UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE DO ESPÍRITO SANTO

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Dhones Elias dos Santos

Gabriel Amorim
Jakson Pereira
Juliana Siqueira

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SÃO MATEUS - ES
2023
Escola: E.E.E.F.M. José Carlos Castro
Professores: Dhones Dos Santos, Gabriel Amorim,Jakson Pereira e Juliana
Siqueira.
Disciplina/Área: Matemática Turma: 7ª ano
Duração: 4 aulas de 50 minutos
Quantidades de alunos na turma: 35
Possui aluno com deficiência: Sim ( x ) Não ( )
Qual deficiência: Otosclerose Quantos alunos com deficiência: 1

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Tema da aula: Fração com diversão

Conteúdos Trabalhados

 Fração
 Subtração
 Soma
 Multiplicação

Habilidades (BNCC)

 (EF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos

utilizados para resolver um grupo de problemas.

 (EF07MA09) Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre

razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes
de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra
grandeza.

 (EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou

subtração com números racionais positivos na representação fracionária.
Objetivos de aprendizagem

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o objetivo de

aprendizagem da fração é fazer com que o aluno entenda os significados da
fração como parte dos inteiros, resultados da divisão, razão e operador,
podendo também identificar, calcular e representar as frações unitárias mais
usuais de quantidades discretas e contínuas.

Organização da Turma

Com o total de quatro aulas, os alunos serão organizados da seguinte forma:

Na primeira aula, os alunos estarão organizados em fileiras para que

consigam olhar o quadro com perfeição, e prestarem atenção na explicação
do professor regente de turma.

Na segunda aula, os alunos se organizam em grupos com 5 pessoas e darão

inicio a confecção do trabalho, que será explicado com detalhes pelo
professor regente.

Na terceira aula, os alunos poderão terminar a confecção do trabalho ainda

reunidos em grupo, podendo então dar inicio ao uso do material fabricado por
eles.

Na quarta aula, os alunos farão uma avaliação de como foi o

desenvolvimento do trabalho e como foi aprender de forma lúdica.

Material necessário

Os materiais necessários para cada aula, serão:

Primeira aula: Caderno, lápis, caneta, borracha.
Segunda aula: Régua, papelão, tesoura, E.V.A colorido, cola, cartolina, lápis
de cor e borracha.
Terceira aula: Caderno, lápis e borracha.
Quarta aula: Material impresso pelo professor regente, lápis, borracha e
caneta.

Detalhamento das aulas

1ª aula: O professor Regente vai se apresentar, e explicar que o conteúdo do

dia será sobre frações de acordo com a BNCC. logo após vai solicitar que os
alunos peguem no caderno de matemática e Copie o que está no quadro. o
conteúdo que será passado no quadro é:

Escrita de uma fração e significado de cada termo

Vamos utilizar como exemplo a seguinte situação:

Maria comprou uma pizza e dividiu em 4 fatias iguais. Como não estava com
muita fome, ela comeu apenas uma fatia. Que fração da pizza Maria
conheceu?

Vemos no texto acima que das 4 fatias de pizza que Maria tinha, ela comeu
apenas uma, ou seja, 1 de 4. Isso pode ser escrito como uma fração:

Os termos de uma fração são:

Numerador: vem do latim numeratus e significa “contar”.

Denominador: sua origem é do latim denominatus e significa “dar nome”.

No nosso exemplo, o número 1 representa o numerador da fração e indica

quantas partes foram tomadas. Já o número 4, representa o denominador da
fração e indica em quantas partes o todo foi dividida.

Por ter dividido a pizza em 4 partes iguais, então uma pizza inteira

corresponde à fração .
 , ou seja, um inteiro.

Regras para leitura das frações

Tipos de frações

Fração mista

É formada por dois termos: um representa uma quantidade inteira e o outro

corresponde à parte fracionária.

Exemplo:

Observe que cada pizza foi dividida em 8 partes iguais e cada uma delas

representa um inteiro, ou seja, .

A quantidade de pizza que vemos na imagem corresponde a duas pizzas

inteiras, com 16 fatias, mais 5/8, ou seja, 5 fatias de uma pizza dividida em 8
partes.
Portanto, temos:

Lê-se a fração mista da seguinte forma: dois inteiros e cinco oitavos.

Após todos terem copiado o conteúdo passado em quadro branco, o

professor explica o assunto e tira as dúvidas dos alunos.
Solicita os materiais para a próxima aula, que são: régua, papelão, tesoura,
E.V.A colorido, cola, cartolina, lápis de cor e borracha. Ao concluir o aviso, da
por encerrado a primeira aula.

2ª aula: Os alunos vão se reunir em grupos com cinco componentes, eles vão
usar a criatividade para elaborar desenhos. O objetivo de desenhar na
cartolina, é fazer com que os alunos valorizem o trabalho de um professor ao
elaborar uma atividade.
Os estudantes irão produzir cinco desenhos diferentes. Nestes desenhos eles
precisarão elaborar uma questão para que um outro colega de turma tente
responder.
Por exemplo, o aluno elabora a seguinte questão:

1) No baleal há cinco baleias fêmeas, sendo que as outras cinco baleias são
macho. Represente em forma de fração as baleias fêmeas.
Para que seja uma atividade capaz de ser utilizada por várias pessoas, em
vez de pintar o desenho, estudante vai utilizar o E.V.A que foi recortado no
formato do desenho para fazer a representação fracionária.

3º aula: Os alunos vão terminar de confeccionar o trabalho e logo em seguida,

vão trocar as atividades feitas. Por exemplo: o grupo 1 entrega seu trabalho
para o grupo 2, o grupo dois entrega seu trabalho para o grupo 3, o grupo
três entrega seu trabalho para o grupo 4, o grupo 4 entrega seu trabalho para
o grupo 5, o grupo 5 entrega seu trabalho para o grupo 6, o grupo 6 entrega
seu trabalho para o grupo 7, o grupo 7 entrega seu trabalho para o grupo 8 e
o grupo 8 entrega o seu trabalho para o grupo 1.
Após efetuarem a troca, os alunos vão analisar as questões e começar a
manusear as figuras recortadas em EVA para que seja possível responder as
atividades propostas

4ª aula: Ao iniciar a aula o professor questiona como os alunos se sentiram

ao realizar aquela tarefa e abre um momento para que eles possam
responder. em seguida ele entrega o seguinte material impresso:

1) O que você achou da proposta de atividade prática feita por seu

professor?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

2) Conseguiu compreender o que é a fração?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

3) A atividade que você recebeu do seu colega, estava condizente com a

proposta?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

4) Em sua opinião, o que poderia melhorar para que a proposta seja mais
clara e divertida para os alunos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

5) Você conseguiria explicar para um colega de turma o que é uma fração?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Avaliação/Atividade

Os alunos foram avaliados através do comportamento em sala de aula, harmonia em

grupo, entrega do trabalho no prazo, compreensão de atividade proposta,
elaboração e capricho da atividade feita.
Referências:

Base Nacional Comum Curricular - Educação é a Base. Disponível em:

<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/matematica-no-
ensino-fundamental-anos-finais-unidades-tematicas-objetos-de-
conhecimento-e-habilidades>.

Fração como razão entre duas grandezas - Planos de Aula - 7o Ano.

Disponível em: <https://novaescola.org.br/planos-de-
aula/fundamental/7ano/matematica/fracao-como-razao-entre-duas-
grandezas/1147>. Acesso em: 14 jul. 2023.

O que é fração? Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/o-que-e-

fracao/>. Acesso em: 14 jul. 2023.