Atividade - Plano de Aula – módulo 51/2024

Estágio Supervisionado V
Professoresresponsáveis:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
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Dr. Rafael PrandiniTramonte

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o
plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode
desconfigurar seu plano de aula):

1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa

informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula,
sendo que as atividades de Português e Matemática devem ser relacionadas com a mesma. Caso
não haja relação com a literatura a atividade não será avaliada.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos
pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam
(habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno
realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são
seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão
ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos
alunos na folha timbrada avulsa. Atividades prontas da internet não serão aceitas.
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por
você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem
ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de
forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e
impossibilitado de abrir. Nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e
formatos.
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação,
separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a
norma padrão culta.
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas
por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas,
ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado.
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Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
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CURSO DE PEDAGOGIA
Professores Responsáveis pelo Estágio Supervisionado V:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto

Estagiário(a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio

RA: 22.15.1981-5
Polo: Biguaçu - SC
PLANO DE AULA

Nome da Escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo

Cidade: Biguaçu - SC
Série/Turma: 1° ano A
Professor(a) Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Início e término da aula: 7h45min as 11h45min
Início e término do intervalo: 10h as 10h15min
Disciplinas e conteúdos
● Língua Portuguesa: Interpretar as vogais

● Matemática: Números de 1 a 10
Literatura: Os Três Porquinhos
Recurso para contação de história: Caixa Surpresa e Dedoches de EVA
Objetivos da aula: Eles devem apresentar a soma de o que será realizado + para quê
Um: Identificar, associar, interpretar e reconhecer as vogais (a, e, i, o, u).
Dois: Desenvolver e reconhecer as vogais.
Três: Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos ao relacionar os números com
os elementos da história.
Materiais: Papel cartão, papel sulfite, palito de picolé, palha, EVA, cola, tesoura,
elástico
Tempo total da regência: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos - Acolhida aos alunos, organização da sala e
apresentação dos conteúdos que serão trabalhados.
Assim que os alunos entrarem em sala de aula e estiverem devidamente nos seus
lugares, darei Bom dia, em seguida farei um breve relato sobre as atividades que serão
realizadas.

2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto

abordado na literatura – Vou começar questionando os alunos se já estão familiarizados
com a história dos Três Porquinhos e se gostaram dela. Depois, vou fazer algumas
perguntas, como: Vocês acham que tem muitas vogais nessa história? Conseguem
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lembrar quais são as vogais? Sabem me dizer quantos porquinhos são? E também
perguntar se eles conhecem os números de 1 a 10 e conseguem contar? Em seguida,
farei a leitura da história para eles.

3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:

Como você explicará a atividade?
O que os alunos farão?
Como você fará as intervenções? E as correções?
De forma oral, vou ler e explicar no geral o que se pede na atividade, e os que tiverem
dificuldade será feito individualmente.
O aluno deverá observar as figuras e com atenção pintar as vogais que tem na palavra.
Ao iniciar a correção perguntarei qual é o desenho e as vogais encontradas na palavra e
de acordo com as respostas, corrigi-los e assim promover a participação e interação de
todos.

4º passo - Atividade individual de Matemática:

Como você explicará a atividade?
O que os alunos farão?
Como você fará as intervenções? E as correções?
Será lido e explicado como realizar a atividade.
O aluno terá que relacionar a quantidade de porquinhos dentro de cada conjunto e ao
identificar pintar o número correspondente a figura.
Farei uma pequena sondagem e as correções será feita com a participação de todos.

5º passo - Atividade Coletiva:

Qual atividade será desenvolvida?
Como você explicará?
O que os alunos farão? Onde?
Como você fará as intervenções?
Construção das casas dos Três Porquinhos: palha, madeira e tijolo
Vou mostrar a eles os materiais e vou explicar que a partir daqueles materiais faremos a
casa dos Três Porquinhos.
Na sala de aula será formado três grupos com cinco alunos cada um representando uma
casa e o material relacionado com a mesma, onde eles manipularão os materiais que
receberam, e de forma coletiva deverão decorar a casa dos três porquinhos conforme a
criatividade do grupo.
Ao passar em cada grupo vou orientando como manusear os materiais.

6º passo - Atividade Lúdica:

Qual brincadeira/jogo será desenvolvida(o)?
Como você explicará?
O que os alunos farão? Onde?
Como você fará as intervenções?
Uma brincadeira baseada na história dos Três Porquinhos
Relembrar a história rapidamente e explicar que serão divididos em três grupos
representando cada tipo de casinha.
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Na quadra da escola os alunos serão divididos em três grupos simbolizando as casas de

palha, madeira e tijolo. E quando o “lobo” soprar uma das casas, deverão passar para a
próxima antes que seja derrubada e assim sucessivamente, até chegar na casa de tijolo.
Como o “Lobo” não vai conseguir derrubar, vai desistir e ir embora
Participando e fortalecendo o espírito em equipe de forma divertida.

7º passo: Despedida - Agradecimento a turma, organização da sala e despedida.

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REFERÊNCIAS

MOURA, Paulo. Os Três Porquinhos. 1ª Edição. São Paulo: Pé da Letra, 2015.

ABC do Bebe. História dos três porquinhos. 2016. Disponível em: <
https://www.abcdobebe.com/wp-content/uploads/2016/07/Hist%C3%B3ria-dos-tr
%C3%AAs-porquinhos-696x696.jpg>. Acesso em: 6 mar. 2024.

APÊNDICE
ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A
REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS A PARTIR DA PRÓXIMA PÁGINA, CADA
UMA EM SUA RESPECTIVA FOLHA. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO, SEM AS
ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO NESTE
MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.
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Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
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Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo

Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A Data: _____/_____/____
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Nome da escola: E. B.M. Olga de Andrade Borgonovo

Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma:1° ANO A Data: _____/_____/____

IDENTIFICAR AS VOGAIS
1 – PINTE AS VOGAIS QUE APARECEM NA FIGURA ABAIXO E ESCREVA A VOGAL
ENCONTRADA:

AEIOU

LOBO PORQUINHO

CASA ÁRVORE
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Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo

Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Matemática
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A Data: _____/_____/____

NÚMEROS E QUANTIDADE
1 – CONTE QUANTOS PORQUINHOS TEM DENTRO DA CASA E PINTE O NÚMERO
CORRESPONDENTE.

1 7 4 3 6
1783

2 8 3 10 5

4 7 9 6 1

5 2 8 9 10
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Nome da escola: E.B.M. Olga de Andrade Borgonovo

Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A Data: _____/_____/____
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Professor Regente: Ana Carla Fortunato Tavares
Estagiário (a): Andréa Cristina da Silva Cúrcio
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ANO A Data: _____/_____/____