UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA DE EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

2ª AVALIAÇÃO
2ª Avaliação do Estágio Curricular Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Data de entrega: 31 de maio de 2014

Coordenadora: Maria Eugênia C. de la Roca

Este material tem por objetivo orientá-lo na realização de sua 2ª Avaliação do Estágio ES-AIF. Ela
é um Relatório de todas as atividades desenvolvidas na escola durante o ES–AIEF. Lembre-se de que
você deve cumprir 60 horas de estágio na escola.
A seguir, leia com atenção tudo que você precisa saber para escrevê-lo.
Você deve seguir a norma acadêmica para a realização do relatório. Ele não é uma redação livre,
sendo assim, deverá conter os seguintes itens devidamente identificados com as seções devidamente
numeradas: 1. Introdução; 2. Atividades realizadas (2.1 Avaliação do desempenho da turma), 2.2
Cooperação com o professor dirigente da turma e 2.3 Participação - ministrar aula); 3. Comentários sobre
as observações na escola; 4. Críticas e sugestões e 5. Conclusão. Observe que os itens 3. comentários
sobre as observações na escola e 4. críticas e sugestões são opcionais.
A seguir leia as orientações de cada um dos itens do seu relatório. Isso vai facilitar a realização do
estágio e a escrita do relatório.
1. Introdução
A introdução deverá ser um texto (não pode ser substituído por um cabeçalho) apresentando quem
é você; dizendo o seu nome e matrícula, o período acadêmico que estamos desenvolvendo (2013-1) que
curso está realizando; em que polo; qual a escola do seu estágio; contextualizar a escola na qual você fez
o seu estágio.

1
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
 Ajuda a contextualizar a escola comentar os resultados encontrados para as seguintes perguntas:
em que medida as condições materiais do trabalho escolar influenciam o seu cotidiano? Como é a escola
onde você está realizando o ES-AIEF? Onde ela está localizada? Quantas salas tem? Quantos
professores? Quantos alunos ela atende? Quais os níveis de ensino (educação Infantil, ensino
fundamental, ensino médio) que ela atende? Como é o espaço físico da escola (número de prédios, área
livre de terreno, número de salas, biblioteca, pátio, quadra de esporte, auditório etc...)? Qual a sua
localização e condições de acesso (Fica no perímetro urbano ou em área rural? Está localizada em área de
comércio ou industrial? É fácil para as crianças chegarem até lá? E para os professores?) Qual o estado
geral de manutenção e conservação das instalações? Há salas-ambiente para outras disciplinas e
atividades? Como são? São suficientes? Quem são as crianças da escola? Pertencem a que classe social?
Qual é a faixa etária das crianças? Onde elas moram (longe ou perto da escola, área rural ou urbana?)? Há
transporte da Prefeitura que leva as crianças até a escola? Quem são os pais dessas crianças? Qual a
ocupação profissional desses pais? Qual é o nível de escolaridade dos pais? Há alguma participação da
clientela na vida escolar? Qual?
Outro ponto importante na introdução é explicar sobre o que refere este Relatório apresentando o
que você fez em cada uma das partes do relatório (introdução, atividades realizadas, atividades em
cooperação com o professor e atividade de participação).

2. Atividades realizadas
Esta parte tem por objetivo registrar, explicar, discutir e demonstrar o que foi realizado durante o
Estágio.
Neste ponto você deverá comentar cada uma das atividades: 2.1 Observação e investigação da
realidade da turma (avaliação do desempenho da turma), 2.2 Cooperação com o professor dirigente da
turma e 2.3 Participação (ministrar aula), refletindo sobre o que encontrou, dando a sua opinião,
relacionando o que encontrou com os conhecimentos obtidos nas disciplinas e refletindo sobre o que
aprendeu com a atividade. Lembre-se que comentar não é descrever o que foi encontrado. Não se esqueça
de que nas atividades de cooperação e de participação você trabalhou efetivamente junto com o professor
da turma, reflita sobre esta experiência com detalhes. Uma forma muito eficiente de organizar os seus
comentários é escrever uma frase ou parágrafo sobre o que foi encontrado na escola e em seguida
comentar. Assim prática e reflexão andarão sempre junto.

2
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
 Atenção: Na “Observação e investigação da realidade da turma (avaliação do desempenho da
turma)” espera-se que você analise o desempenho da turma ao longo da sua observação. Veja em seguida as
orientações mais detalhadas para realizar essa atividade.

2.1 Avaliação do desempenho da turma

Você vai fazer uma avaliação do desempenho da turma do início ao final do período em que
você esteve em contato com ela.

Serve de orientação para realizar a sua avaliação identificar: Como foi o desempenho dos alunos
no período observado; o desempenho melhorou desde o início do seu estágio, se manteve ou piorou?
Quais as hipóteses que você levanta para essa situação? O que foi que o professor responsável pela turma
fez que você acha ter contribuído para as mudanças no desempenho dos alunos? Quais foram as suas
contribuições para as mudanças no desempenho dos alunos? Que ações você desenvolveria para o bom
andamento do trabalho nessa turma observada?

2.2 Cooperação com o professor dirigente da turma

Existe uma série de atividades que você pode realizar junto ao professor. Por exemplo: corrigir
cadernos; organizar fila de alunos para a entrada, a merenda e a saída; ajudar alunos nas tarefas em sala
de aula, montar murais etc... Essas atividades são muito importantes para a sua formação profissional e,
com certeza, você deve possuir material riquíssimo sobre elas para escrever no seu relatório.
 Uma sugestão é relatar as dificuldades encontradas para a realização do trabalho de
cooperação. Que tipo de dificuldades você precisou superar? Quais foram os métodos e
técnicas que você utilizou para as atividades de cooperação? Você já conhecia os métodos
e técnicas que deveria utilizar para desenvolver aquela atividade de cooperação? Você
dominava os conteúdos? Precisou fazer pesquisa sobre eles? Que tipo de pesquisa
realizou? Que meios utilizou para a pesquisa? Foi à biblioteca? Pesquisou na internet?
Pesquisou livros que já possuía em casa? Quais? O professor regente lhe ajudou? Qual foi
ajuda que ele lhe deu? Como o professor reagiu à sua presença no estágio?
 Você pode relatar suas observações em relação a atitudes e procedimentos do professor em
sala de aula. Por exemplo, como ele resolve questões de conflito ou de disciplina na sala
de aula.

3
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
 Além de atividades que são de rotina, você vai realizar duas atividades de cooperação que são
obrigatórias.

1ª Atividade de cooperação obrigatória:

Planejar e executar uma atividade de sondagem das habilidades de leitura e produção de texto de
acordo com o nível de escolaridade das crianças. (pesquisa)
Planeje com a professora da turma a sua atividade de cooperação. A atividade pode ser leitura de
textos, de histórias, de gibis, produção coletiva de textos a partir de histórias, leitura de receitas de bolos,
de doces, a escrita das receitas, troca de receitas entre as crianças, leitura de embalagens diversas, leitura
de pequenos trechos de jornais, de caixas de brinquedos, de cartazes, cantar cantigas e escrever as
cantigas que as crianças gostem, ler regras de jogos, inclusive jogos eletrônicos, discuti-las com os
colegas e escrevê-las. Enfim, tudo que for possível fazer ler e escrever. Use sua criatividade e planeje
com a professora.
Depois de aplicada a atividade, em casa, você vai analisar a situação das crianças. Qual foi o
desempenho delas? Quantos tiveram desempenho excelente? Quantos não alcançaram os objetivos?
Qual é a dificuldade de cada um deles. Qual a sua hipótese para explicar o problema? Faça
anotações no seu caderno de campo. Você agora é um pesquisador da sua própria prática. Lembra que
você leu isso diversas vezes ou ouviu falar? Pois bem, esta atividade é para você ser de fato um
pesquisador da prática.

2ª Atividade de cooperação obrigatória:

Planejar e executar uma atividade para trabalhar dificuldades de leitura e produção de texto.
De posse dos resultados da sua pesquisa, agora, você vai planejar e executar outra atividade com
objetivos de trabalhar os pontos que as crianças estão apresentando dificuldades de aprendizagem. As
sugestões para estas atividades podem ser as mesmas que foram apresentadas anteriormente para a 1ª
atividade obrigatória de cooperação. Mas, tente usar atividades diferentes das que já usou.
Depois de aplicada a atividade, em casa, você vai novamente analisar a situação das crianças. Qual
foi o desempenho delas nessa segunda atividade? Quantos tiveram desempenho excelente? Quantos ainda
não conseguiram superar as dificuldades? Qual a sua hipótese para explicar a persistência do problema? O
que não foi suficiente? Em outra atividade, o que poderia ser realizado? Faça anotações no seu caderno de
campo.

4
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
 Mas, você não vai copiar o seu relatório de campo (suas anotações) no relatório. Vai apenas
apresentar sua análise sobre essas duas atividades, relatando qual era a dificuldade de aprendizagem dos
alunos, o que foi feito e quais os resultados.
Nessas atividades o que você está ponto em prática é ser um professor pesquisador da sua própria
prática; é ser um professor reflexivo, ou seja, aquele que reflete sobre a prática tentando novas estratégias
de aprendizagem para os seus alunos. É um processo no qual você também está envolvido aprendendo
com os seus alunos sobre os procedimentos que dão certo para cada aluno.

 2.3 Participação (ministrar aula) com a supervisão do professor dirigente da turma:

Na participação a escolha do tema é livre. Mas, observe o planejamento do professor regente.
Nesta atividade você preparou um Plano de aula e ministrou 1 (uma) aula. Agora, vai relatar esta
experiência. Observe:
 Você pode relatar as dificuldades encontradas para a realização do trabalho de
participação, no qual você preparou, ministrou e avaliou uma aula. Que tipo de
dificuldades você precisou superar? Quais foram os métodos e técnicas que você utilizou
na aula? Você já conhecia os métodos e técnicas que deveria utilizar para desenvolver
aquela aula? Você dominava os conteúdos? Precisou fazer pesquisa sobre eles? Que tipo
de pesquisa realizou? Que meios utilizou para a pesquisa? Foi à biblioteca? Pesquisou na
internet? Pesquisou livros que já possuía em casa? Quais? O professor regente lhe ajudou?
Qual foi ajuda que ele lhe deu? Qual foi a reação dos alunos com a sua aula? Como você
agiu em relação a disciplina? Quais são as estratégias utilizadas para explicar determinado
conteúdo? Você já conhecia essas estratégias? Você aprendeu algo que vai utilizar em sua
prática ou algo que evitará repetir em seu trabalho didático? Qual foi a reação dos alunos
em sala de aula? Como você foi recebido(a)? A sequência de perguntas que apresentamos,
pode lhe ajudar a escrever com detalhes sobre a aula apresentando uma reflexão sobre as
experiências que você vivenciou. Mas, outras questões podem vir à tona de acordo com a
realidade que você viveu. Portanto, não fique preso somente às perguntas que nós
apresentamos.

Lembrete: as sequências de perguntas que apresentamos em cada atividade, podem lhe ajudar a
escrever com detalhes sobre elas apresentando uma reflexão sobre as experiências que você vivenciou.

5
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
Mas, outras questões podem vir à tona de acordo com a realidade que você viveu. Portanto, não fique
preso somente às perguntas que nós apresentamos.
Como você já leu no documento “Orientações Básicas”, a aula nos anos iniciais do ensino
fundamental não pode ser cronometrada rigorosamente como as aulas dos anos finais do ensino
fundamental ou do ensino médio que duram em torno de 50 minutos. A carga horária de 2 horas é
aproximada. Dependendo de cada situação a aula poderá durar um pouco mais ou um pouco menos.
Entretanto, para fins de carga horária do estágio serão computadas 2 (duas) horas. Não confundir uma
aula com um dia letivo que em média tem 4 horas e comporta um determinado número de atividades.

3. Comentários sobre as observações na escola

Neste espaço você poderá dar a sua opinião sobre a escola. É neste ponto que você pode avaliar a
escola, fazer suas críticas e sugestões sobre o estabelecimento de ensino. Você também pode falar sobre
as dificuldades encontradas para realizar o estágio.

4. Críticas e sugestões para o ES-AIEF

Suas críticas e sugestões devem ser sobre a organização do ES-AIEF que você está realizando
neste semestre letivo (cronograma, atividades, tutorias, coordenação etc.). Você deve refletir sobre este
componente curricular e dizer o que não deu certo, o que você acha que deve ser mudado, o que pode ser
melhorado na proposta do ES–AIEF.

ATENÇÃO: Os itens “3. Comentários sobre as observações na escola” e “4. Críticas e

sugestões para o ES-AIEF” são de grande importância para a coordenação do ES-AIEF que se utiliza
deles para revisões e aprimoramento do trabalho no estágio curricular supervisionado na modalidade a
distância. Esses itens são opcionais, ou seja, você vai realizá-los se quiser, pois a eles não será atribuída
nenhuma nota, conforme pode ser confirmado na chave de correção. Lembre-se que se você optar por não
realizar os itens 3 e 4, a conclusão receberá o número 3.

5. Conclusão (aqui é para escrever o que você aprendeu no seu estágio)

A conclusão deve resumir o que este estágio significou para você, quais foram as contribuições
efetivas e reais que o ES–AIEF trouxe para a sua formação profissional. Não faça comentários vagos, tais
como: foi importante, foi muito bom, aprendi muito, etc.... Os comentários devem vir acrescidos de

6
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
justificativas que realmente fundamentem os comentários. Foi importante por quê? Foi bom por quê?
Aprendeu o quê?
Escreva o que de fato, você experimentou ou analisou concretamente no estágio e não a teoria
isolada que você leu em uma disciplina ou nos livros. Um dos objetivos do estágio é relacionar teoria e
prática. Por isso você deve fazer a sua relação teoria e prática a partir das situações do seu estágio e não
de um estágio idealizado. Na maioria das vezes os alunos não alcançam os objetivos nesse item porque
falam como se fosse um estágio fictício, escrevem o que leram em outras disciplinas ou que ouviram em
alguma palestra. O seu estágio é real, é concreto, você o realizou. Portanto, escreva o que concluiu com
ele.

Obs. Você encontra o modelo da capa no final deste documento e também no documento
“Orientações Básicas para o ES–AIEF”.

6. Referências
Se você fez citações ao longo da redação do seu relatório deve apresentar as referências dessas
citações. Lembre-se que estamos falando do que comumente se chama de referências bibliográficas.
Entretanto, pelas normas da ABNT devemos dizer apenas REFERÊNCIAS porque hoje em dia não
citamos apenas materiais que estão apenas nos livros e revistas. Usamos materiais que estão digitalizados
nas bibliotecas on-line ou em sites.
Se você não fez uso de citações, não haverá este item no seu relatório.

LEMBRETES IMPORTANTES
1) Para todos os seus comentários lembre-se que não basta usar “é bom” ou “é ruim”. Explique
porque é bom ou ruim, fale das causas e consequências; dê exemplos; relacione o que você encontrou no
estágio com o que estudou nas disciplinas etc... Tenha sempre o objetivo de registrar a síntese de sua
vivência no estágio e aproveitar para refletir sobre o que aprendeu. Neste material nós apresentamos
diversas perguntas que devem auxiliá-lo na escrita do seu relatório. Entretanto, elas não são para serem
respondidas como se fosse um formulário.
2) Observe os seguintes critérios na elaboração do seu relatório:
 boa organização das idéias;
 texto claro e com correção no uso da língua;
 todas as folhas devem ser de tamanho A4;
7
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
  trabalho todo digitado, incluindo o Plano de aula e todos os documentos (Registro de
Atividades, Avaliação das atividades de cooperação e Avaliação da Aula), de acordo com
modelo que se encontra nas Orientações Básicas para ao ES-AIEF. Não serão aceitos trabalhos
manuscritos. Se você não tem computador em casa, busque o seu polo ou procure uma lan
house perto de sua casa. Tenha atenção na apresentação dos documentos do relatório. Procure
imprimir esses documentos. Não tire Xerox, pois como já nos referimos, eles são documentos,
ficam arquivados na pasta do aluno e não devem conter borrões, manchas ou ser impressos
tortos;
 trabalho manuscrito receberá grau 0 (zero);
 itens manuscritos só serão admitidos no preenchimento das fichas que devem ser impressas e
não xerocopiadas: Registro de Atividades na Escola e Avaliação das atividades realizadas na
escola.
 A avaliação deve ser organizada em um saco plástico transparente de acordo com os seguintes
itens:
1. Capa (1 folha – Anexo no final deste documento) elaborada de acordo com o modelo que se
encontra no final deste material.
2. Texto do relatório com no máximo 4 folhas, podendo ser impresso na frente e no verso o que
totalizará 8 páginas de texto, mas atenção não poderão ser 8 folhas. Se você pretende usar mais
páginas deverá imprimir frente e verso. O texto tem como você já viu: introdução, atividades
realizadas e conclusão, podendo incluir opcionalmente os itens “3. Comentários sobre as
observações na escola” e “4. Críticas e sugestões para o ES-AIEF”. Se você achar que precisa
de mais espaço para escrever o texto do seu relatório, use o verso da capa. Com isso o seu
relatório começará desde o verso da Capa e terá mais uma página, perfazendo um total de 9
páginas de texto.
Total MÁXIMO do Número de folhas do relatório: 9 (nove) folhas.
Não coloque fotos, figuras e outros itens que aumentem o volume da avaliação. Lembre-se,
também, que fotos exigem que você tenha autorização de todos que aparecem nelas, uma
exigência do direito de uso de imagem. Tome muito cuidado! É melhor não utilizá-las.

3. Plano de Aula (1 folha – anexo 6 das orientações básicas) podendo ser utilizado o verso caso você
necessite. Mas, não podem ser duas folhas.
4. Ficha de Registro de Atividades na Escola – Anexo 4 das orientações básicas
5. Ficha de Avaliação do Estágio pelo Professor Regente – Anexo 5 das orientações básicas

Os itens de 1 até 3 devem ser grampeados juntos. Os itens 4 até 5 devem ficar soltos. Tudo será
colocado no saco plástico.
8
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
  Observe a seguinte formatação para digitar o seu relatório:
1. Fonte Times New Roman 12 com espaçamento de 1,5 cm;
2. Antes de iniciar a digitação do texto, vá em Arquivo/Configurar página. Marque as
margens superior e inferior, direita e esquerda com 1 cm. Clique em OK. Na aba papel,
verifique se marcou A4. Clique em OK. Depois, vá a Formatar/Parágrafo. Em alinhamento
clique em Justificado. Verifique se os recuos (esquerdo e direito) estão com 0 (zero) cm.
Em espaçamento: antes de depois, verifique se também estão com 0 (zero) pt. Em
entrelinhas, escolha: 1,5 linha. Clique em OK. Pronto! Você vai aproveitar melhor a folha
de papel. Mas, atenção: este procedimento deve ser feito antes de começar a digitação do
seu texto. Não há necessidade de espaços depois dos títulos e sub-títulos.
3. Realize esta atividade com todo o empenho, pois ela revela como está o seu desempenho
no ES-AIEF até o momento.
4. Evite aumentar o volume deste material colocando fotos, cartazes, programação, cópia de
atas etc. Atenha-se ao texto que você vai produzir sobre as 3 (três) atividades do seu Plano
de Trabalho.
5. Lembre-se que o relatório é sobre o seu estágio. A escola é a sua referência, mas o relatório
não é sobre a escola. Siga todas as orientações que apresentamos para fazer um bom
relatório.
6. Enfatizamos que o cronograma estabelece a data de entrega do relatório junto com a Ficha
de registro das atividades e ficha de avaliação ao tutor presencial. Fique atento pois o
relatório deverá vir pronto de casa. Não haverá possibilidades de tirar dúvidas ou corrigir o
relatório nesta data. Suas dúvidas deverão ser sanadas com o tutor presencial ou a distância
previamente

Esta avaliação não pode ser enviada pelo correio. Você entregará na data prevista no cronograma,
assinando a folha de presença no Polo e realizando uma atividade presencial obrigatória que será
solicitada na hora pelo seu tutor. Não serão aceitos trabalhos que forem entregues fora do prazo. Não
deixe para fazer ou tentar corrigir o relatório no dia da entrega. O polo não imprime e logo você terá
sérios problemas. Evite transtornos.
Para facilitar o transporte das Avaliações do Estágio Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, solicitamos que você não coloque os seus trabalhos em pastas de cartolina/plástico ou
9
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
classificadores de plástico. Prefira, simplesmente, grampear o relatório e o plano de aula digitado e
colocá-lo num único saco plástico no qual você vai aproveitar para enviar, em separado, os documentos
comprobatórios das atividades (Ficha de Registro de Atividades – Anexo 5 , a Ficha de Avaliação –
Anexo 6. Dessa forma, não haverá risco de extravios ou danos no seu trabalho e este procedimento vai
facilitar o transporte e a correção.
* Para a validação do seu Estágio, a ficha de avaliação e a Ficha de registro das

atividades deverão ter o carimbo da instituição e assinaturas das pessoas envolvidas,

e não conter rasuras. (Os documentos enviados fora das especificações serão devolvidos para as
devidas retificações e deverão retornar dentro do prazo estipulado sob pena do estágio não ser
validado)
A entrega da 2ª avaliação do ES-AIEF – ( RELATÓRIO) tem prazo previsto no cronograma. Verifique o
cronograma. O RELATÓRIO as fichas de avaliação e a Ficha de registro das Atividades serão
encaminhados à UNIRIO junto com as APs das disciplinas que se realizarão neste mesmo dia. Ou seja,
eles sairão dos polos junto com as APs.
ATENÇÃO: Avaliações que não forem entregue na data e horário estabelecido no cronograma de
avaliações não serão corrigidos, atribuindo-se grau zero.
Para solicitar uma revisão você deve seguir os seguintes passos:
Pegar o relatório, ler com atenção verificando em que ponto da correção você acredita que a nota não está
consistente com o seu trabalho, preencher um requerimento expondo os motivos do pedido de revisão da
nota, anexar o relatório ao requerimento e enviar para a coordenação de Estágio. Somente com a sua
avaliação em mãos poderemos verificar se houve algum problema com a correção do relatório. Lembre-se
que os pedidos de revisão de notas devem ser realizados sempre que houver um problema com a correção
(contagem errada dos pontos, questão não corrigida, participação nos fóruns e pontos da atividade
presencial não creditados...). Não é possível solicitar revisão sem uma justificativa consistente. Por
exemplo, dizer que é para “rever a correção com carinho” não é justificativa.

Bom trabalho!
A Coordenação do ES–AIEF

1
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.
 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
ESCOLA DE EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL

Estagiário: _____________________________________________________________________
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Polo CEDERJ: __________________________________________________________________
Escola: _________________________________________________________________________
Tutor Presencial: ________________________________________________________________

Local e data: Assinatura do estagiário:

Assinatura do tutor presencial:

1
Atenção! Fazer um curso a Distância não significa estudar sozinho o tempo todo. Procure a ajuda do tutor no Polo, utilize
a plataforma (Sala de Tutoria, e-mail ou fórum) e o telefone (08002823939). A Equipe do ES-AIEF terá sempre prazer em
ajudar. Mas, não deixe para pedir ajuda na semana de entrega das avaliações, as linhas congestionam, pois todos
costumam deixar para a última hora e você pode não ser atendido. Procure ajuda especialmente se tiver alguma dúvida
quando estiver realizando esta atividade. Não deixe as dúvidas para a última hora. Quando escrevemos, pensamos que tudo
está claro, mas cada um tem uma leitura diferente. Portanto, se não entendeu ligue, se acha que entendeu, mas não tem
certeza, ligue também.