Caro(a) aluno(a):

Estamos vivenciando uma situação emergencial e sabemos também que em

algumas cidades não temos clínicas de psicopedagogia ou mesmo profissionais
que atuam na área, dessa forma, fazem-se necessárias algumas orientações
relativas à realização de seu Estágio Curricular Supervisionado.

A seguir, você encontrará todas as informações e orientações para a realização

das atividades do Estágio Curricular Supervisionado, considerando este Plano
de Intervenção que chamaremos de Cenário 2.

Leia todos os itens detalhadamente e com muita atenção!

O Cenário 2 atenderá o aluno (a) que tiver algum impedimento em realizar o

estágio na clínica, seja pela dificuldade de acesso ou mesmo por não haver
clínicas disponíveis na cidade onde reside.

O/a estudante deverá trabalhar individualmente. A intenção é que o (a) aluno(a)

elabore um plano de intervenção a partir do Estudo de caso apresentado.

Estrutura de Plano de Intervenção

1º passo - Elaborar fichamento dos livros

Acesse o link e elabore seu fichamento seguindo o modelo de Fichamento de

resumo ou conteúdo.

Link: https://blog.mettzer.com/como-fazer-fichamento/ Acesso em 24 de junho,

2021.

Para acessar os livros pelo link disponibilizado é necessário entrar pela ÁREA
DO ALUNO.

Livro 1: Diagnóstico psicopedagógico / Cengage Learning. – São Paulo,

SP: Cengage Learning, 2016.
Acesso pela área do aluno > Vida Acadêmica > Biblioteca > Documentos
eletrônicos > E-books - Minha biblioteca > Digite o nome do livro na ferramenta
de busca: Diagnóstico Psicopedagógico.

Livro 2: Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e

institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020.

Acesso pela área do aluno > Vida Acadêmica > Biblioteca > Documentos
eletrônicos > E-books - Bib. Virtual Universitária > Digite o nome do livro na
ferramenta de busca: Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico
clínico e institucional.

2º passo - Elaborar Plano de Intervenção considerando o estudo de caso do

menino E.G.M

Estudo de caso

Identificação
Nome: E. G. M.
Idade: 9 anos
Data de nascimento: 21/11/2002
Sexo: Masculino
Série que estuda: 4º ano - Ensino Fundamental
Escola: Escola da Rede Municipal de Uberlândia

História da Queixa - Problematização

A queixa trazida pela professora foi de que a criança teria sido diagnosticada
como portadora de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
Que fatores desencadeiam a dificuldade da aprendizagem de E. G. M.? A
prematuridade pode impactar no desenvolvimento da criança? O diagnóstico de
TDAH tem relação com a prematuridade? Há necessidade atendimento
psicopedagógico? Há necessidade de atendimento de outros profissionais? Se
sim, quais? Qual o papel da escola nesse processo?

Dados da Anamnese - entrevista realizada com os pais que mencionam:

• Parto prematuro - nasceu com 6 meses e meio de gestação – passou 2
meses na incubadora
• Gestação não esperada
• Mora com os pais, possui 2 irmãos com idade de 11 e 16 anos
• O pai tem 30 anos de idade e trabalha no período noturno
• A mãe tem 31 anos e trabalhava como camareira
• Os médicos diagnosticaram comprometimento na fala
• Iniciou sessões de Psicomotricidade pelo fato de ter andado tardiamente
– 17 meses
• Iniciou a fala aos 18 meses
• Não tem problemas com o sono
• Apresenta boa saúde – tomou todas as vacinas
• Não tem problema de alimentação – come de tudo
• Ainda não lê com fluência e tem dificuldade na escrita
• É cuidado pelos irmãos e brigam constantemente
• Gosta de desenhar Mangás
• Independência nas atividades de vida diária – alimentação, higiene

(Adaptado de FERNANDES, S.V.L. ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO.

Universidade Federal de Uberlândia. Disponível em:
http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74460611/ESTUDO%20DE
%20CASO%20PSICOPEDAG%C3%93GICO.pdf Acesso em 23 de junho, 2021)
Para auxiliar na elaboração do Plano de Intervenção utilize-se das leituras dos
livros.

1. Análise da Queixa
2. Entrevista com os pais – elaborar questões para serem feitas aos pais
3. Entrevista com a escola – elaborar questões para serem feitas ao
professor
4. Diagnóstico - Entrevista operativa – Hora do jogo – Provas operatórias –
Provas projetivas – análise de coordenação motora – análise de habilidade
de litura, escrita e raciocínio lógico-matemático. (Descrever o processo)
5. Proposta de intervenção – descrever a proposta

3º passo – Elaborar o relatório final que deverá conter os seguintes tópicos:

1) CAMPO - DADOS DO ALUNO/CURSO

Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso,
semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está
realizando.
Curso:
Instituição:
Nome:
RGM:
Disciplina:
Ano/semestre de realização do estágio (exemplo 2020/2º):
Quantidade de horas realizadas (exemplo 100 horas):

I. Relação de atividades realizadas

Atividade Quantidade de Horas (que serão
consideradas)
1. Elaboração de Relatório 20hs
2. Fichamento 1 25hs
3. Fichamento 2 25hs
4. Estudo de caso 30hs
Total de horas 100hs
 2) CAMPO - INTRODUÇÃO
A partir daqui você irá elaborar o desenvolvimento textual das
considerações experiências vivenciadas no estágio (cenário 2 - plano de
intervenção - estudo de caso). Na introdução você deve situar o
estágio, descrevendo as atividades que realizou. Ressalte aqui
informações que julgar importantes e pontos da realização do
estágio como um todo.

Introdução – limite – 1000 caracteres

3) CAMPO - Reflexões sobre a realização do estágio

É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as
atividades desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto
do que foi realizado.
A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo as orientações
descritas nesse manual.
Neste item você deve refletir sobre a prática psicopedagógica.
É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e
aprendida no seu curso se articula com a prática na realização do plano de
intervenção.

4) CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as
atividades e situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas
próprias sugestões, articulando a teoria com a prática.
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para
melhoria da prática psicopedagógica nos diferentes espaços observados.
Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando
que neste momento o foco não é cada espaço de estágio e sim a realização do
estágio como um todo e suas contribuições para sua formação.
Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua
formação, apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao
valor do estágio para a sua formação como psicopedagogo/a e um comentário
geral sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática, observadas
nas experiências vivenciadas no estágio.
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar
a prática observada e realização do estágio em seus vários aspectos.

5) REFERÊNCIAS
Para que seja considerado um documento científico todo relatório deve se
basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem
força às suas colocações.
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como
autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso.
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas
reflexões e a escrita deste relatório.
Utilize pelo menos dois autores em seu texto, citando suas ideias e
relacionando na lista de referências ao final do relatório.
Indicar todas as referências utilizadas para a elaboração deste relatório,
entre que foram pesquisadas e utilizadas. (Utilizar as normas da ABNT)