Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus Belém

Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento

Docente: Dr.ª Ana Patrícia Fernandez
Discente: Tatiane Barros de Andrade
Turma: C913TE, 4⁰ semestre Licenciatura em Pedagogia.

RESPOSTAS

Fase Prévia

1. Que tipo de metas você costuma usar no início do processo de aprendizagem de

algum conteúdo?
Primeiramente procuro conhecer o assunto de forma macro, linha do tempo do
conteúdo e sua importância sociocultural. Pesquiso sobre os autores usados pelo
educador e artigos.
Estudo o conteúdo novo, faço questionários, anotações nos post it, mapa metais ou
resumos. Finalizo com perguntas e respostas e anoto dúvidas que surgem durante o
processo.

2. Que tipo de esforço você costuma fazer para alcançar bons resultados no meu
processo de aprendizagem?
Todo o processo é um grande esforço, leio no trajeto do trabalho, no trajeto da
faculdade e no trajeto que volto para casa.
Aproveito quando todos estão dormindo para ler e revisar assuntos do dia e os que
tenho dúvidas.
Uso os fins de semana para colocar os assuntos que por alguém motivo não
conseguir finalizar durante a semana.

3. Quais estratégias costumo usar para facilitar meu processo de aprendizagem?

Ler quando todos dormem, para aproveitar o tempo que tenho em casa para
estudar;
Ler quando posso em ônibus e carros;
Não acumular conteúdos;
Em sala de aula sempre procuro sanar minhas dúvidas;
Costumo assistir vídeos sobre os conteúdos e ouvir podcasts.

4. Você procura estabelecer resultados que almeja alcançar? Quais?

Sim! Aprender o conteúdo de forma que eu consiga te ruma visão crítica sobre o
assunto para assim alcançar resultados que me permitem participar em sala de aula.
Usar o percurso da minha graduação participando em sala de aula, participando em
projetos de pesquisa e extensão.
Construir com a sociedade dentro e fora dos muros do Instituto, participar como
voluntária projetos dentro e fora do ambiente educacional e se uma docente do
ensino superior.

Fase de Realização

1. Você costuma fazer algo para manter o foco e a atenção durante seu processo de
aprendizagem? O que?
Sim! Não fazer uso do celular durante os estudos, não deixar dúvidas do conteúdo
estudado, prestar atenção nas aulas, evitando conversas paralelas.

2. Você costuma perceber quando está com dificuldade para avançar em

determinada disciplina ou conteúdo?
Sim! Algumas dificuldades pessoas nos tiram o eixo e a própria crença de que é
possível continuar em meio a tantas vias que acabam fazendo mudar o foco, ser
mãe, mulher, filha e neta, é uma dádiva, mas nem sempre todos entendem que você
passa por um processo ensino-aprendizagem que lhe requer tempo e atenção.
Então respiro fundo, mentalizo os meus objetivos e procuro resolver de forma que
não prejudique meus estudos. Mas quando é inevitável, eu sempre corro atrás do
prejuízo e pesquiso sobre o assunto, converso com os docentes e acabo vendo uma
saída.
3. Que tipo de estratégias você costuma usar para facilitar seu processo de
aprendizagem, ajustando-as para o alcance de melhores resultados?
Acredito sempre que não deixar as dúvidas para depois ajuda bastante em meus
estudos, então sempre que surge um conteúdo que eu não consigo entender de
forma eficiente, eu leio mais e procuro os com os colegas de sala uma conversa
para ver se é uma dúvida coletiva ou eu que realmente não consegui entender.

4.Você possui rotina de dias e horários para estudar? Como você se organiza?
Sim! Leio no trajeto do trabalho, faculdade e casa. A noite , em casa, faço a revisão
do que foi visto em sala de aula, e no fim de semana faço uma revisão geral.

Fase de Reflexão

1. Como você define as estratégias que foram eficazes e as que não foram?
Quando algumas dificuldades surgem, eu anoto e quando surgi algo parecido eu já
sei como reagir.
Ficar até muito tarde estudando acaba não sendo muito válido para minha
aprendizagem.

2. Os resultados do nosso desempenho podem gerar sensações positivas e

negativas. Descreva como você costuma reagir diante de desempenho positivo e de
desempenho negativo.
O positivo sempre é bem vindo, mas o negativo nos mostra que nossas estratégias
não estão funcionando e que devemos considerar outras estratégias para obter bons
resultados.
Claro que o positivo me deixa feliz e entendo que o caminha traçado é bom, que
colho bons frutos pelo esforço que tomo como necessário nesse processo.
Já o negativo me deixa a principio frustrada, por abdicar de algumas coisas para
alcançar meus objetivos. Mas logo entendo que até alho negativo serve de escada
para entender que rodo processo é feito de altos e baixos e que as crenças e
autorregulação nos movem para aprender e gostar de aprender , de buscar o
conhecimento e de forma crítica transmitir o que aprendemos.