALIMENTOS NOS LIXÕES.
MAS NÓS PREFERIMOS JOGAR O LIXO NAS RUAS, NOS RIOS, NAS
AVENIDAS, SABENDO QUE O LIXO JOGADO EM LUGARES IMPRÓPRIOS
CAUSA DIVERSAS DOENÇAS.

OBSERVE A IMAGEM

9
• PODEMOS ENCONTRAR DIVERSAS DOENÇAS QUE A NOSSA FALTA
DE CUIDADO COM O LIXO PODE CAUSAR. QUAIS SÃO ELAS?

_______________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

• COMO PODEMOS AJUDAR A NOSSA COMUNIDADE A CUIDAR

CORRETAMENTE DO LIXO QUE GERAMOS?

( ) REUTILIZAR O NOSSO LIXO

( ) NÃO SEPARAR O LIXO PARA A RECICLAGEM
( ) CONTINUAR JOGANDO O LIXO NAS RUAS
( ) NÃO SEPARAR O LIXO NOS DIAS DE COLETA DO NOSSO MUNICÍPIO
3- LIGUE OS OBJETOS A LIXEIRA CORRETA.

10
4- ESCREVA UMA FRASE QUE MOSTRE O QUE VOCÊ ENTENDEU DE
RECICLAGEM.

_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

5- OBSERVE O CARTAZ

PARA AJUDARMOS A NATUREZA

PODEMOS SEPARAR O NOSSO LIXO
RECICLAR, REUSAR E REUTILIZAR
E ASSIM O AMBIENTE SALVAR

11
 • CERQUE O LIXO SECO NOS OBJETOS ABAIXO:

GARRAFA – MADEIRA - CASCA DE FRUTAS – VIDROS - METAIS

COMO SERES HUMANOS

TEMOS O DEVER DE CUIDAR DO NOSSO AMBIENTE
E ASSIM GARANTIR UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL E FELIZ!

COMO É O SEU CORPO?CERTAMENTE VOCÊ DEVE TER PERCEBIDO QUE EXISTEM

SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS PESSOAS.
AS PESSOAS SÃO SEMELHANTES: POSSUEM CABELOS, OLHOS, BOCA, DENTES; TÊM
APARÊNCIA HUMANA DE FORMA A TORNÁ-LAS DIFERENTES DE OUTROS ANIMAIS.
AS PESSOAS SÃO DIFERENTES: NA COR DO CABELO, OLHOS E PELE; NO SEXO, QUE PODE
SER MASCULINO (HOMENS) E FEMININO (MULHERES).

6- AGORA É A SUA VEZ. COMO É VOCÊ?

12
 • QUAL É A SUA ALTURA?

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

• QUAL É O SEU PESO?

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

• COMO É O SEU CABELO?

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

• QUAL É A COR DA SUA PELE?

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

DESCOBRINDO O MEU CORPO (ISIS VIVÓRIO)

SOMOS TOTALMENTE DIFERENTES

COM CABELOS, OLHOS E CARACTERÍSTICAS
QUE NOS DIFERENCIAM POR ONDE PASSAR

MAS NÃO PRECISA DE MUITO ESTUDO

PARA DESCOBRIR
QUE OS ÓRGÃOS, O SANGUE E OS SISTEMAS
NOS APROXIMA E NOS LEMBRAM
QUE “SOMOS TOTALMENTE IGUAIS”

13
 PARE E PENSE
PRECISO PENSAR NO PRÓXIMO
COMO IRMÃO, COM AMOR
E ASSIM TEREMOS UM MUNDO TÃO DIFERENTE
SEM IGUAL

TEMOS UM CORPO FORMADO POR MUITAS PARTES E QUE

DESEMPENHAM DIVERSAS FUNÇÕES PARA NOS MANTER VIVOS E
SAUDÁVEIS.

4- ESCREVA NOS CÍRCULOS O NÚMERO CORRESPONDENTE À PARTE:

5- ASSINALE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

14
A) O CORPO SE DIVIDE EM TRÊS PARTES, QUAIS SÃO ELAS?

( )CABEÇA, TRONCO E MEMBROS

( )OLHOS, BOCA E NARIZ

6- O CÉREBRO COMANDA O NOSSO CORPO.ELE FICA NA:

( )BARRIGA ( ) CABEÇA

7- MARQUE UM X EM SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.

15
8- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

OUVIDOS – PELE – NARIZ – LÍNGUA - OLHOS

• COM OS _________________, PAULO ESCUTOU UM BARULHÃO QUE
VINHA DA CASA AO LADO.

• COM O _________________ LIANA SENTIU O CHEIRINHO GOSTOSO

QUE VINHA DA COZINHA.

• COM A ______________________ DE SEU CORPO, BRUNO SENTIU O

CALOR DO SOL.

• COM OS ____________________, ANA VIU SEUS COLEGAS

ENTRAREM NA SALA.

• COM A _____________________, TADEU SENTIU O SABOR DO

SORVETE

PROCURE EM REVISTAS E RECORTEM UMA PESSOA DE CORPO

INTEIRO, COLE NO ESPAÇO ABAIXO E ESCREVA AS PARTES DO CORPO
QUE VOCÊ CONSEGUE LEMBRAR.

16
 CADA UM É ÚNICO. NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM, SOMOS TODOS DIFERENTES UNS
DOS OUTROS. UMA CARACTERÍSTICA QUE PROVA ISSO É A IMPRESSÃO DIGITAL. NO
QUADRO, MARQUE A IMPRESSÃO DIGITAL DE SEU POLEGAR DIREITO.

17
I FASE

HISTÓRIA
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para q U em é corajoso o sU ficiente para

se arriscar e humilde o bastante para aprender. ”
(Clarice Lispector)

Se você chegoU até aq U i você não é só U m corajoso(a), já é U m

vitorioso(a)!

2
 HABILIDADES

Descrever e distinguir os seus papéis e

responsabilidades relacionados à família e à
escola.
Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades
dos hábitos e das regras que os regem.
Compreender o papel do convívio familiar e escolar.
Perceber-se integrante do grupo familiar e escolar, compreendendo que
existem regras para a boa convivência social.
Identificar algumas regras estabelecidas pela sociedade que visam
garantir a ordem e administração dos interesses coletivos.

Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à

família, à escola e à comunidade.
Conhecer as histórias da família e da escola identificar o papel
desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
Identificar semelhanças e diferenças na
composição das famílias, respeitando as
diferenças.
Perceber elementos culturais construídos pelas
famílias da sua localidade que caracterizam a
comunidade escolar.
Perceber elementos culturais construídos pelas famílias da sua localidade
que caracterizam a comunidade escolar.

3
 OS SERES HUMANOS DEPENDEM UNS DOS
OUTROS PARA VIVER. JUNTOS CONSEGUEM
CONSTRUIR UMA VIDA MELHOR E POR ISSO
FORMAM GRUPOS. SUA FAMÍLIA E SUA SALA DE
AULA, POR EXEMPLO, SÃO GRUPOS SOCIAIS DOS
QUAIS VOCÊ FAZ PARTE. EM UMA CIDADE PODE
HAVER VÁRIOS GRUPOS SOCIAIS.

AGORA É COM VOCÊ!!!

VIVER EM GRUPO E REGRAS DE CONVIVÊNCIA

01 - COM O PASSAR DOS ANOS, AS PESSOAS VÃO CRESCENDO, E OS

GRUPOS SOCIAIS SE AMPLIAM NA COMUNIDADE EM QUE VIVEM.
SOBRE COMUNIDADE É CORRETO AFIRMAR:
( ) LUGAR DESTINADO PARA A PESSOA VIVER SOZINHA.
( ) LUGAR EM QUE VÁRIAS PESSOAS VIVEM E INTERAGEM ENTRE SI.
( ) LUGAR QUE SÓ CONVIVEM PESSOAS DA MESMA IDADE.

02 - PARA QUE HAJA UMA BOA CONVIVÊNCIA NA CIDADE É

IMPORTANTE SEGUIR CERTAS REGRAS E AJUDAR UNS AOS
OUTROS. MARQUE COM UM X A IMAGEM QUE REPRESENTA UMA
BOA PRÁTICA DE CONVIVÊNCIA EM GRUPO.

( )

( )

4
 DIFERENTES, PORÉM IGUAIS NA VIDA COMUNITÁRIA...

03 – GRANDE PARTE DOS GRUPOS INDÍGENAS

MANTÉM A SUA LÍNGUA, MAS TAMBÉM PROCURA
APRENDER A LÍNGUA PORTUGUESA PARA SE
INTEGRAR COM OS NÃO INDÍGENAS. CIRCULE AS
IMAGENS QUE REPRESENTAM O RESPEITO E A
BOA CONVIVÊNCIA COM OS POVOS INDÍGENAS.

5
04 – OS DOCUMENTOS FAZEM PARTE DA NOSSA
HISTÓRIA. ELES SERVEM PARA DIFERENCIAR UMA
PESSOA DA OUTRA. OS DOCUMENTOS SÃO
IMPORTANTES E DEVEM SER CONSERVADOS.
MARQUE COM UM X QUAIS DESSES
DOCUMENTOS VOCÊ JÁ TEM.

CARTEIRA DE IDENTIDADE CERTIDÃO DE NASCIMENTO

CARTEIRA DE VACINAÇÃO CARTEIRA DE MOTORISTA

6
05 - VOCÊ JÁ REPAROU QUE VOCÊ TEM UM JEITO
DE SER E DE CONVIVER DIFERENTE DE OUTRAS
PESSOAS? LEIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA:

a) O QUE O POEMA PEDE QUE SE FAÇA?

________________________________________________

b) RESPONDA À PERGUNTA QUE APARECE NO POEMA: QUEM É

VOCÊ? COMPLETE O QUADRO COM SEUS DADOS:

MEU NOME COMPLETO É

___________________________________________________
CIDADE E ESTADO ONDE EU NASCI
___________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO
___________________________________________________

7
LEIA O TEXTO ABAIXO:

“GENTE TEM SOBRENOME”

TODAS AS COISAS TEM NOME

CASA, JANELA E JARDIM
COISAS NÃO TEM SOBRENOME.
MAS A GENTE SIM.
TOQUINHO

06 – ESCREVA O SEU NOME.

_____________________________________________________
07 – ESCREVA O SEU SOBRENOME.

08 – ESCREVA OS DOCUMENTOS PESSOAIS QUE VC POSSUI.

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___

8
09 – COPIE OS NOMES DOS DOCUMENTOS ABAIXO

a) ________________

b) ________________________

c) _________________________

9
 d) _________________________

10 – ESCREVA O NOME DO LUGAR EM QUE VOCÊ

NASCEU.
________________________________________
________________________________________
11 – ESCREVA A DATA DO SEU NASCIMENTO.
________________________________________
________________________________________
12 – QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?
_____________________________________________________
13– REGISTRE ALGUMA LEMBRANÇA DA SUA FASE DE CRIANÇA.
_____________________________________________________

14 – COPIE 3 DIREITOS SOCIAIS QUE APARECEM NO TEXTO:

a) ___________________

b) ____________________
10
 c) _____________________
Fonte: Banco de imagens Nova Escola

AS IMAGENS ACIMA SÃO RECORTES DE DIFERENTES

COMPOSIÇÕES FAMILIARES ATUAIS EM DIFERENTES SITUAÇÕES
DE AFETO.

15 – AS FAMÍLIAS SÃO TODAS IGUAIS? MARQUE A RESPOSTA CORRETA:

( ) SIM
( ) NÃO

16 – QUEM SÃO AS PESSOAS QUE CONVIVEM DIARIAMENTE COM

VOCÊ?
__________________________________________________________
17 – ESTAS PESSOAS FAZEM PARTE DA SUA HISTÓRIA?
_____________________________________________________

11
I FASE

GEOGRAFIA
MÓDULO I

1
Olá!

Bem vindo ao seu novo futuro.

“A vida é para q U em é corajoso o sU ficiente para

se arriscar e humilde o bastante para aprender. ”
(Clarice Lispector)

Se você chegoU até aq U i você não é só U m corajoso(a), já é U m

vitorioso(a)!

2
 HABILIDADES

Descrever características observadas de seus

lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar

semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Identificar semelhanças e diferenças entre atividades de lazer de diferentes

épocas e lugares.

Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura

e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua

realidade com outras.

Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos

ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso

cotidiano (roupas, mobiliários, eletrodomésticos), considerando técnicas e

materiais utilizados em sua produção.

3
 VOCÊ CONHECE
ESSES LUGARES?

TEATRO TRIANON

MUSEU HISTÓRICO DE
CAMPOS

HOSPITAL FERREIRA
MACHADO

4
CADA UM DESSES LUGARES TEM O
SEU PAPEL E SUA IMPORTÂNCIA PARA
NOSSA CIDADE.

01 - QUAL DESSES LUGARES É MAIS IMPORTANTE PARA A

PRESERVAÇÃO DA NOSSA HISTÓRIA? MARQUE UM X:

( ) TEATRO TRIANON

( ) MUSEU HISTÓRICO DE CAMPOS

( ) HOSPITAL FERREIRA MACHADO

02 - QUAL DESSES LUGARES É MAIS IMPORTANTE PARA A SAÚDE DAS

PESSOAS DA NOSSA CIDADE? CIRCULE A SUA RESPOSTA.

MUSEU HISTÓRICO DE CAMPOS

TEATRO TRIANON
HOSPITAL FERREIRA MACHADO
03 - ESSA É A PRAÇA DO SANTÍSSIMO SALVADOR. ELA É USADA COMO
PONTO DE ENCONTRO PARA MUITAS PESSOAS. SEU ESPAÇO TAMBÉM
É USADO PARA MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E RELIGIOSAS.

5
 a) HÁ ALGUMA PRAÇA PERTO DA SUA CASA?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

MUITAS PESSOAS UTILIZAM AS PRAÇAS E PARQUES QUE

EXISTEM PERTO DE SUAS CASAS PARA BRINCAR OU
CONVERSAR. PENSANDO NISSO, VEJA SE VOCÊ CONHECE
AS BRINCADEIRAS MOSTRADAS NAS FIGURAS ABAIXO:

04 – MARQUE COM UM “X” AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE OU

JÁ BRINCOU:

( ) BALEBA OU BOLINHA DE GUDE

( ) AMARELINHA
( ) CARRINHO DE ROLIMÃ
( ) PIÃO

AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS SEMPRE EXISTIRAM,

EM DIFERENTES SOCIEDADES E ÉPOCAS. VOCÊ JÁ
PENSOU NAS SUAS BRINCADEIRAS PREDILETAS
QUANDO ERA CRIANÇA? E NAS BRINCADEIRAS DOS
SEUS AVÓS E DOS SEUS PAIS QUANDO ELES ERAM
CRIANÇAS?

6
 ESSE É O TEATRO
MUNICIPAL TRIANON

O TRIANON ERA DIFERENTE NO PASSADO

http://camposfotos.blogspot.com/2010/09/teatro-municipal-trianon-fotos-de-joao.html

ALGUNS LUGARES EM QUE AS PESSOAS SE DIVERTIAM NO PASSADO

MUDARAM, OUTROS LUGARES NÃO MUDARAM TANTO COM O
TEMPO.

7
05 - VOCÊ JÁ ESTEVE NO TRIANON? MARQUE UM
X NA SUA RESPOSTA.

( ) SIM
( ) NÃO

06 – ESCREVA ALGUM LUGAR QUE VOCÊ COSTUMA IR

PARA ATIVIDADES DE LAZER.
_____________________________________________________

OS RITMOS NATURAIS EM DIFERENTES

ESCALAS ESPACIAIS E TEMPORAIS
POR QUE EXISTEM DIAS E NOITES? LEIA AS INFORMAÇÕES PARA ENTENDER
MELHOR.

8
 VOCÊ SABIA?

A TERRA REALIZA UM MOVIMENTO EM TORNO DE SEU

PRÓPRIO EIXO. É COMO SE ELA ESTIVESSE “RODANDO” EM
VOLTA DE SI MESMA. O TEMPO QUE A TERRA LEVA PARA
COMPLETAR ESSE “GIRO” É DE 24 HORAS.

07 - OBSERVE AS CENAS ABAIXO E MARQUE UM “X” NO QUADRINHO

DO PERÍODO EM QUE AS CENAS ACONTECEM:

a) ( ) DIA a) ( ) DIA
b) ( ) NOITE b) ( ) NOITE

a) ( ) DIA a) ( ) DIA
b) ( ) NOITE b) ( ) NOITE
9
 08 – MARQUE UM “X” NA FIGURA QUE MOSTRA QUE PODE CHOVER:

a) ( ) b) ( )

09 – MARQUE OS OBJETOS OU ATIVIDADES ADEQUADAS PARA UM DIA

DE CHUVA:

a) ( ) b) ( ) c) ( )

10
10 – QUE ROUPA DEVEMOS USAR EM UM DIA FRIO? MARQUE A
FIGURA CORRETA:

a) ( ) b) ( ) c) ( )

11 – EM ALGUNS LUGARES AS CHUVAS PODEM PROVOCAR PREJUÍZOS

DECORRENTES DE INUNDAÇÕES E DESABAMENTOS. UTILIZE O ESPAÇO
ABAIXO PARA ILUSTRAR ESSA AFIRMAÇÃO. VOCÊ PODE DESENHAR OU
COLAR UMA FIGURA.

11
12 – ESCREVA OS TIPOS DE MORADIA QUE ESTÃO
NAS FIGURAS

a) _________________________________________

b) _________________________________________

c) _______________________________________ ___

d) _________________________________________

12