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AULA 02
Não é diquinha, é Método Leal
Hoje vamos entender melhor qual é a diferença de aplicar estratégias e
técnicas que tem validação científica, que compõem uma metodologia
de estudo, com a de uma série de diquinhas soltas que você vê por aí.
Você deve já ter ouvido falar ou até mesmo você pensou na ideia que
aprender é subjetivo já que "cada um aprende de um jeito".
Mas não é assim que ocorre a aprendizagem.
Aprender não é assim tão subjetivo e aleatório. Por exemplo: dá para
construir uma casa de formas diversas, mas pode-se dizer que pode
construir casa de qualquer jeito? Isso não invalida a necessidade de um
estudo de engenharia. Por mais que exista uma subjetiva nas respostas, não
dá para dizer que é completamente subjetivo. Existe uma ciência.
Parte dessa fala que diz que tudo é subjetivo quando o assunto é
aprendizagem, acaba validando essa perpetuação de estratégias e técnicas
que são fundamentadas no achismo.
Na verdade, falta ciência quando falamos de aprender e estudar.
Quando você deseja emagrecer ou engordar, você não vai buscar dicas na
internet, você vai ao nutricionista. Se você deseja começar a praticar
exercícios, você procura um educador físico. Você tem noção que há um
jeito certo e também errado de fazer abdominal. Qual é a dificuldade de
entender que também existem orientações e parâmetros e o jeito certo e
errado para estudar? Já parou para pensar nisso?
Existe uma diferença muito grande entre o que é evidência e o que é teoria.
Talvez o problema nisso tudo é que saímos da escola sem aprender a
estudar, pois isso fica a cargo do aluno, não sendo discutido no ambiente de
sala de aula.

Joyce Felix - joyce.bubu@gmail.com - CPF: 014.501.061-96

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Normalmente, o professor passa o conteúdo e o como vai estudar fica para

o aluno se virar. O que acontece? Cada um faz do seu jeito. Quando o foco é
100% tirar a nota, nem sempre o estudante vai usar as estratégias que
favorecem a sua aprendizagem, porque nem sempre a estratégia que ele
usa para aumentar a nota será aquela que vai ajudar a aprender de verdade,
conseguindo se lembrar do que estudou meses ou anos depois.
Olha que interessante como a gente tem dificuldade de compreender os
processos de aprendizagem. A verdade é que tem anos que estão
perpetuando maus conselhos.
O Curso Diferentão é um método porque tem validação científica e
embasado no Método Leal, também fundamentado em ciência. Pode
parecer estranho eu falar que criei um método. Mas o Método Leal não foi
criado por mim de qualquer maneira.
Ele é baseado em muitas pesquisas, parâmetros, entrevistas, análise de
dados, com publicação de artigos. Eu só entendi que criei realmente uma
metodologia quando fui convidada para palestrar na Universidade de Lisboa
sobre os resultados positivos do Método Leal. Nesse momento, eu percebi
que tudo que tinha criado não era apenas orientações de estudos, era
método.
O Método Leal tem artigos publicados, capítulos publicados em livros,
tem participações e apresentações em congressos internacionais.
Sim, é um método, pois trata-se de validação científica, não é diquinha.
Para você entender a história dessa metodologia, eu vou te contar um
pedaço da minha história.
Eu sou historiadora por formação. Sempre soube que seria professora: aos 14
anos, já dava aula de ballet. Também já dei aula de inglês e xadrez. Durante
a faculdade, dei aulas particulares de química, física e matemática, porque
tinha mais demanda.
Eu não sabia que disciplina iria cursar ou qual faculdade fazer. Na verdade, a
única coisa que eu sabia é que queria ser professora, mas não sabia de qual
matéria. De fato, eu gostava mais de ensinar a estudar do que ensinar
algum conteúdo.
Eu já ensinava a estudar nas minhas aulas particulares. Eu lembro que os
pais gostavam muito porque eu sempre gerava autonomia aos meus
alunos, não deixando eles dependentes de mim.

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Fiz mestrado em aprendizagem de pré-vestibulandos, entendendo esse

momento tão importante do aluno e como ele aprende ou não. Depois,
dando aula de história, eu unifiquei os conteúdos junto com os mecanismos
de aprendizagem. Eu falava muito mais dos processos de estudo que
apenas do conteúdo.
Vou te revelar uma coisa: o estudo se faz sozinho.
Na sala de aula, o professor pode instigar, inspirar, tirar dúvidas, mas o
processo de estudo de fato não acontece em sala de aula. Ele acontece
naquele momento entre o estudante e seu material, o livro, o texto, os
exercícios.
Eu sempre soube que meus alunos precisavam desse apoio, desse caminho
do como fazer. Não adianta mandar o aluno fazer um fichamento, se ele não
sabe fazer uma leitura de qualidade, não sabe se organizar dentro de um
resumo.
Depois, fui orientadora educacional de uma escola de Ensino Médio. Nesse
momento, eu já organizava tudo de uma forma mais profissional, fora do
ambiente das aulas particulares. Eu focava no planejamento de estudos.
Eu via que estava ficando muito boa, mas eu queria mais.
Sentia que faltava parâmetro, então eu me aprofundei mais. Investiguei,
estudei muito, fiz cursos de neurociência da aprendizagem, técnicas de
estudo e entrei nesse universo de pesquisadores que, de fato, pesquisam e
investigam técnicas eficientes.
Quando era orientadora, recebia muitas queixas dos estudantes dizendo
que estudavam, estudavam, estudavam e não aprendiam nada. Eu
acreditava neles. Partia do pressuposto que se eles estudaram tanto e não
aprendiam, alguma coisa estava errada.
O problema é a falta de método e de estratégia que, como eu disse, acaba
ficando a cargo do estudante e não de uma estrutura.
Em um ano, atendi mais de 870 alunos. Depois de criar uma metodologia,
vieram os resultados. Alunos passaram em faculdades públicas do Brasil
inteiro, em faculdades no exterior. Continuei nesse processo de ensinar a
estudar. Depois veio os resultados com os universitários, pós-graduandos,
concurseiros, entre outros.

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Sempre soube que experiência pessoal não é um método. Volto a afirmar,

método é o como fazer. Assim, o Método Leal é fundamentado em 3 pilares:

Neurociência da aprendizagem, que é você entender como o cérebro

funciona e usar isso ao seu favor;
Autoeficácia, que é o julgamento que a gente faz sobre as nossas
próprias competências que determina se a pessoa vai ou não vai se
dedicar e se engajar. A verdade é que se você acredita de fato que não
tem competência e ferramentas para aprender, não faz sentido para o
seu cérebro te colocar numa atividade que você tem a certeza que não
vai funcionar;
Bem-estar, é sobre ter um corpo saudável e uma mente sã. É entender
que não dá para dissociar o seu emocional dos processos de
aprendizagem. Boa parte da repulsa que muitos sentem ao estudar
vem com o desequilíbrio entre as emoções com o processo de
aprendizagem.

Somos programados para aprender. É uma das habilidades mais

importantes que nós temos. Nosso sistema nervoso é todo preparado para
isso. Aprender é bom, muito bom. É uma capacidade, uma característica
evolutiva. Estudar é um mecanismo para gerar aprendizagem.
Por que tanta gente não gosta de estudar?
Simplesmente porque não sabe. Se eu estudo e isso não me gera
aprendizagem, só me dando desprazer, desconforto, sentimento de
angústia, me sentindo um burro, sem ao menos ter uma orientação de
como gerar aprendizagem, eu vou contar os dias para terminar a faculdade
ou aquele curso. Vou contar os dias para “terminar os estudos”.
A verdade é uma só: não existe “terminar os estudos''. Poder estudar
sempre é um enorme privilégio. Se você ainda não entende isso, não tem
problema. Nós vamos passar 12 semanas juntos para essa relação com o
estudo ser completamente transformada.
O primeiro passo você já deu: entendeu que tem algo por trás desse
assunto de estudo que está nebuloso para você. Não é agradável admitir isso,
mas é importante. A gente só consegue ir para um outro nível de
consciência quando a gente admite e assume que não sabemos de algo.

Joyce Felix - joyce.bubu@gmail.com - CPF: 014.501.061-96

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Chegou a sua vez, chegou a sua hora de conhecer e aplicar esse método que
já transformou a vida de mais de 21 mil estudantes.
Eu estou muito feliz em ser a sua mentora e fazer parte dessa
transformação.
Agora você faz parte de uma revolução.

Estamos juntos nessa, Diferentão.

Até amanhã!

Joyce Felix - joyce.bubu@gmail.com - CPF: 014.501.061-96