Atividade de Estudo

Estágio Supervisionado II –
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Plano de Aula – 54/2021
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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a)! Como você deve estar acompanhando, ainda estamos (escolas,
faculdades e sociedade como um todo) nos readaptando ao contexto que o Covid-19 nos trouxe.
Dessa forma, algumas escolas estão retornando aos poucos as aulas presenciais e outras ainda
não. Por isso, ofertamos neste módulo duas possibilidades para VOCÊ ESCOLHER UMA: 1 –
Fazer observações ou 2 – Não fazer as observações. Para saber os detalhes de cada escolha,
veja todas as aulas conceituais, do início ao fim, antes de elaborar essa atividade.
Independentemente se você realizar ou não observações, deverá elaborar um plano de aula,
mas como todos estão neste período de readaptação, ainda não é o momento de ir para a
escola e realizar a regência. É importante aprenderem a elaborar um plano de aula completo,
lúdico, interdisciplinar e com base em seus conhecimentos adquiridos ao longo do curso (teóricos e
práticos). Este plano é uma atividade INDIVIDUAL e deve ser pensado para um ENSINO
PRESENCIAL, com a mesma dedicação se o fosse aplicar.
Para realização dessa atividade você deverá: ter visto TODAS as aulas, sobretudo referentes
ao plano de aula e dicas para as atividades; ter lido todos os documentos do Material da Disciplina,
bem como da Sala do Café e o Mural de Avisos. O uso desta Folha Timbrada é obrigatório e ela já
está formatada conforme a ABNT. Aqui você encontrará algumas orientações adicionais. Leia
atentamente os itens abaixo e evite que seu plano de aula seja zerado. (Atenção! Não apague
estas orientações da primeira folha, pois pode desconfigurar seu plano de aula):
1. Leia todas as instruções que estão ao longo da Folha Timbrada, em vermelho, depois
apague e substitua pelas suas informações e/ou passe para a cor preta.
2. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa
informação não é possível avalia-lo e séries que não pertençam aos anos iniciais do
Ensino Fundamental não serão aceitas. Em ambos os casos, a atividade será zerada.
3. É OBRIGATÓRIO que sejam elaboradas atividades referentes, apenas, as disciplinas
de Língua Portuguesa e Matemática. Logo, atividades voltadas para disciplinas de
ciências, história, geografia e outros não serão aceitas.
4. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, 3 OBJETIVOS GERAIS DA AULA, em
forma de tópicos. Eles apresentam a soma de o que será realizado + para quê.
Lembre-se que os objetivos se referem aos pontos que você deseja atingir com sua
aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam (habilidades). Os objetivos
sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno realizará por meio
das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são seguidos da
habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
5. Depois do Cabeçalho tem o Desenvolvimento da aula, onde você deverá informar os
passos que seguiria para aplicar a regência. Para cada passo, é importante ver as aulas
com dicas de elaboração do plano de aula, suas atividades e seguir as orientações.
6. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem
apostilas, livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades
(que não devem ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente
no campo dos apêndices, de forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada
de copiar da internet sem edição e referência e muito menos de outros materiais ou
colegas). Ao usar imagens da internet tenha cuidado para não utilizar imagens
impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
7. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu
plano de aula ou enviar arquivo com extensões que não seja o Word (.doc. ou docx.),
que podem fazer com que o mesmo fique corrompido e impossibilitado de abrir. Ou
seja, nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e
formatos.
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8. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação,
pontuação, separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e
escreva de acordo com a norma padrão culta.
9. Apêndice: Trata-se das atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas por
você. Sem elas seu plano de aula não será avaliado.
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CURSO DE PEDAGOGIA
Professora Responsável pelo Estágio Supervisionado II – Anos Iniciais do Ensino
Fundamental:
Profa. Me. Sibele de Oliveira Pirasol

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento [RdDS1] Comentário: O seu Plano

RA: 21130909-5 de aula está APTO. Por gentileza,
peço que verifique os
Polo: Conceição do Mato Dentro apontamentos realizados na sua
atividade de estudo por meio dos
balões de comunicação ao longo
do seu arquivo antes de gravar o
seu vídeo.

Declaro que vi todas as aulas conceituais, li os documentos do Material da Disciplina e

as orientações da primeira página desta Folha Timbrada. (assinalar com “x”)

SIM x NÃO

Você escolheu por: (assinalar com “x”)

1. Fazer observações 2. NÃO fazer observações x

Se escolheu fazer observações, Se escolheu NÃO fazer observações,

preencha os dados a seguir, do plano preencha os dados a seguir, do plano de
de aula, conforme informações da aula, com base em informações fictícias.
escola e turma observada.
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PLANO DE AULA

Nome da Escola: Escola Estadual Miguel Couto

Série/Turma: 1º ano A
Disciplinas e conteúdos
 Língua Portuguesa: Interpretação de texto.
 Matemática: Contagem numérica.
Literatura: Saci Pererê
Recurso para contação de história: Livro, Retroprojetor [RdDS2] Comentário: O recurso
Objetivos da aula: deve ser elaborado por você, por
exemplo, caixa surpresa, varal de
 Desenvolver atividades de leitura, escrita e interpretação; histórias, fantoches.
 Reconhecer a ordem numérica; Veja a aula sobre literatura e recursos
 Favorecer o convívio social, trabalhar a coordenação motora. e escolha um adequado.

Materiais: Lápis de cor, tesoura, cola, giz de cera, fita adesiva.

Tempo total da aula: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA

 1º passo: Recepção dos alunos – Ao chegar na escola, os alunos já se

posicionam em fila no pátio da escola. Após todos se organizarem, lentamente
entram para sala de aula e ocupam seus lugares. A sala já estará devidamente
pronta para aula, com retroprojetor que irá mostrando imagens referentes à história
do Saci.
 Depois de todos acomodados em seus lugares, dou bom dia a todos e ensino uma
música para cantar antes do início da leitura do livro.
O SACI
De gorro vermelho
Cachimbo na boca
Moleque perneta
É Saci Pererê
Menino travesso
Que cuida das matas
Que solta assobios
É Saci Pererê.

 Ao terminar a música, será organizado uma roda com os alunos onde a história
será contada. O professor explica aos alunos que durante a leitura, imagens serão
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passadas no quadro com a cenas lidas para que identifiquem na imagem o que
ouviram.
 O professor faz um breve resumo do livro explicando que, segundo a lenda do
Saci, ele é um ser baixinho, negro e possui apenas uma perna e por isso se
locomove pulando rapidamente pela floresta, local onde mora. Ele também usa um
capuz vermelho, é muito brincalhão, agitado e travesso e está sempre realizando
travessuras por onde passa.
 Após essa breve explanação em torno da história, o professor mostra aos alunos a
capa do livro e faz alguns questionamentos aos alunos a respeito do personagem.

2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do tema da aula

(assunto da literatura / texto) e conteúdos –
 Quem já conhece a história do Saci?
 Quais são as características do Saci?
 Onde ele mora?
 O que ele usa na cabeça?
 Como ele faz para se locomover?
Em seguida realizar a contação da história.

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3º passo:
atividade individual de português
Como você explicará a atividade?
Prestem bem atenção!
retângulos abaixo estão palavras
que vocês conhecem e que fazem
parte da história. Vamos ler em voz
alta?
O que os alunos farão? Os alunos
irão escrever nos espaços abaixo,
as palavras com o total de letras
correspondentes a cada número da
primeira coluna. Palavras com duas
letras, será escrita onde está o
numeral dois, e assim por diante.
Como você fará as intervenções?
Na medida em que os alunos
tenham dúvidas, eles levantam a
mão e irei até sua carteira para
sanar a dúvida.
E as correções? A correção será
feita ao final da atividade, no quadro
com a participação dos alunos.
Tempo: mínimo 20min.
máximo 40min.
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4º passo:
atividade individual de
matemática
Como você explicaria a Qual atividade seria desenvolvida?
Nos atividade? Depois de entregar a
atividade aos alunos, contarei uma
pequena história de quando o Saci
fugiu da floresta para a cidade, e
direi aos alunos que eles terão que
completar toda sequência numérica
de maneira correta para ajudar o
Saci a encontrar o caminho de volta
para a floresta.
O que os alunos fariam?
Continuarão escrevendo
sequência numérica de números
pares até o final.
Como você faria
intervenções? Na medida em que
os alunos tenham dúvidas, eles
levantam a mão e irei até sua
carteira para sanar a dúvida
E as correções? A correção será
feita ao final da atividade, no quadro
com a participação dos alunos.
Tempo: mínimo 20min.
máximo 40min.
5º passo:
atividade coletiva
Será montado um painel simulando a
floresta do Saci Pererê. Todos os itens do
mural serão entregues aos alunos em
folha xerocada para serem coloridos,
recortados e para depois serem usados
no painel que eles mesmos montarão.
Como você explicaria?
Alunos, agora nós vamos montar um
painel do Saci Pererê, que é um
personagem do nosso folclore. Vamos
recriar a floresta onde mora o Saci. Mas
vamos dividir a turma em grupos, para
que cada grupo ajuda numa tarefa.
a Vocês irão colorir as imagens que irão
receber, depois recortar. Ao final nós
vamos montar o painel com a arte de
vocês.
as O que os alunos construiriam?
Os alunos irão colorir as árvores,
pássaros, nuvens, letras e o Saci que
fará parte do painel.
Onde? Dentro da sala de aula, ao lado
do quadro, no espaço de murais.
Como você faria as intervenções?
Darei suporte a todos os grupos de
maneira simultânea, na medida em que
houver necessidade, orientado na cor, na
coordenação motora, etc.
Tempo: mínimo 20min.
máximo 40min.
6º passo:
atividade lúdica
Qual brincadeira/jogo seria desenvolvida(o)?
A atividade lúdica desenvolvida será a
brincadeira do “Está pronto, Saci! A brincadeira
consiste em vendar um aluno que será o Saci e
os demais alunos correm em volta dele. O
primeiro aluno a ser pego vira o saci e a
brincadeira recomeça.
Como você explicaria? Crianças, vamos nos
reunir em círculo e no centro do círculo vamos
sortear um aluno que será o Saci e ficará com a
cabeça coberta por um capuz gigante feito de
TNT vermelho no meio círculo. Todos os alunos
irão cantar a música: Vamos passear na mata
enquanto o Saci não vem / Vamos passear na
mata enquanto o Saci não vem. / Está pronto
Saci? O aluno que for o Saci da vez, responderá:
Estou acordando! E novamente todos os alunos
cantarão a música. Ao final da música o Saci
responde: Estou pronto! Olha o redemoinho!
Nesse momento todos os alunos deverão correr
em volta do Saci sem deixar que o Saci o pegue,
e o primeiro aluno que o Saci pegar, será o Saci
da vez, que ficará com o capuz gigante no meio
do círculo e tentará pegar outro aluno.
O que os alunos fariam? Essa brincadeira é
uma adaptação da brincadeira “Está pronto seu
Lobo?” e os alunos uma brincadeira de pic
esconde. Toda turma tentará fugir do Saci
enquanto o Saci tenta pegar algum aluno.
Onde? pátio da escola.
Como você faria as intervenções? As
intervenções serão feitas quando se fizer
necessário durante toda atividade escolar.
Tempo: mínimo 20min.
máximo 40min.
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7º passo: Despedida - Ao final da aula, os alunos são orientados a organizarem a sala colocando as carteiras e cadeiras no lugar, jogar o
lixo na lixeira. Feito isso o professor convida os alunos a cantarem novamente a música do Saci antes de ir embora. Terminada a música, os
alunos se despedem e a aula termina.
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REFERÊNCIAS

CERINO, André. Saci-Pererê – Coleção Folclore Brasileiro. São Paulo: Editora Pé Da

Letra, 2020.

ANEXOS
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Nome da Escola: Escola Estadual Miguel Couto

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1º ano A Data: _____/_____/____

Capa do livro
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Nome da escola: Escola Estadual Miguel Couto

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):___________________________________________________________
Turma: 1º ano A Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

NOME: ________________________________________________________________

ESCOLA:_______________________________________________________________

TURMA: _________________________DATA__________________________________ [RdDS3] Comentário: Não precisa

apresentar esse cabeçalho, pois já
1 - ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO NO DIAGRAMA, DE ACORDO COM O NÚMERO temos o cabeçalho acima.

DE LETRAS.

VOVÓ AR GRAÇA MUNDO

LEVADO SAPECA SACI BRECA

FUMAÇA CACHIMBO ESPERTO

6
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Nome da escola: Escola Estadual Miguel Couto

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento.
Disciplina: Matemática
Aluno (a):___________________________________________________________
Turma: 1º ano A Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

NOME:__________________________________________________

ESCOLA:_________________________________________________

TURMA: ____________________DATA_________________________ [RdDS4] Comentário: Não precisa

apresentar esse cabeçalho, pois já
temos o cabeçalho acima.

FUGA DO SACI

O SACI ENTROU NUMA FRIA! PASSOU TANTO TEMPO FAZENDO

TRAVESSURAS, QUE QUASE FOI CAPTURADO EM UMA PENEIRA.
AJUDE-O A CHEGAR MAIS RÁPIDO ATÉ A FLORESTA,
CONTINUANDO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS PARES ABAIXO:
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0 2

16

30
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Nome da escola: Escola Estadual Miguel Couto

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1º ano A Data: _____/_____/____

Atividade Coletiva

MATERIAL QUE OS ALUNOS IRÃO COLORIR E RECORTAR PARA MONTAREM DO PAINEL.

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Nome da escola: Escola Estadual Miguel Couto

Estagiário(a): Aislan Aparecido Dias do Nascimento
Alunos (as):_________________________________________________________
Turma: 1º ano A Data: _____/_____/____
Atividade Lúdica

A atividade não envolve papel.

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QUADRO DE NOTAS COMPLETO, CLASSIFICAÇÃO DO PLANO DE AULA E FEEDBACK

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO VALOR SUA NOTA

Cabeçalho
0,2
 Apresenta os campos devidamente preenchidos de forma digitada e na cor preta, 0,2
respeitando a ABNT, cujos campos já estão pré-formatados.
Objetivos 0,5

 Apresentam consonância com as disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática; 0,5

 Apresenta, apenas, três objetivos em forma de tópicos;
 Apresenta a soma de o que será realizado e para quê, evidenciando as
habilidades que os alunos poderão desenvolver durante a aula.
Literatura e recursos 0,6

 Apresenta uma literatura infantil como conto, fábula ou poesia/música; 0,7

 A literatura está em consonância com os objetivos da aula;
 Apresenta um recurso para contação de história;
 O recurso complementa a literatura e é compatível com a mesma.
Desenvolvimento da aula 1,0

 Apresenta de forma objetiva as ações em cada passo a passo, de forma que o 1,0
professor que corrigirá compreenda as intenções pedagógicas;
 Conformidade entre as ações docentes e o tempo destinado a cada passo/atividade.
Atividades 2,0

 Tem uma atividade de Língua Portuguesa, uma de Matemática, uma Coletiva e uma Lúdica;
 Possuem relação com os objetivos e a literatura;
 Têm relevância e atendem a faixa-etária da turma;
2,0
 Apresentam conformidade com o tempo exigido para a cada atividade;
 São interdisciplinares;
 Possuem exclusivamente o cabeçalho da Unicesumar preenchido, enunciados
digitados e objetivos, indicando o comando que o aluno deve executar;
 Apresentam estética pedagógica.

Normas de escrita 0,3

 Utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa, incluindo nos enunciados 0,3
das atividades;
 Ortografia;
 Concordância verbal e nominal.
Normas da ABNT 0,3

 Plano de aula elaborado dentro da Folha Timbrada disponibilizada no ambiente da

disciplina, na formatação e estruturação destinada ao Plano de Aula; 0,3
 Arquivo enviado dentro da extensão solicitada, documento do editor de texto
WORD (.doc/docx);
 Respeito aos limites e espaços de cada passo a passo, quadros e linhas;
 Referências das atividades, literatura e recursos, conforme a ABNT.
NOTA 5,0 4,9

SEU PLANO DE AULA ESTÁ APTO

CASOS EM QUE O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO:

 Elaborar o plano de aula e as atividades dos alunos a mão;

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 Não apresentar a série a qual se destina o plano de aula, no campo solicitado;

 Utilizar livros religiosos, apostilas, caderno do aluno ou o quadro para realização de atividades e cópias de
conteúdo;
 Conter erros graves de português ou conceituais;
 Não apresentar as atividades (apêndices);
 Conter imagens impróprias ou sem qualidade para impressão, compreensão ou resolução;
 Apresentar cópia indevida, seja integral ou parcial, de materiais como sites, blogs etc., ou de outros colegas;
 Desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do plano de aula ou enviar arquivo com
extensões que não seja o Word (.doc. ou docx.), que podem fazer com que o mesmo fique corrompido e
impossibilitado de abrir.
FEEDBACK

Aislan,

Realizamos a correção de seu Plano de aula enviado no campo da Atividade de Estudo 2 do

Estágio Supervisionado II e foi considerado APTO.
Assim sendo, por gentileza, peço que verifique se há apontamentos sinalizados em balões de
comunicações ao longo do seu Plano de aula, e se tiver, ajuste-o antes de gravar o vídeo.
Após postar o vídeo na plataforma do Youtube, copie o link (conforme orientado) e insira-o no
campo da folha timbrada do RELATÓRIO disponível na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA,
poste-o no campo da Atividade de Estudo 3 e aguarde a correção.
Atenciosamente,
Professora Raquel