Atividade - Plano de Aula – módulo 51/2024

Estágio Supervisionado V
Professores responsáveis:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
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Dr. Rafael Prandini Tramonte

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o
plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode
desconfigurar seu plano de aula):

1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa

informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula,
sendo que as atividades de Português e Matemática devem ser relacionadas com a mesma. Caso
não haja relação com a literatura a atividade não será avaliada.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos
pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam
(habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno
realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são
seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão
ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos
alunos na folha timbrada avulsa. Atividades prontas da internet não serão aceitas.
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por
você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem
ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de
forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e
impossibilitado de abrir. Nada de enviar o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e
formatos.
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação,
separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a
norma padrão culta.
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas
por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas,
ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado.
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Estágio Supervisionado V
Professores responsáveis:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto
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CURSO DE PEDAGOGIA
Professores Responsáveis pelo Estágio Supervisionado V:
Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto

Estagiário(a): Marli Leonel Jacomin

RA: 21007614-5
Polo: Unicesumar Botucatu
PLANO DE AULA

Nome da Escola: EMEF Antenor Serra

Cidade: Botucatu
Série/Turma: 1° A/Turma A
Professor(a) Regente: Débora Souza Bossano
Início e término da aula: 7h00min as 11h20min
Início e término do intervalo: 8h40min as 9h00min
Disciplinas e conteúdos
 Língua Portuguesa: Noções de associação de palavras com imagens e
habilidades motoras com material escolar (recortes).
 Matemática: Conhecimento numérico, contagem de objetos, e noção de adição.
Literatura: João e o Pé de Feijão
Recurso para contação de história: Avental ilustrado e livro
Objetivos da aula: Eles devem apresentar a soma de o que será realizado + para quê
Um: Compreender o conceito da segmentação de palavras, para que consiga reconhecer
a separação das palavras, na escrita, por meio de espaços em branco, ao atingir a
hipótese alfabética, e também aprender a segmentar palavras, ainda que não
convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.
Dois: Aprender o reconhecimento de números no contexto diário, indicando quantidade e
código para a organização de informações, para que seja trabalhada a utilização de
números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas, e reconhecimento de situações em que os números não indicam contagem
nem ordem, mas sim código de identificação.
Três: Analisar os contextos e práticas para que seja desenvolvida a identificação e a
apreciação de desenhos, pinturas, modelagens e colagens como modalidades das artes
visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
Materiais: E.V.A, folha sulfite, papel crepom, cartolina, cola branca, lápis de cor, e tesoura.
Tempo total da regência: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos – A acolhida dos alunos será iniciada desejando um
bom dia à sala, seguido de uma introdução minha, onde irei me apresentar de forma clara
e objetiva, também explicando o motivo da minha presença, e dando abertura para que as
crianças se apresentem e façam perguntas.
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2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto

abordado na literatura – Antes de tudo, por meio de observação da turma, e de
conversas com a professora regente, irei criar uma base dos conhecimentos prévios
acerca dos conteúdos ensinados para a sala, de modo que possa iniciar a contação da
história com conhecimento prévio do domínio de cada aluno sobre a história apresentada.

3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:

Primeiramente, irei distribuir para os alunos a folha com o enunciado da atividade, assim
como o material escolar necessário para desenvolvê-la, como a tesoura, cola, e lápis de
cor. Após isso, irei ler o enunciado da atividade em conjunção com a turma, explicando
qualquer dúvida que os alunos possam ter em relação ao conteúdo dado. Para que não
ocorram acidentes, irei auxiliar no uso da tesoura para recortar as palavras da atividade, e
deixarei que realizem a colagem e a associação das palavras com os desenhos de forma
individual, apenas ajudando em caso de dúvida sobre o vocabulário. No momento em que
todos finalizarem, irei corrigir cada folha individualmente, os auxiliando em caso de erro
para que possam corrigir nas próximas atividades. Quando todas as folhas estiverem
corrigidas, permitirei que os alunos pintem os desenhos da forma que escolherem,
finalizando assim a atividade.

4º passo - Atividade individual de Matemática:

Para a atividade de matemática, antes de iniciar, irei instruir os alunos a pintarem cada
um dos feijões, para propor uma atividade prévia lúdica. Após isso, explicarei que os
alunos deverão ver os números anotados em cada feijão do desenho, e, utilizando as
bolinhas de papel crepom disponibilizadas, colocar uma quantidade delas correspondente
ao número anotado embaixo do feijão. Os alunos, utilizando do conhecimento matemático
individual, contarão até o número abaixo do feijão, e separarão a quantidade equivalente
de bolinhas, até preencher todos os feijões, e, ao fim, anotarem os números em ordem
crescente na tabela abaixo na folha. As crianças terão total liberdade para executar a
atividade, recebendo ajuda apenas se finalizarem o projeto com algum erro.

5º passo - Atividade Coletiva:

Após a sala estar familiarizada com a história apresentada, explicarei que, utilizando
desse conhecimento, poderão utilizar de materiais para desenho para elaborar um mural
ilustrado em uma cartolina. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável
por uma etapa da história, como a plantação das sementes, o crescimento do pé de
feijão, a subida de João até o céu, o encontro com o gigante, entre outros momentos-
chave, e receberão materiais artísticos para criarem as ilustrações do mural, como papel,
lápis de cor, tinta e cola. A atividade será realizada na sala de artes da escola, onde os
alunos terão acesso direto aos itens necessários, e poderei auxiliá-los em tarefas como o
uso de tesouras ou outros objetos.
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6º passo - Atividade Lúdica:

O jogo desenvolvido na atividade lúdica será um quebra-cabeça referente à história

contada no livro. A sala será separada em três grupos, e cada um receberá uma imagem
com uma página completa do livro, juntamente com diversas peças avulsas, que criam a
imagem da página disposta. A atividade pode ocorrer nos mais variados locais, mas
nesse caso, será elaborada na sala de jogos da escola, de modo que eu possa ter uma
visão geral das necessidades de cada grupo, e, se necessário, orientá-los.

7º passo: Despedida – Ao final da aula, irei agradecer os alunos pela participação e por
executarem as atividades com êxito, os parabenizando pelo esforço e pela dedicação, e
pedir que agradeçam a professora regente. Antes de liberá-los para a saída, irei pedir
para que ajudem na organização da sala, principalmente em tarefas simples, como
guardar os materiais utilizados, arrumar as carteiras, e jogar fora o lixo gerado. Quando
tudo estiver organizado, ainda respeitando o horário de saída, irei liberar os alunos para
que possam voltar para a casa.
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REFERÊNCIAS

SANTOS, Suelen K. de Andrade. João e o Pé de Feijão. Mammoth World. Blumenal, SC:

BrasilLeitura, 2020.

SOBRENOME, Nome do autor. Título da imagem. Ano. Disponível em: <insira o link>.
Acesso em: dia mês. ano (que você acessou o link).

SOBRENOME, Nome do autor. Título do vídeo. Ano. Disponível em: <insira o link>.
Acesso em: dia mês. ano (que você acessou o link).

APÊNDICE
ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A
REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS A PARTIR DA PRÓXIMA PÁGINA, CADA
UMA EM SUA RESPECTIVA FOLHA. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO, SEM AS
ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO NESTE
MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.
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Nome da escola: EMEF Antenor Serra

Professor Regente: Débora Souza Bossano
Estagiário (a): Marli Leonel Jacomin
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ano A Data: _____/_____/____
ANEXE NO QUADRO ABAIXO A HISTÓRIA QUE TRABALHARÁ COM A TURMA.
Caso você utilize um livro de literatura infantil, anexe a capa do livro.
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Nome da escola: EMEF Antenor Serra

Professor Regente: Débora Souza Bossano
Estagiário (a): Marli Leonel Jacomin
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ano A Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

RECORTE AS PALAVRAS NO FIM DA FOLHA, E COLE CADA UMA EM SEU

DESENHO EM ORDEM ALFABÉTICA.

GIGANTE OVO PÉ DE FEIJÃO MÃE CASTELO

FEIJÃO VACA JOÃO GALINHA

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Nome da escola: EMEF Antenor Serra

Professor Regente: Débora Souza Bossano
Estagiário (a): Marli Leonel Jacomin
Disciplina: Matemática
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 1° ano A Data: _____/_____/____

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

PINTE OS FEIJÕES COM LÁPIS DE COR, E DEPOIS CONTE O NÚMERO EM CADA

FEIJÃO E COLE AS BOLINHAS CORRESPONDENTES AO NÚMERO. NO FIM,
ESCREVA OS NÚMEROS NA ORDEM CORRETA.

6 4 2

5 3 1
ORDEM CORRETA DOS NÚMEROS
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Professor Regente: Débora Souza Bossano
Estagiário (a): Marli Leonel Jacomin
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ano A Data: _____/_____/____
ELABORE AQUI O MODELO DE ATIVIDADE COLETIVA.

Se for alguma elaboração total do aluno (um cartaz, um painel etc.), não precisa de
anexo. Pule esta etapa.
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Professor Regente: Débora Souza Bossano
Estagiário (a): Marli Leonel Jacomin
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 1° ano A Data: _____/_____/____
ELABORE AQUI O MODELO DE ATIVIDADE LÚDICA.

Se a brincadeira não envolver papel, não precisa de anexo. Pule essa etapa.