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Secretaria de Estado da

Educação de São Paulo - SEE-SP

Oficial Administrativo

Língua Portuguesa
Interpretação de textos; .....................................................................................................................................................1
Significação das palavras: sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos; Sentido próprio e figurado das
palavras; ................................................................................................................................................................................3
Ortografia Oficial; ................................................................................................................................................................8
Acentuação Gráfica; ......................................................................................................................................................... 15
Crase; .................................................................................................................................................................................. 17
Pontuação; ......................................................................................................................................................................... 19
Emprego de classe de palavras: substantivo, objetivo, numeral, pronome, verbo, advérbios, preposição,
conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações); .................................................. 21
Sintaxe: sujeito e predicado; .......................................................................................................................................... 39
Concordância: nominal e verbal; ................................................................................................................................... 51
Regência: nominal e verbal; ........................................................................................................................................... 54

Matemática e Raciocínio Lógico


Operação com números inteiros, fracionários e decimais ............................................................................................1
Sistema de numeração decimal .........................................................................................................................................6
Equações de 1º e 2º graus...................................................................................................................................................7
Regra de três simples ....................................................................................................................................................... 10
Razão e proporção ............................................................................................................................................................ 12
Porcentagem ...................................................................................................................................................................... 13
Juros simples ...................................................................................................................................................................... 15
Médias aritméticas ............................................................................................................................................................ 16
Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume ............................................................................ 18
Noções de estatística: leitura e análise de gráficos e tabelas .................................................................................... 31
Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa ............................... 34
Raciocínio Lógico............................................................................................................................................................... 37
Resolução de situações-problema .................................................................................................................................. 53

Noções Básicas de Informática


3.1. Internet e Intranet: Fundamentos; Conceitos de URL, links; E-mails; Navegadores (navegação,
configuração, impressão de páginas); Sites de busca; Comunidades Virtuais (chats, fóruns, redes sociais e
outros); Navegação segura. ...............................................................................................................................................1
3.2. Sistema Operacional – Windows 10: Conceitos básicos; Conhecimento sobre usos dos recursos do sistema
operacional (janelas, menus, barras de ferramentas, acessórios e ajuda); Manipulação e gerenciamento de
arquivos e pastas; Execução de programas e aplicativos; Atalhos, Área de Trabalho, Área de Transferência e
Painel de Controle. ........................................................................................................................................................... 25
3.3. Pacote de escritório - Word 2010 e 2013: Manipulação de documentos; Formatação e edição; Tabelas e
listas; Ortografia e idioma; Formulários e caixa de diálogo; Manipulação de documentos extensos; Mala direta;

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Macros: Estilos; Índices; Cabeçalho e Rodapé; Caixa de Texto; Parágrafos; Marcadores simbólicos e numéricos;
Quebras e numeração de páginas; Impressão; Régua; Margens, orientação, tamanho da página e colunas. .. 35
3.4. Pacote de escritório – Excel 2010 e 2013: Conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos;
Manipulação de planilhas e pastas; Fórmulas, funções e auditoria de fórmulas; Manipulação e apresentação de
dados; Gráficos e desenhos; Importação e exportação de dados; Proteção de planilhas e dados; Tabelas;
Macros: Formatação de planilhas (mesclar células, formatação condicional, fontes de letras, formatação de
células, inserir linhas e colunas, régua, margens, orientação, área de impressão, formato de página, impressão,
dentre outros); Autofiltro, autopreenchimento; Congelar painéis; Validação de dados; Remover duplicados;
Agrupar; Ordenação. ........................................................................................................................................................ 47
3.5. Pacote de escritório – Power Point 2010 e 2013: Conceito de slide; Criação e edição de apresentações;
Preparo de apresentações; Gráficos e desenhos; Macros: Impressão; Slide Mestre; Comentários; Modo de
apresentação; Animação e transição de slides. ........................................................................................................... 58

Noções de Administração Pública e Legislação


4.1 - CONSTITUIÇÃO FEDERAL. 4.1.1 - Título II – Dos Direitos e Garantias Fundamentais: Capítulo II – Dos
Direitos Sociais; ...................................................................................................................................................................1
4.1.2 - Título III – Da Organização do Estado: Capítulo VII – Da Administração Pública: Seção I - Disposições
Gerais; Seção II – Dos Servidores Públicos; ....................................................................................................................5
4.2 - CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO 4.2.1 - Título I – Dos Fundamentos do Estado; 4.2.2 - Título
II – Da Organização e Poderes: Capítulo I – Disposições Preliminares; e Capítulo III – Do Poder Executivo; 4.2.3
- Título III – Da Organização do Estado: Capítulo I – Da Administração Pública: Seção I – Disposições Gerais:
artigos 111 a 114, e 115 “caput” e incisos I a X, XVIII, XIX, XXIV, XXVI e XXVII; Capítulo II – Dos Servidores
Públicos do Estado: Seção I – Dos Servidores Públicos Civis: artigo 124 “caput”, e artigos 125 a 137; 4.2.4 –
Título VII – Da Ordem Social: Capítulo III – Da Educação, da Cultura e dos Esportes e Lazer: Seção I – Da
Educação; Capítulo VII – Da Proteção Especial: Seção I – Da Família, da Criança, do Adolescente, do Jovem, do
Idoso e dos Portadores de Deficiência. 4.2.5 - Título VIII - Disposições Constitucionais Gerais – artigos 284 a
291. ...................................................................................................................................................................................... 13
4.3 - Lei Nº 10.261, de 28-10-1968 – Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado. ............................... 21
4.4 - Lei Nº 10.177, de 30-12-1998 – Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública
Estadual............................................................................................................................................................................... 43
4.5 - Lei Complementar Nº 1.080, de 17-12-2008 – Institui Plano Geral de Cargos, Vencimentos e Salários para
os servidores das classes que especifica. 4.5.1 - Capítulo I – Disposição Preliminar. 4.5.2 - Capítulo II – Do Plano
Geral de Cargos, Vencimentos e Salários: Seção I – Disposições Gerais; Seção II – Do Ingresso; Seção III – Do
Estágio Probatório; Seção IV – Da Jornada de Trabalho, dos Vencimentos e das Vantagens Pecuniárias; Seção
VII – Da Progressão; Seção VIII – Da Promoção; Seção IX – Da Substituição. 4.5.3 - Capítulo IV – Disposições
Finais: artigos 54 a 56....................................................................................................................................................... 50
4.6 - Lei federal Nº 12.527, de 18-11-2011 – Lei de Acesso à Informação ............................................................. 54
4.7 - Decreto Nº 58.052, de 16-05-2012 – Regulamenta a Lei nº 12.527, de 18-11-2011, que regula o acesso a
informações, e dá providências correlatas. .................................................................................................................. 61
4.8 - Decreto Nº 60.428, de 08-05-2014 - Aprova o Código de Ética da Administração Pública Estadual e dá
nova redação a dispositivos do Decreto nº 57.500, de 8 de novembro de 2011 ................................................... 73
4.9 - Decreto Nº 52.054, de 14-08-2017 - Dispõe sobre o horário de trabalho e registro de ponto dos servidores
públicos estaduais da Administração Direta e das Autarquias, consolida a legislação relativa às entradas e
saídas no serviço, e dá providências correlatas. .......................................................................................................... 75

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LÍNGUA PORTUGUESA

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APOSTILAS OPÇÃO

Interpretar significa
- explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir.
- Através do texto, infere-se que...
- É possível deduzir que...
- O autor permite concluir que...
- Qual é a intenção do autor ao afirmar que...
Interpretação de textos; Compreender significa
- intelecção, entendimento, atenção ao que realmente está
escrito.
Interpretação de texto - o texto diz que...
- é sugerido pelo autor que...
É muito comum, entre os candidatos a um cargo público, a - de acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...
preocupação com a interpretação de textos. Isso acontece - o narrador afirma...
porque lhes faltam informações específicas a respeito desta Erros de interpretação
tarefa constante em provas relacionadas a concursos É muito comum, mais do que se imagina, a ocorrência de
públicos . erros de interpretação. Os mais frequentes são:
Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no
momento de responder às questões relacionadas a textos. a) Extrapolação (viagem)
Texto – é um conjunto de ideias organizadas e Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que
relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de não estão no texto, quer por conhecimento prévio do tema
produzir interação comunicativa (capacidade de codificar e quer pela imaginação.
decodificar).
Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em b) Redução
cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um
a anterior e/ou com a posterior, criando condições para a aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de ideias, o
estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa que pode ser insuficiente para o total do entendimento do
interligação dá-se o nome de contexto. Nota-se que o tema desenvolvido .
relacionamento entre as frases é tão grande que, se uma frase
for retirada de seu contexto original e analisada c) Contradição
separadamente, poderá ter um significado diferente daquele Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do
inicial. candidato, fazendo-o tirar conclusões equivocadas e,
Intertexto - comumente, os textos apresentam consequentemente, errando a questão.
referências diretas ou indiretas a outros autores através de
citações. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto. Observação - Muitos pensam que há a ótica do escritor e a
Interpretação de texto - o primeiro objetivo de uma ótica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de
interpretação de um texto é a identificação de sua ideia concurso, o que deve ser levado em consideração é o que o
principal. A partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou autor diz e nada mais.
fundamentações, as argumentações, ou explicações, que levem
ao esclarecimento das questões apresentadas na prova. Coesão - é o emprego de mecanismo de sintaxe que
relacionam palavras, orações, frases e/ou parágrafos entre si.
Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: Em outras palavras, a coesão dá-se quando, através de um
1. Identificar – é reconhecer os elementos fundamentais de pronome relativo, uma conjunção (NEXOS), ou um pronome
uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, oblíquo átono, há uma relação correta entre o que se vai dizer
procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o e o que já foi dito.
tempo).
2. Comparar – é descobrir as relações de semelhança ou de OBSERVAÇÃO – São muitos os erros de coesão no dia-a-dia
diferenças entre as situações do texto. e, entre eles, está o mau uso do pronome relativo e do pronome
3. Comentar - é relacionar o conteúdo apresentado com oblíquo átono. Este depende da regência do verbo; aquele do
uma realidade, opinando a respeito. seu antecedente. Não se pode esquecer também de que os
4. Resumir – é concentrar as ideias centrais e/ou pronomes relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a
secundárias em um só parágrafo. necessidade de adequação ao antecedente.
5. Parafrasear – é reescrever o texto com outras palavras. Os pronomes relativos são muito importantes na
interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz erros de
Condições básicas para interpretar coesão. Assim sendo, deve-se levar em consideração que existe
um pronome relativo adequado a cada circunstância, a saber:
Fazem-se necessários: que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas
a) Conhecimento histórico–literário (escolas e gêneros depende das condições da frase.
literários, estrutura do texto), leitura e prática; qual (neutro) idem ao anterior.
b) Conhecimento gramatical, estilístico (qualidades do quem (pessoa)
texto) e semântico; cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o
Observação – na semântica (significado das palavras) objeto possuído.
incluem-se: homônimos e parônimos, denotação e conotação, como (modo)
sinonímia e antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre onde (lugar)
outros. quando (tempo)
c) Capacidade de observação e de síntese e quanto (montante)
d) Capacidade de raciocínio.
Exemplo:
Interpretar X compreender Falou tudo QUANTO queria (correto)

Língua Portuguesa 1
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APOSTILAS OPÇÃO

Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
aparecer o demonstrativo O ). tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
Dicas para melhorar a interpretação de textos caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
- Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
assunto; deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
- Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
leitura; que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
menos duas vezes; as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
- Inferir; campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
- Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
autor; (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
- Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão; 01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
- Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada locomoção nas metrópoles brasileiras
questão; (A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
- O autor defende ideias e você deve percebê-las; devido à falta de regulamentação.
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
Questões incentivado em várias cidades.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela
O uso da bicicleta no Brasil maioria dos moradores.
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil demais meios de transporte.
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países (E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta arriscada e pouco salutar.
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa 02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que objetivos centrais do texto é
oferecem mais vantagens. (A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e ciclista.
a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na (B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos mais seguro do que dirigir um carro.
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e (C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
prioridade sobre os automotores. no Brasil.
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio
bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, de locomoção se consolidou no Brasil.
pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista
consomem petróleo e produzem muito menos sucata de deve dar prioridade ao pedestre.
metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que 03. Considere o cartum de Evandro Alves.
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a Afogado no Trânsito
economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos
estratégicos. (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum
desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um é
trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas, (A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas.
ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas (B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas.
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados. (C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas.
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A (D) o número excessivo de automóveis nas ruas.
verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão (E) o uso de novas tecnologias no transporte público.

Língua Portuguesa 2
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04. Considere o cartum de Douglas Vieira. aprendem que as regras normais em relação ao
comportamento e à civilidade não se aplicam quando
Televisão dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em
comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa
continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com
pressa para chegar ao destino.
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode
transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo
Adaptado) quando estiver tentado a agir só com a emoção.

É correto concluir que, de acordo com o cartum , (Jonathan Strickland. Disponível em:
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-transito1 .htm. Acesso em:
ou pela TV são equivalentes. 01.08.2013. Adaptado)
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma
imaginação mais ativa. 05. Tomando por base as informações contidas no texto, é
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém correto afirmar que
que não sabe se distrair. (A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto medida que os motoristas se envolvem em decisões
assistir a um programa de televisão. conscientes.
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo (B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas
idêntico, embora ler seja mais prazeroso. pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto
comunitário do ato de dirigir.
Leia o texto para responder às questões: (C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o
principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
Propensão à ira de trânsito agressiva.
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente experiências e atividades não só individuais como também
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro sociais.
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como (E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas. emoções positivas por parte dos motoristas.

E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas Respostas


não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas 1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)
também se engajam num comportamento de risco – algumas
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
impedir que este chegue onde precisa. Significação das palavras:
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um sinônimos, antônimos,
motorista a tomar decisões irracionais. parônimos, homônimos;
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante. Sentido próprio e figurado das
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos. palavras;
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que O significado das palavras1 é estudado pela semântica, a
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros parte da gramática que estuda não só o sentido das palavras
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao como as relações de sentido que as palavras estabelecem entre
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um si: relações de sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia...
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos Compreender essas relações nos proporciona o
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto alargamento do nosso universo semântico, contribuindo para
comunitário do ato de dirigir. uma maior diversidade vocabular e maior adequação aos
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. diversos contextos e intenções comunicativas.
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são
os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças

1 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/

Língua Portuguesa 3
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Sinônimos gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de


meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das
Trata2 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa
iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a
intenção do falante. superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas, morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim = participar.
macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo = Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais,
salsão...). apenas em número de atualizações nas páginas e na
Exemplos de sinônimos: capacidade dos usuários de distinguir essas variações como
- Brado, grito, clamor. relevantes no conjunto virtualmente infinito das
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir. possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial. labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo extrair informações relevantes de um conjunto finito de
ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos observações e reconhecer a organização geral da rede de que
diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de participam.
significação e certas propriedades que o escritor não pode O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
desconhecer. sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens
restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o
linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e sentimento de pânico experimentados por um número
tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo). crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
Exemplos: móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa
- Adversário e antagonista. informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir
- Translúcido e diáfano. os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto
- Semicírculo e hemiciclo. um veneno para o espírito.
- Contraveneno e antídoto. (Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
- Moral e ética. Revista USP, no 92. Adaptado)
- Colóquio e diálogo.
- Transformação e metamorfose. As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Oposição e antítese. / estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
adequados respectivamente em:
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se (A) procurar / gostar de / ilustrar
sinonímia, palavra que também designa o emprego de (B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
sinônimos. (C) interferir / propor / embrutecer
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer
Antônimos (E) contrapor-se / consolidar / iluminar

Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na 02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária. comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
Exemplos: naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
- Ordem e anarquia. mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
- Soberba e humildade. das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
- Louvar e censurar. gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres
- Mal e bem. bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os
rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e
oposto ou negativo. escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de
Exemplos: súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com
- bendizer/maldizer efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
- simpático/antipático de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
- progredir/regredir daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
- concórdia/discórdia sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos,
- explícito/implícito num longo enxurro de carcaças e molambos...
- ativo/inativo Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
- esperar/desesperar arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
Questões envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
participante das novas mídias terá um envolvimento

2 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando

Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 4
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APOSTILAS OPÇÃO

velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e Parônimos


mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante. São palavras parecidas na escrita e na pronúncia:
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. - coro e couro,
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.) - cesta e sesta,
- eminente e iminente,
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de - degradar e degredar,
sinônimos? - cético e séptico,
(A) Armistício – destruição - prescrever e proscrever,
(B) Claudicante – manco - descrição e discrição,
(C) Reveses – infortúnios - infligir (aplicar) e infringir (transgredir),
(D) Fealdade – feiura - sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder),
(E) Opilados – desnutridos - comprimento e cumprimento,
- deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente,
Gabarito divergir, adiar),
- ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),
01.B / 02.A - vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e
vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
Homônimos
Questões
Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas
com significados diferentes. Exemplos: 01. (Pref. Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo –
- São (sadio), são (forma do verbo ser) e são (santo). FAEPESUL) Atento ao emprego dos Homônimos, analise as
- Aço (substantivo) e asso (verbo). palavras sublinhadas e identifique a alternativa CORRETA:
(A) Ainda vivemos no Brasil a descriminação racial. Isso é
Só o contexto é que determina a significação dos crime!
homônimos. A homonímia pode ser causa de ambiguidade, (B) Com a crise política, a renúncia já parecia eminente.
por isso é considerada uma deficiência dos idiomas. (C) Descobertas as manobras fiscais, os políticos irão
O que chama a atenção nos homônimos é o seu aspecto agora expiar seus crimes.
fônico (som) e o gráfico (grafia). Daí serem divididos em: (D) Em todos os momentos, para agir corretamente, é
preciso o bom censo.
Homógrafos Heterofônicos: iguais na escrita e diferentes (E) Prefiro macarronada com molho, mas sem estrato de
no timbre ou na intensidade das vogais. tomate.
- Rego (substantivo) e rego (verbo).
- Colher (verbo) e colher (substantivo). 02. (Pref. Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo). e Mecânico – Instituto Excelência) Assinale a alternativa em
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo). que as palavras podem servir de exemplos de parônimos:
- Para (verbo parar) e para (preposição). (A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem
- Providência (substantivo) e providencia (verbo). gentil).
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contração de (B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo).
per+o). (C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se
senta).
Homófonos Heterográficos: iguais na pronúncia e (D) Nenhuma das alternativas.
diferentes na escrita.
- Acender (atear, pôr fogo) e ascender (subir). 03. (TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis –
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). UFMT) Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas,
- Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de seja no modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por
consertar). exemplo, assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). uma apresenta sentido diferente. Esse caso, mesmo som,
- Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar grafias diferentes, denomina-se homônimo heterográfico.
(acelerar). Assinale a alternativa em que todas as palavras se encontram
- Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar). nesse caso.
- Censo (recenseamento) e senso (juízo). (A) taxa, cesta, assento
- Cerrar (fechar) e serrar (cortar). (B) conserto, pleito, ótico
- Paço (palácio) e passo (andar). (C) cheque, descrição, manga
- Hera (trepadeira), era (época), era (verbo). (D) serrar, ratificar, emergir
- Caça (ato de caçar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar =
anular). Gabarito
- Cessão (ato de ceder), seção (divisão, repartição) e sessão
(tempo de uma reunião ou espetáculo). 01.C / 02.A / 03.A

Homófonos Homográficos: iguais na escrita e na Sentido Próprio e Sentido Figurado


pronúncia.
- Caminhada (substantivo), caminhada (verbo). As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou
- Cedo (verbo), cedo (advérbio). no sentido figurado. Exemplos:
- Somem (verbo somar), somem (verbo sumir). - Construí um muro de pedra. (Sentido próprio).
- Livre (adjetivo), livre (verbo livrar). - Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado).
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pôr). - As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio).
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir). - As horas iam pingando lentamente. (Sentido figurado).

Língua Portuguesa 5
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APOSTILAS OPÇÃO

Denotação e Conotação outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao


menos um livro além daquele que está sendo autografado.
Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da Questões
letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na
maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da 01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP)
palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma
pedra no meio da rua foi a causa do acidente.” A morte do narrador
A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou
seja, o objeto mesmo. Recentemente recebi um e-mail de uma leitora
perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura
Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é, para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito,
aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro. em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais
Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo
atiradas pela mão.” parecer com seus netos.
“Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter
usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida me entendido mal, o que acontece com frequência quando se
pelas palavras. discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o
próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente
Ampliação de Sentido corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade",
Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a entre outros.
designar uma quantidade mais ampla de significado do que o Uma característica do politicamente correto é que, quando
seu original. ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse
“Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A
para designar o ato de viajar em um barco, ampliou marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia
consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de articulada como gesto falso, ideias bem comportadas.
viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia
sentido, que um passageiro: que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no
- embarcou em um trem. abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que
- embarcou no ônibus das dez. eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como
- embarcou no avião da força aérea. metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo
- embarcou num transatlântico. que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica,
devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo
“Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às
escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está
ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e
praticante de escalar montanhas. da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos
sintomas neuróticos descritos por Freud.
Restrição de Sentido Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que
Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer
inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a
mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os
caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender
passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes
universo restrito do conhecimento. sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento,
A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura é também desorganizador da própria juventude. Ouço
gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu
língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo eles.
de formação de palavras por composição em que a junção dos Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
pernilongo (perna + longa). de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,
exemplo, que designa uma personagem de desenhos que questionam as “verdades constituídas do passado". A
animados, não se formou por aglutinação, mas por própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna
justaposição. – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado
significado das palavras para dar precisão à comunicação. (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome:
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol, idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou
não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que para as redes sociais.
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve (Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado)
para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade
de acompanhar o movimento do Sol. O termo empregado com sentido figurado está em
Há certas palavras que, além do significado explícito, destaque na seguinte passagem do texto:
contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são (A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece
muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica com frequência quando se discute o tema da velhice…
certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a (segundo parágrafo).
existência de ao menos uma além daquela indicada. (B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de
Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu vovós… (primeiro parágrafo).

Língua Portuguesa 6
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APOSTILAS OPÇÃO

(C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia 03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP)
que na modernidade o narrador da vida desapareceu. Leia o texto para responder a questão.
(Penúltimo parágrafo).
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência Um pé de milho
moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo). Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra
(E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um
se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto pé de capim – mas descobri que era um pé de milho.
parágrafo). Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.
Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP) reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um
amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era
Ficção universitária capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana.
Os dados do Ranking Universitário publicados em Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu
setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas
desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o
ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto
pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho
mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando- sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa
se assim instituições que se destacam também no ensino. esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo
O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas
cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em folhas longas e verdes nunca estão imóveis.
termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos
estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou.
frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho
decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara, não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical,
seja capaz de ensinar. beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho
O gasto médio anual por aluno numa das três vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma
universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de
despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre
pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou
Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.
ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001)
renúncias fiscais.
Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há
que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete termos empregados em sentido figurado.
milhões de universitários em instituições com o padrão de (A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho
investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa é um belo gesto da terra. (3º §)
aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa (B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim.
taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%, (1º §)
contra 59% do Chile e 63% do Uruguai. (C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA ignorante... (2º §)
(89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção (D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto
constitucional de que todas as universidades do país precisam centenas de milharais... (2º §)
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo (E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para flores belas no mundo... (3º §)
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo.
O Brasil tem necessidade de ambas. 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
conotativo.
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
empregada em sentido figurado. (B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a pacífica.
nata dos especialistas... (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em coloridos do próprio pensamento
setembro de 2013... (D) Choviam risadas naquela peça de humor.
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
que o país não dispõe de recursos...
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos 05. (FAPESE - Assistente em Administração -
de ensino... UFS/2018) No período “Tomara que a revolta que eu e muitos
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e sentiram não morra nas redes sociais”, a forma verbal “morra”
indiretamente para a boa pesquisa... (do verbo morrer) é:
(A) usada em sentido denotativo;
(B) 3ª. pessoa do singular do pretérito perfeito, do modo
indicativo;
(C) uma flexão regular da 3ª. pessoa do singular, do
pretérito imperfeito, do modo subjuntivo;

Língua Portuguesa 7
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APOSTILAS OPÇÃO

(D) a flexão de 3ª. pessoa do singular, do futuro do Emprego do G


pretérito, do modo indicativo; Se empregará o “G” em:
(E) usada em sentido conotativo. 1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem.
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem.
Gabarito Exceção: pajem.

01.D / 02.A / 03.A / 04.B / 05.E 2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio.

3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”.


Ortografia Oficial; Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem),
vertiginoso (de vertigem).

Observação - também se emprega com a letra “G” os


ORTOGRAFIA seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada,
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge,
Alfabeto rabugento, vagem.

O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A – Emprego do J


B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S– Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia
T – U – V – W – X – Y – Z. considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe
Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J”
fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras. nas seguintes situações:

Emprego das Letras e Fonemas 1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos:


Arranjar: arranjo, arranje, arranjem
Emprego das letras K, W e Y Despejar: despejo, despeje, despejem
Utilizam-se nos seguintes casos: Viajar: viajo, viaje, viajem
1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; 2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.
Taylor, taylorista. Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji.

2) Em topônimos originários de outras línguas e seus 3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”.
derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano. Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja –
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo –
3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar.
unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
(Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt. Observação - também se emprega com a letra “J” os
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade,
Emprego do X jeito, jejum, laje, traje, pegajento.
Se empregará o “X” nas seguintes situações:
1) Após ditongos. Emprego do S
Exemplos: caixa, frouxo, peixe. Utiliza-se “S” nos seguintes casos:
Exceção: recauchutar e seus derivados. 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador /
2) Após a sílaba inicial “en”. casa – casinha ou casebre / liso – alisar.
Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo 2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título
“en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro), ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa /
encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...) chinês – chinesa / milanês – milanesa.

3) Após a sílaba inicial “me-”. 3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa.
Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão. Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa /
Exceção: mecha. amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa.

4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou 4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa.
africana e em palavras inglesas aportuguesadas. Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa,
Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu, sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose.
bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, 5) Após ditongos.
xale, xingar, etc. Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.

Emprego do Ch 6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, derivados.
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
pechincha, salsicha, tchau, etc. quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.

7) Em nomes próprios personativos.

Língua Portuguesa 8
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APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa, Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender,
Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás. discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação,
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc.
Observação - também se emprega com a letra “S” os
seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa, 5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena, Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça /
mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio, Descer - desço, desça.
querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
visita, etc. 6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir.
Emprego do Z Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder –
Se empregará o “Z” nos seguintes casos: cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão /
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir –
radical. repercussão.
Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro. 7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional,
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos exsudar.
a partir de adjetivos.
Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio – Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta
maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre algumas variações. Observe:
– pobreza / surdo – surdez. 1) O “X” pode representar os seguintes fonemas:
“ch” - xarope, vexame;
3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar “cs” - axila, nexo;
substantivos. “z” - exame, exílio;
Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar – “ss” - máximo, próximo;
hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização. “s” - texto, extenso.

4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita. 2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci-
Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito, Exemplos: excelente, excitar.
avezita.
Emprego do E
5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade, Se empregará o “E” nas seguintes situações:
buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz, 1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar
proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc. Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue,
continues.
6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
contraste entre o S e o Z. Exemplos: 2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes,
Cozer (cozinhar) e coser (costurar); anterior).
Prezar (ter em consideração) e presar (prender); Exemplos: antebraço, antecipar.
Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria,
Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z. empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc.
Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
exótico, inexorável. Emprego do I
Se empregará o “I” nas seguintes situações:
Emprego do Fonema S 1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir.
Existem diversas formas para a representação do fonema “S” Exemplos:
no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim Cair- cai
vajamos algumas situações: Doer- dói
Influir- influi
1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir. 2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra).
Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão / Exemplos: anticristo, antitetânico.
verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
suspender – suspensão / converter – conversão / repelir – 3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar,
repulsão. digladiar, penicilina, privilégio, etc.

2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter Emprego do O/U


e torcer. A oposição o/u é responsável pela diferença de significado
Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
contorção. som) e suar (transpirar).
- Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. moleque.
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, - Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
sintaxe, texto, trouxe. tábua.

4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos.

Língua Portuguesa 9
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APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do H 4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um


Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência
fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas
etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo, procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E
grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie. quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes
Assim vejamos o seu emprego: sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra
do leigo.
1) Inicial, quando etimológico. (VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.)
Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.
“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da
2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh. cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho
Exemplos: flecha, telha, companhia. acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma
de emprego do sufixo–izar.
3) Final e inicial, em certas interjeições.
Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc. Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa
4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo norma é:
elemento, se etimológico. (A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar.
Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc. (B) catalizar / abalizado / amenizar.
(C) catequizar / cauterizado / climatizar.
Observações: (D) contemporizado / corporizar / cretinizar
1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note (E) esterilizar / estigmatizado / estilizar.
que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
baianinha ele não é utilizado. 02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016)
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a
2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a letra alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia:
“h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos (A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para
sempre são grafados com h, como por exemplo: herbívoro, o final da tarde.
hispânico, hibernal. (B) O trabalho voluntário continua sendo feito
prazerosamente pelos alunos.
Questões (C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos
professores em greve.
01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde (D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os
– FIOCRUZ/2016) produtos em falta.
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um
O FUTURO NO PASSADO juiz federal.

1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se 03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016)
realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia-
era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de
perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas
particular e só recentemente começou-se a experimentar a leituras diversas, a depender do observador e do observado.
carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é
seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de 100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a
trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E
convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em
impossibilidade da coexistência de desiguais. outras palavras, mostra características comportamentais
2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite
poupam civis, mas não trouxe a democratização da variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como
prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo.
prometiam ultrapassar os limites da imaginação. E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por
Ultrapassaram, mas para o território da banalidade conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída, sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou.
mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de
revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem, cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre-
nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis,
a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço, 100% objetivos. Basta juntar essas características
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada. comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o
Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é
terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de
contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria.

Língua Portuguesa 10
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APOSTILAS OPÇÃO

Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime, 4) Nos nomes mitológicos.
saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro Exemplos: Dionísio, Netuno.
lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
encontram características 100% seguras da mente de quem o 5) Nos nomes de festas e festividades.
praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã.
revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram 6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais.
feitas revela muito da pessoa que as fez. Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª.
PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos,
Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”, políticos ou nacionalistas.
grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em: Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
(A) apreenção do menor - sanção legal. Nação, Pátria, União, etc.
(B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal. Observação: esses nomes escrevem-se com inicial
(D) interceção do juiz - contenção do distúrbio. minúscula quando são empregados em sentido geral ou
(E) submição à lei - indução ao crime. indeterminado.
Exemplo: Todos amam sua pátria.
04. (UFAM – Auxiliar em Administração – COMVEST-
UFAM/2016) Foi na minha última viagem ao Perú que entrei Emprego Facultativo da Letra Maiúscula
em uma baiúca muito agradável. Apesar de simples, era bem 1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo
frequentada. Isso podia ser constatado pelas assinaturas (ou o uso da letra maiúscula, como por exemplo:
simples rúbricas) dispostas em quadros afixados nas paredes
do estabelecimento, algumas delas de pessoas famosas. Insisti “Aqui, sim, no meu cantinho,
com o garçom para também colocar a minha assinatura, vendo rir-me o candeeiro,
registrando ali a minha presença. No final, o ônus foi pesado: a gozo o bem de estar sozinho
conta veio muito salgada. Tudo seria perfeito se o tempo ali e esquecer o mundo inteiro.”
passado, por algum milagre, tivesse sido gratuíto.
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios.
Assinale a alternativa que apresenta palavra em que a Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do
acentuação está CORRETA, de acordo com a Reforma Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício
Ortográfica em vigor: Azevedo.
(A) gratuíto
(B) Perú Inicial Minúscula
(C) ônus Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos:
(D) rúbricas 1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa.
(E) baiúca Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc.

05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às 2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta,
Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em usa-se letra minúscula.
que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”: Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas:
(A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce. ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira)
(B) e__ótico, talve__, ala__ão.
(C) atrá__, preten__ão, atra__o. 3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana.
(D) bati__ar, bu__ina, pra__o. Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta,
(E) valori__ar, avestru__, Mastru__. domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno.

Gabarito 4) Nos pontos cardeais.


Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.”
01.B / 02.B / 03.C / 04.C / 05.C / “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste,
sudoeste.”
Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
Observação: quando empregados em sua forma absoluta,
Inicial Maiúscula os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula.
Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos: Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu)
1) No começo de um período, verso ou citação direta. /Oriente (asiático).

Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer Emprego Facultativo da Letra Minúscula
lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.” 1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica.
Exemplos:
“Auriverde pendão de minha terra, Crime e Castigo ou Crime e castigo
Que a brisa do Brasil beija e balança, Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas
Estandarte que à luz do sol encerra Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido
As promessas divinas da Esperança…”
(Castro Alves)
2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
2) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
Exemplos:
Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
3) Nos topônimos, reais ou fictícios.
Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo.

Língua Portuguesa 11
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APOSTILAS OPÇÃO

Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor 02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental
reitor Completo – IBFC/2017)
Santa Maria ou santa Maria
Estranhas Gentilezas
c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e (Ivan Angelo)
disciplinas.
Exemplos: Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as
Português ou português pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos
modernas ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de
História do Brasil ou história do Brasil espera, nos embates familiares, e depois economizam com a
Arquitetura ou arquitetura gente.
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns
Questões dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de
01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo
– Instituto) estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o
Longe é um lugar que existe? engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a
Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele amizade, mas a inimizade morria ali.
disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de
menos entendo é o fato de estar indo a uma festa." algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em
— Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
tão difícil de se compreender nisso? pessoas distantes. E as próximas?
Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem
Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um
uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada, número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com
sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem
filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o
existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
viver presos em suas próprias armadilhas... à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um
Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me
ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca
sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal
mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura? [...]
Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é
pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza?
esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata Aguardo, meio apreensivo, meio feliz.
as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em
lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de
e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam
horizonte e os pés socados em terra firme. meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher,
Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando
deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas, a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma
limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
lá. apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a
<http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227> sonhar com gentilezas.

O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao Vocabulário:


longo do texto se deve ao fato de que 1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
(A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais Paulo
próxima entre o leitor e o animal. 2 funcionário que coordena agendamentos entre outras
(B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não coisas nos restaurantes
haver importância da referência ao animal para o texto. 3 carros muito velozes
(C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo Em “nas ruas dos Jardins1" (4º§), a palavra em destaque
parágrafo, é uma gaivota. foi escrita com letra maiúscula por se tratar de:
(D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar, (A) um erro de grafia.
porém comparando os seres humanos com gaivotas. (B) um destaque do autor
(E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de (C) um substantivo próprio.
imponência, o que se relaciona à forma como os seres (D) um substantivo coletivo.
humanos são tratados no texto.

Língua Portuguesa 12
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APOSTILAS OPÇÃO

Gabarito Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)


Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de
01.D / 02.C tempo)
Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição
Palavras ou Expressões que geram dificuldades pública, departamento)

Algumas palavras ou expressões costumam apresentar Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de
dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar intensidade)
ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente aguardar. (equivale a “os outros”)
incorporar tais palavras certas em situações apropriadas. De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a
“de menos”)
A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
futuro) Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele.
Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado) (inocentar, absolver de crime)
Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do
necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo. documento. (diferençar, distinguir, separar)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita.
Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a (descrever)
respeito de) Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
tempo) Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar)
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com
Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade. verbos de movimento)
(estar a favor de)
De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas. Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação.
(oposição, choque) (aquele que vê, assiste)
Expectador: O expectador aguardava o momento da
A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade) chamada. (que espera alguma coisa)
Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum
Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição, lugar)
ao contrário de) Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais
Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga)
de)
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha
A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado, no escuro)
ciente) Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente.
Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou (determinado tipo de luminosidade)
equivalência entre valores financeiros – câmbio)
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª
Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar pessoa singular do presente do subjuntivo)
conhecimento de) Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa
Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino. singular do presente do subjuntivo)
(prender)
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São
Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito
funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos perfeito)
supermercados. Vamos comemorar, pessoal! Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª
Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos pessoa singular do presente do indicativo)
(sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
da gasolina. Mal: Dormi mal. (oposto de bem)
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom)
Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
que bebe) Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem. Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a
(aparelho que fornece água) menos)

Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem. Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la.
(adjetivo composto) (equivale a nem um sequer)
Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso.
próprio) (oposto de algum)

Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal. Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se
(local de trabalho) está)
Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento)
fotografa)
Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)
Champanha/Champanhe (do francês): O Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta
champanha/champanhe está bem gelado. minutos)

Língua Portuguesa 13
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APOSTILAS OPÇÃO

Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso Emprego do Porquê
contrário)
Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá Orações Interrogativas Exemplo:
desta situação crítica. (se por acaso não) (pode ser substituído Por que devemos nos
por: por qual motivo, por preocupar com o meio
Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou qual razão) ambiente?
qualquer justificativa. (Também não) Por
Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana. Que
Exemplo:
(intensidade) Equivalendo a “pelo Os motivos por que não
qual” respondeu são
Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar) desconhecidos.
Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)
Exemplos:
Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso) Você ainda tem coragem de
Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão Por Final de frases e seguidos
perguntar por quê?
no rosto) Quê de pontuação
Você não vai? Por quê?
Não sei por quê!
Questão
Exemplos:
A situação agravou-se porque
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo – Conjunção que indica
ninguém reclamou.
IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores explicação ou causa
Ninguém mais o espera,
Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento Porque porque ele sempre se atrasa.
circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo Conjunção de Finalidade Exemplos:
conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo – equivale a “para que”, Não julgues porque não te
conjugado no presente). “a fim de que”. julguem.
( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo Exemplos:
Função de substantivo –
contexto de uso. Não é fácil encontrar o
vem acompanhado de
( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do Porquê porquê de toda confusão.
artigo ou pronome
Dê-me um porquê de sua
plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter, saída.
vir e seus derivados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de 1. Por que (pergunta);


cima para baixo. 2. Porque (resposta);
(A) V F F 3. Por quê (fim de frase: motivo);
(B) F V F 4. O Porquê (substantivo).
(C) F F V
(D) F V V Questões

02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase 01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP)
“... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até
destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre
emprego dos homônimos destacados está adequado. ........................ praticar atividade física..........................benefícios
(A) O reitor da faculdade solicitou que todos os para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
funcionários participassem do censo anual para verificar terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para
quem realmente está na ativa. .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o
(B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem avanço da idade.
ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da (Ciência Hoje, março de 2012)
universidade.
(C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
não demonstrarem censo crítico. pectivamente, com:
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da (A) porque … trás … previnir
punição. (B) porque … traz … previnir
(C) porquê … tras … previnir
Gabarito (D) por que … traz … prevenir
(E) por quê … tráz … prevenir
01.A / 02.A
02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –
FGV/2017)

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos


sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa


audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma
membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras
que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à
audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela
audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por

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APOSTILAS OPÇÃO

sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à
são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos, intensidade.
perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos
frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos
as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a observar no exemplo a seguir:
frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, “Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.”
mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas Os monossílabos em destaque classificam-se como
agudas. tônicos; os demais, como átonos (que, em e de).

Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão Acentos Gráficos


tem um número limitado e pequeno de frequências –
formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam
atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público,
número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com parabéns.
muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e”
facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara –
“crus”. Atlântico – pêssego – supôs
Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles
está equivocada.
(A) Por que sentimos calafrios? Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente
(B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida. abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
(C) Qual o porquê de sentirmos calafrios? derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de
(D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa Müller)
audição.
(E) Sentimos calafrios por quê? Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã
Gabarito
Regras Fundamentais
01.D / 02.B
Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s):
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s).
Acentuação Gráfica;
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

ACENTUAÇÃO Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”,


seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há
Acentuação Tônica
Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos,
Implica na intensidade com que são pronunciadas as seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô-
sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais lo
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas
de átonas. terminadas em:
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas - i, is
como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de táxi – lápis – júri
levar acento gráfico: - us, um, uns
vírus – álbuns – fórum
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a - l, n, r, x, ps
última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
- ã, ãs, ão, ãos
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se ímã – ímãs – órfão – órgãos
evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
retrato – passível Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará
evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara – mais fácil a memorização!
tímpano – médico – ônibus
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
Como podemos observar, mediante todos os exemplos “s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei
mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no
qual são os chamados de monossílabos, que quando

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APOSTILAS OPÇÃO

Regras Especiais Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do


plural de:
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos ele tem – eles têm
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de ele vem – eles vêm (verbo vir)
acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
paroxítonas. A regra prevalece também para os verbos conter, obter,
Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma reter, deter, abster.
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são ele contém – eles contêm
acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento. ele obtém – eles obtêm
Ex.: ele retém – eles retêm
ele convém – eles convêm
Antes Agora
assembléia assembleia
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes
idéia ideia
eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes
jibóia jiboia
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
apóia (verbo apoiar) apoia
como:
Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
indicativo).
acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca
Pode (terceira pessoa do singular do presente do
– baú – país – Luís
indicativo). Ex.:
Ela pode fazer isso agora.
Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e
Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou.
“u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de
ditongo. Ex.:
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da
preposição por. Ex.:
Antes Agora
Faço isso por você.
bocaiúva bocaiuva
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
feiúra feiura
Questões
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
(A) Tem a última sílaba como tônica.
(B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
(D) Não tem sílaba tônica.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
receber acento.
(A) virus, torax, ma.
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz,
(B) caju, paleto, miosotis.
com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i”
(C) refem, rainha, orgão.
não serão mais acentuadas. Ex.:
(D) papeis, ideia, latex.
(E) lotus, juiz, virus.
Antes Agora
apazigúe (apaziguar) apazigue
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente,
argúi (arguir) argui
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo
mesmo motivo que:
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
(A) túnel
Ex.:
(B) voluntário
Antes Agora
(C) até
crêem creem
(D) insólito
vôo voo
(E) rótulos
- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
04. Analise atentamente a presença ou a ausência de
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais
acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
que não há erro:
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez.
Repare:
(B) flôres - econômia - biquíni - globo.
1) O menino crê em você
(C) bambu - através - sozinho - juiz
Os meninos creem em você.
(D) econômico - gíz - juízes - cajú.
2) Elza lê bem!
(E) portuguêses - princesa - faísca.
Todas leem bem!
3) Espero que ele dê o recado à sala.
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO:
Esperamos que os dados deem efeito!
(A) saúde
4) Rubens vê tudo!
(B) cooperar
Eles veem tudo!
(C) ruim
(D) creem
Cuidado! Há o verbo vir:
(E) pouco
Ele vem à tarde!
Eles vêm à tarde!

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APOSTILAS OPÇÃO

Gabarito (Refiro-me ao mesmo indivíduo.)


1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E Informei o ocorrido à senhora.
(Informei o ocorrido ao senhor.)
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)
Crase; 4) Diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o número de feridos
Daqui a uma semana começa o campeonato.
CRASE
Casos em que a crase SEMPRE ocorre
É de grande importância a crase da preposição “a” com o
1) Diante de palavras femininas:
artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes
Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as
Sempre vamos à praia no verão.
quais).
Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a
crase. O uso apropriado do acento grave depende da
2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental
(mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
também, para o entendimento da crase, dominar a regência
O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.
dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”.
Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a
O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um
artigo ou pronome.3 Observe:
3) Na indicação de horas:
Vou a + a igreja.
Acordei às sete horas da manhã.
Vou à igreja.
Elas chegaram às dez horas.
Foram dormir à meia-noite.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”,
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja.
que participam palavras femininas. Por exemplo:
Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem,
a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
exemplos: à tarde às ocultas às pressas à medida que
Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna. à noite às claras às escondidas à força

à vontade à beça à larga à escuta


No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode às avessas à revelia à exceção de à imitação de
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”. à esquerda às turras às vezes à chave
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes à direita à procura à deriva à toa
já especificados. à luz à sombra de à frente de à proporção que

Casos em que a crase NÃO ocorre à semelhança de às ordens à beira de

1) Diante de substantivos masculinos:


Crase diante de Nomes de Lugar
Andamos a cavalo.
Fomos a pé.
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do
artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que
2) Diante de verbos no infinitivo:
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a
A criança começou a falar.
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não
Ela não tem nada a dizer.
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
“em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse
exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por
exemplo:
3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de
tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a]
dona:
França.)
Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.)
Entreguei a todos os documentos necessários.
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália)
Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
Alegre.)
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
podem ser identificados pelo método: troque a palavra
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a
A volto DE, crase PRA QUÊ?”
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Refiro-me à mesma pessoa.

3 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

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APOSTILAS OPÇÃO

Vou à praia. = Volto da praia. Dizem que aquele médico cura à distância.

- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, 1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”. da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s), Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga.
Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo: feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Refiro-me a + aquele atentado.
Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula.
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Preposição Pronome Roberto.

2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o


Refiro-me àquele atentado. uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige anos.
preposição, portanto, ocorre a crase. Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está
esperando por você.
Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa. Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. frases abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó.
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais) Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses 3) Depois da preposição até:
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. Fui até a praia; ou Fui até à praia.
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
utilizando a substituição do termo regido feminino por um A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai
termo regido masculino. Por exemplo: até às cinco horas da tarde.

A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade. Questões


O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
crase. Veja outros exemplos: consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
São normas às quais todos os alunos devem obedecer. estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
Esta foi a conclusão à qual ele chegou. questões de saúde pública como programas de esclarecimento
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
Crase com o Pronome Demonstrativo (a) reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a” de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
também pode ser detectada através da substituição do termo drogado da nossa própria família?
regente feminino por um termo regido masculino. Veja: (Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012)
Minha revolta é ligada à do meu país.
Meu luto é ligado ao do meu país. As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
As orações são semelhantes às de antes. respectivamente, com:
Os exemplos são semelhantes aos de antes. (A) aos … à … a … a
(B) aos … a … à … a
Crase com a Palavra Distância (C) a … a … à … à
- Se a palavra distância estiver especificada ou (D) à … à … à … à
determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo: (E) a … a … a … a
Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está
determinada) 02. Leia o texto a seguir.
Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
palavra está especificada.) ______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
- Se a palavra distância não estiver especificada, a crase lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
não pode ocorrer. Por exemplo: que fez.
Os militares ficaram a distância. (Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo,
1997,)
Gostava de fotografar a distância.
Ensinou a distância.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:
Observação: por motivo de clareza, para evitar
(A) à – a – a
ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja:
(B) a – a – à
Gostava de fotografar à distância.
(C) à – a – à
Ensinou à distância.
(D) à – à – a

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APOSTILAS OPÇÃO

(E) a – à – à Gabarito
1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há
(B) a - àqueles - a - há Pontuação;
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a
(E) a - aqueles - à - há
PONTUAÇÃO
04. Leia o texto a seguir.
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
Comunicação para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar
especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um principais funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma uso da língua portuguesa.4
queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw. Ponto
E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está
se materializando, tantos anos depois. 1) Indica o término do discurso ou de parte dele.
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a Ex.: Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em
solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro que se encontra. / Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva e leite.
e efervescente.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. 2) Usa-se nas abreviações.
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por Ex.: V.Exª (Vossa Exelencia) , Sr. (Senhor), S.A (Sociedade
afinidades. É como, na vida, se faz um amigo. Anonima).
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que Ponto e Vírgula
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
reproduzidos uns dos outros. 1) Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
Mas acontece que há também autores xerox, que nos importância.
invadem com aqueles seus best-sellers... Ex.: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo
Será tudo isto uma causa ou um efeito? pão a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida;
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já os de nenhum espírito dão pelo pão a alma...”
foi civilizado. (Vieira)
2) Separa partes de frases que já estão separadas por
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed., vírgulas.
2005.)
Ex.: Alguns quiseram verão, praia e calor; outros
montanhas, frio e cobertor.
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
festiva e efervescente.
3) Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos,
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
decreto de lei, etc. Ex.:
o segmento grifado for substituído por:
- Ir ao supermercado;
(A) leitura apressada e sem profundidade.
- Pegar as crianças na escola;
(B) cada um de nós neste formigueiro.
- Caminhada na praia;
(C) exemplo de obras publicadas recentemente.
- Reunião com amigos.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
(E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
Dois Pontos
05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
1) Antes de uma citação.
também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
Ex.: Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:...
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
2) Antes de um aposto.
liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
Ex.: Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à
vida digna.
(www.metropolitana.com.br. 2012) tarde e calor à noite.

Assinale a alternativa que preenche, correta e 3) Antes de uma explicação ou esclarecimento.


respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma- Ex.: Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa,
padrão da língua portuguesa. vivendo a rotina de sempre.
(A) à … à … à
(B) a … a … à 4) Em frases de estilo direto. Ex.:
(C) a … à … à Maria perguntou:
(D) à … à ... a - Por que você não toma uma decisão?
(E) a … à … a

4 http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-
resumo-com-questoes.html

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Ponto de Exclamação 4) Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós queremos


comer pizza; e vocês, churrasco.
1) Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
súplica, etc. 5) Para isolar:
Ex.: - Sim! Claro que eu quero me casar com você! a) O aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira,
possui um trânsito caótico.
2) Depois de interjeições ou vocativos. b) O vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
Ex.: - João! Há quanto tempo!
Questões
Ponto de Interrogação
01. Assinale a alternativa em que a pontuação está
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres. corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da
“Então? Que é isso? Desertaram ambos?” língua portuguesa.
(Artur Azevedo) (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade,
Reticências procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
1) Indica que palavras foram suprimidas. (B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
Ex.: Comprei lápis, canetas, cadernos... embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
2) Indica interrupção violenta da frase. que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Ex.: Não... quero dizer... é verdade... Ah! (C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
3) Indica interrupções de hesitação ou dúvida procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
Ex.: Este mal... pega doutor? que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e,
4) Indica que o sentido vai além do que foi dito embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
Ex.: Deixa, depois, o coração falar... procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Vírgula (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
Não se usa Vírgula procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam- que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
se diretamente entre si:
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a
1) Entre sujeito e predicado. ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as
Todos os alunos da sala foram advertidos. lacunas da frase abaixo:
sujeito predicado “Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas
devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o
2) Entre o verbo e seus objetos. trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter.
O trabalho custou sacrifício aos realizadores. (A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
V.T.D.I .O.D .O.I. (B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
(C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
3) Entre nome e complemento nominal; entre nome e (D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
adjunto adnominal. (E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
A surpreendente reação do governo contra os sonegadores
despertou reações entre os empresários. 03. Os sinais de pontuação estão empregados
adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal corretamente em:
(A) Duas explicações, do treinamento para consultores
Usa-se a Vírgula iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a
1) Para marcar intercalação: construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar
a) Do adjunto adverbial: O café, em razão da sua das metas de vendas associadas aos dois temas.
abundância, vem caindo de preço. (B) Duas explicações do treinamento para consultores
b) Da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos. construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar
c) Das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias das metas de vendas associadas aos dois temas.
não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem (C) Duas explicações do treinamento para consultores
abrir mão dos lucros altos. iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
2) Para marcar inversão: das metas de vendas associadas aos dois temas.
a) Do adjunto adverbial (colocado no início da oração): (D) Duas explicações do treinamento para consultores
Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas. iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a
b) Dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. das metas de vendas associadas aos dois temas.
c) Do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio (E) Duas explicações, do treinamento para consultores
de 1982. iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
3) Para separar entre si elementos coordenados (dispostos das metas, de vendas associadas aos dois temas.
em enumeração): Era um garoto de 15 anos, alto, magro. / A
ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.

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APOSTILAS OPÇÃO

04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto médio.”
à regência nominal e à pontuação. Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros. Usa-se o artigo definido:
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam - com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o foram punidos.
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um - com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
exemplo!, do que em outros. montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o Brasília.
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos
exemplo, do que em outros. os vinte atletas participarão do campeonato.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam - com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o lindas flores da floricultura.
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
exemplo - do que em outros. tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, simpático.
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais - antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em primavera vem o verão.
outros. - com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
o litro. (=cada litro)
05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se
correta após o acréscimo das vírgulas. Não se usa o artigo definido:
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na - antes de pronomes de tratamento iniciados por
pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
ao grupo ou acione o código na internet. Alteza estará presente ao debate?
(B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o - antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
código foi acionado. maio de 2002.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, - alguns nomes de países, como Espanha, França,
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
criança foi encontrada. principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega muito tempo em Espanha.”
primeiro às, areias do Guarujá. - antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
de quem a encontrou e informar um ponto de referência - antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
Respostas ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.
1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E
O uso do artigo é facultativo:
- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
Emprego de classe de - antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
palavras: substantivo, Luciana / a Luciana?
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
objetivo, numeral, pronome, frente: exige a preposição)
verbo, advérbios, preposição,
conjunção (classificação e Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.
sentido que imprime às
relações entre as orações); Usa-se o artigo indefinido:
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
oito anos.
CLASSES DE PALAVRAS - antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.
Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo, - em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, uma meiguice só.
interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos - para comparar alguém com um personagem célebre: Luís
seu emprego e quando houver, sua flexão. August é um Rui Barbosa.

Artigo O artigo indefinido não é usado:


- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro.
gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os - com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.:
artigos podem ser: Não há suficiente espaço para todos.
Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de - com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma não morde.

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APOSTILAS OPÇÃO

Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e 04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
em + um, uma = num, numa, dum, duma. MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
numeral e assinale a alternativa correta:
O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um,
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
ler e do escrever. entender a expressão como “um dia qualquer” e também como
“um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
Questões segunda, um é numeral.
II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo,
01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que
artigo mostra inadequação é: elas ocupam numa determinada sequência.
(A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
foram novas; uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem,
(B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a
novas; um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição
(C) Todos os bons pensamentos estão presentes no proporcional a divisões, frações da unidade).
mundo, só falta aplicá-los; IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou
(D) Em toda a separação existe uma imagem da morte; substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no
(E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas segundo, numeral adjetivo.
sofrimento de amor dura toda a vida.
(A) Apenas II, III e IV estão corretas.
02. (IF/AP – Auxiliar em Administração – (B) Apenas I, III e IV estão corretas.
FUNIVERSA/2016) (C) Apenas I, II e III estão corretas.
(D) Apenas I, II e IV estão corretas.

Gabarito

01.D / 02.E / 03.C / 04.C

Substantivo

É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de


pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito,
criança.

Classificação
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.:
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore.
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil,
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia.
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo,
alma, Deus, vento, saci.
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende
sempre de um ser para existir. Designam qualidades,
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé,
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
ou estar triste para a tristeza manifestar-se.
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
Formação
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical:
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
chuva, tempo, sol, guarda.
- Compostos: são os que são formados por mais de dois
03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia.
COMPERVE/2018)
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras;
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro,
Nas décadas subsequentes, vários estudos
Pedro, mês, queijo.
correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
- Derivados: são formados de outra palavra já existente;
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão.
tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no
as chances de enfarte.
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma
espécie. Ex.:
Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
(A) cinco. Álbum de fotografias Colmeia de abelhas
(B) três. de bispos em
(C) quatro. Alcateia de lobos Concílio
assembleia
(D) dois. de textos
Antologia Conclave de cardeais
escolhidos
Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas

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APOSTILAS OPÇÃO

Reflexão do Substantivo
Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero Trocam-se:
(masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau - ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
(aumentativo/diminutivo). / mamão, mamões.
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão,
Gênero (masculino/feminino) alemães / cão, cães.
Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e - il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis /
feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a, pernil, pernis.
ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra. - por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis /
projétil, projéteis.
Formação do Feminino - m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
O feminino se realiza de três modos: atum, atuns.
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha / - zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
mestre, mestra / leão, leoa; balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
- Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos.
sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul, Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos.
consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora. Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos.
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro, Alguns substantivos terminados em X são invariáveis
ovelha / cavalo, égua. (valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix,
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.
Substantivos Uniformes
- Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero, Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma
quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea no plural:
/ a cobra macho ou fêmea. aldeão, aldeões, aldeãos;
- Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam verão, verões, verãos;
indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A anão, anões, anãos;
indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou guardião, guardiões, guardiães;
feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a corrimão, corrimãos, corrimões;
pianista. ancião, anciões, anciães, anciãos;
- Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos.
para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher). Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô),
Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se impostos (ó).
troca o gênero:
o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar); Substantivos que mudam de sentido quando usados no
o capital (dinheiro) - a capital (cidade); plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens.
o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo); (Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram
o guia (acompanhante) - a guia (documentação). maravilhosas. (Descanso).

São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete, belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias,
o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa, férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames,
o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o viveres, idos, afazeres, algemas.
formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
plasma, o estigma. Plural dos Substantivos Compostos

São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:
análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês, - palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol
a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama, = girassóis / autopeça = autopeças.
a Xerox, a aguardente. - verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha-
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa =
Número (plural/singular) guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
Acrescentam-se: vale-refeições.
- S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo: - elemento invariável + palavra variável: sempre-viva =
povo, povos / feira, feiras / série, séries. sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém-
- S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens / nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes, escola = auto-escolas.
abdômenes, hífenes. - palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico-
- ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz, tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres.
cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em - substantivo composto de três ou mais elementos não
R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter, ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres /
caracteres / sênior, seniores. o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
- IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal, fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém
jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções: / o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi =
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis. os bumba meu bois.
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.

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APOSTILAS OPÇÃO

- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer Toninho, mãezinha.
= bel-prazeres. - Em consequência do dinamismo da língua, alguns
substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram
Somente o primeiro elemento vai para o plural: um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha
(calendário).
- substantivo + preposição + substantivo: água de colônia - As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em
= águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça / sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo
pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá (sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú
ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo / (hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho.
pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas
família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales- consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país =
refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador) paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza =
belezinha.
Os dois elementos ficam invariáveis quando houver: - Há ainda aumentativos e diminutivos formados por
prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado,
- verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o minicalculadora.
cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai Questões
= os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta
= os vai-e-volta. 01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
Os dois elementos, vão para o plural: (A) vulcão, abaixo-assinado;
(B) irmão, salário-família;
- substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis / (C) questão, manga-rosa;
abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós / (D) bênção, papel-moeda;
tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe = (E) razão, guarda-chuva.
redatores-chefes.
- substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores- 02. Assinale a alternativa em que está correta a formação
perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte = do plural:
carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente (A) cadáver – cadáveis;
= cachorros-quentes. (B) gavião – gaviães;
- adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta- (C) fuzil – fuzíveis;
metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas / (D) mal – maus;
- numeral ordinal + substantivo: segunda-feira = (E) atlas – os atlas.
segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
03. A palavra livro é um substantivo
Composto com a palavra guarda só vai para o plural se (A) próprio, concreto, primitivo e simples.
for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda- (B) comum, abstrato, derivado e composto.
florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis / (C) comum, abstrato, primitivo e simples.
guarda-marinha = guardas-marinha. (D) comum, concreto, primitivo e simples.

Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas 04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
/ os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os masculinos:
Silvas. (A) enigma – idioma – cal;
(B) pianista – presidente – planta;
Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs / (C) champanha – dó(pena) – telefonema;
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs. (D) estudante – cal – alface;
(E) edema – diabete – alface.
Grau (aumentativo/diminutivo)
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir 05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm
intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a
que damos o nome de grau do substantivo. Os graus alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao
aumentativos e diminutivos são formados por dois processos: seu significado:
(A) O capital = dinheiro;
- Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou A capital = cidade principal;
diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou (B) O grama = unidade de medida;
isinho. A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor;
- Analítico: formado com palavras de aumento: grande, A rádio = estação geradora;
enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme / (D) O cabeça = o chefe;
carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras A cabeça = parte do corpo;
de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena, (E) A cura = o médico.
peça minúscula, saia diminuta). O cura = ato de curar.

- Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns Gabarito


substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo, 01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E
narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.

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APOSTILAS OPÇÃO

Adjetivo canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;


substantivo canário).
É a palavra variável em gênero, número e grau que - as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa /
estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo. olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
Os adjetivos classificam-se em: - são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
- simples: apresentam um único radical, uma única palavra sem-par, piadas sem-sal.
em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
- compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas Grau
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
marrom-escuros. O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
- primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando. comparativo e superlativo.
- derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz, O grau comparativo é usado para comparar uma
desconfortável. qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais
- pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem- qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de
se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas: superioridade e de inferioridade:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano. - de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a
Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como: mesma altura)
afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-
japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira; - de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que
nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais
(alemão). elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem
ser:
Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo. pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
Vejamos algumas locuções adjetivas: pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau,
Angelical de anjo Etário de idade mais bom, mais pequeno.
Abdominal de abdômen Fabril de fábrica Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior /
Apícola de abelha Filatélico de selos pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela.
Aquilino de águia Urbano da cidade
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro:
Flexões do Adjetivo
Somos menos passivos do que / que tolerantes.
Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
grau:
O grau superlativo apresenta característica intensificada.
Pode ser absoluto ou relativo:
Gênero
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
ser:
feminino. Funcionário incompetente = funcionária
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente,
incompetente.
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é
- biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
extremamente simpático).
acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
comadre Mariinha é agradabilíssima).
Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer
religiosa / são – sã.
(magro) = macérrimo;
Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo
ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
(pobríssimo);
substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável =
redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
amabilíssimo;
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo
Número
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo.
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em
O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo /
substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
frio = friíssimo.
chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
Usa-se também, no superlativo:
- quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
- prefixos: maxinflação / hipermercado /
castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
ultrassonografia / supersimpática.
- composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena.
não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) /
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
linda, linda (=lindíssima).

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APOSTILAS OPÇÃO

- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / (D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
grandalhão / gostosão / bonitão. sem ser percebido;
- linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo: (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.
chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo.
04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
- Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos, Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar
com a mesma qualidade. Pode ser: frequentemente entre uma construção de substantivo +
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
suas amigas. (Ela é a mais de todas) esportes aquáticos).
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos.
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído
Questões por um adjetivo é:
(A) A indústria causou a poluição do rio;
01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - (B) As águas do rio ficaram poluídas;
FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo (C) As margens do rio estão cheias de lama;
de valor equivalente está feita de forma inadequada em: (D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
(A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por (E) Os peixes do rio são bem saborosos.
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria 05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo -
ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância. FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao
(C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. / menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações
indiferente científicas.” (Machado de Assis)
(D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
pessoas”. / insuportável No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados
(E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas possuem, respectivamente, os valores de
pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. / (A) qualidade e estado.
falecidos (B) estado e relação.
(C) relação e característica.
02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação (D) característica e qualidade.
e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o (E) qualidade e relação.
coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele, Gabarito
afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de 01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E
bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração. Numeral
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série,
“bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as multiplicação e divisão. Daí a sua classificação,
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando respectivamente, em:
de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo - Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três,
libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze,
pressão arterial”. catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem...,
(O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6) duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil.

Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate - Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo,
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo,
exemplos de variação de grau. décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo...,
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo...,
Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta. nongentésimo..., milésimo.
(A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
adjetivo. - Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade,
(B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos. terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta
(C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo.
comparativo do adjetivo.
(D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por - Multiplicativo - indica a multiplicação de um número:
meio de um sufixo. dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo,
(E) Apenas na primeira frase há variação de grau. nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo.

03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O Os numerais que indicam conjunto de elementos de
adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a quantidade exata são os coletivos:
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
abaixo destacado é: BIMESTRE: período de dois meses
(A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial / CENTENÁRIO: período de cem anos
sem ação; DECÁLOGO: conjunto de dez leis
(B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial / DECÚRIA: período de dez anos
sem cautela; DEZENA: conjunto de dez coisas
LUSTRO: período de cinco anos
(C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
MILÊNIO: período de mil anos
ferimento; MILHAR: conjunto de mil coisas

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APOSTILAS OPÇÃO

NOVENA: período de nove dias - na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,


QUARENTENA: período de quarenta dias portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
QUINQUÊNIO: período de cinco anos ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
RESMA: quinhentas folhas de papel
(portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de
SEMESTRE: período de seis meses
TRIÊNIO: período de três anos dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis)
TRINCA: conjunto de três coisas - enumeração de casa, páginas, folhas, textos,
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral
Algarismos cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV, na página sessenta e cinco.
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV, - se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40- ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima)
XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300- - não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM, reais é muito para mim.
1.000-M. - o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino:
Flexão dos Numerais - emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada
Gênero unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto:
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de 10h20min – dez horas, vinte minutos.
duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de Questões
presunto e duzentas rosquinhas.
- os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a 01. Marque o emprego incorreto do numeral:
nona colocada no vestibular. (A) século III (três)
- os numerais multiplicativos, quando usados com o valor (B) página 102 (cento e dois)
de substantivos, são variáveis: A minha nota é o triplo da sua. (C) 80º (octogésimo)
(Triplo – valor de substantivo) (D) capítulo XI (onze)
- quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão (E) X tomo (décimo)
de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
valor de adjetivo) 02. Indique o item em que os numerais estão corretamente
- os numerais fracionários concordam com os cardinais empregados:
que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram (A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
contemplados. (B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez.
- o fracionário meio concorda em gênero e número com o (C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio- (D) antes do artigo décimo vem o artigo nono.
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras. (E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.

Número 03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal -


- os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros, IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que
variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter
festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros. valor de adjetivo ou substantivo são os numerais:
- os numerais ordinais variam em número: As segundas (A) Multiplicativos.
colocadas disputarão o campeonato. (B) Ordinais.
- os numerais multiplicativos são invariáveis quando (C) Cardinais.
usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da (D) Fracionários.
sua. (Valor de substantivo – invariável)
- os numerais multiplicativos variam quando usados como 04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016)
adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo – Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por
variável) extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:
- os numerais fracionários variam em número, (A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP),
concordando com os cardinais que indicam números das temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na
partes. Avenida Papa Pio X. (décima)
- Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos (B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401
equivalem a 750 ml. (quatrocentas e uma)
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve
Grau a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda)
Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos (D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem
numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em
“gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola. erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro)
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do
Emprego dos Numerais século XX. (século ducentésimo)
- para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo 05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016)
II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte O SBT fará uma homenagem digna da história de seu
e um). proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12
- se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal. [12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração
O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século) em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de
- com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral 85 anos.
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias)
ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.

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APOSTILAS OPÇÃO

As informações textuais permitem afirmar que, em nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
(B) octogésimo quinto aniversário. transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo
(C) octingentésimo quinto aniversário. a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a
(D) otogésimo quinto aniversário. esperança. (sua, dele, dela possessivo)
(E) oitavo quinto aniversário.
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o
Gabarito nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B (pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei.
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
Pronome - Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre
É a palavra que acompanha ou substitui o nome, mim e ti.
relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três - É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
pessoas do discurso são: quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu
1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no
emissor; infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não
2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se compra, não anda.
fala ou receptor; - As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas
3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de como complemento de verbos transitivos diretos ao passo
quem se fala ou referente. que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga,
Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento, chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo
relativos. indireto,VTI)

Pronomes Pessoais - É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo


Os pronomes pessoais dividem-se em: a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve
- Retos - exercem a função de sujeito da oração. fazer caridade com os mais necessitados.
- Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo - Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes
(objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª
ou átonos sem preposição. pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
Pessoas do Retos Oblíquos empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
Discurso Átonos Tônicos funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
Singular 1ª pessoa eu me mim, cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
2ª pessoa tu te comigo
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares.
3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
lhe si, ele, (Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa /
consigo se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa /
Plural 1ª pessoa nós nos nós, consigo- complemento, 3ª pessoa).
2ª pessoa vós vos conosco - Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós, Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto
lhes convosco Direto), assim:
si, eles, me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma
consigo
trouxe.
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem.
- Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos.
pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas.
do teatro.
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo.
- As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to,
- Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais
pessoa apresentam as formas:
sofisticados.
o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
Pronomes de Tratamento
o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da
assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o
consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
tratamento será familiar ou cerimonioso.
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
lápis)
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques;
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais;
prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
(eis, nos, vos perdem o S)
oficiais;
no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores;
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
Vossa Santidade - V.S. - Papa;
terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
do contrato. (o S permanece)

Língua Portuguesa 28
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APOSTILAS OPÇÃO

- São também pronomes de tratamento: o senhor, a este, esta, isto, estes, estas
senhora, a senhorita, dona, você. Ex.:
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Não gostei deste livro aqui.
Neste ano, tenho realizado bons negócios.
Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
dois fechos: mas esta é mais oprimida.
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive esse, essa, esses, essas
para o presidente da República. Ex.:
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia Não gostei desse livro que está em tuas mãos.
ou de hierarquia inferior. Nesse último ano, realizei bons negócios.
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa.
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
Ex.:
quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa) Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando bons negócios.
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
um congresso. (falando a respeito do cardeal) mas esta é mais oprimida que aquele.
- Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª - para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e
pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este
verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que (e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais
seus ministros o apoiarão. e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas.
Pronomes Possessivos - dependendo do contexto os demonstrativos também
São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas servem como palavras de função intensificadora ou
da fala. depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma!
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma
Masculino Feminino tranqueira! (=expressão depreciativa)
Singular Plural Singular Plural - as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de
meu meus minha minhas então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso,
teu teus tua tuas a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança.
seu seus sua suas
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um
nosso nossos nossa nossas
vosso vossos vossa vossas elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o
seu seus sua suas incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo.

Emprego dos Pronomes Possessivos Pronomes Indefinidos


São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo
provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis
que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O em gênero e número; outros são invariáveis.
pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco,
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer.
caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade. Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem,
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações nada, cada, mais, menos, demais.
numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
trinta anos. Emprego dos Pronomes Indefinidos
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma - O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um
alteração fonética da palavra senhor. substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem
- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.)
concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e - Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos
anotações. quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me, colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da
te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no
passos. (os seus passos) dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes - Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário, qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser;
apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns; indetermina, generaliza).
Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te - Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
preza.” pensamento de outrem.
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando - Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de negócios.
negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão) Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções
pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
Pronomes Demonstrativos ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
Indicam a posição dos seres designados em relação às seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo. outro / tal qual (=certo).
Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Pronomes Relativos

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APOSTILAS OPÇÃO

São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma


palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
o, a, os, as, qual / quais.
Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
invariáveis.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
cujas, quanto, quantos;
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.

Emprego dos Pronomes Relativos

- O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de


relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
- O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
dizer. (o que = aquilo que). Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras
- O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem,
precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a como
quem eu me referi. (A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
- O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual, (B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e substantivo.
o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos) (C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
- O pronome relativo pode vir sem antecedente claro, (D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e (E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa; adjetivo.
Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer. 02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -
- Só se usa o relativo cujo quando o consequente é FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é acordo com as normas da língua-padrão em:
paulista. (A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
- O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois por ele.
de si. (B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
- O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a: direito.
em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo (C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
mais barato. (= lugar em que) apresentou ontem.
- Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados (D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida nos orgulhamos.
comadre Naldete, falou tudo quanto sabia. (E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
muita sordidez.
Pronomes Interrogativos
São os pronomes em frases interrogativas diretas ou 03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual, Trabalho - FCC/2016)
quanto:
- Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade? Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
(interrogativa direta, COM o ponto de interrogação) energia solar
- Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
(interrogativa indireta, SEM a interrogação) Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
Questões causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
maiores usinas de energia solar do mundo.
01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal - Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
Quadrix/2018) renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
poluir menos. Uma aposta no futuro.
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
energia solar”. Disponível

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APOSTILAS OPÇÃO
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- - tempo (presente, passado e futuro);
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)
- e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
Considere as seguintes passagens do texto:
De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi
em três conjugações:
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia
1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
solar do mundo. (1º parágrafo)
2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por
3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de
O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
fora. (3º parágrafo)
compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça
origem latina poer.
sombra no outro. (3º parágrafo)
Elementos Estruturais do Verbo
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o
As formas verbais apresentam três elementos em sua
qual” APENAS em
estrutura: radical, vogal temática e tema.
(A) I e II.
Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
(B) II e III.
significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
(C) I, II e IV.
1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
(D) I e IV.
verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
(E) III e IV.
está o significado real do verbo.
cont é o radical do verbo contar;
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
esper é o radical do verbo esperar;
IDHTEC/2016)
brinc é o radical do verbo brincar.

Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos


verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir.

Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual


conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i.

Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal


temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) =
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o
radical (contei = cont ei).
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(A) Dá uma conotação irônica à frase. Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal. ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere. modo temporais e desinências número pessoais.
(D) Indica posse do falante.
(E) Evita a repetição do verbo. Contávamos
Cont = radical
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - a = vogal temática
FEPESE/2016) Analise a frase abaixo: va = desinência modo temporal
mos = desinência número pessoal
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
desavença entre .........e ........ . Flexões Verbais
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar
Assinale a alternativa que completa corretamente as o número e a pessoa.
lacunas do texto. - eu estudo – 1ª pessoa do singular;
(A) com nós - eu - ti - nós estudamos – 1ª pessoa do plural;
(B) conosco - eu - tu - tu estudas – 2ª pessoa do singular;
(C) conosco - mim - ti - vós estudais – 2ª pessoa do plural;
(D) conosco - mim - tu - ele estuda – 3ª pessoa do singular;
(E) com nós - mim - ti - eles estudam – 3ª pessoa do plural.

Gabarito - Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma


diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja,
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou
Verbo bíblicos.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª
É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da pessoa, é o mais usado no Brasil.
natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
- número (singular e plural); Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a
- pessoa (primeira, segunda e terceira); ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
- modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três
nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);

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APOSTILAS OPÇÃO

possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, 3ª Conjugação: -IR


pretérito e futuro. Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação partistes, partiram.
ao fato que enuncia. São três os modos: Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, partíeis, partiam.
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do partíramos, partíreis, partiram.
presente e futuro do pretérito. Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos,
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de partireis, partirão.
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta partiríamos, partiríeis, partiriam.
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência,
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Quando o vir, dê lembranças minhas. - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e políticos.
imperativo negativo. - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
Emprego dos Tempos do Indicativo universidade.
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato - Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de generosamente gratificado.
minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida. 1ª Conjugação –AR
- Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado, Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que
não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem.
muito bem. Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles
passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi... dançassem.
- Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele
anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes,
no congresso de música. quando eles dançarem.
- Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo 2ª Conjugação -ER
no coro da igreja matriz. Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que nós
- Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento comamos, que vós comais, que eles comam.
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele
um carro se tivesse dinheiro comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles
comessem.
1ª Conjugação: -AR Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais, comer, quando nós comermos, quando vós comerdes,
dançam. quando eles comerem.
Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos,
dançastes, dançaram. 3ª conjugação – IR
Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava, Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que nós
dançávamos, dançáveis, dançavam. partamos, que vós partais, que eles partam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara, Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele
dançáramos, dançáreis, dançaram. partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará, partissem.
dançaremos, dançareis, dançarão. Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele
Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria, partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes,
dançaríamos, dançaríeis, dançariam. quando eles partirem.

2ª Conjugação: -ER Emprego do Imperativo


Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem. Imperativo Afirmativo
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos, - Não apresenta a primeira pessoa do singular.
comestes, comeram. - É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do
Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos, subjuntivo.
comíeis, comiam. - O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera, - O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo.
comêramos, comêreis, comeram.
Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá, Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós
comeremos, comereis, comerão. amamos, vós amais, eles amam.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria, Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
comeríamos, comeríeis, comeriam. ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem.
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos
nós, amai vós, amem vocês.

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APOSTILAS OPÇÃO

Imperativo Negativo período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação


- É formado através do presente do subjuntivo sem a verbal. Exs.:
primeira pessoa do singular. Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
- Não retira os “s” do tu e do vós. agradecemos.
Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele futebol.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês. crianças.

Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e - Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
- Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
Infinitivo Impessoal5 sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido, festa.
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável.
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é Infinitivo Pessoal
sofrer. É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (= assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
combate à) se da seguinte maneira:
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente 2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu)
(forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É 1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós)
preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro. 2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós)
Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª 3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles)
pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo colocação.
contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
(1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa) Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso
significa que ele atribui um agente ao processo verbal,
O infinitivo impessoal é usado: flexionando-se.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos:
- Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder. - Quando o sujeito da oração estiver claramente
Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste expresso. Exs.:
muro. Se tu não perceberes isto...
- Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados, Convém vocês irem primeiro.
marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver! O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
- Quando é regido de preposição (geralmente implícito = nós) desta regra.
precedido da preposição “de”) e funciona como
complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da - Quando tiver sujeito diferente daquele da oração
oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim. principal. Exs.:
As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
convenci a aceitar. estudarem bastante para a prova.
Perdoo-te por me traíres.
No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar", O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade.
"tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar) O guarda fez sinal para os motoristas pararem.
deve ser flexionado. Exs.:
Eram pessoas difíceis de serem contentadas. - Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na
Aqueles remédios são ruins de serem tomados. terceira pessoa do plural). Exs.:
Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem Faço isso para não me acharem inútil.
jogados. Temos de agir assim para nos promoverem.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua
- Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo conduta.
amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
no seu caso. - Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
- Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da de ação. Exs.:
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas Vi os alunos abraçarem-se alegremente.
multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns Fizemos os adversários cumprimentarem-se com
livros por (para) publicar. gentileza.
Mandei as meninas olharem-se no espelho.
Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
preceder ou estiver distante do verbo da oração principal Gerúndio
(verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do

5 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

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APOSTILAS OPÇÃO

Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) terceira pessoa do plural.
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o terceira pessoa do plural.
valor do dinheiro.
02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos O drama dos viciados em dívidas
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para uma questão financeira decorrente do estado geral da
representar a escola. economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
1ª Conjugação –AR com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
Infinitivo Impessoal: dançar. consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Gerúndio: dançando. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Particípio: dançado. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
2ª Conjugação –ER que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
Infinitivo Impessoal: comer. tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele, gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um
comermos nós, comerdes vós, comerem eles. empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento
Gerúndio: comendo. recorrente entre os endividados.
Particípio: comido. Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo.
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima
3ª Conjugação –IR etapa é se planejar.
Infinitivo Impessoal: partir. (Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
partirmos nós, partirdes vós, partirem eles. Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
Gerúndio: partindo. de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos
Particípio: partido. destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo
Questões padrão de vida.
(A) Poderia acontecer que ... mantêm
01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018) (B) Pôde acontecer que ... mantessem
(C) Podia acontecer que ... mantivessem
(D) Pôde acontecer que ... manteram
(E) Podia acontecer que ... mantiveram

03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida


de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
Disponível
https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396 marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido
3. passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater. realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu
Acesso em: fev.2018.
corpo. A versão da legítima defesa era ______ .
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado)
Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
a ideia de hipótese são:
questiona é algo natural.
(A) seria e teria.
Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
(B) foi e seria.
casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
(C) teria e ter sido.
significados! (quadro 2).
(D) foi e constatou.
(E) ter sido e passou.
Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
alternativa correta.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
(A) Em ambos, o verbo é impessoal.
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi
(B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe
do modo indicativo.
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada
do modo indicativo.
se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras,

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APOSTILAS OPÇÃO

todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com Ex.: Estou escrevendo
seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não verbo auxiliar flexionado: estou
conseguiu __________para evitar o choque. verbo principal no gerúndio: escrevendo
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)
Locução verbal com verbo principal no infinitivo
Ex.: Quero sair
Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
verbo auxiliar flexionado: quero
modo e pessoa corretos:
verbo principal no infinitivo: sair
(A) Tem – tem – vem - freiar
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
Locução verbal com verbo principal no particípio
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
Ex.: Tinha decidido
(D) Teve – tem – veem – freiar
verbo auxiliar flexionado: tinha
(E) Teve – têm – vêm – frear
verbo principal no particípio: decidido
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
abaixo.
os auxiliares não teriam sentido algum.
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
Questões
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017)
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
(D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
leem muito menos.
(E) O contato visual também é importante ao falar em
público. Passa empatia e envolveria o outro.

Gabarito

01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B


Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Locução Verbal extraída do cartum.
(A) Não terão.
Uma locução verbal6 é a combinação de um verbo (B) Como andar.
auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo (C) Vai chegar.
juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal, (D) Todos terão.
desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
- estive pensando 02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
- quero sair
- pode ocorrer
- tem investigado
- tinha decidido

Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais


Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.

Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.


Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.

Função dos verbos principais nas locuções verbais


Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
infinitivo ou no particípio.

Locução verbal com verbo principal no gerúndio

6 https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

Língua Portuguesa 35
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APOSTILAS OPÇÃO

Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro quanto / como você.
quadrinho? Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei". elegante do que eu.
(B) "teria". - Sintético: melhor, pior que. Ex.:
(C) "tivera". Amanhã será melhor do que hoje.
(D) "tenha". Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a. - Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem. sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los. depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados. a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente. - Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)
- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai
Gabarito para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante
simpáticas e gentis.
01.C / 02.A / 03.C - Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas
Advérbio no céu.
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau
É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou (adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de
cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo mau humor.
(Estava muito bonita). - Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal:
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo.
De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio - Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se
pode ser de: fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais)
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde - Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente, particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo, emagrecia a olhos vistos.
novamente, outrora. - Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além, último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar), todos.
dentro, defronte, fora, longe, perto. - A repetição de um mesmo advérbio assume o valor
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ), superlativo: Levantei cedo, cedo.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente, Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
tristemente. semelhantes a advérbios e que não possuem classificação
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente, especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de
realmente, sim, seguramente. palavras. São chamadas de denotativas e exprimem:
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda
nenhum, nem, não, tampouco (=também não). bem que você veio.
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais, Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma.
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco. Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão,
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá, sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor.
possivelmente, talvez. Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso,
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu.
Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é
o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às perfeito.
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de quis dizer!
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando, Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância. Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo,
- De repente o dia se fez noite. tem bom caráter.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor. Questões

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são 01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau: (A) Só quero meio quilo.
comparativo e superlativo. (B) Achei-o meio triste.
(C) Descobri o meio de acertar.
Comparativo de: (D) Parou no meio da rua.

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APOSTILAS OPÇÃO

(E) Comprou um metro e meio. As preposições acidentais são palavras de outras classes
que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
02. Só não há advérbio em: qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(A) Não o quero. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(B) Ali está o material. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(C) Tudo está correto.
(D) Talvez ele fale. - O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
(E) Já cheguei. substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(A) Realmente ela errou. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. masculino pé)
(C) Lá está teu primo. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(D) Ela fala bem. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
(E) Estava bem cansado. rapidamente. Não vá sem mim.

04. Classifique a locução adverbial que aparece em Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
"Machucou-se com a lâmina". palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(A) modo é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(B) instrumento acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,
(C) causa embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a,
(D) concessão junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás
(E) fim de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de,
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de,
05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018) (=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a.
Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as - Não confunda locução prepositiva com locução adverbial.
ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim
discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”.
responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque (locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier.
o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las. (locução prepositiva)
Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia - Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com
as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não outra preposição: Abola passou por entre as pernas do
lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até
psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por 18 anos; Financiamento em até 24 meses.
suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades Combinações e Contrações
ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas:
surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde.
respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas:
formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste,
farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente, disto.
é sua frase menos citada. Por razões óbvias. - em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela,
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado) aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso,
naquilo, naquele, naquela, naqueles.
Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja - de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele,
mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A daquela, daquilo.
Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas… - para+ a = pra.
– e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios A contração da preposição a com os artigos ou pronomes
destacados expressam, correta e respectivamente, demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de
circunstância de: crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim:
(A) lugar; tempo; modo; afirmação. à, às, àquele, àquela, àquilo.
(B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
(C) lugar; negação; modo; intensidade. Valores das Preposições
(D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
(E) afirmação; negação; modo; dúvida. A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os
Gabarito Anos Dourados.
Modo: Partiu às pressas.
01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B Tempo: Iremos nos ver ao entardecer.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia.
Preposição (ideia de passear)

É a palavra invariável que liga um termo dependente a um Ante


termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As (diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a
preposições podem ser: essenciais ou acidentais. emoção.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
As preposições essenciais atuam exclusivamente como encontro antes das quatro horas.
preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê Após (depois de): Após alguns momentos desabou num
atenção a fofocas; Perante todos disse, sim. choro arrependido.

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APOSTILAS OPÇÃO

Até
(aproximação): Correu até mim. Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
semana que vem. vê-se muita falsidade.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam Questões
até quem os despreza. (inclusive)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;
deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.

De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.


Lugar: Os corruptos vieram da capital.
Causa: O bebê chorava de fome.
Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
Matéria: Era uma casa de sapé.
A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
estudarem. (e não: dos alunos estudarem)

Desde
(afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da
desde São Paulo. preposição “sem” e o das expressões que ela forma são,
Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa. respectivamente, de
(A) negação e causa.
Em (B) adição e condição.
(lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos. (C) ausência e modo.
Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em (D) falta e consequência.
Curitiba. (E) exceção e intensidade.
Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
Tempo: Tudo aconteceu em doze horas. 02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem -
IDHTEC/2016)
Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
entre dois suportes. MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)
Para Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa. de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana. Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade. ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
A preposição para indica permanência definitiva. Vou de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
para o litoral. (ideia de morar) gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a
Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos
todos. teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas
Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende
desconhecidas. demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente
Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando,
novo. formando, anunciando -o dia da humanidade.
Espaço: Por cima dela havia um raio de luz. (Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império)

Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento. Em qual das alternativas o acento grave foi mal
empregado, pois não houve crase?
Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar. (A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da
Viveu, sob pressão dos pais. escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.”
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos
Sobre direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural,
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal a vida e ao território."
sobre a toalha rendada. (C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte
Assunto: Conversávamos sobre política financeira. do Moa no dia 11 de maio.”

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
custas da entidade.” revista é processado se publicar sem autorização do autor um
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça desmentir e dar espaço ao contraditório.
Avaliador - FGV/2018) Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão
Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira
da Copa liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado)
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo indica valor semântico diferente dos demais é:
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos (A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão crônicas”;
levando seus estoques para casa quando termina o expediente. (B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”;
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de (C) “... seriam crimes já especificados em lei”;
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular. (D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”;
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”.
No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.
1. “troca-troca de figurinhas”; Gabarito
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”. 01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D

Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto


afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
pacientes dos vocábulos anteriores; Sintaxe: sujeito e
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam predicado;
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
complementos dos termos anteriores;
SINTAXE
(D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
dos vocábulos precedentes;
Sintaxe7 é a parte da gramática que estuda a disposição das
(E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre elas.
complementos dos vocábulos precedentes.
De maneira geral, podemos dizer que a sintaxe é o conjunto
das regras que determinam as diferentes possibilidades de
04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
associação entre as palavras da língua para a formação de
estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
enunciados verbais.
Criaram-se a pão e água.
Para que a comunicação/interação verbal ocorra de
(A) Desejo todo o bem a você.
maneira eficiente e organizada entre os falantes, as línguas
(B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
possuem não somente um léxico composto por milhares de
(C) Feriram-me a pauladas.
palavras, mas também algumas regras que determinam o
(D) Andou a colher alguns frutos do mar.
modo como as palavras podem combinar-se para formar os
(E) Ao entardecer, estarei aí.
enunciados a partir de uma relação lógica. Essas regras são
aquilo que definem a sintaxe das línguas.
05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
Funções e Relações Sintáticas
Ressentimento e Covardia
O enunciado8 se encaixa em uma
Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
organização/estruturação específica prevista na língua. Essa
usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
organização é sempre regulada pela sintaxe, a qual define as
legislação específica que coíba não somente os usos mas os
sequências possíveis no interior dessas estruturas.
abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
Funções Sintáticas
crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
Consiste na função específica de cada elemento na
injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
sentença ao se relacionar com outros elementos que também
direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
compõem o enunciado.
indébita.
No fundo, é um problema técnico que os avanços da
Relações Sintáticas
informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
Consiste nas relações estabelecidas entre as palavras que
dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
definem as estruturas possíveis na sintaxe das línguas.
valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
história.
Quando falamos em sintaxe, devemos estudar os seguintes
Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
assuntos dentro da gramática:
internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
- Análise Sintática;
escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
ou deformados que circulam por aí e que não podem ser

7 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/sintaxe.htm 8 https://portugues.uol.com.br/gramatica/sintaxe.html

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APOSTILAS OPÇÃO

ANÁLISE SINTÁTICA (D) Luisinho, não!


A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide
e classifica as orações que o constituem e reconhece a função 02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa,
sintática dos termos de cada oração. exclamativa, optativa ou imperativa.
(A) Você está bem?
Frase (B) Não olhe; não olhe, Luisinho!
(C) Que alívio!
É todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer (D) Tomara que Luisinho não fique impressionado!
comunicação. Pode expressar um juízo, indicar uma ação, (E) Você se machucou?
estado ou fenômeno, transmitir um apelo, uma ordem ou (F) A luz jorrou na caverna.
exteriorizar emoções9. São exemplos de frases10: (G) Agora suma, seu monstro!
(H) O túnel ficava cada vez mais escuro.
“Por favor!”
“Bom dia, tudo bem com você?” 03. Transforme a frase declarativa em imperativa. Siga o
modelo:
Os sinais de pontuação são as pausas especiais nas frases, Luisinho ficou pra trás. (declarativa)
e quando ocorre a inversão do sujeito + predicado, a sua Lusinho, fique para trás. (imperativa)
compreensão depende do contexto.
(A) Eugênio e Marcelo caminhavam juntos.
Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o (B) Luisinho procurou os fósforos no bolso.
verbo ou seja frases constituídas apenas por nomes, (C) Os meninos olharam à sua volta.
substantivo, adjetivo e pronome.
Exemplo: Cada louco com sua mania. 04. Sabemos que frases verbais são aquelas que têm
verbos. Assinale, pois, as frases verbais:
Tipos de Frases (A) Deus te guarde!
Declarativas: anuncia algo de forma afirmativa ou (B) As risadas não eram normais.
negativa, ou juízo acerca de alguma coisa ou alguém: (C) Que ideia absurda!
Pedro estuda muito. (afirmativa) (D) O fósforo quebrou – se em três pedacinhos.
Jamais comprarei aquele carro. (negativa) (E) Tão preta como o túnel!
(F) Quem bom!
Interrogativas: pergunta alguma coisa (com ponto de (G) As ovelhas são mansas e pacientes.
interrogação) ou de forma indireta (sem o ponto de (H) Que espírito irônico e livre!
interrogação).
Por que quebraste o vidro? Respostas
Gostaria de comprar uma casa.
01. “a” e “d”
Imperativas: expressa uma ordem, pedido, pode ser
afirmativa ou negativa. 02. a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d)
“Silêncio! Respeite o professor.” (afirmativa) optativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h)
Não faça loucuras. (negativa) declarativa

Exclamativas: expressa uma admiração, surpresa, 03. a) Eugênio e Marcelo, caminhem juntos!; b) Luisinho,
arrependimento e etc. procure os fósforos no bolso!; c) Meninos, olhem à sua volta!
Como ela é inteligente!
Não acertaram mais! 04. a = guarde / b = eram / d = quebrou / g = são

Optativas: exprimir um desejo. Oração


Deus te acompanhe!
Que você consiga passar no concurso. É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
Imprecativas: uma imprecação (lançar uma praga, frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
maldição). completando um pensamento e concluindo o enunciado
Não conseguindo atingir seu intento, dirigiu maldições através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
contra seu desafeto. casos, através de reticências.
Maldito seja quem encontrar você. Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
elípticos - ocultos).
Atenção: Algumas frases só podem ser entendidas quando Não têm estrutura sintática, portanto não são orações,
compreendemos o contexto em que são empregadas, como por assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
exemplo em frases que contém ironia, sarcasmo, deboche e
escárnio. Pois estas as vezes acabam expressando o contrário Socorro!
do que aparentemente se diz. Com licença!
Que rapaz impertinente!
Questões
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
01. Marque apenas as frases nominais: partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou
(A) Que voz estranha! as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração
(B) A lanterna produzia boa claridade. desempenha uma função sintática.
(C) As risadas não eram normais.

9 OTHON, Garcia, Comunicação em Prosa Moderna. FGV.2011.

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APOSTILAS OPÇÃO

Os termos da oração na língua portuguesa são classificados Eu acompanho você até o guichê.
em três grandes níveis: eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa.
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e Vocês disseram alguma coisa?
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu)
Agente da Passiva).
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo. Marcos: sujeito = substantivo próprio.

Termos Essenciais da Oração Ninguém entra na sala agora.


Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado. ninguém: sujeito = pronome substantivo.

Sujeito Predicado O andar deve ser uma atividade diária.


Felicidade é estar satisfeito. o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa
Os jovens compraram os doces. oração.
Um carro forte tombou nas ruas. Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que oração substantiva subjetiva:
pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto É difícil optar por esse ou aquele doce...
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto É difícil: oração principal.
estilístico (o tópico da sentença). optar por esse ou aquele doce: oração substantiva
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática, subjetiva.
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
predicado. por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos:
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um O sino era grande.
nome. 11Tendo assim por características básicas: Ela tem uma educação fina.
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado; Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
ao predicado; O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo: palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas,
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
O banco está interditado hoje. uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
está interditado hoje: predicado nominal.
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado. Classificação dos Sujeitos
O banco: sujeito. Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular. cachorro tem uma casinha linda.
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo menina brincavam alegremente.
determinante, ao passo que o predicado é o termo Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em amanhã.
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso,
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos: significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir
da desinência do verbo).
As formigas invadiram minha casa. Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto
as formigas: sujeito = termo determinante. chutou a bola.
invadiram minha casa: predicado = termo determinado. Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo
passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
Há formigas na minha casa. açudes. (= Açudes foram construídos.)
há formigas na minha casa: predicado = termo Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação
determinado. expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe
sujeito: inexistente. os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho;
Regina trancou-se no quarto.
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma Indeterminado - quando não se indica o agente da ação
nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem
nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).12
(eu, tu, ele, etc.).
Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua Observações:
representação pode ser feita através de um substantivo, de um - Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto.
pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras, - Sujeito formado por pronome indefinido não é
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo. indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou.
Exemplos: - Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o

11 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito 12 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente tipo de predicado: verbal
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a Os meninos jogavam bola contentes.
moça”. predicado: jogavam bola contentes.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. sujeito; contentes = atributo do sujeito.
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do tipo de predicado: verbo-nominal.
sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Aqui paga-se bem. Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é
Devagar se vai ao longe. responsável também por definir os tipos de elementos que
Quando se é jovem, a vida é vigorosa. aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
- O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação Em outros casos é necessário um complemento que,
do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos. juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a não interferem na tipologia do predicado.
posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo,
língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por
difícil esta situação. estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos:

Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o “A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo
verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na é depois de algozes)
sala. / Choveu durante a festa. “Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
acontecer, realizar-se, decorrer). Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo. transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois
Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer, verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo,
anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos. podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos
de predicação completa denominados intransitivos.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm.
o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido
um verbo.13 Exemplo: incompleto) conhecido como transitivos (precisam de
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa
Victor conhece os amigos do rei. pertence ao Júlio.
sujeito: Victor = termo determinante.
predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado. Observe que, sem os seus complementos, os verbos
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações
No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome, completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence
quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração, a quem?
ou um verbo (ou locução verbal).
Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome, Os verbos de predicação completa denominam-se de
substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos.
de ligação). Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos
Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e
não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num indiretos (bitransitivos).
mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos: uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
um verbo e um nome). Exemplos: os de ligação, verbos que entram na formação do predicado
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito.
Victor era jogador.
predicado: era jogador. Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito. Intransitivos: são os que não precisam de complemento,
tipo de predicado: nominal. pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam,
insistiu ele.” (Machado de Assis)
Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do
predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou Observações: Os verbos intransitivos podem vir
característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar, acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado. predicativo (qualidade, características). Exemplos:
Exemplo:
Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado;
A prefeitura comprou várias coisas na licitação. Entrei em casa aborrecido.
predicado: comprou várias coisas na licitação.
núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o As orações formadas com verbos intransitivos não podem
sujeito “transitar” (= passar) para a voz passiva. 14

13 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011. 14 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo: contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem
mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da
“Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do preposição. Exemplos:
Nascimento) Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
“Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar).
Jardim)
“Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de
Dias) significação conforme sejam usados como transitivos diretos
“Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo ou indiretos.
que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo.
crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, Exemplos:
chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc. A jornalista fornece informações para os concorrentes.
Oferecemos rosas a nossa amiga.
Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja, Ceda o carro para sua mãe.
sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos
deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra.
designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos:
Comprei um terreno e construí a casa. A casa é feia.
“Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de A carroça está torta.
Maricá) A menina anda (=está) alegre.
A vizinha parecia uma mulher virtuosa.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o Observações: os verbos de ligação não servem apenas de
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos: anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais
Consideramos a situação difícil. se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por
Fernando trazia os documentos. exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto
Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz transitório. Exemplos:
passiva. Ele é doente. (aspecto permanente)
Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os, Ele está doente. (aspecto transitório).
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as. Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos
Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma
qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar princesa.;
da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com
com o dever; dificuldades. / Parece que vai chover.15
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher,
avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar, Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir, conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido
imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer, podem pertencer a outro grupo. Exemplos:
ter, unir, ver, etc. O homem anda. (intransitivo)
O homem anda triste. (de ligação)
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um
complemento regido de preposição, chamado objeto indireto. O cego não vê. (intransitivo)
Exemplos: O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto)
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
adolescente.” (Ciro dos Anjos) Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos
neutros.” (Érico Veríssimo) são apontados.

Observações: Entre os verbos transitivos indiretos Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou
importa distinguir os que se constroem com os pronomes modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a predicado nominal. Exemplos:
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, O aluno é estudioso e exemplar.
desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc. A casa era toda feita de pedras raras.
Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe, Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo-
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de nominal. Exemplos:
preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, José chegou cansado.
depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc. Os meninos chegaram cansados.

Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo:
pouco mais, usados também como transitivos diretos. São horríveis essas coisas!
Exemplos: Que linda estava Amélia!
João paga (perdoa, obedece) o médico. Completamente feliz ninguém é.
O médico é pago (perdoado, obedecido) por João.

15 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
de um verbo transitivo. Exemplos: identifica a algo, o verbo não pede preposição).
As paixões tornam os homens felizes.
Nós julgamos o fato estranho. Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de
preposição, e ocorrerá:
Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de - Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico:
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava
geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo: hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava
Chamavam-lhe poeta. o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como - Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a
direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo
embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia
uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade
os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.” também temia, como todos ali”.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
Termos Integrantes da Oração que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
Complementam o sentido de certos verbos e nomes para construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado;
que a oração fique completa, são chamados de: “Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto); - Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza
- Complemento Nominal; e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos
- Agente da Passiva. outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”;
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”.
Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo - Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas,
transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da
perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos: eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre
O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?) todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O
Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?) estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto
Características do objeto direto: direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos; médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este
- Normalmente, não vem regido de preposição; confrade conheço desde os seus mais tenros anos”.
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um - Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro
verbo ativo. Ex. Caim matou Abel. caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi ambos...”.
morto por Caim. - Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e
O objeto direto pode ser constituído: odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O também aos outros.; A quantos a vida ilude!.
lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável. - Em certas construções enfáticas, como puxar (ou
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas
espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” do caso.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A
do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome
nos meus escritos?” oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s)
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, (convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só
dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três
mesma esfera semântica. Exemlos: as razões ou finalidades do emprego do objeto direto
“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.” preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a
(Vivaldo Coaraci) ênfase ou a força da expressão.
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Machado) Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase
(Machado de Assis) à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
Em tais construções é de rigor que o objeto venha e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome
acompanhado de um adjunto.16 oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição O pão, Paulo o trazia dentro da sacola.
não obrigatória. Exemplos: Seus cachorros, ele os cuidava em amor.

16 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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APOSTILAS OPÇÃO

Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória, complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que
às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
quem?” a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente
de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?) aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à
pátria; etc.17
- Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa. Agente da Passiva: complementa um verbo na voz
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela
passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e preposição por, e menos frequentemente pela preposição de:
aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.) O vencedor foi escolhido pelos jurados.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe.
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos
transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; ou pelos pronomes:
Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe O cão foi atropelado pelo carro.
convém; A proposta pareceu-lhe aceitável. Este caderno foi rabiscado por mim.

Observações: Há verbos que podem construir-se com dois O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a voz ativa:
Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva)
ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto A mãe penteou a menina. (voz ativa)
direto com o complemento nominal nem com o adjunto Ele será acompanhado por ti. (voz passiva)
adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
“Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque Observações: Frase de forma passiva analítica sem
podem ser considerados adjuntos adverbiais. complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi
O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas
ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva
objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se
Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram
(=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo)
preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com Termos Acessórios da Oração
pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.; São os que desempenham na oração uma função
Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os
agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os
que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto
conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As adverbial e aposto.
pessoas com quem conto são poucas.
Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a
Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é um nome para melhor função especificar, detalhar ou
representado pelos substantivos (ou expressões substantivas) caracterizar o sentido desse nome (substantivos).18 Exemplo:
ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o
a, com, contra, de, em, para e por. substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por um adnominal).
pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto indireto O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
que já tem na frase. Exemplos: água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas;
A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal,
destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos
se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.” numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra
Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome) especificação:
substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por - presente de rei (=régio): qualidade
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é - livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah, - água da fonte, filho de fazendeiros: origem
não fosse ele surdo à minha voz!” - fio de aço, casa de madeira: matéria
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
Observações: O complemento nominal representa o
recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um Observações: Não confundir o adjunto adnominal
nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este
assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a
músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra,
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de

17 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 18 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

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trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença, tempestade iminente.
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.
presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de Um aposto refere a outro aposto, às vezes:
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de “Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do
petróleo, amor de mãe.19 velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo)

Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas,
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que ou da preposição acidental como:
modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios: não são banhados pelo mar.
Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição:
esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.; O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
Escureceu de repente. “Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das
coisas.” (Raquel Jardim)
Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido,
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No usado para chamar o interlocutor.
domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de “Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria
acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto de Lourdes Teixeira)
adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, “A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado
companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber de Assis)
distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto “Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo Observação: Profere-se o vocativo com entoação
do mar (compl. nom.). exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome. pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma
Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
pontos, travessão e vírgula. antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
Exemplos:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago. “Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.” “Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Carlos Drummond de Andrade) (Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo Castelo Branco)
ou por um pronome substantivo. Exemplo: O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura
Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.20
se ausentar.
Questões
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do 01. O termo em destaque é adjunto adverbial de
sujeito. Ex. intensidade em:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas. (A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de (B) enfrentamos MUITAS novidades
cores. (C) precisa de um parceiro com MUITO caráter
(D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes
Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por (E) assumimos MUITO conflito e confusão
vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não
haverá vírgula, como nestes exemplos: 02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há
O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são
Colégio Tiradentes, etc. respectivamente:
“Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?” (A) sujeito – objeto direto;
(Graciliano Ramos) (B) sujeito – aposto;
(C) objeto direto – aposto;
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às (D) objeto direto – objeto direto;
vezes, está elíptico. Exemplos: (E) objeto direto – complemento nominal.
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da 03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é
alma humana. objeto indireto.
(A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário

19 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 20 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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Quintana) relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende


(B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca da outra sintaticamente.
teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)” As orações independentes de um período são chamadas de
(Fernando Pessoa) orações coordenadas (OC), e o período formado só de
(C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a orações coordenadas é chamado de período composto por
sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.” coordenação.
(Alphonsus de Guimarães)
(D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a As orações coordenadas são classificadas em assindéticas
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para e sindéticas.
a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães - As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando
Rosa) não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase OCA OCA OCA
o sujeito de “fez”?
(A) o prêmio; “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
(B) o jogador; Assis)
(C) que; “A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(D) o gol; (Antônio Olavo Pereira)
(E) recebeu. “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
(Coelho Neto)
05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
há predicativo do sujeito: - As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(A) como o povo anda tristonho! vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
(B) agradou ao chefe o novo funcionário; O homem saiu do carro / e entrou na casa.
(C) ele nos garantiu que viria; OCA OCS
(D) no Rio não faltam diversões;
(E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. As orações coordenadas sindéticas são classificadas de
acordo com o sentido expresso pelas conjunções
Gabarito coordenativas que as introduzem. E podem ser:
01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não
Período só... mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período, OCA OCS Aditiva
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou
reticências. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo: coordenativa aditiva.
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.)
Quero que você aprenda. (Período composto.) O menino comprou pães e um leite.
As crianças não gritavam e nem choravam.
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há Os celulares não somente instruem mas também
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções divertem.
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos: - Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações) Estudei bastante / mas não passei no teste.
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma OCA OCS Adversativa
oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
locuções verbais, duas orações) conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.
Há três tipos de período composto: por coordenação, por
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas.
tempo (também chamada de período misto). “É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)

Período Composto por Coordenação – Orações - Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto,
Coordenadas por isso, pois, logo.

Considere, por exemplo, este período composto: Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os OCA OCS Conclusiva
tempos de infância.
1ª oração: Passeamos pela praia Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
2ª oração: brincamos conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato
3ª oração: recordamos os tempos de infância enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção
As três orações que compõem esse período têm sentido coordenativa conclusiva.
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência
sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma Vives mentindo; logo, não mereces fé.

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Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.


Os dias já eram quentes.
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou, A água do mar ainda estava fria.
ora... ora, seja... seja, quer... quer. As praias permaneciam desertas.

Seja mais educado / ou retire-se da reunião! Respostas


OCA OCS Alternativa
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma surgiram.
conjunção que estabelece uma relação de alternância ou Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los.
conjunção coordenativa alternativa.
02. E\03. C\04. B
Cale-se agora ou nunca mais fale.
Ora colocava a luca, ora a retirava. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que,
porque, pois, porquanto. Período Composto por Subordinação
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. Observe os termos destacados em cada uma destas
OCA OCS Explicativa orações:
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Todos querem sua participação. (objeto direto)
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
explicativa. causa)

Não comprei o carro, porque estava muito caro. Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. orações com a mesma função sintática:
Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
Questões com função de adjunto adnominal)
Todos querem / que você participe. (oração subordinada
01. Relacione as orações coordenadas por meio de com função de objeto direto)
conjunções: Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
(A) causa é classificado como período composto por subordinação.
(B) explicação As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(C) conclusão função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(D) proporção
(E) comparação Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
sublinhada pode indicar uma ideia de: conjunção subordinativa que as introduz:
(A) concessão
(B) oposição - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(C) condição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(D) lugar visto que.
(E) consequência Não fui à escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. O tambor soa porque é oco.
1. Correu demais, ... caiu. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. “Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com Sousa)
detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. - Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se,
(A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto contanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
(B) por isso, porque, mas, portanto, que Irei à sua casa / se não chover.
(C) logo, porém, pois, porque, mas OP OSA Condicional
(D) porém, pois, logo, todavia, porque
(E) entretanto, que, porque, pois, portanto Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos
ofensores.
05. Reúna as três orações em um período composto por Se o conhecesses, não o condenarias.
coordenação, usando conjunções adequadas. “Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond

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APOSTILAS OPÇÃO

de Andrade) prolongar minha viagem.


A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
tenha êxito. - Comparativas: expressam ideia de comparação com
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como,
- Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização. com menos ou mais).
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais Ela é bonita / como a mãe.
que, mesmo que. OP OSA Comparativa
Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
OP OSA Concessiva A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que ferro.” (Marquês de Maricá)
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente. Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
Embora não possuísse informações seguras, ainda Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
assim arriscou uma opinião. Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Por mais que gritasse, não me ouviram. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
subentendido o verbo ser (como a mãe é).
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
OP OSA Conformativa Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
quanto mais, quanto menos.
O homem age conforme pensa. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. OSA Proporcional OP
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À medida que se vive, mais se aprende.
informação. À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao diminuindo.
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal Orações Subordinadas Substantivas
(=assim que). As orações subordinadas substantivas (OSS) são
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
OP OSA Temporal próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
(Marquês de Maricá) O grupo quer / que você ajude.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. OP OSS Objetiva Direta

- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de mestre exigia a presença de todos.)
que, porque (=para que), que. Mariana esperou que o marido voltasse.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
OP OSA Final O fiscal verificou se tudo estava em ordem.

“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
(Marquês de Maricá) aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = indireto)
para que) Necessito / de que você me ajude.
“Instara muito comigo não deixasse de frequentar as OP OSS Objetiva Indireta
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
para que não deixasse) Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
viagem.)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi Aconselha-o a que trabalhe mais.
enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como Daremos o prêmio a quem o merecer.
(= porque), pois que, visto que. Lembre-se de que a vida é breve.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. Observe :É importante sua colaboração. (sujeito)
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” É importante / que você colabore.
(José J. Veiga) OP OSS Subjetiva
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude A oração subjetiva geralmente vem:

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APOSTILAS OPÇÃO

- Depois de um verbo de ligação + predicativo, em Orações Subordinadas Adjetivas


construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc. As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
Ex.: É certo que ele voltará amanhã. função de adjunto adnominal de algum termo da oração
- Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta- principal. Observe como podemos transformar um adjunto
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade. adnominal em oração subordinada adjetiva:
- Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada
seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos adjetiva)
participem da reunião.
As orações subordinadas adjetivas são sempre
É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem,
necessária.) etc.) e podem ser classificadas em:
Parece que a situação melhorou.
Aconteceu que não o encontrei em casa. - Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas
Importa que saibas isso bem. quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que
se referem. Exemplo:
- Oração Subordinada Substantiva Completiva O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento OP OSA Restritiva
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou
convencido de sua inocência. (complemento nominal) Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
Estou convencido / de que ele é inocente. o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
OP OSS Completiva Nominal aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
lugar. Exemplo:
Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão
dele.) Pedra que rola não cria limo.
Estava ansioso por que voltasses. Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Sê grato a quem te ensina. carnívoros.
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
cedo.” (Graciliano Ramos) escreveram.
“Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é Mariano)
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
importante é sua felicidade. (predicativo) quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
O importante é / que você seja feliz. referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
OP OSS Predicativa restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Minha esperança era que ele desistisse. novo livro.
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz. OP OSA Explicativa OP
Não sou quem você pensa.
Deus, que é nosso pai, nos salvará.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
benefício do país. (aposto) Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício na escrita se indicam por vírgulas.21
do país.
OP OSS Apositiva Orações Reduzidas
Observe que as orações subordinadas eram sempre
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
coisa: a sua felicidade) apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: outras que se apresentam com o verbo numa das formas
de que virias a morrer...” (Osmã Lins) nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum
motivo oculto?” (Machado de Assis) Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de (infinitivo)
dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário.
recuperasse a saúde, tornou-se realidade. (particípio)

Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as As orações subordinadas que apresentam o verbo numa
orações substantivas podem ser introduzidas por outros das formas nominais são chamadas de reduzidas.
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: Para classificar a oração que está sob a forma reduzida,
Não sei quando ele chegou. devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
Diga-me como resolver esse problema. colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao
sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma

21 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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classificação da oração desenvolvida. (B) subordinada substantiva completiva nominal


(C) subordinada substantiva predicativa
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. (D) coordenada sindética conclusiva
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de (E) coordenada sindética explicativa
inglês.
OSA Temporal 02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
temporal, reduzida de infinitivo. realidade.” A oração sublinhada é:
(A) adverbial conformativa
Precisando de ajuda, telefone-me. (B) adjetiva
Se precisar de ajuda, / telefone-me. (C) adverbial consecutiva
OSA Condicional (D) adverbial proporcional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial (E) adverbial causal
condicional, reduzida de gerúndio.
03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
vestiário. engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
OSA Temporal hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
reduzida de particípio. (A) para se encaixarem.
(B) para seu encaixotamento.
Observações: (C) para que se encaixassem.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (D) para que se encaixem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (E) para que se encaixariam.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
cidade. oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem orações seguintes?
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Exemplos: (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
Preciso terminar este exercício. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Ele está jantando na sala. (D) Precisa-se de operários.
Essa casa foi construída por meu pai. (E) Não sei se o vinho está bom.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma
reduzida. Exemplo: 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. oração sublinhada é:
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (A) subordinada substantiva completiva nominal
coordenada sindética aditiva) (B) subordinada substantiva objetiva indireta
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (C) subordinada substantiva predicativa
gerúndio. (D) subordinada substantiva subjetiva
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (E) subordinada substantiva objetiva direta
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil Respostas
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a Concordância: nominal e
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes, verbal;
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
Essa noção de causa e efeito não existe no período
composto por coordenação. Exemplo:
CONCORDÂNCIA NOMINAL
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi
Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
demais termos da oração para que concordem em gênero e
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O
número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
período agora é composto por coordenação, pois a oração
artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se
também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é
Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
causa de ela ter chorado.
concordam em gênero e número com o substantivo.
A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
OP OSA Comparativa OSA Condicional era muito gentil e simpático.

Questões Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra


geral mostrada acima.
01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser mãe”, a oração destacada é: a) Um adjetivo após vários substantivos
(A) subordinada substantiva objetiva indireta 1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
plural ou concorda com o substantivo mais próximo.

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APOSTILAS OPÇÃO

Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta
e primo recém-chegados estiveram aqui. para com suas chamadas.

2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o k) Tal Qual


plural masculino ou concorda com o substantivo mais “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
próximo. consequente.
Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura. As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram
fantasiados tais quais os filhos.
3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
obrigatoriamente para o plural. l) Possível
O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou
esposa estiveram hospedados aqui. “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
próximo. cidade.
Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
e suco. m) Meio
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: 1- Como advérbio: invariável.
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estou meio (um pouco) insegura.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
filhos. 2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava n) Só
fluentemente a língua inglesa e a espanhola. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as Só consegui comprar uma passagem.
línguas inglesa e espanhola.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade
esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (C) Alguma solução é necessária, e logo!
singular e o adjetivo no plural. (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
noutra bandeja rasas o peixe. não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
g) É bom, é necessario, é proibido João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
Essas expressões não variam se o sujeito não vier de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
precedido de artigo ou outro determinante. obter certa autonomia econômica.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
é proibida. gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
h) Muito, pouco, caro a diferença.”
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. (B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
suficiente para mim. cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
2- Como advérbios: são invariáveis. longe...
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
a batalha. compreensivo.

i) Mesmo, bastante 03. A concordância nominal está INCORRETA em:


1- Como advérbios: invariáveis (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
Preciso mesmo da sua ajuda. envolvimento da empresa.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessária.
2- Como pronomes: seguem a regra geral. (C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. empresa e a campanha.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessárias.
j) Menos, alerta
Em todas as ocasiões são invariáveis. 04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos

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APOSTILAS OPÇÃO

parênteses. nos atermos a duas questões básicas:


(A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/ - No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural,
necessária) o verbo poderá com ele concordar, como poderá também
(B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas) concordar com o pronome pessoal: Alguns
(C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/ de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão.
bastantes) - Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso
(D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios) no singular, o verbo também permanecerá no singular: Algum
(E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino. de nós o receberá.
(meio/ meia)
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo
05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em: pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do
(A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos. singular ou poderá concordar com o antecedente desse
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. /
o assunto. Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela.
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e
criança viciadas. 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que
parentes. antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.
Respostas
01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c) 10) No caso de o sujeito aparecer representado por
bastantes d) vazia e) meio / 05. C expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
CONCORDÂNCIA VERBAL porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da
diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos Observações:
referindo à relação de dependência estabelecida entre um - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de
termo e outro mediante um contexto oracional. porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.
Casos Referentes a Sujeito Simples - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no
1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da
número e pessoa: O aluno chegou atrasado. diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os
singular, o verbo permanece na terceira pessoa do 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de 11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes
adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
ou poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos pessoa do singular ou do plural: Vossas
gritos. / Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. Majestades gostaram das homenagens. Vossas Excelência agiu
com inteligência.
3) Quando o sujeito é representado por expressões
partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o que os determinam:
substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
/ A maioria dos alunos resolveram ficar. ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões Cubas é uma criação de Machado de Assis.
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
5) Em casos em que o sujeito é representado pela nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais é uma potência mundial.
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação: no caso da referida expressão aparecer Casos Referentes a Sujeito Composto
repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha relacionado a dois pressupostos básicos:
de doação de alimentos. / Mais de um formando se - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
abraçaram durante as solenidades de formatura. demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais
trabalhar. 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções e seus dois filhos compareceram ao evento.
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós,
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao

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APOSTILAS OPÇÃO

verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da
permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos
dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos. complexos leva necessariamente à consciência e à
inteligência?
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais
mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular: matemático do que biológico: complexidade engendra
Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do complexidade, levando a uma corrida armamentista entre
mundo. espécies cujo subproduto é a inteligência.
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e
sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo coincidências que alguns animais transformaram a capacidade
poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se
vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o
esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes
fruto de meu esforço. as chances de não chegarmos a nada parecido com a
inteligência.
Questões
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)

01. A concordância realizou-se adequadamente em qual


A frase em que as regras de concordância estão
alternativa?
plenamente respeitadas é:
(A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
China, em breve, o ultrapassará.
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
(B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na
que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
valerem de criatividade e planejamento.
comê-las sem receio!
(C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
(D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
janela do hotel!
preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
02. Uma pergunta
de dificuldades para obter a energia necessária a sua
sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de
(E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves
sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para
mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a
04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
decisão: - Quem sofrerá?
a concordância verbal está correta em:
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
se considerar.
(Salvador Nicola, inédito) acabou os créditos.
(B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no que executa diversos serviços para os clientes.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de para os passageiros que chegavam à cidade.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre lembranças que seu tio lhe deixou.
o peso de suas mais graves decisões. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) táxi para bater um papo com o motorista.
tomar decisões sem medir suas consequências.
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... Respostas
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas. 01.C / 02.C / 03.E / 04.C
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade,
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor
humana.
Regência: nominal e verbal;
03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando
a constatação do satélite Kepler de que existem muitos
planetas com características físicas semelhantes ao nosso, REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no Regência Verbal
Universo.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra conhecermos as diversas significações que um verbo pode
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas assumir com a simples mudança ou retirada de uma
expectativas. preposição.

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APOSTILAS OPÇÃO

Observe: Amo aquele rapaz. / Amo-o.


A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, Amo aquela moça. / Amo-a.
contentar. Amam aquele rapaz. / Amam-no.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la.
ou prazer", satisfazer.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
"agradar a alguém". adnominais).
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Saiba que: Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
O conhecimento do uso adequado das preposições é um Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
também nominal). As preposições são capazes de modificar Verbos Transitivos Indiretos
completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os Os verbos transitivos indiretos são complementados por
exemplos: objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma
Cheguei ao metrô. preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os
Cheguei no metrô. pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que
podem atuar como objetos indiretos são o "lhe", o "lhes", para
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a,
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os
"Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se
lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em
sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem lugar dos pronomes átonos lhe, lhes.
divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
verbos, e a regência culta. a) Consistir - tem complemento introduzido pela
preposição "em".
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é todos.
um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
formas em frases distintas. b) Obedecer e Desobedecer - possuem seus complementos
introduzidos pela preposição "a".
Verbos Intransitivos Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É Eles desobedeceram às leis do trânsito.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los. c) Responder - tem complemento introduzido pela
a) Chegar, Ir; preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais quem" ou "ao que" se responde.
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para Respondi ao meu patrão.
indicar destino ou direção são: a, para. Respondemos às perguntas.
Fui ao teatro. Respondeu-lhe à altura.
Adjunto Adverbial de Lugar Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
Ricardo foi para a Espanha. analítica. Veja: O questionário foi respondido corretamente. /
Adjunto Adverbial de Lugar Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

b) Comparecer; d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos


O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido introduzidos pela preposição "com".
por em ou a. Antipatizo com aquela apresentadora.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
jogo. para uma minoria privilegiada.

Verbos Transitivos Diretos Verbos Transitivos Diretos e Indiretos


Os verbos transitivos diretos são complementados por Os verbos transitivos diretos e indiretos são
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem
o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses destaque, nesse grupo:
verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os,
as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem Agradecer, Perdoar e Pagar
assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais São verbos que apresentam objeto direto
terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas.
verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são, Veja os exemplos:
quando complementos verbais, objetos indiretos. Agradeço aos ouvintes a audiência.
São verbos transitivos diretos: abandonar, abençoar, Objeto Indireto Objeto Direto
aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger, Objeto Direto Objeto Indireto
estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, Paguei o débito ao cobrador.
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar, dentre Objeto Direto Objeto Indireto
outros.
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
o verbo amar: particular cuidado. Observe:

Língua Portuguesa 55
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APOSTILAS OPÇÃO

Agradeci o presente. / Agradeci-o. recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a
Agradeço a você. / Agradeço-lhe. correta interpretação de passagens escritas, oferece
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. principais, estão:
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. Agradar
- Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
Informar acariciar.
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. quando o revê.
Informe os novos preços aos clientes. Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. /
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo.
preços) - Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado
a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido
- Na utilização de pronomes como complementos, veja as pela preposição "a".
construções: O cantor não agradou aos presentes.
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços. O cantor não lhes agradou.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
eles) Aspirar
- Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar
Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os (o ar), inalar.
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
- Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter
Comparar como ambição.
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a
preposições "a" ou "com" para introduzir o complemento elas)
indireto. Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é pessoa,
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas "lhe" e
criança. "lhes" e sim as formas tônicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o
exemplo:
Pedir Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela)
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
forma de oração subordinada substantiva) e indireto de Assistir
pessoa. - Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
Pedi-lhe favores. assistência a, auxiliar. Por Exemplo:
Objeto Indireto Objeto Direto As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
Pedi-lhe que mantivesse em silêncio. - Assistir é transitivo indireto no sentido de ver,
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Objetiva Direta

Exemplos:
Saiba que:
Assistimos ao documentário.
1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem
Não assisti às últimas sessões.
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
Essa lei assiste ao inquilino.
entanto, é considerada correta quando a
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é
palavra licença estiver subentendida.
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
lugar introduzido pela preposição "em".
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
Assistimos numa conturbada cidade.
Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma
Chamar
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo
- Chamar é transitivo direto no sentido de convocar,
(para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
solicitar a atenção ou a presença de.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-
2) A construção "dizer para", também muito usada
la.
popularmente, é igualmente considerada incorreta.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
Preferir
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
predicativo preposicionado ou não.
indireto introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
A torcida chamou o jogador mercenário.
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
Prefiro trem a ônibus.
A torcida chamou o jogador de mercenário.
Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente
Custar
no próprio verbo (pre).
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor
ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Mudança de Transitividade versus Mudança de
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
Significado
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
Há verbos que, de acordo com a mudança de
transitivo indireto.
transitividade, apresentam mudança de significado. O
conhecimento das diferentes regências desses verbos é um

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APOSTILAS OPÇÃO

Muito custa viver tão longe da família. relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo
Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva da regência nominal, é preciso levar em conta que vários
Intransitivo Reduzida de Infinitivo nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de
que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva -
Subjetiva Reduzida de Infinitivo exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos
regem complementos introduzidos pela preposição "a". Veja:
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que Obedecer a algo/ a alguém.
atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por Obediente a algo/ a alguém.
pessoa. Observe o exemplo abaixo:
Custei para entender o problema. Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da
Forma correta: Custou-me entender o problema. preposição ou preposições que os regem. Observe-os
atentamente e procure, sempre que possível, associar esses
Implicar nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor Substantivos
Suas atitudes implicavam um firme propósito. Admiração a, por
b) Ter como consequência, trazer como consequência, Devoção a, para, com, por
acarretar, provocar Medo a, de
Liberdade de escolha implica amadurecimento político de Aversão a, para, por
um povo. Doutor em
Obediência a
- Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, Atentado a, contra
envolver Dúvida acerca de, em, sobre
Implicaram aquele jornalista em questões econômicas. Ojeriza a, por
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo Bacharel em
indireto e rege com preposição "com". Horror a
Implicava com quem não trabalhasse arduamente. Proeminência sobre
Capacidade de, para
Proceder Impaciência com
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter Respeito a, com, para com, por
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de Adjetivos
adjunto adverbial de modo. Acessível a
As afirmações da testemunha procediam, não havia como Diferente de
refutá-las. Necessário a
Você procede muito mal. Acostumado a, com
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a Entendido em
preposição" de") e fazer, executar (rege complemento Nocivo a
introduzido pela preposição "a") é transitivo indireto. Afável com, para com
O avião procede de Maceió. Equivalente a
Procedeu-se aos exames. Paralelo a
O delegado procederá ao inquérito. Agradável a
Escasso de
Querer Parco em, de
- Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter Alheio a, de
vontade de, cobiçar. Essencial a, para
Querem melhor atendimento. Passível de
Queremos um país melhor. Análogo a
- Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, Fácil de
estimar, amar. Preferível a
Quero muito aos meus amigos. Ansioso de, para, por
Ele quer bem à linda menina. Fanático por
Despede-se o filho que muito lhe quer. Prejudicial a
Apto a, para
Visar Favorável a
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, Prestes a
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar. Ávido de
O homem visou o alvo. Generoso com
O gerente não quis visar o cheque. Propício a
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como Benéfico a
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição "a". Grato a, por
O ensino deve sempre visar ao progresso social. Próximo a
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar Capaz de, para
público. Hábil em
Relacionado com
Regência Nominal Compatível com
Habituado a
É o nome da relação existente entre um nome (substantivo, Relativo a
adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa Contemporâneo a, de

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Idêntico a 04. (Agente Técnico - FCC)


Satisfeito com, de, em, por ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
Contíguo a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
Impróprio para frase acima se encontra em:
Semelhante a (A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
Contrário a verbo latino dirigere...
Indeciso em (B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
Sensível a sociedades...
Curioso de, por (C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
Insensível a justiça.
Sito em (D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações
Descontente com da justiça...
Liberal com (E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o
Suspeito de sentimento de justiça.
Desejoso de
Natural de 05. Leia a tira a seguir.
Vazio de

Advérbios
- Longe de;
- Perto de.

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir


o regime dos adjetivos de que são formados: paralela à;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.22

Questões

01. (Administrador - FCC)


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado acima está empregado em:
(A) ...astros que ficam tão distantes...
(B) ...que a astronomia é uma das ciências...
(C) ...que nos proporcionou um espírito...
(D) ...cuja importância ninguém ignora...
Considerando as regras de regência da norma-padrão da
(E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro...
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está
corretamente reescrita, e sem alteração de sentido, em:
02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC)
(A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
...pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
(B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
do sueco.
(C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
(D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
complementos que o grifado acima está empregado em:
(E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
(A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
(B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
06. (Escrevente TJ SP - VUNESP) Assinale a alternativa
(C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de
(D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
junho de 2012, está correto quanto à regência nominal e à
(E) O delegado apenas olhou-a espantado com o
pontuação.
atrevimento.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
03. (Agente de Defensoria Pública - FCC)
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
outros.
desiguais...
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o
grifado acima está empregado em:
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
exemplo!, do que em outros.
extremos de sutileza.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
(B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
troncos mais robustos.
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
exemplo, do que em outros.
não raro, quem...
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
serra de Tunuí...
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
(E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o
exemplo - do que em outros.
gentio, mestre e colaborador...
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais

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Língua Portuguesa 58
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notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em


outros.
07. (Papiloscopista Policial - VUNESP) Assinale a
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque.
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
responsabilidade pelo problema.
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de
um índio na porta do prédio.
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se
perdido de sua família.
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à
garotinha.

08. (Analista de Sistemas - VUNESP) Assinale a


alternativa que completa, correta e respectivamente, as
lacunas do texto, de acordo com as regras de regência.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem
corporal e a exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a
mídia pode exercer sobre os jovens.
(A) dos … na
(B) nos … entre a
(C) aos … para a
(D) sobre os … pela
(E) pelos … sob a

09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças


Públicas - VUNESP) Considerando a norma-padrão da língua,
assinale a alternativa em que os trechos destacados estão
corretos quanto à regência, verbal ou nominal.
(A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de
dez mil tomadas.
(B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
um homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
(C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar
logotipos e negociar.
(D) O taxista levou o autor a indagar no número de
tomadas do edifício.
(E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor
reparasse a um prédio na marginal.

10. (Assistente de Informática II - VUNESP) Assinale a


alternativa que substitui a expressão destacada na frase,
conforme as regras de regência da norma-padrão da língua e
sem alteração de sentido.
Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de
direitos dos trabalhadores domésticos.
(A) da
(B) na
(C) pela
(D) sob a
E) sobre a

Respostas
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E / 6.D / 7.A / 8.C / 9.A / 10.C

Anotações

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APOSTILAS OPÇÃO

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MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO
LÓGICO

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Operações com Números Inteiros


Operação com números
inteiros, fracionários e Adição de Números Inteiros: para melhor entendimento
decimais desta operação, associaremos aos números inteiros positivos
a ideia de ganhar e aos números inteiros negativos a ideia de
perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS – Z Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
Definimos o conjunto dos números inteiros como a reunião O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado,
do conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o mas o sinal (–) antes do número negativo NUNCA pode ser
conjunto dos opostos dos números naturais e o zero. Este dispensado.
conjunto é denotado pela letra Z (Zahlen = número em
alemão). Subtração de Números Inteiros: a subtração é
empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma
delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
uma delas para atingir a outra.

N ᑕ Z – O conjunto dos números Naturais está contido no A subtração é a operação inversa da adição.
Conjunto do Números Inteiros. Observe que em uma subtração o sinal do resultado é
sempre do maior número!!!
Subconjuntos notáveis: 3+5=8
- O conjunto dos números inteiros não nulos: 3 – 5 = -2
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...};
Z* = Z – {0} Exemplificando:
1) Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou
- O conjunto dos números inteiros não negativos: de +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura?
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...} Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) –
Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N (+3) = +3

- O conjunto dos números inteiros positivos: 2) Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o
Z*+ = {1, 2, 3, 4, ...} dia, era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus.
Qual a temperatura registrada na noite de terça-feira?
- O conjunto dos números inteiros não positivos: Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) =
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0} +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6)
- O conjunto dos números inteiros negativos: – (+3) é o mesmo que (+6) + (–3).
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1} Temos:
(+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
Módulo (+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
O módulo de um número inteiro é a distância ou (–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
afastamento desse número até o zero, na reta numérica inteira.
Representa-se o módulo por | |. ATENÇÃO: Subtrair dois números inteiros é o mesmo que
O módulo de 0 é 0 e indica-se |0| = 0 adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
O módulo de +7 é 7 e indica-se |+7| = 7
O módulo de –9 é 9 e indica-se |–9| = 9 Fique Atento!!!
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é Todos parênteses, colchetes, chaves, números, entre
sempre positivo. outros, precedidos de sinal negativo, tem o seu sinal
invertido, ou seja, é dado o seu oposto.
Números opostos ou simétricos
Dois números inteiros são ditos opostos um do outro Multiplicação de Números Inteiros: a multiplicação
quando apresentam soma zero; assim, os pontos que os funciona como uma forma simplificada de uma adição quando
representam distam igualmente da origem. os números são repetidos. Poderíamos analisar tal situação
Exemplo: O oposto do número 4 é -4, e o oposto de -4 é 4, como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
pois 4 + (-4) = (-4) + 4 = 0 quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
Particularmente o oposto de zero é o próprio zero. consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode
ser indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2
+ 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60

Matemática e Raciocínio Lógico 1


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APOSTILAS OPÇÃO

Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2) 3) Potência de Potência: Conserva-se a base e
+ (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60 multiplicam-se os expoentes. Ex.: [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10

Divisão de Números Inteiros: divisão exata de números 4) Potência de expoente 1: É sempre igual à base. Ex.: (-
inteiros. 8)1 = -8 e (+70)1 = +70
Veja o cálculo:
(– 20): (+ 5) = q  (+ 5) . q = (– 20)  q = (– 4) 5) Potência de expoente zero e base diferente de zero:
Logo: (– 20): (+ 5) = - 4 É igual a 1. Ex.: (+3)0 = 1 e (–53)0 = 1

Considerando os exemplos dados, concluímos que, para Radiciação de Números Inteiros: a raiz n-ésima (de
efetuar a divisão exata de um número inteiro por outro ordem n) de um número inteiro a é a operação que resulta em
número inteiro, diferente de zero, dividimos o módulo do outro número inteiro não negativo b que elevado à potência n
dividendo pelo módulo do divisor. fornece o número a. O número n é o índice da raiz enquanto
que o número a é o radicando (que fica sob o sinal do radical).
Fique Atento!!!
* (+7): (–2) ou (–19): (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número
inteiro.
* No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é
associativa e não tem a propriedade da existência do
elemento neutro.
* Não existe divisão por zero. - A raiz quadrada (de ordem 2) de um número inteiro a é a
* Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente operação que resulta em outro número inteiro não negativo
de zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro que elevado ao quadrado coincide com o número a.
por zero é igual a zero.
Exemplo: a) 0: (–10) = 0 b) 0: (+6) = 0 c) 0: (–1) = 0 ATENÇÃO: Não existe a raiz quadrada de um número
inteiro negativo no conjunto dos números inteiros.
Regra de Sinais aplicado a Multiplicação e Divisão
Fique Atento!!!
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais
didáticos e até mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de: √9 = ±3 , mas isto é errado.
O certo é: √9 = +3

Potenciação de Números Inteiros: a potência an do Observação: não existe um número inteiro não negativo
número inteiro a, é definida como um produto de n fatores que multiplicado por ele mesmo resulte em um número
iguais. O número a é denominado a base e o número n é o negativo.
expoente. an = a x a x a x a x ... x a, a é multiplicado por a n vezes
- A raiz cúbica (de ordem 3) de um número inteiro a é a
operação que resulta em outro número inteiro que elevado ao
cubo seja igual ao número a. Aqui não restringimos os nossos
cálculos somente aos números não negativos. Exemplos:
3
(𝐼) √8 = 2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 23 = 8
3
Exemplos: (𝐼𝐼) √−8 = −2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 (−2)3 = 8
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125 Fique Atento!!!
(-7)² = (-7) x (-7) = 49 Ao obedecer à regra dos sinais para o produto de
(+9)² = (+9) x (+9) = 81 números inteiros, concluímos que:
(1) Se o índice da raiz for par, não existe raiz de número
Fique Atento!!! inteiro negativo.
- Toda potência de base positiva é um número inteiro (2) Se o índice da raiz for ímpar, é possível extrair a raiz
positivo. Exemplo: (+3)2 = (+3). (+3) = +9 de qualquer número inteiro.

- Toda potência de base negativa e expoente par é um


número inteiro positivo. Exemplo: (– 8)2 = (–8). (–8) = +64 Propriedades da Adição e da Multiplicação dos
números Inteiros
- Toda potência de base negativa e expoente ímpar é Para todo a, b e c ∈ 𝑍
um número inteiro negativo. Exemplo: (–5)3 = (–5). (–5) . 1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c)
(–5) = –125 2) Comutativa da adição: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a
Propriedades da Potenciação 4) Elemento oposto da adição: a + (-a) = 0
1) Produtos de Potências com bases iguais: Conserva- 5) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c)
se a base e somam-se os expoentes. Ex.: (–7)3 . (–7)6 = (–7)3+6 6) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a
= (–7)9 7) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicação relativamente à adição:
2) Quocientes de Potências com bases iguais: Conserva- a.(b +c ) = ab + ac
se a base e subtraem-se os expoentes. Ex.: (-13)8 : (-13)6 = (- 9) Distributiva da multiplicação relativamente à
13)8 – 6 = (-13)2 subtração: a .(b –c) = ab –ac

Matemática e Raciocínio Lógico 2


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APOSTILAS OPÇÃO

10) Elemento inverso da multiplicação: Para todo inteiro z 05. SAP/SP – Agente de Segurança Penitenciária – MS
diferente de zero, existe um inverso CONCURSOS/2017) Dentre as alternativas, qual faz a
z –1 = 1/z em Z, tal que, z x z–1 = z x (1/z) = 1 afirmação verdadeira?
11) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de (A) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
um número natural por outro número natural, continua como em um número inteiro.
resultado um número natural. (B) A subtração de dois números naturais sempre
resultará em um número natural.
Referências (C) A divisão de dois números naturais sempre resultará
IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
em um número natural.
Funções (D) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
em um número inteiro.
Questões
Comentários
01. (Fundação Casa – Analista Administrativo –
VUNESP) Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a 01. Resposta: A.
respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos 50-20=30 atitudes negativas
recursos utilizados em atividades educativas, bem como da 20.4=80
preservação predial, realizou-se uma dinâmica elencando 30.(-1)=-30
“atitudes positivas” e “atitudes negativas”, no entendimento 80-30=50
dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) 02. Resposta: B.
pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude negativa. Se Em 1918 ele desfilou uma vez, logo 100 – 1 = 99. Somando
um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes 1918 + 99 = 2017.
anotadas, o total de pontos atribuídos foi
(A) 50. 03. Resposta: D.
(B) 45. Maior inteiro menor que 8 é o 7
(C) 42. Menor inteiro maior que - 8 é o - 7.
(D) 36. Portanto: 7(- 7) = - 49
(E) 32.
04. Resposta: E.
02. (CGE/RO – Auditor de Controle Interno – Se multiplicarmos o número de mesas por lugares que
FUNRIO/2018) O jornal “O Globo” noticiou assim, em cada uma tem, teremos: 18. 6 = 108 lugares.
10/02/2018, em sua página eletrônica, o desfile 108 lugares – 110 pessoas = -2, isto significa que todas as
comemorativo do centenário de fundação do tradicional bloco mesas foram preenchidas e 2 pessoas não sentaram.
carnavalesco “Cordão da Bola Preta”.
Se o tradicional bloco desfilou pela primeira vez em 1918 05. Resposta: A.
e, de lá para cá, desfilou todos os anos, apenas uma vez por ano, (a) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
então o centésimo desfile do Cordão da Bola Preta realizou-se em um número inteiro. – V
ou se realizará no ano de: (b) A subtração de dois números naturais sempre resultará
(A) 2016. em um número natural. – somente se o primeiro for maior que
(B) 2017. o segundo - F
(C) 2018. (c) A divisão de dois números naturais sempre resultará
(D) 2019. em um número natural. – somente se o dividendo for maior
(E) 2020. que o divisor - F
(d) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
03. (BNDES - Técnico Administrativo – CESGRANRIO) em um número inteiro. – somente se o dividendo for maior que
Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo o divisor - F
menor número inteiro maior do que - 8, o resultado
encontrado será NÚMEROS FRACIONÁRIOS
(A) - 72
(B) - 63 Quando um todo ou uma unidade é dividido em partes
(C) - 56 iguais, uma dessas partes ou a reunião de várias formam o que
(D) - 49 chamamos de uma fração do todo. Para se representar uma
(E) – 42 fração são, portanto, necessários dois números inteiros:
a) O primeiro, para indicar em quantas partes iguais foi
04. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – Cachoeira dividida a unidade (ou todo) e que dá nome a cada parte e, por
Dourada – MPE-GO/2017) Para o jantar comemorativo do essa razão, chama-se denominador da fração;
aniversário de certa empresa, a equipe do restaurante b) O segundo, que indica o número de partes que foram
preparou 18 mesas com 6 lugares cada uma e, na hora do reunidas ou tomadas da unidade e, por isso, chama-se
jantar, 110 pessoas compareceram. É correto afirmar que: numerador da fração. O numerador e o denominador
(A) se todos sentaram em mesas completas, uma ficou constituem o que chamamos de termos da fração.
vazia;
(B) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma
ficou com apenas 2 pessoas;
(C) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou
com apenas 4 pessoas;
(D) todas as pessoas puderam ser acomodadas em menos
de 17 mesas;
(E) duas pessoas não puderam sentar.

Matemática e Raciocínio Lógico 3


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APOSTILAS OPÇÃO

Observe a figura abaixo: 2- Se o denominador é 1, a fração é igual ao denominador:


25/1 = 25; 325/1 = 325

- Quando o denominador é zero, a fração não tem sentido,


pois a divisão por zero é impossível.
- Quando o numerador e denominador são iguais, o
resultado da divisão é sempre 1.

- Números mistos: Números compostos de uma parte


inteira e outra fracionária. Podemos transformar uma fração
imprópria na forma mista e vice e versa.
Exemplos:

25 4
A primeira nota dó é 14/14 ou 1 inteiro, pois representa a 𝑨) =3 ⇒
fração cheia; a ré é 12/14 e assim sucessivamente. 7 7

Nomenclaturas das Frações 4 25


𝑩) 3 = ⇒
7 7
Numerador →
Indica quantas
- Frações equivalentes: Duas ou mais frações que
partes tomamos do
apresentam a mesma parte da unidade.
total que foi dividida
Exemplo:
a unidade.
4: 4 1 4: 2 2 2: 2 1
= ; 𝑜𝑢 = ; 𝑜𝑢 =
Denominador → 8: 4 2 8: 2 4 4: 2 2
Indica quantas 4 2 1
partes iguais foi As frações , e são equivalentes.
dividida a unidade. 8 4 2

-Frações irredutíveis: Frações onde o numerador e o


No figura, lê-se: três oitavos. denominador são primos entre si.
Exemplo: 5/11 ; 17/29; 5/3
-Frações com denominadores de 1 a 10: meios, terços,
quartos, quintos, sextos, sétimos, oitavos, nonos e décimos. Comparação e simplificação de frações
-Frações com denominadores potências de 10:
décimos, centésimos, milésimos, décimos de milésimos, Comparação:
centésimos de milésimos etc. - Quando duas frações tem o mesmo denominador, a
- Denominadores diferentes dos citados maior será aquela que possuir o maior numerador.
anteriormente: Enuncia-se o numerador e, em seguida, o Exemplo: 5/7 >3/7
denominador seguido da palavra “avos”.
- Quando os denominadores são diferentes, devemos
Exemplos: reduzi-lo ao mesmo denominador.
8
𝑙ê − 𝑠𝑒 ∶ 𝑜𝑖𝑡𝑜 𝑣𝑖𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑎𝑣𝑜𝑠; Exemplo: 7/6 e 3/7
25 1º - Fazer o mmc dos denominadores → mmc(6,7) = 42
7.7 3.6 49 18
2 𝑒 → 𝑒
𝑙ê − 𝑠𝑒 ∶ 𝑑𝑜𝑖𝑠 𝑐𝑒𝑛𝑡é𝑠𝑖𝑚𝑜𝑠; 42 42 42 42
100 2º - Compararmos as frações:
49/42 > 18/42.
Tipos de Frações
Simplificação: É dividir os termos por um mesmo número
- Frações Próprias: Numerador é menor que o até obtermos termos menores que os iniciais. Com isso
denominador. formamos frações equivalentes a primeira.
1 5 3
Exemplos: ; ; ; … Exemplo:
6 8 4
4: 4 1
=
- Frações Impróprias: Numerador é maior ou igual ao 8: 4 2
denominador.
6 8 4
Exemplos: ; ; ; … Operações com frações
5 5 3

- Adição e Subtração
- Frações aparentes: Numerador é múltiplo do Com mesmo denominador: Conserva-se o denominador
denominador. As mesmas pertencem também ao grupo das e soma-se ou subtrai-se os numeradores.
frações impróprias.
6 8 4
Exemplos: ; ; ; …
1 4 2

- Frações particulares: Para formamos uma fração de


uma grandeza, dividimos esta pelo denominador e
multiplicamos pelo numerador.
Exemplos:
1 – Se o numerador é igual a zero, a fração é igual a zero: Com denominadores diferentes: Reduz-se ao mesmo
0/7 = 0; 0/5=0 denominador através do mmc entre os denominadores.

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O processo é valido tanto para adição quanto para Transformação de frações ordinárias em decimais e
subtração. vice-versa

A quantidade de zeros corresponde ao números de


casas decimais após a vírgula e vice-versa (transformar
para fração).

Multiplicação e Divisão

- Multiplicação: É produto dos numerados dados e dos


denominadores dados.
Operações com números decimais
Exemplo:
- Adição e Subtração
Na prática, a adição e a subtração de números decimais são
obtidas de acordo com a seguinte regra:
- Igualamos o número de casas decimais, acrescentando
Podemos ainda simplificar a fração resultante: zeros.
288: 2 144 - Colocamos os números um abaixo do outro, deixando
=
10: 2 5 vírgula embaixo de vírgula.
- Somamos ou subtraímos os números decimais como se
- Divisão: O quociente de uma fração é igual a primeira eles fossem números naturais.
fração multiplicados pelo inverso da segunda fração. - Na resposta colocamos a vírgula alinhada com a vírgula
Exemplo: dos números dados.

Exemplos:

Simplificando a fração resultante:


168: 8 21
=
24: 8 3
- Multiplicação
NÚMEROS DECIMAIS Na prática, a multiplicação de números decimais é obtida
de acordo com as seguintes regras:
O sistema de numeração decimal apresenta ordem - Multiplicamos os números decimais como se eles fossem
posicional: unidades, dezenas, centenas, etc. números naturais.
- No resultado, colocamos tantas casas decimais quantas
Leitura e escrita dos números decimais forem as do primeiro fator somadas às dos outros fatores.
Exemplos:
Exemplos: 1) 652,2 x 2,03
Disposição prática:

Lê-se: Quinhentos e setenta e nove mil, trezentos e 2) 3,49 x 2,5


sessenta e oito inteiros e quatrocentos e treze milésimos. Disposição prática:
0,9 → nove décimos.
5,6 → cinco inteiros e seis décimos.
472,1256 → quatrocentos e setenta e dois inteiros e mil,
duzentos, cinquenta e seis décimos-milésimos.

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- Divisão 03. (METRÔ – Assistente Administrativo Júnior – FCC)


Na prática, a divisão entre números decimais é obtida de Dona Amélia e seus quatro filhos foram a uma doceria comer
acordo com as seguintes regras: tortas. Dona Amélia comeu 2 / 3 de uma torta. O 1º filho comeu
- Igualamos o número de casas decimais do dividendo e do 3 / 2 do que sua mãe havia comido. O 2º filho comeu 3 / 2 do
divisor. que o 1º filho havia comido. O 3º filho comeu 3 / 2 do que o 2º
- Cortamos as vírgulas e efetuamos a divisão como se os filho havia comido e o 4º filho comeu 3 / 2 do que o 3º filho
números fossem naturais. havia comido. Eles compraram a menor quantidade de tortas
inteiras necessárias para atender a todos. Assim, é possível
Exemplos: calcular corretamente que a fração de uma torta que sobrou
1) 24 : 0,5 foi
Disposição prática: (A) 5 / 6.
(B) 5 / 9.
(C) 7 / 8.
(D) 2 / 3.
(E) 5 / 24.

Nesse caso, o resto da divisão é igual a zero. Assim sendo, Respostas


a divisão é chamada de divisão exata e o quociente é exato.
01. Resposta: A.
2) 31,775 : 15,5 Vamos chamar de x a mesada.
Disposição prática: Como ele gastou a terça parte 1/3 de 3/5 da mesada que
equivale a 23,00. Podemos escrever da seguinte maneira:
1 3 𝑥
. 𝑥 = = 23 → 𝑥 = 23.5 → 𝑥 = 115
3 5 5

Logo a metade de 115 = 115/2 = 57,50

02. Resposta: A.
1
. 200000 = 40000
5

Acrescentamos ao divisor a quantidade de zeros para que 03. Resposta: E.


ele fique igual ao dividendo, e assim sucessivamente até Vamos chamar a quantidade de tortas de (x). Assim:
chegarmos ao resto zero. 𝟐
* Dona Amélia: . 𝟏 =
𝟐
𝟑 𝟑

3) 0,14 : 28 𝟑 𝟐
Disposição prática: * 1º filho: . =𝟏
𝟐 𝟑

𝟑 𝟑
* 2º filho: .𝟏 =
𝟐 𝟐

4) 2 : 16 𝟑 𝟑 𝟗
* 3º filho: . =
Disposição prática: 𝟐 𝟐 𝟒

𝟑 𝟗 𝟐𝟕
* 4º filho: . =
𝟐 𝟒 𝟖

𝟐 𝟑 𝟗 𝟐𝟕
+𝟏+ + +
𝟑 𝟐 𝟒 𝟖
Referência
CABRAL, Luiz Claudio; NUNES, Mauro César – Matemática básica explicada passo 𝟏𝟔 + 𝟐𝟒 + 𝟑𝟔 + 𝟓𝟒 + 𝟖𝟏 𝟐𝟏𝟏 𝟐𝟒 𝟏𝟗 𝟏𝟗
a passo – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. = =𝟖. + =𝟖+
𝟐𝟒 𝟐𝟒 𝟐𝟒 𝟐𝟒 𝟐𝟒

Questões Ou seja, eles comeram 8 tortas, mais 19/24 de uma torta.


Por fim, a fração de uma torta que sobrou foi:
01. (Pref. Maranguape/CE – Prof. de educação básica –
Matemática – GR Consultoria e Assessoria) João gastou R$ 𝟐𝟒 𝟏𝟗 𝟓
− =
23,00, equivalente a terça parte de 3/5 de sua mesada. Desse 𝟐𝟒 𝟐𝟒 𝟐𝟒
modo, a metade do valor da mesada de João é igual a:
(A) R$ 57,50;
(B) R$ 115,00; Sistema de numeração
(C) R$ 172,50; decimal
(D) R$ 68,50;

02. (EBSERH/ HUSM – UFSM/RS – Analista O sistema de numeração que normalmente utilizamos é o
Administrativo – Administração – AOCP) Uma revista sistema de numeração decimal.
1
perdeu dos seus 200.000 leitores. Os símbolos matemáticos utilizados para representar um
5
número no sistema decimal são chamados de algarismos: 0, 1,
Quantos leitores essa revista perdeu?
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ou algarismos indo-arábico (utilizados
(A) 40.000.
pelos hindus e árabes) que são utilizados para contagem.
(B) 50.000.
(C) 75.000.
(D) 95.000.
(E) 100.000.

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- Leitura dos números decimais (C) dois mil e dez reais e cinco centavos.
(D) duzentos reais e dez reais e cinquenta centavos.
Números com parte inteira e decimal: (E) duzentos e um reais e cinco centavos.
Cada algarismo, da parte inteira ou decimal, ocupa uma
posição ou ordem com as seguintes denominações: Respostas

01. Resposta: A.

Milionésimos
Como X é o menor número natural de 5 algarismos temos

Centésimos

Centésimos
milésimos

milésimos
Milésimos
Unidades

que:
Centenas

Décimos

Décimos
Dezenas

X=10000
E Y é o maior natural de 4 algarismos distintos:
Y=9876
Logo a diferença X-Y:
Partes inteiras Partes decimais 10000 - 9876 = 124 , que é divisível por 4

02. Resposta: B.
Lemos a parte inteira, seguida da parte decimal, Como temos 4 casas decimais, lemos então com décimos de
acompanhada das palavras: milésimos,
Décimos ...........................................: quando houver uma casa Logo: duzentos e dois décimos de milésimos.
decimal;
Centésimos.......................................: quando houver duas casas 03. Resposta: B.
decimais; Dois mil e dez reais e cinquenta centavos.
Milésimos.........................................: quando houver três casas
decimais;
Décimos milésimos ........................: quando houver quatro Equações de 1º e 2º graus
casas decimais;
Centésimos milésimos ...................: quando houver cinco
casas decimais e, assim sucessivamente.
EQUAÇÃO DO 1º GRAU OU LINEAR
- Números com parte inteira:
Equação é toda sentença matemática aberta que exprime
uma relação de igualdade e uma incógnita ou variável (x, y,
z,...).
Exemplos:
2x + 8 = 0
5x – 4 = 6x + 8

- Não são equações:


Podemos ler os seguintes algarismos acima com maior 4 + 8 = 7 + 5 (Não é uma sentença aberta)
facilidade: x – 5 < 3 (Não é igualdade)
2.756 → Dois mil setecentos e cinquenta e seis. 5 ≠ 7 (não é sentença aberta, nem igualdade)
57.721.057 → Cinquenta e sete milhões, setecentos e vinte
e um mil e cinquenta e sete. Termo Geral da equação do 1º grau
376.103.035 → Trezentos e setenta e seis milhões, cento e Onde a e b (a≠0) são números conhecidos e a diferença de
três mil e trinta e cinco. 0, se resolve de maneira simples: subtraindo b dos dois lados
obtemos:
Questões ax + b – b = 0 – b → ax = -b → x = -b / a

01. (AUX.JUD./TRT-6ª REG/FCC) Se X é o menor número Termos da equação do 1º grau


natural que tem cinco algarismos e Y é número natural que tem 3x + 2 = x - 4
quatro algarismos distintos, a diferença de X-Y é Nesta equação cada membro possui dois termos:
(A) divisível por 4. 1º membro composto por 3x e 2
(B) múltiplo de 6. 2º membro composto pelo termo x e -4
(C) maior que 150.
(D) quadrado perfeito. Resolução da equação do 1º grau
(E) primo. O método que usamos para resolver a equação de 1º grau
é isolando a incógnita, isto é, deixar a incógnita sozinha em um
02. (AUX.JUD./TRT-23ª REG/FCC) O número 0,0202 dos lados da igualdade. O método mais utilizado para isso é
pode ser lido como: invertermos as operações. Vejamos
(A) duzentos e dois milésimos. Resolvendo a equação 2x + 600 = x + 750, passamos os
(B) duzentos e dois décimos de milésimos. termos que tem x para um lado e os números para o outro
(C) duzentos e dois centésimos de milésimos. invertendo as operações.
(D) duzentos e dois centésimos. 2x – x = 750 – 600, com isso eu posso resolver minha
(E) duzentos e dois décimos equação → x = 150

03. (AUX.JUD./TRT-1ª REG/FCC) Ao preencher Outros exemplo:


corretamente um cheque no valor de R$ 2010,50, deve se Resolução da equação 3x – 2 = 16, invertendo operações.
escrever por extenso:
(A) dois mil e cem reais e cinquenta centavos. Procedimento e justificativa: Se 3x – 2 dá 16, conclui-se
(B) dois mil e dez reais e cinquenta centavos. que 3x dá 16 + 2, isto é, 18 (invertemos a subtração). Se 3x é

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igual a 18, é claro que x é igual a 18: 3, ou seja, 6 (invertemos a Respostas


multiplicação por 3).
Registro: 01. Resposta: E.
3x – 2 = 16 0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28
3x = 16 + 2 0 + 8 + 2x + 6 = 28 → 2x = 28 – 14 → x = 14 / 2
3x = 18 x=7
18
x= 02. Resposta: D.
3 Quantidade a ser recebida por cada um: x
x=6 Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu
R$900,00, quer dizer que cada uma colocou R$300,00.
Há também um processo prático, bastante usado, que se 𝑥
baseia nessas ideias e na percepção de um padrão visual. 𝑥 3
= + 300
- Se a + b = c, conclui-se que a = c – b. 3 2
𝑥 𝑥
Na primeira igualdade, a parcela b aparece somando no = + 300
lado esquerdo; na segunda, a parcela b aparece subtraindo no 3 6
lado direito da igualdade. 𝑥 𝑥
- Se a . b = c, conclui-se que a = c : b, desde que b ≠ 0. − = 300
3 6
Na primeira igualdade, o número b aparece multiplicando 2𝑥 − 𝑥
no lado esquerdo; na segunda, ele aparece dividindo no lado = 300
6
direito da igualdade.
𝑥
Questões = 300
6
x = 1800
01. O gráfico mostra o número de gols marcados, por jogo, Recebida: 1800.3=5400
de um determinado time de futebol, durante um torneio.
03. Resposta: E.
Vamos chamar de ( x ) o valor para cada motorista. Assim:
16 . x = Total
Total = 10 . (x + 57) (pois 6 desistiram)
Combinando as duas equações, temos:
16.x = 10.x + 570 → 16.x – 10.x = 570
6.x = 570 → x = 570 / 6 → x = 95
O valor total é: 16 . 95 = R$ 1520,00.

EQUAÇÃO DO 2º GRAU
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um
total de 28 gols, então, o número de jogos em que foram Uma equação é uma expressão matemática que possui em
marcados 2 gols é: sua composição incógnitas, coeficientes, expoentes e um sinal
(A) 3. de igualdade. As equações são caracterizadas de acordo com o
(B) 4. maior expoente de uma das incógnitas.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7. Em que a, b, c são números reais e a ≠ 0.

02. Certa quantia em dinheiro foi dividida igualmente Nas equações de 2º grau com uma incógnita, os números
entre três pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro reais expressos por a, b, c são chamados coeficientes da
que ganhou e 1/3(um terço) do restante de cada uma foi equação.
colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos
reais), qual foi a quantia dividida inicialmente? Equação completa e incompleta:
(A) R$900,00 - Quando b ≠ 0 e c ≠ 0, a equação do 2º grau se diz
(B) R$1.800,00 completa.
(C) R$2.700,00 Exemplos:
(D) R$5.400,00 x2 - 5x + 6 = 0= 0 é uma equação completa (a = 1, b = – 5, c
= 6).
03. Um grupo formado por 16 motoristas organizou um -3y2 + 2y - 15 = 0 é uma equação completa (a = -3, b = 2, c
churrasco para suas famílias. Na semana do evento, seis deles = -15).
desistiram de participar. Para manter o churrasco, cada um
dos motoristas restantes pagou R$ 57,00 a mais. - Quando b = 0 ou c = 0 ou b = c = 0, a equação do 2º grau se
O valor total pago por eles, pelo churrasco, foi: diz incompleta.
(A) R$ 570,00 Todas essas equações estão escritas na forma ax2 + bx + c
(B) R$ 980,50 = 0, que é denominada forma normal ou forma reduzida de
(C) R$ 1.350,00 uma equação do 2º grau com uma incógnita.
(D) R$ 1.480,00 Há, porém, algumas equações do 2º grau que não estão
(E) R$ 1.520,00 escritas na forma ax2 + bx + c = 0; por meio de transformações
convenientes, em que aplicamos o princípio aditivo e o
multiplicativo, podemos reduzi-las a essa forma.
Exemplo: Pelo princípio aditivo.

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2x2 – 7x + 4 = 1 – x2 Duas raízes reais distintas.


2x2 – 7x + 4 – 1 + x2 = 0
2x2 + x2 – 7x + 4 – 1 = 0 b 
3x2 – 7x + 3 = 0 Δ>0
x' 
1º caso
(Positivo)
2.a
Exemplo: Pelo princípio multiplicativo. b 
2 1
 
x x '' 
x 2 x4 2.a
Duas raízes reais iguais.
Δ=0 b
4.x  4  xx  4 2x 2
2º caso
(Nulo) x’ = x” =

2 x x  4  2 x x  4  2a
4(x – 4) – x(x – 4) = 2x2
Δ<0 Não temos raízes reais.
4x – 16 – x2 + 4x = 2x2 3º caso
(Negativo)
– x2 + 8x – 16 = 2x2
– x2 – 2x2 + 8x – 16 = 0
– 3x2 + 8x – 16 = 0 A existência ou não de raízes reais e o fato de elas serem
duas ou uma única dependem, exclusivamente, do
Raízes de uma equação do 2º grau discriminante Δ = b2 – 4.a.c; daí o nome que se dá a essa
Raiz é o número real que, ao substituir a incógnita de uma expressão.
equação, transforma-a numa sentença verdadeira. As raízes
formam o conjunto verdade ou solução de uma equação. Exemplo:
1) Resolver a equação 3x2 + 7x + 9 = 0 no conjunto R.
Resolução das equações incompletas do 2º grau com Temos: a = 3, b = 7 e c = 9
uma incógnita.
Primeiramente devemos saber duas importante
propriedades dos números Reais que é o nosso conjunto
Universo.

1º) Se x ϵ R, y ϵ R e x.y=0, então x= 0 ou y=0


2º) Se x ϵ R, y ϵ R e x2=y, então x= √y ou x=-√y −7 ± √−59
𝑥=
6
1º Caso) A equação é da forma ax2 + bx = 0.
x2 – 9x = 0  colocamos x em evidência Como Δ < 0, a equação não tem raízes reais.
x . (x – 9) = 0 , aplicando a 1º propriedade dos reais temos: Então: S = ᴓ
x=0 ou x–9=0
x=9 Relação entre os coeficientes e as raízes
Logo, S = {0, 9} e os números 0 e 9 são as raízes da equação. As equações do 2º grau possuem duas relações entre suas
raízes, são as chamadas relações de Girard, que são a Soma (S)
2º Caso) A equação é da forma ax2 + c = 0. e o Produto (P).
x2 – 16 = 0  Fatoramos o primeiro membro, que é uma 𝒃
diferença de dois quadrados. 1) Soma das raízes é dada por: 𝑺 = 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 = −
𝒂
(x + 4) . (x – 4) = 0, aplicando a 1º propriedade dos reais
temos: 2) Produto das raízes é dada por: 𝑷 = 𝒙𝟏 . 𝒙𝟐 =
𝒄

x+4=0 x–4=0 𝒂

x=–4 x=4
Logo podemos reescrever a equação da seguinte forma:
ou
x2 – 16 = 0 → x2 = 16 → √x2 = √16 → x = ± 4, (aplicando a x2 – Sx + P=0
segunda propriedade). Exemplo:
Logo, S = {–4, 4}. Determine uma equação do 2º grau cujas raízes sejam os
números 2 e 7.
Resolução das equações completas do 2º grau com Resolução:
uma incógnita. Pela relação acima temos:
Para este tipo de equação utilizaremos a Fórmula de S = 2+7 = 9 e P = 2.7 = 14 → Com esses valores montamos
Bháskara. Essa fórmula é chamada fórmula resolutiva ou a equação: x2 -9x +14 =0
fórmula de Bháskara.
Referências
www.somatematica.com.br

Questões

01. Para que a equação (3m-9)x²-7x+6=0 seja uma


Nesta fórmula, o fato de x ser ou não número real vai equação de segundo grau, o valor de m deverá,
depender do discriminante Δ; temos então, três casos a necessariamente, ser diferente de:
estudar. (A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 0.
(E) 9.

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APOSTILAS OPÇÃO

02. Qual a equação do 2º grau cujas raízes são 1 e 3/2? Nº de MAIS eficiência (dos
(A) x²-3x+4=0 funcionário x Inversa funcionários) exige MENOS
(B) -3x²-5x+1=0 eficiência funcionários contratados
(C) 3x²+5x+2=0
(D) 2x²-5x+3=0
Nº de Quanto MAIOR o grau de
03. O dobro da menor raiz da equação de 2º grau dada por funcionário x dificuldade de um serviço,
Direta
x²-6x=-8 é: grau MAIS funcionários deverão
(A) 2 dificuldade ser contratados
(B) 4
(C) 8 MAIS serviço a ser produzido
(D) 12 Serviço x
Direta exige MAIS tempo para
tempo
realiza-lo
Respostas
Quanto MAIOR for a
01. Resposta: C. Serviço x
Neste caso o valor de a ≠ 0, 𝑙𝑜𝑔𝑜: Direta eficiência dos funcionários,
eficiência
3m - 9 ≠ 0 → 3m ≠ 9 → m ≠ 3 MAIS serviço será produzido

02. Resposta: D. Quanto MAIOR for o grau de


Como as raízes foram dadas, para saber qual a equação: Serviço x grau dificuldade de um serviço,
x² - Sx +P=0, usando o método da soma e produto; S= duas Inversa
de dificuldade MENOS serviços serão
raízes somadas resultam no valor numérico de b; e P= duas
produzidos
raízes multiplicadas resultam no valor de c.

3 5 Quanto MAIOR for a


𝑆 =1+ = =𝑏 eficiência dos funcionários,
2 2 Tempo x
Inversa MENOS tempo será
3 3 eficiência
necessário para realizar um
𝑃 = 1 ∙ = = 𝑐 ; 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑛𝑑𝑜
2 2 determinado serviço
5 3
𝑥2 − 𝑥 + = 0 Quanto MAIOR for o grau de
2 2
dificuldade de um serviço,
Tempo x grau
2𝑥 2 − 5𝑥 + 3 = 0 Direta MAIS tempo será necessário
de dificuldade
para realizar determinado
03. Resposta: B. serviço
x²-6x+8=0
∆= (−6)2 − 4.1.8 ⇒ 36 − 32 = 4
Exemplos:
−(−6)±√4 6±2
𝑥= ⇒𝑥= 1) Um carro faz 180 km com 15L de álcool. Quantos litros
2.1 2
de álcool esse carro gastaria para percorrer 210 km?
6+2 O problema envolve duas grandezas: distância e litros de
𝑥1 = =4 álcool.
2
Indiquemos por x o número de litros de álcool a ser
6−2
𝑥2 = =2 consumido.
2
Coloquemos as grandezas de mesma espécie em uma
Dobro da menor raiz: 22=4 mesma coluna e as grandezas de espécies diferentes que se
correspondem em uma mesma linha:

Distância (km) Litros de álcool


Regra de três simples 180 ---- 15
210 ---- x

Na coluna em que aparece a variável x (“litros de álcool”),


Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente
vamos colocar uma flecha:
ou inversamente proporcionais podem ser resolvidos através
de um processo prático, chamado regra de três simples.
Vejamos a tabela abaixo:

Grandezas Relação Descrição Observe que, se duplicarmos a distância, o consumo de


álcool também duplica. Então, as grandezas distância e litros
Nº de MAIS funcionários de álcool são diretamente proporcionais. No esquema que
funcionário x Direta contratados demanda MAIS estamos montando, indicamos esse fato colocando uma flecha
serviço serviço produzido na coluna “distância” no mesmo sentido da flecha da coluna
“litros de álcool”:
Nº de MAIS funcionários
funcionário x Inversa contratados exigem MENOS
tempo tempo de trabalho

Matemática e Raciocínio Lógico 10


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APOSTILAS OPÇÃO

Armando a proporção pela orientação das flechas, temos: Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto
para fazer o percurso cairá para a metade; logo, as grandezas
180 15 são inversamente proporcionais. Assim, os números 180 e 300
=
210 𝑥 são inversamente proporcionais aos números 20 e x.
→ 𝑜𝑚𝑜 180 𝑒 210 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚 𝑠𝑒𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 30, 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠: Daí temos:
180: 30 15 1806 15 3600
= = 180.20 = 300. 𝑥 → 300𝑥 = 3600 → 𝑥 =
210: 30 𝑥 2107 𝑥 300
𝑥 = 12
→ 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎𝑑𝑜(𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑡𝑜 𝑑𝑜 𝑚𝑒𝑖𝑜 𝑝𝑒𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠) Conclui-se, então, que se o competidor tivesse andando em
105 300 km/h, teria gasto 12 segundos para realizar o percurso.
→ 6𝑥 = 7.156𝑥 = 105 → 𝑥 = = 𝟏𝟕, 𝟓
6
Resposta: O carro gastaria 17,5 L de álcool. Questões

2) Viajando de automóvel, à velocidade de 50 km/h, eu 01. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em 3 de


gastaria 7 h para fazer certo percurso. Aumentando a maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo publicou a seguinte
velocidade para 80 km/h, em quanto tempo farei esse informação sobre o número de casos de dengue na cidade de
percurso? Campinas.

Indicando por x o número de horas e colocando as


grandezas de mesma espécie em uma mesma coluna e as
grandezas de espécies diferentes que se correspondem em
uma mesma linha, temos:

Velocidade (km/h) Tempo (h)


50 ---- 7
80 ---- x

Na coluna em que aparece a variável x (“tempo”), vamos


colocar uma flecha:

De acordo com essas informações, o número de casos


Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica registrados na cidade de Campinas, até 28 de abril de 2014,
reduzido à metade. Isso significa que as grandezas velocidade teve um aumento em relação ao número de casos registrados
e tempo são inversamente proporcionais. No nosso em 2007, aproximadamente, de
esquema, esse fato é indicado colocando-se na coluna (A) 70%.
“velocidade” uma flecha em sentido contrário ao da flecha da (B) 65%.
coluna “tempo”: (C) 60%.
(D) 55%.
(E) 50%.

02. (FUNDUNESP – Assistente Administrativo –


VUNESP) Um título foi pago com 10% de desconto sobre o
valor total. Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00, é
Na montagem da proporção devemos seguir o sentido das correto afirmar que o valor total desse título era de
flechas. Assim, temos: (A) R$ 345,00.
7 80 7 808 (B) R$ 346,50.
= , 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜 → = 5 → 7.5 = 8. 𝑥
𝑥 50 𝑥 50 (C) R$ 350,00.
(D) R$ 358,50.
35
𝑥= → 𝑥 = 4,375 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 (E) R$ 360,00.
8
03. (PREF. IMARUÍ – AGENTE EDUCADOR – PREF.
Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 minutos), IMARUÍ) Manoel vendeu seu carro por R$27.000,00(vinte e
então o percurso será feito em 4 horas e 22 minutos sete mil reais) e teve um prejuízo de 10%(dez por cento) sobre
aproximadamente. o valor de custo do tal veículo, por quanto Manoel adquiriu o
carro em questão?
3) Ao participar de um treino de fórmula Indy, um (A) R$24.300,00
competidor, imprimindo a velocidade média de 180 km/h, faz (B) R$29.700,00
o percurso em 20 segundos. Se a sua velocidade fosse de 300 (C) R$30.000,00
km/h, que tempo teria gasto no percurso? (D)R$33.000,00
(E) R$36.000,00
Vamos representar pela letra x o tempo procurado.
Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade
(180 km/h e 300 km/h) com dois valores da grandeza tempo Respostas
(20 s e x s).
Queremos determinar um desses valores, conhecidos os 01. Resposta: E.
outros três. Utilizaremos uma regra de três simples:
ano %
11442 ------- 100
17136 ------- x

Matemática e Raciocínio Lógico 11


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APOSTILAS OPÇÃO

11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8% Densidade → É a razão entre a massa de um corpo e o seu
(aproximado) volume. As unidades utilizadas são g/cm³, kg/m³, entre outras.
149,8% – 100% = 49,8% 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜
𝐷=
Aproximando o valor, teremos 50% 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜

02. Resposta: C. PROPORÇÃO


Se R$ 315,00 já está com o desconto de 10%, então R$
315,00 equivale a 90% (100% - 10%). É uma igualdade entre duas razões.
Utilizaremos uma regra de três simples:
$ % 𝑎 𝑐
Dada as razões e , à setença de igualdade
𝑎
=
𝑐
chama-
315 ------- 90 𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
se proporção.
x ------- 100
Onde:
90.x = 315 . 100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00

03. Resposta: C.
Como ele teve um prejuízo de 10%, quer dizer 27000 é
90% do valor total.
Valor %
- Propriedades da Proporção
27000 ------ 90
1 - Propriedade Fundamental
X ------- 100
O produto dos meios é igual ao produto dos extremos, isto
27000 909 27000 9
é, a . d = b . c
= 10 → = → 9.x = 27000.10 → 9x = 270000 Exemplo:
𝑥 100 𝑥 10
45 9
→ x = 30000. Na proporção = ,(lê-se: “45 esta para 30 , assim como
30 6
9 esta para 6.), aplicando a propriedade fundamental , temos:
45.6 = 30.9 = 270
Razão e proporção 2 - A soma dos dois primeiros termos está para o primeiro
(ou para o segundo termo), assim como a soma dos dois
últimos está para o terceiro (ou para o quarto termo).
RAZÃO 𝑎 𝑐 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
= → = 𝑜𝑢 =
𝑏 𝑑 𝑎 𝑐 𝑏 𝑑
É o quociente entre dois números (quantidades, medidas,
grandezas). 3 - A diferença entre os dois primeiros termos está para o
Sendo a e b dois números a sua razão, chama-se razão de a primeiro (ou para o segundo termo), assim como a diferença
para b: entre os dois últimos está para o terceiro (ou para o quarto
termo).
𝑎 𝑎 𝑐 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑
𝑜𝑢 𝑎: 𝑏 , 𝑐𝑜𝑚 𝑏 ≠ 0 = → = 𝑜𝑢 =
𝑏 𝑏 𝑑 𝑎 𝑐 𝑏 𝑑
Onde:
4 - A soma dos antecedentes está para a soma dos
consequentes, assim como cada antecedente está para o seu
consequente.
𝑎 𝑐 𝑎+𝑐 𝑎 𝑎+𝑐 𝑐
= → = 𝑜𝑢 =
Exemplo: 𝑏 𝑑 𝑏+𝑑 𝑏 𝑏+𝑑 𝑑
Em um vestibular para o curso de marketing, participaram
3600 candidatos para 150 vagas. A razão entre o número de 5 - A diferença dos antecedentes está para a diferença dos
vagas e o número de candidatos, nessa ordem, foi de consequentes, assim como cada antecedente está para o seu
consequente.
𝑎 𝑐 𝑎−𝑐 𝑎 𝑎−𝑐 𝑐
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑔𝑎𝑠 150 1 = → = 𝑜𝑢 =
= = 𝑏 𝑑 𝑏−𝑑 𝑏 𝑏−𝑑 𝑑
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 3600 24
- Problema envolvendo razão e proporção
Lemos a fração como: Um vinte e quatro avós.
Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram
aprovadas 1800. A razão do número de candidatos aprovados
- Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza,
para o total de candidatos participantes do concurso é:
essas devem ser expressas na mesma unidade.
A) 2/3
B) 3/5
- Razões Especiais
C) 5/10
Escala → Muitas vezes precisamos ilustrar distâncias
D) 2/7
muito grandes de forma reduzida, então utilizamos a escala,
E) 6/7
que é a razão da medida no mapa com a medida real (ambas
na mesma unidade).
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑛𝑜 𝑚𝑎𝑝𝑎 Resolução:
𝐸=
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙

Velocidade média → É a razão entre a distância percorrida Resposta “B”


e o tempo total de percurso. As unidades utilizadas são km/h,
m/s, entre outras. Referências
IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e
𝑑𝑖𝑠𝑡â𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑝𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎 Estatística Descritiva
𝑉=
𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único
http://educacao.globo.com

Matemática e Raciocínio Lógico 12


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APOSTILAS OPÇÃO

Questões Química = 36 livros


Logo o número de livros é: 3/4x + 1/12x + 36 = x
01. André, Bruno, Carlos e Diego são irmãos e suas idades Fazendo o mmc dos denominadores (4,12) = 12
formam, na ordem apresentada, uma proporção. Considere Logo:
que André tem 3 anos, Diego tem 18 anos e Bruno é 3 anos 9𝑥 + 1𝑥 + 432 = 12𝑥
→ 10𝑥 + 432 = 12𝑥
mais novo que Carlos. Assim, a soma das idades, destes quatro 12
irmãos, é igual a
(A) 30 → 12𝑥 − 10𝑥 = 432 → 2𝑥 = 432 →
(B) 32; 432
𝑥= → 𝑥 = 216
(C) 34; 2
(D) 36.
Como a Biblioteca de Física ficou com 1/12x, logo teremos:
02. Alfredo irá doar seus livros para três bibliotecas da 1 216
. 216 = = 18
universidade na qual estudou. Para a biblioteca de 12 12
matemática, ele doará três quartos dos livros, para a biblioteca
de física, um terço dos livros restantes, e para a biblioteca de 03. Resposta: B.
química, 36 livros. O número de livros doados para a biblioteca Primeiro:2k
de física será Segundo:5k
(A) 16. 2k + 5k = 14 → 7k = 14 → k = 2
(B) 22. Primeiro: 2.2 = 4
(C) 20. Segundo5.2=10
(D) 24. Diferença: 10 – 4 = 6 m³
(E)18. 1m³------1000L
6--------x
03. Foram construídos dois reservatórios de água. A razão x = 6000 l
entre os volumes internos do primeiro e do segundo é de 2
para 5, e a soma desses volumes é 14m³. Assim, o valor
absoluto da diferença entre as capacidades desses dois Porcentagem
reservatórios, em litros, é igual a
(A) 8000.
(B) 6000.
(C) 4000. Razões de denominador 100 que são chamadas de
(D) 6500. razões centesimais ou taxas percentuais ou simplesmente de
(E) 9000. porcentagem. Servem para representar de uma
maneira prática o "quanto" de um "todo" se está
Comentários referenciando.
Costumam ser indicadas pelo numerador seguido do
01. Resposta: D. símbolo % (Lê-se: “por cento”).
Pelo enunciado temos que:
A=3 𝒙
𝒙% =
B=C–3 𝟏𝟎𝟎
C
D = 18 Exemplo:
Como eles são proporcionais podemos dizer que: Em uma classe com 30 alunos, 18 são rapazes e 12 são
𝐴 𝐶 3 𝐶 moças. Qual é a taxa percentual de rapazes na classe?
= → = → 𝐶 2 − 3𝐶 = 3.18 → 𝐶 2 − 3𝐶 − 54 = 0 Resolução: A razão entre o número de rapazes e o total de
𝐵 𝐷 𝐶 − 3 18 18
alunos é . Devemos expressar essa razão na forma
30
Vamos resolver a equação do 2º grau: centesimal, isto é, precisamos encontrar x tal que:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 18 𝑥
𝑥= = ⟹ 𝑥 = 60
2𝑎 30 100

−(−3) ± √(−3)2 − 4.1. (−54) 3 ± √225 E a taxa percentual de rapazes é 60%. Poderíamos ter
→ → divido 18 por 30, obtendo:
2.1 2

3 ± 15 18
→ = 0,60(. 100%) = 60%
2 30

3 + 15 18 3 − 15 −12 - Lucro e Prejuízo


𝑥1 = = = 9 ∴ 𝑥2 = = = −6 É a diferença entre o preço de venda e o preço de custo.
2 2 2 2
Caso a diferença seja positiva, temos o lucro(L), caso seja
Como não existe idade negativa, então vamos considerar negativa, temos prejuízo(P).
somente o 9. Logo C = 9
B=C–3=9–3=6 Lucro (L) = Preço de Venda (V) – Preço de Custo (C).
Somando teremos: 3 + 6 + 9 + 18 = 36
Podemos ainda escrever:
02. Resposta: E. C + L = V ou L = V - C
X = total de livros P = C – V ou V = C - P
Matemática = ¾ x, restou ¼ de x
Física = 1/3.1/4 = 1/12

Matemática e Raciocínio Lógico 13


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APOSTILAS OPÇÃO
𝑝
A forma percentual é: Utilizando VD = (1 − ).V → V. 0,8 . 0,8 → V. 0,64 . .
100
Analisando o fator de multiplicação 0,64, observamos que
esse percentual não representa o valor do desconto, mas sim
o valor pago com o desconto. Para sabermos o valor que
representa o desconto é só fazermos o seguinte cálculo:
100% - 64% = 36%
Exemplo: Observe que: esses dois descontos de 20% equivalem a
Um objeto custa R$ 75,00 e é vendido por R$ 100,00. 36% e não a 40%.
Determinar:
Referências
a) a porcentagem de lucro em relação ao preço de custo; IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e
b) a porcentagem de lucro em relação ao preço de venda. Estatística Descritiva
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único
http://www.porcentagem.org
Resolução: http://www.infoescola.com
Preço de custo + lucro = preço de venda → 75 + lucro =100
→ Lucro = R$ 25,00 Questões
𝑙𝑢𝑐𝑟𝑜 01. Marcos comprou um produto e pagou R$ 108,00, já
𝑎) . 100% ≅ 33,33%
𝑝𝑟𝑒ç𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑠𝑡𝑜 inclusos 20% de juros. Se tivesse comprado o produto, com
25% de desconto, então, Marcos pagaria o valor de:
𝑙𝑢𝑐𝑟𝑜 (A) R$ 67,50
𝑏) . 100% = 25%
𝑝𝑟𝑒ç𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑑𝑎 (B) R$ 90,00
(C) R$ 75,00
- Aumento e Desconto Percentuais (D) R$ 72,50
A) Aumentar um valor V em p%, equivale a multiplicá-lo
𝒑
por (𝟏 + ).V . 02. O departamento de Contabilidade de uma empresa tem
𝟏𝟎𝟎
Logo: 20 funcionários, sendo que 15% deles são estagiários. O
VA = (𝟏 +
𝒑
).V departamento de Recursos Humanos tem 10 funcionários,
𝟏𝟎𝟎 sendo 20% estagiários. Em relação ao total de funcionários
desses dois departamentos, a fração de estagiários é igual a
Exemplo: (A) 1/5.
1 - Aumentar um valor V de 20%, equivale a multiplicá-lo (B) 1/6.
por 1,20, pois: (C) 2/5.
20
(1 + ).V = (1+0,20).V = 1,20.V (D) 2/9.
100
(E) 3/5.
B) Diminuir um valor V em p%, equivale a multiplicá-lo
por (𝟏 −
𝒑
).V. 03. Quando calculamos 15% de 1.130, obtemos, como
𝟏𝟎𝟎
resultado
Logo:
𝒑 (A) 150
V D = (𝟏 − ).V
𝟏𝟎𝟎 (B) 159,50;
(C) 165,60;
Exemplo: (D) 169,50.
Diminuir um valor V de 40%, equivale a multiplicá-lo por
0,60, pois: Comentários
40
(1 − ). V = (1-0,40). V = 0, 60.V
100
01. Resposta: A.
A esse valor final de (𝟏 +
𝒑 𝒑
) ou (𝟏 − ), é o que Como o produto já está acrescido de 20% juros sobre o seu
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 preço original, temos que:
chamamos de fator de multiplicação, muito útil para 100% + 20% = 120%
resolução de cálculos de porcentagem. O mesmo pode ser um Precisamos encontrar o preço original (100%) da
acréscimo ou decréscimo no valor do produto. mercadoria para podermos aplicarmos o desconto.
Utilizaremos uma regra de 3 simples para encontrarmos:
- Aumentos e Descontos Sucessivos R$ %
São valores que aumentam ou diminuem sucessivamente. 108 ---- 120
Para efetuar os respectivos descontos ou aumentos, fazemos X ----- 100
uso dos fatores de multiplicação. 120x = 108.100 → 120x = 10800 → x = 10800/120 → x =
90,00
Vejamos alguns exemplos: O produto sem o juros, preço original, vale R$ 90,00 e
1) Dois aumentos sucessivos de 10% equivalem a um representa 100%. Logo se receber um desconto de 25%,
único aumento de...? significa ele pagará 75% (100 – 25 = 75%) → 90. 0,75 = 67,50
𝑝
Utilizando VA = (1 + ).V → V. 1,1 , como são dois de Então Marcos pagou R$ 67,50.
100
10% temos → V. 1,1 . 1,1 → V. 1,21 Analisando o fator de
multiplicação 1,21; concluímos que esses dois aumentos 02. Resposta: B.
significam um único aumento de 21%. * Dep. Contabilidade:
15
. 20 =
30
= 3 → 3 (estagiários)
100 10
Observe que: esses dois aumentos de 10% equivalem a
21% e não a 20%. 20 200
* Dep. R.H.: . 10 = = 2 → 2 (estagiários)
100 100
2) Dois descontos sucessivos de 20% equivalem a um
único desconto de: 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑔𝑖á𝑟𝑖𝑜𝑠 5 1
∗ 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = = =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛á𝑟𝑖𝑜𝑠 30 6

Matemática e Raciocínio Lógico 14


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APOSTILAS OPÇÃO

03. Resposta: D. Portanto, temos:


15% de 1130 = 1130.0,15 ou 1130.15/100 → 169,50 J=C.i.t

Juros simples 1) O capital cresce linearmente com o tempo;


2) O capital cresce a uma progressão aritmética de
razão: J = C.i
3) A taxa i e o tempo t devem ser expressos na mesma
Em regime linear de juros (ou juros simples), o juro é unidade.
determinado tomando como base de cálculo o capital da 4) Nessa fórmula, a taxa i deve ser expressa na forma
operação, e o total do juro é devido ao credor (aquele que decimal.
empresta) no final da operação. As operações aqui são de 5) Chamamos de montante (M) ou FV (valor futuro) a
curtíssimo prazo, exemplo: desconto simples de duplicata, soma do capital com os juros, ou seja:
“Hot Money” entre outras. Na fórmula J= C . i . t, temos quatro variáveis. Se três
No juros simples o juro de cada intervalo de tempo sempre delas forem valores conhecidos, podemos calcular o 4º
é calculado sobre o capital inicial emprestado ou aplicado. valor.
M = C + J  M = C. (1+i.t)
Chamamos de simples os juros que são somados ao capital
inicial no final da aplicação.
Exemplos:
Devemos sempre relacionar taxa e tempo numa mesma 1) A que taxa esteve empregado o capital de R$ 25.000,00
unidade: para render, em 3 anos, R$ 45.000,00 de juros? (Observação:
Taxa anual Tempo em anos Como o tempo está em anos devemos ter uma taxa anual.)
Taxa mensal Tempo em meses C = R$ 25.000,00
Taxa diária Tempo em dias t = 3 anos
E assim sucessivamente j = R$ 45.000,00
i = ? (ao ano)
Exemplo: C.i.t
j=
Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quantia de 100
R$ 4. 000,00, pelo prazo de 5 meses, à taxa de 3% ao mês.
45 000 =
25000.i.3
Quanto deverá ser pago de juros?
Resolução: 100
- Capital aplicado (C): R$ 4.000,00 45 000 = 750 . i
- Tempo de aplicação (t): 5 meses 45.000
- Taxa (i): 3% ou 0,03 a.m. (= ao mês) i=
750
i = 60
Fazendo o cálculo, mês a mês:
Resposta: 60% ao ano.
- No final do 1º período (1 mês), os juros serão: 0,03 x R$
4.000,00 = R$ 120,00
2) Qual o valor dos juros correspondentes a um
- No final do 2º período (2 meses), os juros serão: R$
empréstimo de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses,
120,00 + R$ 120,00 = R$ 240,00
sabendo-se que a taxa cobrada é de 3% a m.?
- No final do 3º período (3 meses), os juros serão: R$
Dados:
240,00 + R$ 120,00 = R$ 360,00
PV = 10.000,00
- No final do 4º período (4 meses), os juros serão: R$
n = 15 meses
360,00 + R$ 120,00 = R$ 480,00
i = 3% a.m = 0,03
- No final do 5º período (5 meses), os juros serão: R$
J=?
480,00 + R$ 120,00 = R$ 600,00
Solução:
J = PV.i.n → J = 10.000 x 0,03 x 15 → J = 4.500,00
Desse modo, no final da aplicação, deverão ser pagos R$
600,00 de juros.
Para não esquecer!!!
Só podemos efetuar operações algébricas com valores
referenciados na mesma unidade, ou seja, se apresentarmos
a taxa de juros como a anual, o prazo em questão também
deve ser referenciado em anos. Ou seja, as unidades de tempo
referentes à taxa de juros (i) e do período (t), tem de ser
necessariamente iguais. Este é um detalhe importantíssimo,
que não pode ser esquecido!

Questões

01. (BAHIAGAS – Analista de Processos


Fazendo o cálculo, período a período: Organizacionais – Administração – IESES/2016) Uma
- No final do 1º período, os juros serão: i.C aplicação de R$ 1.000.000,00 resultou em um montante de R$
- No final do 2º período, os juros serão: i.C + i.C 1.240.000,00 após 12 meses. Dentro do regime de Juros
- No final do 3º período, os juros serão: i.C + i.C + i.C Simples, a que taxa o capital foi aplicado?
-------------------------------------------------------------------------- (A) 1,5% ao mês.
---- (B) 4% ao trimestre.
- No final do período t, os juros serão: i.C + i.C + i.C + ... + i.C (C) 20% ao ano.

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(D) 2,5% ao bimestre.


(E) 12% ao semestre. Médias aritméticas
02. (CODAR – Motorista II – EXATUS-PR/2016) Mirtes
aplicou um capital de R$ 670,00 à taxa de juros simples, por
um período de 16 meses. Após esse período, o montante MEDIA ARITMÉTICA
retirado foi de R$ 766,48. A taxa de juros praticada nessa
transação foi de: Considere um conjunto numérico A = {x1; x2; x3; ...; xn} e
(A) 9% a.a. efetue uma certa operação com todos os elementos de A.
(B) 10,8% a.a. Se for possível substituir cada um dos elementos do
(C) 12,5% a.a. conjunto A por um número x de modo que o resultado da
(D) 15% a.a. operação citada seja o mesmo diz – se, por definição, que x será
a média dos elementos de A relativa a essa operação.
03. (Pref.de Flores da Cunha/RS – Atendente de
Farmácia – UMA Concursos/2015) Qual o valor do capital MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES
que aplicado por um ano e meio, a uma taxa de 1,3% ao mês, A média dos elementos do conjunto numérico A relativa à
em regime de juros simples resulta em um montante de R$ adição é chamada média aritmética.
68.610,40 no final do período?
(A) R$ 45.600,00 - Cálculo da média aritmética
(B) R$ 36.600,00 Se x for a média aritmética dos elementos do conjunto
(C) R$ 55.600,00 numérico A = {x1; x2; x3; ...; xn}, então, por definição:
(D) R$ 60.600,00

Respostas
A média aritmética(x) dos n elementos do conjunto numérico
01. Resposta: E.
A é a soma de todos os seus elementos, dividida pelo número
C = 1.000.000,00
M = 1.240.000,00 de elementos n.
t = 12 meses
i=? Exemplos:
M = C.(1+it) → 1240000 = 1000000(1 + 12i) → 1 + 12i = 1) Calcular a média aritmética entre os números 3, 4, 6, 9,
1240000 / 1000000 → 1 + 12i = 1,24 → 12i = 1,24 – 1 → 12i = e 13.
0,24 → i = 0,24 / 12 → i = 0,02 → i = 0,02x100 → i = 2% a.m Se x for a média aritmética dos elementos do conjunto (3,
Como não encontramos esta resposta nas alternativas, 4, 6, 9, 13), então x será a soma dos 5 elementos, dividida por
vamos transformar, uma vez que sabemos a taxa mensal: 5. Assim:
Um bimestre tem 2 meses → 2 x 2 = 4% a.b.
Um trimestre tem 3 meses → 2 x 3 = 6% a.t. 3 + 4 + 6 + 9 + 13 35
𝑥= ↔𝑥= ↔𝑥=7
Um semestre tem 6 meses → 2 x 6 = 12% a.s. 5 5
Um ano tem 1 ano 12 meses → 2 x 12 = 24% a.a.
A média aritmética é 7.
02. Resposta: B.
Pelo enunciado temos: 2) Os gastos (em reais) de 15 turistas em Porto Seguro
C = 670 estão indicados a seguir:
i=? 65 – 80 – 45 – 40 – 65 – 80 – 85 – 90
n = 16 meses 75 – 75 – 70 – 75 – 75 – 90 – 65
M = 766,48
Aplicando a fórmula temos: M = C.(1+in) → 766,48 = 670 Se somarmos todos os valores teremos:
(1+16i) → 1 + 16i = 766,48 / 670 →1 + 16i = 1,144 → 16i =
65 + 80 + 45 + 40 + 65+, , , +90 + 65 1075
1,144 – 1 → 16i = 0,144 → i = 0,144 / 16 → i = 0,009 x 100 → i 𝑥= = = 71,70
= 0,9% a.m. 15 15
Observe que as taxas das alternativas são dadas em ano,
logo como 1 ano tem 12 meses: 0,9 x 12 = 10,8% a.a. Assim podemos concluir que o gasto médio do grupo de
turistas foi de R$ 71,70.
03. Resposta: C.
C=? Questões
n = 1 ano e meio = 12 + 6 = 18 meses
i = 1,3% a.m = 0,013 01. (Câmara Municipal de São José dos Campos/SP –
M = 68610,40 Analista Técnico Legislativo – Designer Gráfico – VUNESP)
Aplicando a fórmula: M = C (1+in) → 68610,40 = C Na festa de seu aniversário em 2014, todos os sete filhos de
(1+0,013.18) → 68610,40 = C (1+0,234) → C = 68610,40 = João estavam presentes. A idade de João nessa ocasião
C.1,234 → C = 68610,40 / 1,234 → C = 55600,00. representava 2 vezes a média aritmética da idade de seus
filhos, e a razão entre a soma das idades deles e a idade de João
valia
(A) 1,5.
(B) 2,0.
(C) 2,5.
(D) 3,0.
(E) 3,5.

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02. (TJ/SC - Técnico Judiciário - Auxiliar TJ-SC) Os 7


=
𝑎+𝑏+⋯+𝑔
2 𝑀
censos populacionais produzem informações que permitem
conhecer a distribuição territorial e as principais 𝑎 + 𝑏 + ⋯+ 𝑔
características das pessoas e dos domicílios, acompanhar sua = 3,5
evolução ao longo do tempo, e planejar adequadamente o uso 𝑀
sustentável dos recursos, sendo imprescindíveis para a 02. Resposta: E.
definição de políticas públicas e a tomada de decisões de [30, 34] = 600, somatória de todos os homens é:
investimento. Constituem a única fonte de referência sobre a 300+400+600+500+200= 2000
situação de vida da população nos municípios e em seus
recortes internos – distritos, bairros e localidades, rurais ou 600 600
urbanos – cujas realidades socioeconômicas dependem dos = = 0,3 . (100) = 30%
300+400+600+500+200 2000
resultados censitários para serem conhecidas.
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/default.sh
tm 03. Resposta: D.
(Acesso dia 29/08/2011)
Do enunciado temos m = h + 8 (sendo m = mulheres e h =
Um dos resultados possíveis de se conhecer, é a
homens).
distribuição entre homens e mulheres no território brasileiro.
A seguir parte da pirâmide etária da população brasileira 𝑆
disponibilizada pelo IBGE. A média da turma é 7,5, sendo S a soma das notas: =
𝑚+ℎ
7,5 → 𝑆 = 7,5(𝑚 + ℎ)
𝑆
A média das mulheres é 8, sendo S1 a soma das notas: 1 =
𝑚
8 → 𝑆1 = 8𝑚
http://www.ibge.gov.br/censo2010/piramide_etaria/index.php 𝑆2
(Acesso dia 29/08/2011) A média dos homens é 6, sendo S2 a soma das notas: =6

O quadro abaixo, mostra a distribuição da quantidade de → 𝑆2 = 6ℎ
homens e mulheres, por faixa etária de uma determinada
cidade. (Dados aproximados) Somando as notas dos homens e das mulheres:
Considerando somente a população masculina dos 20 aos S1 + S2 = S
44 anos e com base no quadro abaixo a frequência relativa, dos 8m + 6h = 7,5(m + h)
homens, da classe [30, 34] é: 8m + 6h = 7,5m + 7,5h
8m – 7,5m = 7,5h – 6h
0,5m =1,5h
1,5ℎ
𝑚=
0,5
𝑚 = 3ℎ
h + 8 = 3h
8 = 3h – h
8 = 2h → h = 4
m = 4 + 8 = 12
(A) 64%. Total de alunos = 12 + 4 = 16
(B) 35%.
(C) 25%. MÉDIA ARITMÉTICA PONDERADA
(D) 29%.
(E) 30%. A média dos elementos do conjunto numérico A relativa à
adição e na qual cada elemento tem um “determinado peso” é
03. (EsSA - Sargento - Conhecimentos Gerais - Todas as chamada média aritmética ponderada.
Áreas – EB) Em uma turma a média aritmética das notas é 7,5.
Sabe-se que a média aritmética das notas das mulheres é 8 e - Cálculo da média aritmética ponderada
das notas dos homens é 6. Se o número de mulheres excede o Se x for a média aritmética ponderada dos elementos do
de homens em 8, pode-se afirmar que o número total de alunos conjunto numérico A = {x1; x2; x3; ...; xn} com “pesos” P1; P2; P3;
da turma é ...; Pn, respectivamente, então, por definição:
(A) 4.
(B) 8. P1 . x + P2 . x + P3 . x + ... + Pn . x =
(C) 12. = P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn ↔ (P1 + P2 + P3 + ... +
(D) 16. P n) . x =
(E) 20. = P1 . x1 + P2 . x2 + P3 . x3 + ... + Pn . xn e, portanto,
Respostas

01. Resposta: E.
Foi dado que: J = 2.M

𝑎+𝑏+⋯+𝑔 Observe que se P1 = P2 = P3 = ... = Pn = 1, então 𝑥 =


𝐽= = 2. 𝑀 (I) 𝑥1 ; 𝑥2 ; 𝑥3 ; …; 𝑥𝑛
7 : que é a média aritmética simples.
𝑛
𝑎+𝑏+⋯+𝑔
Foi pedido: =? A média aritmética ponderada dos n elementos do
𝐽
conjunto numérico A é a soma dos produtos de cada
Na equação ( I ), temos que: elemento multiplicado pelo respectivo peso, dividida pela
soma dos pesos.
𝑎+𝑏+⋯+𝑔
7=
𝐽

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Exemplos: O prazo médio, em dias, para pagamento das vendas


1) Calcular a média aritmética ponderada dos números 35, efetuadas nesse dia, é igual a
20 e 10 com pesos 2, 3, e 5, respectivamente. (A) 75.
(B) 67.
Se x for a média aritmética ponderada, então: (C) 60.
(D) 57.
2 .35 + 3 .20 + 5 .10 70 + 60 + 50 180 (E) 55.
𝑥= ↔𝑥= ↔𝑥=
2+3+5 10 10
↔ 𝑥 = 18 03. (SEDUC/RJ - Professor – Matemática – CEPERJ) Uma
loja de roupas de malha vende camisetas com malha de três
A média aritmética ponderada é 18. qualidades. Cada camiseta de malha comum custa R$15,00, de
malha superior custa R$24,00 e de malha especial custa
2) Em um dia de pesca nos rios do pantanal, uma equipe de R$30,00. Certo mês, a loja vendeu 180 camisetas de malha
pescadores anotou a quantidade de peixes capturada de cada comum, 150 de malha superior e 70 de malha especial. O preço
espécie e o preço pelo qual eram vendidos a um supermercado médio, em reais, da venda de uma camiseta foi de:
em Campo Grande. (A) 20.
(B) 20,5.
Tipo de Quilo de peixe Preço por (C) 21.
peixe pescado quilo (D) 21,5.
Peixe A 18 R$ 3,00 (E) 11.
Peixe B 10 R$ 5,00
Peixe C 6 R$ 9,00 Respostas

Vamos determinar o preço médio do quilograma do peixe 01. Resposta: C.


3.800+5.900 2400+4500 6900
vendido pelos pescadores ao supermercado. = = = 862,5
3+5 8 8
Considerando que a variável em estudo é o preço do quilo
do peixe e fazendo a leitura da tabela, concluímos que foram 02. Resposta: D.
pescados 18 kg de peixe ao valor unitário de R$ 3,00, 10 kg de Média aritmética ponderada: multiplicamos o porcentual
peixe ao valor unitário de R$ 5,00 e 6 kg de peixe ao valor de pelo prazo e dividimos pela soma dos porcentuais.
R$ 9,00.
Vamos chamar o preço médio de p: 15.0+20.30+35.60+20.90+10.120
=
15+20+35+20+10
18𝑥3,00 + 10𝑥5,00 + 6𝑥9,00 54 + 50 + 54 158
𝑝= = = =
600+2100+1800+1200
=
18 + 10 + 6 34 34 100
= 4,65 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
5700
= = 57
Neste caso o fator de ponderação foi a quantidade de 100
peixes capturadas de cada espécie.
03. Resposta: C.
A palavra média, sem especificações (aritmética ou Também média aritmética ponderada.
ponderada), deve ser entendida como média aritmética. 180.15+150.24+70.30
=
180+150+70
Questões
2700+3600+2100
= =
01. (EPCAR – Cadete – EPCAR) Um líquido L1 de 400
densidade 800 g/l será misturado a um líquido L2 de 8400
densidade 900 g/l Tal mistura será homogênea e terá a = = 21
400
proporção de 3 partes de L1 para cada 5 partes de L2 A
densidade da mistura final, em g/l, será
(A) 861,5. Noções de Geometria –
(B) 862. forma, ângulos, área,
(C) 862,5.
(D) 863. perímetro, volume

02. (TJM-SP – Oficial de Justiça – VUNESP) Ao encerrar o


movimento diário, um atacadista, que vende à vista e a prazo, PONTO – RETA E PLANO
montou uma tabela relacionando a porcentagem do seu
faturamento no dia com o respectivo prazo, em dias, para que Ao estudo das figuras em um só plano chamamos de
o pagamento seja efetuado. Geometria Plana.
A Geometria estuda, basicamente, os três princípios
PORCENTUAL DO PRAZO PARA fundamentais (ou também chamados de “entes primitivos”)
FATURAMENTO PAGAMENTO (DIAS) que são: Ponto, Reta e Plano. Estes três princípios não tem
15% À vista definição e nem dimensão (tamanho).
20% 30 Para representar um ponto usamos. e para dar nome
35% 60 usamos letras maiúsculas do nosso alfabeto. Exemplo: . A
20% 90 (ponto A).
10% 120 Para representar uma reta usamos ↔ e para dar nome
usamos letras minúsculas do nosso alfabeto ou dois pontos por
onde esta reta passa.

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⃡ ).
Exemplo: t ( reta t ou reta 𝐴𝐵 - Retas perpendiculares: são retas concorrentes que se
cruzam num ponto formando entre si ângulos de 90º ou seja
ângulos retos.

Para representar um plano usamos uma figura chamada


paralelogramo e para dar nome usamos letras minúsculas do
alfabeto grego (α, β, π, θ,....).
Exemplo:

Semi plano: toda reta de um plano que o divide em outras


duas porções as quais denominamos de semi plano. Observe a Ângulos formados por duas retas paralelas com uma
figura: transversal
Lembre-se: Retas paralelas são retas que estão no mesmo
plano e não possuem ponto em comum.
Vamos observar a figura abaixo:

Partes de uma reta


Estudamos, particularmente, duas partes de uma reta:
- Semirreta: é uma parte da reta que tem origem em um
ponto e é infinita.
Exemplo: (semirreta 𝐴𝐵), tem origem em A e passa por B.
Ângulos colaterais internos: (colaterais = mesmo lado)

- Segmento de reta: é uma parte finita (tem começo e fim)


da reta.
̅̅̅̅ ).
Exemplo: (segmento de reta 𝐴𝐵

Observação: 𝐴𝐵 ≠ 𝐵𝐴 e ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = ̅̅̅̅
𝐵𝐴.
A soma dos ângulos 4 e 5 é igual a 180°.
POSIÇÃO RELATIVA ENTRE RETAS

- Retas concorrentes: duas retas são concorrentes


quando se interceptam em um ponto. Observe que a figura
abaixo as retas c e d se interceptam no ponto B.

A soma dos ângulos 3 e 6 é igual a 180°

Ângulos colaterais externos:

- Retas paralelas: são retas que por mais que se


prolonguem nunca se encontram, mantêm a mesma distância
e nunca se cruzam. O ângulo de inclinação de duas ou mais
retas paralelas em relação a outra é sempre igual. Indicamos
retas paralelas a e b por a // b.

A soma dos ângulos 2 e 7 é igual a 180°

- Retas coincidentes: duas retas são coincidentes se


pertencem ao mesmo plano e possuem todos os pontos em
comum.

A soma dos ângulos 1 e 8 é igual a 180°

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Ângulos alternos internos: (alternos = lados diferentes)

os ângulos 4 e 8 são congruentes (iguais)

Os ângulos 4 e 6 são congruentes (iguais)


Questões

01. Na figura abaixo, o valor de x é:

Os ângulos 3 e 5 são congruentes (iguais)


(A) 10°
Ângulos alternos externos: (B) 20°
(C) 30°
(D) 40°
(E) 50°

02. O valor de x na figura seguinte, em graus, é:

Os ângulos 1 e 7 são congruentes (iguais)

(A) 32°
(B) 32° 30’
(C) 33°
(D) 33° 30’
(E) 34°
Os ângulos 2 e 8 são congruentes (iguais)
̂ é reto, o valor
03. Na figura abaixo, sabendo que o ângulo A
Ângulos correspondentes: são ângulos que ocupam uma de 𝛼 é:
mesma posição na reta transversal, um na região interna e o
outro na região externa.

(A) 20°
(B) 30°
Os ângulos 1 e 5 são congruentes (iguais) (C) 40°
(D) 50°
(E) 60°

Respostas

01. Resposta: E.
Na figura, os ângulos assinalados são correspondentes,
portanto são iguais.

os ângulos 2 e 6 são congruentes (iguais)

x + 2x + 30° = 180°
3x = 180°- 30°
3x = 150°
x = 150° : 3
os ângulos 3 e 7 são congruentes (iguais)
x = 50°
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02. Resposta: B. Ângulo Inscrito: É o ângulo cujo vértice pertence a uma


Na figura dada os ângulos 47° e 2x – 18° são circunferência.
correspondentes e, portanto tem a mesma medida, então:
2x – 18° = 47° → 2x = 47° + 18° → 2x = 65° → x = 65°: 2

Ângulo Agudo: É o ângulo, cuja medida é menor do que


x = 32° 30’ 90º.

03. Resposta: C. Ângulo Obtuso: É o ângulo cuja medida é maior do que


Precisamos traçar uma terceira reta pelo vértice A paralela 90º.
às outras duas.

Ângulo Raso:
- É o ângulo cuja medida é 180º;
- É aquele, cujos lados são semirretas opostas.

Ângulo Reto:
- É o ângulo cuja medida é 90º;
- É aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.

Os ângulos são dois a dois iguais, portanto 𝛼 = 40°

ÂNGULOS

Ângulo: É uma região limitada por duas semirretas de


mesma origem.
Ângulos Complementares: Dois ângulos são
Elementos de um ângulo: complementares se a soma das suas medidas é 90 .
0

- LADOS: são as duas semirretas 𝑂𝐴 e 𝑂𝐵.


-VÉRTICE: é o ponto de intersecção das duas semirretas,
no exemplo o ponto O.

Ângulos Replementares: Dois ângulos são ditos


0
replementares se a soma das suas medidas é 360 .

Ângulo Central:
- Da circunferência: é o ângulo cujo vértice é o centro da
circunferência;
- Do polígono: é o ângulo, cujo vértice é o centro do Ângulos Suplementares: Dois ângulos são ditos
polígono regular e cujos lados passam por vértices suplementares se a soma das suas medidas de dois ângulos é
consecutivos do polígono. 180º.

Ângulo Circunscrito: É o ângulo, cujo vértice não Então, se x e y são dois ângulos, temos:
pertence à circunferência e os lados são tangentes a ela. - se x + y = 90° → x e y são Complementares.
- se x + y = 180° → e y são Suplementares.
- se x + y = 360° → x e y são Replementares.

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Ângulos Congruentes: São ângulos que possuem a mesma 02. As retas a e b são paralelas. Quanto mede o ângulo î?
medida.

03. Obtenha as medidas dos ângulos assinalados:

Ângulos Opostos pelo Vértice: Dois ângulos são opostos a)


pelo vértice se os lados de um são as respectivas semirretas
opostas aos lados do outro.

b)

Ângulos consecutivos: são ângulos que tem um lado em


comum.

Ângulos adjacentes: são ângulos consecutivos que não


c)
tem ponto interno em comum.

d)
̂ B e BO
- Os ângulos AO ̂ C, AO
̂ B e AO
̂ C, BO
̂ C e AO
̂ C são pares
de ângulos consecutivos.
̂ B e BO
- Os ângulos AO ̂ C são ângulos adjacentes.

Unidades de medida de ângulos:


Grado: (gr.): dividindo a circunferência em 400 partes
iguais, a cada arco unitário que corresponde a 1/400 da
circunferência denominamos de grado. Respostas
Grau: (º): dividindo a circunferência em 360 partes iguais,
cada arco unitário que corresponde a 1/360 da circunferência 01. Respostas:
denominamos de grau. a) 55˚
- o grau tem dois submúltiplos: minuto e segundo. E temos b) 74˚
que 1° = 60’ (1 grau equivale a 60 minutos) e 1’ = 60” (1 minuto
equivale a 60 segundos). 02. Resposta: 130.
Imagine uma linha cortando o ângulo î, formando uma
Questões linha paralela às retas "a" e "b".
Fica então decomposto nos ângulos ê e ô.
01. As retas f e g são paralelas (f // g). Determine a medida
do ângulo â, nos seguintes casos:

a)

b) Sendo assim, ê = 80° e ô = 50°, pois o ângulo ô é igual ao


complemento de 130° na reta b.
Logo, î = 80° + 50° = 130°.

03. Respostas:
a) 160° - 3x = x + 100°
160° - 100° = x + 3x → 60° = 4x
x = 60°/4 → x = 15°
Então 15°+100° = 115° e 160°-3*15° = 115°

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b) 6x + 15° + 2x + 5º = 180° (A) 1,2


6x + 2x = 180° -15° - 5° → 8x = 160° → x = 160°/8 (B) 1,4
x = 20° (C) 1,6
Então, 6*20°+15° = 135° e 2*20°+5° = 45° (D) 1,8
(E) 2,0
c) Sabemos que a figura tem 90°.
Então x + (x + 10°) + (x + 20°) + (x + 20°) = 90° 02. Na figura abaixo, qual é o valor de x?
4x + 50° = 90° → 4x = 40° → x = 40°/4 → x = 10°

d) Sabemos que os ângulos laranja + verde formam 180°,


pois são exatamente a metade de um círculo.
Então, 138° + x = 180° → x = 180° - 138° → x = 42°
Logo, o ângulo x mede 42°.

TEOREMA DE TALES (A) 3


(B) 4
- Feixe de paralelas: é todo conjunto de três ou mais retas (C) 5
e paralelas entre si. (D) 6
- Transversal: é qualquer reta que intercepta todas as retas (E) 7
de um feixe de paralelas. 03. Calcular o valor de x na figura abaixo.
- Teorema de Tales: Se duas retas são transversais de um
feixe de retas paralelas então a razão entre as medidas de dois
segmentos quaisquer de uma delas é igual à razão entre as
medidas dos segmentos correspondentes da outra.

Respostas

01. Resposta: C.
2 𝑥
r//s//t//u (// → símbolo de paralelas); a e b são retas =
5 4
transversais. Então, temos que os segmentos correspondentes 5x = 2.4
são proporcionais. 5x = 8
x = 8 : 5 = 1,6
̅̅̅̅
𝐴𝐵 ̅̅̅̅𝐵𝐶 ̅̅̅̅
𝐶𝐷 𝐴𝐷 ̅̅̅̅
= = = = ⋯.
̅̅̅̅ 𝐹𝐺
𝐸𝐹 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐺𝐻 𝐸𝐻 ̅̅̅̅ 02. Resposta: B.
2𝑥 − 3 5
Teorema da bissetriz interna: =
𝑥+2 6
“Em todo triângulo a bissetriz de um ângulo interno divide 6.(2x – 3) = 5(x + 2)
o lado oposto em dois segmentos proporcionais ao outros dois 12x – 18 = 5x + 10
lados do triângulo”. 12x – 5x = 10 + 18
7x = 28
x = 28 : 7 = 4

03. Resposta: 06.


10 𝑥
=
30 18

30x = 10.18
30x = 180
Referências
SOUZA, Joamir Roberto; PATARO, Patricia Moreno – Vontade de Saber x = 180 : 30 = 6
Matemática 6º Ano – FTD – 2ª edição – São Paulo: 2012
http://www.jcpaiva.net/ TEOREMA DE PITÁGORAS

Questões Em todo triângulo retângulo, o maior lado é chamado de


hipotenusa e os outros dois lados são os catetos.
01. Na figura abaixo, o valor de x é:

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APOSTILAS OPÇÃO

- “Em todo triângulo retângulo o quadrado da hipotenusa 03. Resposta: C.


é igual à soma dos quadrados dos catetos”. 132 = x2 + 52
169 = x2 + 25
a2 = b2 + c2 169 – 25 = x2
x2 = 144
Questões x = √144 = 12 cm

01. Millôr Fernandes, em uma bela homenagem à PERÍMETRO E ÁREA DAS FIGURAS PLANAS
Matemática, escreveu um poema do qual extraímos o
fragmento abaixo: Perímetro: é a soma de todos os lados de uma figura plana.
Às folhas tantas de um livro de Matemática, um Quociente Exemplo:
apaixonou-se um dia doidamente por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável e viu-a do Ápice à Base:
uma figura Ímpar; olhos romboides, boca trapezoide, corpo
retangular, seios esferoides.
Fez da sua uma vida paralela à dela, até que se
encontraram no Infinito.
“Quem és tu” – indagou ele em ânsia Radical.
“Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me
chamar de Hipotenusa.” (Millôr Fernandes – Trinta Anos de
Mim Mesmo).
A Incógnita se enganou ao dizer quem era. Para atender ao Perímetros de algumas das figuras planas:
Teorema de Pitágoras, deveria dar a seguinte resposta:
(A) “Sou a soma dos catetos. Mas pode me chamar de
Hipotenusa.”
(B) “Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me
chamar de Hipotenusa.”
(C) “Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me
chamar de quadrado da Hipotenusa.”
(D) “Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me
chamar de quadrado da Hipotenusa.”
(E) Nenhuma das anteriores.

02. Um barco partiu de um ponto A e navegou 10 milhas Área é a medida da superfície de uma figura plana.
para o oeste chegando a um ponto B, depois 5 milhas para o A unidade básica de área é o m2 (metro quadrado), isto é,
sul chegando a um ponto C, depois 13 milhas para o leste uma superfície correspondente a um quadrado que tem 1 m de
chagando a um ponto D e finalmente 9 milhas para o norte lado.
chegando a um ponto E. Onde o barco parou relativamente ao
ponto de partida?
(A) 3 milhas a sudoeste.
(B) 3 milhas a sudeste.
(C) 4 milhas ao sul. Fórmulas de área das principais figuras planas:
(D) 5 milhas ao norte.
(E) 5 milhas a nordeste. 1) Retângulo
- sendo b a base e h a altura:
03. Em um triângulo retângulo a hipotenusa mede 13 cm e
um dos catetos mede 5 cm, qual é a medida do outro cateto?
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
2. Paralelogramo
(E) 14
- sendo b a base e h a altura:
Respostas

01. Resposta: D.

02. Resposta: E.

3. Trapézio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:

x2 = 32 + 42
x2 = 9 + 16
x2 = 25
x = √25 = 5

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APOSTILAS OPÇÃO

4. Losango 02. Corta-se um arame de 30 metros em duas partes. Com


- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor: cada uma das partes constrói-se um quadrado. Se S é a soma
das áreas dos dois quadrados, assim construídos, então o
menor valor possível para S é obtido quando:
(A) o arame é cortado em duas partes iguais.
(B) uma parte é o dobro da outra.
(C) uma parte é o triplo da outra.
5. Quadrado (D) uma parte mede 16 metros de comprimento.
- sendo l o lado:
03. Um grande terreno foi dividido em 6 lotes retangulares
congruentes, conforme mostra a figura, cujas dimensões
indicadas estão em metros.

6. Triângulo: essa figura tem 6 fórmulas de área,


dependendo dos dados do problema a ser resolvido.

I) sendo dados a base b e a altura h:

Sabendo-se que o perímetro do terreno original, delineado


em negrito na figura, mede x + 285, conclui-se que a área total
desse terreno é, em m2, igual a:
II) sendo dados as medidas dos três lados a, b e c: (A) 2 400.
(B) 2 600.
(C) 2 800.
(D) 3000.
(E) 3 200.

III) sendo dados as medidas de dois lados e o ângulo Respostas


formado entre eles:
01.Resposta: C.
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal:

IV) triângulo equilátero (tem os três lados iguais):


Utilizando o Teorema de Pitágoras:
d2 = l2 + l2
2
(2√7) = 2l2
4.7 = 2l2
2l2 = 28
28
V) circunferência inscrita: l2 =
2
A = 14 cm2

02. Resposta: A.
- um quadrado terá perímetro x
x
o lado será l = e o outro quadrado terá perímetro 30 – x
4
30−x
o lado será l1 = , sabendo que a área de um quadrado
4
VI) circunferência circunscrita: é dada por S = l2, temos:
S = S1 + S2
S=l²+l1²
x 2 30−x 2
S=( ) +( )
4 4
x2 (30−x)2
S= + , como temos o mesmo denominador 16:
16 16

Questões x 2 + 302 − 2.30. x + x 2


S=
16
01. A área de um quadrado cuja diagonal mede 2√7 cm é, x 2 + 900 − 60x + x 2
S=
em cm2, igual a: 16
2x2
(A) 12 S= −
60x 900
+ ,
16 16 16
(B) 13
(C) 14 sendo uma equação do 2º grau onde a = 2/16; b = -60/16
(D) 15 e c = 900/16 e o valor de x será o x do vértice que e dado pela
(E) 16 −b
fórmula: x = , então:
2a

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APOSTILAS OPÇÃO

−(
−60
)
60 IV- Segmento circular:
xv = 16 = 16 É uma região compreendida entre um círculo e uma corda
2 4 (segmento que une dois pontos de uma circunferência) deste
2. 16
16 círculo. Para calcular a área de um segmento circular temos
60 16 60
xv = . = = 15, que subtrair a área de um triângulo da área de um setor
16 4 4
circular, então temos:
logo l = 15 e l1 = 30 – 15 = 15.

03. Resposta: D.
Observando a figura temos que cada retângulo tem lados
medindo x e 0,8x:
Perímetro = x + 285
8.0,8x + 6x = x + 285
6,4x + 6x – x = 285
11,4x = 285
x = 285:11,4
x = 25 Questões
Sendo S a área do retângulo:
S= b.h 01. A figura abaixo mostra três círculos, cada um com 10
S= 0,8x.x cm de raio, tangentes entre si.
S = 0,8x2
Sendo St a área total da figura:
St = 6.0,8x2
St = 4,8.252
St = 4,8.625
St = 3000 Considerando √3 ≅ 1,73 e 𝜋 ≅ 3,14, o valor da área
sombreada, em cm2, é:
ÁREA DO CIRCULO E SUAS PARTES (A) 320.
(B) 330.
I- Círculo: (C) 340.
Quem primeiro descreveu a área de um círculo foi o (D) 350.
matemático grego Arquimedes (287/212 a.C.), de Siracusa, (E) 360.
mais ou menos por volta do século II antes de Cristo. Ele
concluiu que quanto mais lados tem um polígono regular mais 02. A área de um círculo, cuja circunferência tem
ele se aproxima de uma circunferência e o apótema (a) deste comprimento 20𝜋 cm, é:
polígono tende ao raio r. Assim, como a fórmula da área de um (A) 100𝜋 cm2.
polígono regular é dada por A = p.a (onde p é semiperímetro e (B) 80 𝜋 cm2.
2𝜇𝑟
a é o apótema), temos para a área do círculo 𝐴 = . 𝑟, então (C) 160 𝜋 cm2.
2
temos: (D) 400 𝜋 cm2.

03. Quatro tanques de armazenamento de óleo, cilíndricos


e iguais, estão instalados em uma área retangular de 24,8 m de
comprimento por 20,0 m de largura, como representados na
figura abaixo.

II- Coroa circular:


É uma região compreendida entre dois círculos
concêntricos (tem o mesmo centro). A área da coroa circular é
igual a diferença entre as áreas do círculo maior e do círculo
menor. A = 𝜋R2 – 𝜋r2, como temos o 𝜋 como fator comum,
podemos colocá-lo em evidência, então temos:

2
Se as bases dos quatro tanques ocupam da área
5
retangular, qual é, em metros, o diâmetro da base de cada
tanque?
Dado: use 𝜋=3,1
(A) 2.
(B) 4.
III- Setor circular:
(C) 6.
É uma região compreendida entre dois raios distintos de
(D) 8.
um círculo. O setor circular tem como elementos principais o
(E) 16.
raio r, um ângulo central 𝛼 e o comprimento do arco l, então
temos duas fórmulas:
Comentários

01. Resposta: B.
Unindo os centros das três circunferências temos um
triângulo equilátero de lado 2r ou seja l = 2.10 = 20 cm. Então
a área a ser calculada será:

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c) Face Lateral: é sempre um paralelogramo.


d) Arestas Laterais: são os segmentos que formam as
faces laterais.
e) Vértice: ponto de intersecção (encontro) de arestas.
f) Altura: distância entre as duas bases.

Classificação:
𝐴𝑐𝑖𝑟𝑐 Um prisma pode ser classificado de duas maneiras:
𝐴 = 𝐴𝑐𝑖𝑟𝑐 + 𝐴𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔 +
2
𝐴𝑐𝑖𝑟𝑐 1- Quanto à base:
𝐴= + 𝐴𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔 - Prisma triangular...........................................................a base é
2
𝜋𝑟 2 um triângulo.
𝐴= + 𝐴𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔 - Prisma quadrangular.....................................................a base é
2
um quadrilátero.
𝜋𝑟 2 𝑙 2 √3 - Prisma pentagonal........................................................a base é
𝐴= + um pentágono.
2 4
(3,14 ∙ 102 ) 202 ∙ 1,73 - Prisma hexagonal.........................................................a base é
𝐴= + um hexágono.
2 4
400 ∙ 1,73 E, assim por diante.
𝐴 = 1,57 ∙ 100 +
4
𝐴 = 157 + 100 ∙ 1,73 = 157 + 173 = 330 2- Quanta à inclinação:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um
02. Resposta: A. ângulo reto (90°).
A fórmula do comprimento de uma circunferência é C = - Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um
2π.r, Então: ângulo diferente de 90°.
C = 20π
2π.r = 20π
20π
r=

r = 10 cm
A = π.r2 → A = π.102 → A = 100π cm2

03. Resposta: D.
Fórmulas:
Primeiro calculamos a área do retângulo (A = b.h)
- Área da Base
Aret = 24,8.20
Como a base pode ser qualquer polígono não existe uma
Aret = 496 m2
fórmula fixa. Se a base é um triângulo calculamos a área desse
2 triângulo; se a base é um quadrado calculamos a área desse
4.Acirc = .Aret quadrado, e assim por diante.
5
- Área Lateral:
2
4.πr2 = .496 Soma das áreas das faces laterais
5
992 - Área Total:
4.3,1.r2 = At=Al+2Ab
5
12,4.r2 = 198,4 - Volume:
r2 = 198,4 : 12, 4 → r2 = 16 → r = 4 V = Abh
d = 2r =2.4 = 8
Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS e que são chamados de prismas especiais, que são:

Sólidos Geométricos são figuras geométricas que possui a) Hexaedro (Paralelepípedo reto-retângulo): é um
três dimensões. Um sólido é limitado por um ou mais planos. prisma que tem as seis faces retangulares.
Os mais conhecidos são: prisma, pirâmide, cilindro, cone e
esfera.

- Sólidos geométricos

I) PRISMA: é um sólido geométrico que possui duas bases


iguais e paralelas.
Temos três dimensões: a= comprimento, b = largura e c =
altura.

Fórmulas:
- Área Total: At = 2.(ab + ac + bc)

- Volume: V = a.b.c

- Diagonal: D = √a2 + b 2 + c 2

Elementos de um prisma: b) Hexaedro Regular (Cubo): é um prisma que tem as 6


a) Base: pode ser qualquer polígono. faces quadradas.
b) Arestas da base: são os segmentos que formam as
bases.

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base é um quadrado calculamos a área desse quadrado, e


assim por diante.
- Área Lateral: 𝐴𝑙 =
𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 á𝑟𝑒𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑒𝑠 𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑖𝑠

- Área Total: At = Al + Ab
As três dimensões de um cubo comprimento, largura e
1
altura são iguais. - Volume: 𝑉 = . 𝐴𝑏 . ℎ
3

Fórmulas: - TRONCO DE PIRÂMIDE


- Área Total: At = 6.a2 O tronco de pirâmide é obtido ao se realizar uma secção
transversal numa pirâmide, como mostra a figura:
- Volume: V = a3

- Diagonal: D = a√3

II) PIRÂMIDE: é um sólido geométrico que tem uma base


e um vértice superior.

O tronco da pirâmide é a parte da figura que apresenta as


arestas destacadas em vermelho.
É interessante observar que no tronco de pirâmide as
arestas laterais são congruentes entre si; as bases são
polígonos regulares semelhantes; as faces laterais são
trapézios isósceles, congruentes entre si; e a altura de
qualquer face lateral denomina-se apótema do tronco.

→ Cálculo das áreas do tronco de pirâmide.


Elementos de uma pirâmide: Num tronco de pirâmide temos duas bases, base maior e
A pirâmide tem os mesmos elementos de um prisma: base, base menor, e a área da superfície lateral. De acordo com a
arestas da base, face lateral, arestas laterais, vértice e altura. base da pirâmide, teremos variações nessas áreas. Mas
Além destes, ela também tem um apótema lateral e um observe que na superfície lateral sempre teremos trapézios
apótema da base. isósceles, independente do formato da base da pirâmide. Por
Na figura acima podemos ver que entre a altura, o apótema exemplo, se a base da pirâmide for um hexágono regular,
da base e o apótema lateral forma um triângulo retângulo, teremos seis trapézios isósceles na superfície lateral.
então pelo Teorema de Pitágoras temos: ap2 = h2 + ab2. A área total do tronco de pirâmide é dada por:
St = Sl + SB + Sb
Classificação: Onde:
Uma pirâmide pode ser classificado de duas maneiras: St → é a área total
1- Quanto à base: Sl → é a área da superfície lateral
- Pirâmide triangular...........................................................a base é SB → é a área da base maior
um triângulo. Sb → é a área da base menor
- Pirâmide quadrangular.....................................................a base é
um quadrilátero. → Cálculo do volume do tronco de pirâmide.
- Pirâmide pentagonal........................................................a base é A fórmula para o cálculo do volume do tronco de pirâmide
um pentágono. é obtida fazendo a diferença entre o volume de pirâmide maior
- Pirâmide hexagonal.........................................................a base é e o volume da pirâmide obtida após a secção transversal que
um hexágono. produziu o tronco. Colocando em função de sua altura e das
E, assim por diante. áreas de suas bases, o modelo matemático para o volume do
tronco é:
2- Quanta à inclinação:
- Pirâmide Reta: tem o vértice superior na direção do
centro da base.
- Pirâmide Obliqua: o vértice superior está deslocado em
Onde,
relação ao centro da base.
V → é o volume do tronco
h → é a altura do tronco
SB → é a área da base maior
Sb → é a área da base menor

Fórmulas:
- Área da Base: 𝐴𝑏 = 𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜, como a base
pode ser qualquer polígono não existe uma fórmula fixa. Se a
base é um triângulo calculamos a área desse triângulo; se a

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III) CILINDRO: é um sólido geométrico que tem duas bases IV) CONE: é um sólido geométrico que tem uma base
iguais, paralelas e circulares. circular e vértice superior.

Elementos de um cone:
a) Base: é sempre um círculo.
Elementos de um cilindro: b) Raio
a) Base: é sempre um círculo. c) Altura: distância entre o vértice superior e a base.
b) Raio d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto é, a
c) Altura: distância entre as duas bases. face lateral e formada por infinitas geratrizes.
d) Geratriz: são os segmentos que formam a face lateral,
isto é, a face lateral é formada por infinitas geratrizes. Classificação: como a base de um cone é um círculo, ele só
tem classificação quanto à inclinação.
Classificação: como a base de um cilindro é um círculo, ele - Cone Reto: o vértice superior está na direção do centro
só pode ser classificado de acordo com a inclinação: da base.
- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um - Cone Obliquo: o vértice superior esta deslocado em
ângulo reto (90°). relação ao centro da base.
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ângulo
diferente de 90°.

Fórmulas:
Fórmulas: - Área da base: Ab = π.r2
- Área da Base: Ab = π.r2
- Área Lateral: Al = π.r.g
- Área Lateral: Al = 2.π.r.h
- Área total: At = π.r.(g + r) ou At = Al + Ab
- Área Total: At = 2.π.r.(h + r) ou At = Al + 2.Ab
1 1
- Volume: 𝑉 = . 𝜋. 𝑟 2 . ℎ ou 𝑉 = . 𝐴𝑏 . ℎ
- Volume: V = π.r2.h ou V = Ab.h 3 3

Secção Meridiana de um cilindro: é um “corte” feito pelo - Entre a geratriz, o raio e a altura temos um triângulo
centro do cilindro. O retângulo obtido através desse corte é retângulo, então: g2 = h2 + r2.
chamado de secção meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo
a área da secção meridiana é dada pela fórmula: ASM = 2r.h. Secção Meridiana: é um “corte” feito pelo centro do cone.
O triângulo obtido através desse corte é chamado de secção
meridiana e tem como medidas, base é 2r e h. Logo a área da
secção meridiana é dada pela fórmula: ASM = r.h.

Cone Equilátero: um cone é chamado de equilátero


quando a secção meridiana for um triângulo equilátero, para
Cilindro Equilátero: um cilindro é chamado de equilátero isto temos que: g = 2r.
quando a secção meridiana for um quadrado, para isto temos
que: h = 2r. - TRONCO DE CONE
Se um cone sofrer a intersecção de um plano paralelo à sua
base circular, a uma determinada altura, teremos a
constituição de uma nova figura geométrica espacial
denominada Tronco de Cone.

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- Equador: “corte” feito pelo centro da esfera,


determinando, assim, o maior círculo possível.

Fórmulas

Elementos
- A base do cone é a base maior do tronco, e a seção - na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo
transversal é a base menor; (r), a distância do centro ao paralelo ao centro da esfera (d) e
- A distância entre os planos das bases é a altura do tronco. o raio da esfera (R) formam um triângulo retângulo. Então,
podemos aplicar o Teorema de Pitágoras: R2 = r2 + d2.
- Área: A = 4.π.R2
4
- Volume: V = . π. R3
3

Fuso Esférico:

Diferentemente do cone, o tronco de cone possui duas


bases circulares em que uma delas é maior que a outra, dessa
forma, os cálculos envolvendo a área superficial e o volume do
tronco envolverão a medida dos dois raios. A geratriz, que é a
medida da altura lateral do cone, também está presente na
composição do tronco de cone. Fórmula da área do fuso:
Não devemos confundir a medida da altura do tronco de
cone com a medida da altura de sua lateral (geratriz), pois são 𝛼. 𝜋. 𝑅2
𝐴𝑓𝑢𝑠𝑜 =
elementos distintos. A altura do cone forma com as bases um 90°
ângulo de 90º. No caso da geratriz os ângulos formados são um
agudo e um obtuso.
Cunha Esférica:

Área da Superfície e
Volume

Onde:
h = altura Fórmula do volume da cunha:
g = geratriz
𝛼. 𝜋. 𝑅3
𝑉𝑐𝑢𝑛ℎ𝑎 =
270°
V) ESFERA

Referências
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único
DOLCE, Osvalo; POMPEO, José Nicolau – Fundamentos da matemática elementar
– Vol 10 – Geometria Espacial, Posição e Métrica – 5ª edição – Atual Editora
www.brasilescola.com.br

Questões

01. Dado o cilindro equilátero, sabendo que seu raio é igual


a 5 cm, a área lateral desse cilindro, em cm2, é:
(A) 90π
(B) 100π
(C) 80π
Elementos da esfera (D) 110π
- Eixo: é um eixo imaginário, passando pelo centro da (E) 120π
esfera.
- Polos: ponto de intersecção do eixo com a superfície da 02. Seja um cilindro reto de raio igual a 2 cm e altura 3 cm.
esfera. Calcular a área lateral, área total e o seu volume.
- Paralelos: são “cortes” feitos na esfera, determinando
círculos.

Matemática e Raciocínio Lógico 30


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APOSTILAS OPÇÃO

03. Um prisma hexagonal regular tem aresta da base igual Exemplo:


a 4 cm e altura 12 cm. O volume desse prisma é:
(A) 288√3 cm3
(B) 144√3 cm3
(C) 200√3 cm3
(D) 100√3 cm3
(E) 300√3 cm3

Comentários

01. Resposta: B. Fonte: SEBRAE


Em um cilindro equilátero temos que h = 2r e do enunciado
r = 5 cm. Observação: nas tabelas e nos gráficos podemos notar que
h = 2r → h = 2.5 = 10 cm a um título e uma fonte. O título é utilizado para evidenciar a
Al = 2.π.r.h principal informação apresentada, e a fonte identifica de onde
Al = 2.π.5.10 os dados foram obtidos.
Al = 100π
Tipos de Gráficos
02. Respostas: Al = 12π cm2, At = 20π cm2 e V = 12π cm3
Aplicação direta das fórmulas sendo r = 2 cm e h = 3 cm. Gráfico de linhas: são utilizados, em geral, para
Al = 2.π.r.h At = 2π.r(h + r) V = π.r2.h representar a variação de uma grandeza em certo período de
Al = 2.π.2.3 At = 2π.2(3 + 2) V = π.22.3 tempo.
Al = 12π cm At = 4π.5
2 V = π.4.3 Marcamos os pontos determinados pelos pares
At = 20π cm2 V = 12π cm2 ordenados (classe, frequência) e os ligados por segmentos de
reta. Nesse tipo de gráfico, apenas os extremos dos
03. Resposta: A. segmentos de reta que compõem a linha oferecem
O volume de um prisma é dado pela fórmula V = Ab.h, do informações sobre o comportamento da amostra. Exemplo:
enunciado temos que a aresta da base é a = 4 cm e a altura h =
12 cm.
A área da base desse prisma é igual a área de um hexágono
regular
6.𝑎2 √3
𝐴𝑏 =
4

6.42 √3 6.16√3
𝐴𝑏 =  𝐴𝑏 =  𝐴𝑏 = 6.4√3  𝐴𝑏 = 24√3
4 4
cm2

V = 24√3.12
V = 288√3 cm3

Noções de estatística:
leitura e análise de gráficos e
tabelas
Gráfico de barras: também conhecido como gráficos de
TABELAS E GRÁFICOS colunas, são utilizados, em geral, quando há uma grande
quantidade de dados. Para facilitar a leitura, em alguns casos,
O nosso cotidiano é permeado das mais diversas os dados numéricos podem ser colocados acima das colunas
informações, sendo muito delas expressas em formas de correspondentes. Eles podem ser de dois tipos: barras
tabelas e gráficos, as quais constatamos através do noticiários verticais e horizontais.
televisivos, jornais, revistas, entre outros. Os gráficos e tabelas - Gráfico de barras verticais: as frequências são
fazem parte da linguagem universal da Matemática, e indicadas em um eixo vertical. Marcamos os pontos
compreensão desses elementos é fundamental para a leitura determinados pelos pares ordenados (classe, frequência) e os
de informações e análise de dados. ligamos ao eixo das classes por meio de barras verticais.
A parte da Matemática que organiza e apresenta dados Exemplo:
numéricos e a partir deles fornecer conclusões é chamada de
Estatística.

Tabelas: as informações nela são apresentadas em linhas


e colunas, possibilitando uma melhor leitura e interpretação.

Matemática e Raciocínio Lógico 31


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- Gráfico de barras horizontais: as frequências são


indicadas em um eixo horizontal. Marcamos os pontos
determinados pelo pares ordenados (frequência, classe) e os
ligamos ao eixo das classes por meio de barras horizontais.
Exemplo:

Com base no gráfico e nas informações do texto, é possível


inferir que houve maior aquecimento global em
A)1995.
B)1998.
C) 2000.
D)2005.
E)2007.
Observação: em um gráfico de colunas, cada barra deve
ser proporcional à informação por ela representada. Resolução:
O enunciado nos traz uma informação bastante importante
Exemplos: e interessante, sendo chave para a resolução da questão. Ele
(Enem 2011) O termo agronegócio não se refere apenas associa a camada de gelo marítimo com a reflexão da luz solar
à agricultura e à pecuária, pois as atividades ligadas a essa e consequentemente ao resfriamento da Terra. Logo, quanto
produção incluem fornecedores de equipamentos, serviços menor for a extensão de gelo marítimo, menor será o
para a zona rural, industrialização e comercialização dos resfriamento e portanto maior será o aquecimento global.
produtos. O ano que, segundo o gráfico, apresenta a menor extensão
O gráfico seguinte mostra a participação percentual do de gelo marítimo, é 2007.
agronegócio no PIB brasileiro:

Centro de Estudos Avançados em Economia Aplicada (CEPEA).


Almanaque abril 2010. São Paulo: Abril, ano 36 (adaptado)

Esse gráfico foi usado em uma palestra na qual o orador Resposta: E


ressaltou uma queda da participação do agronegócio no PIB
brasileiro e a posterior recuperação dessa participação, em Mais alguns exemplos:
termos percentuais.
Segundo o gráfico, o período de queda ocorreu entre os 1) Todos os objetos estão cheios de água.
anos de
A) 1998 e 2001.
B) 2001 e 2003.
C) 2003 e 2006.
D) 2003 e 2007.
E) 2003 e 2008.

Resolução:
Segundo o gráfico apresentado na questão, o período de
queda da participação do agronegócio no PIB brasileiro se
deu no período entre 2003 e 2006. Esta informação é extraída
através de leitura direta do gráfico: em 2003 a participação Qual deles pode conter exatamente 1 litro de água?
era de 28,28%, caiu para 27,79% em 2004, 25,83% em 2005, (A) A caneca
chegando a 23,92% em 2006 – depois deste período, a (B) A jarra
participação volta a aumentar. (C) O garrafão
Resposta: C (D) O tambor

(Enem 2012) O gráfico mostra a variação da extensão O caminho é identificar grandezas que fazem parte do dia
média de gelo marítimo, em milhões de quilômetros a dia e conhecer unidades de medida, no caso, o litro. Preste
quadrados, comparando dados dos anos 1995, 1998, 2000, atenção na palavra exatamente, logo a resposta está na
2005 e 2007. Os dados correspondem aos meses de junho a alternativa B.
setembro. O Ártico começa a recobrar o gelo quando termina
o verão, em meados de setembro. O gelo do mar atua como o 2) No gráfico abaixo, encontra-se representada, em bilhões
sistema de resfriamento da Terra, refletindo quase toda a luz de reais, a arrecadação de impostos federais no período de
solar de volta ao espaço. Águas de oceanos escuros, por sua 2003 a 2006. Nesse período, a arrecadação anual de impostos
vez, absorvem a luz solar e reforçam o aquecimento do Ártico, federais:
ocasionando derretimento crescente do gelo.

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02. (DEPEN – Agente Penitenciário Federal – CESPE)

(A) nunca ultrapassou os 400 bilhões de reais.


(B) sempre foi superior a 300 bilhões de reais.
(C) manteve-se constante nos quatro anos. Ministério da Justiça — Departamento Penitenciário Nacional
(D) foi maior em 2006 que nos outros anos. — Sistema Integrado de Informações Penitenciárias – InfoPen,
(E) chegou a ser inferior a 200 bilhões de reais. Relatório Estatístico Sintético do Sistema Prisional Brasileiro,
Analisando cada alternativa temos que a única resposta dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br> (com adaptações)

correta é a D.
A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos
Questões no sistema penitenciário brasileiro por região em 2013.
Nesse ano, o déficit relativo de vagas — que se define pela
01. (Pref. Fortaleza/CE – Pedagogia – Pref. razão entre o déficit de vagas no sistema penitenciário e a
Fortaleza/2016) “Estar alfabetizado, neste final de século, quantidade de detentos no sistema penitenciário —
supõe saber ler e interpretar dados apresentados de maneira registrado em todo o Brasil foi superior a 38,7%, e, na
organizada e construir representações, para formular e média nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil
resolver problemas que impliquem o recolhimento de dados e habitantes.
a análise de informações. Essa característica da vida Com base nessas informações e na tabela apresentada,
contemporânea traz ao currículo de Matemática uma demanda julgue o item a seguir.
em abordar elementos da estatística, da combinatória e da Em 2013, mais de 55% da população carcerária no
probabilidade, desde os ciclos iniciais” (BRASIL, 1997). Brasil se encontrava na região Sudeste.
Observe os gráficos e analise as informações. ( )certo ( ) errado

03. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP) A


distribuição de salários de uma empresa com 30
funcionários é dada na tabela seguinte.

Salário (em salários mínimos) Funcionários


1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1
Pode-se concluir que
(A) o total da folha de pagamentos é de 35,3 salários.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3
salários.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salários.
(D) 20% dos trabalhadores detêm mais de 40% da renda
total.
(E) 60% dos trabalhadores detêm menos de 30% da renda
total.

04. (TJ/SP – Estatístico Judiciário – VUNESP)


Considere a tabela de distribuição de frequência seguinte,
em que x i é a variável estudada e fi é a frequência absoluta
dos dados.
A partir das informações contidas nos gráficos, é correto
afirmar que:
xi fi
(A) nos dias 03 e 14 choveu a mesma quantidade em
30-35 4
Fortaleza e Florianópolis.
35-40 12
(B) a quantidade de chuva acumulada no mês de março foi
maior em Fortaleza. 40-45 10
(C) Fortaleza teve mais dias em que choveu do que 45-50 8
Florianópolis. 50-55 6
(D) choveu a mesma quantidade em Fortaleza e TOTAL 40
Florianópolis.

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Assinale a alternativa em que o histograma é o que Respostas


melhor representa a distribuição de frequência da tabela.
01. Resposta: C.
A única alternativa que contém a informação correta com
ao gráficos é a C.

02. Resposta: CERTO.


(A) 555----100%
306----x
X=55,13%

(B) 03. Resposta: D.


(A) 1,8*10+2,5*8+3,0*5+5,0*4+8,0*2+15,0*1=104
salários
(B) 60% de 30, seriam 18 funcionários, portanto essa
alternativa é errada, pois seriam 12.
(C)10% são 3 funcionários
(C) (D) 40% de 104 seria 41,6
20% dos funcionários seriam 6, alternativa correta,
pois5*3+8*2+15*1=46, que já é maior.
(E) 6 dos trabalhadores: 18
30% da renda: 31,20, errada pois detêm mais.

04. Resposta: A.
(D)
A menor deve ser a da primeira 30-35
Em seguida, a de 55
Depois de 45-50 na ordem 40-45 e 35-40

05. Resposta: E.
I- 69,8------100%
(E) 781,6----x
X=1119,77
05. (SEJUS/ES – Agente Penitenciário – VUNESP) II- 781,6-680,7=100,9
Observe os gráficos e analise as afirmações I, II e III. 10 2
III- =
25 5

Grandezas e medidas –
quantidade, tempo,
comprimento, superfície,
capacidade e massa

SISTEMA MÉTRICO DECIMAL E NÃO DECIMAL

Sistema de Medidas Decimais


Um sistema de medidas é um conjunto de unidades de
medida que mantém algumas relações entre si. O sistema
métrico decimal é hoje o mais conhecido e usado no mundo
todo. Na tabela seguinte, listamos as unidades de medida de
comprimento do sistema métrico. A unidade fundamental é o
metro, porque dele derivam as demais.

I. Em 2010, o aumento percentual de matrículas em


cursos tecnológicos, comparado com 2001, foi maior que
1000%.
II. Em 2010, houve 100,9 mil matrículas a mais em
cursos tecnológicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas
Há, de fato, unidades quase sem uso prático, mas elas têm
no curso tecnológico presencial e à distância foi de 2 para
uma função. Servem para que o sistema tenha um padrão: cada
5.
unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte.
É correto o que se afirma em
Por isso, o sistema é chamado decimal.
(A) I e II, apenas.
(B) II, apenas.
E há mais um detalhe: embora o decímetro não seja útil na
(C) I, apenas.
prática, o decímetro cúbico é muito usado com o nome popular
(D) II e III, apenas.
de litro.
(E) I, II e III.
As unidades de área do sistema métrico correspondem às
unidades de comprimento da tabela anterior.

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São elas: quilômetro quadrado (km2), hectômetro Relações entre unidades:


quadrado (hm2), etc. As mais usadas, na prática, são o
quilômetro quadrado, o metro quadrado e o hectômetro
quadrado, este muito importante nas atividades rurais com o
nome de hectare (há): 1 hm2 = 1 há.
No caso das unidades de área, o padrão muda: uma
unidade é 100 vezes a menor seguinte e não 10 vezes, como
nos comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema
continua decimal, porque 100 = 102.
Existem outras unidades de medida mas que não Temos que:
pertencem ao sistema métrico decimal. Vejamos as relações 1 kg = 1l = 1 dm3
entre algumas essas unidades e as do sistema métrico 1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
decimal (valores aproximados): 1 m3 = 1000 l
1 polegada = 25 milímetros
1 milha = 1 609 metros Questões
1 légua = 5 555 metros
3
1 pé = 30 centímetros 01. O suco existente em uma jarra preenchia da sua
4
capacidade total. Após o consumo de 495 mL, a quantidade de
1
suco restante na jarra passou a preencher da sua capacidade
5
total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco na
jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condições, é
correto afirmar que a quantidade de suco adicionada foi igual,
em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
A nomenclatura é a mesma das unidades de comprimento
(C) 900.
acrescidas de quadrado.
(D) 660.
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a
(E) 840.
lista: quilômetro cúbico (km3), hectômetro cúbico (hm3), etc.
Na prática, são muitos usados o metro cúbico(m3) e o
02. Em uma casa há um filtro de barro que contém, no
centímetro cúbico(cm3).
início da manhã, 4 litros de água. Desse filtro foram retirados
Nas unidades de volume, há um novo padrão: cada unidade
800 mL para o preparo da comida e meio litro para consumo
vale 1000 vezes a unidade menor seguinte. Como 1000 = 103,
próprio. No início da tarde, foram colocados 700 mL de água
o sistema continua sendo decimal.
dentro desse filtro e, até o final do dia, mais 1,2 litros foram
utilizados para consumo próprio. Em relação à quantidade de
água que havia no filtro no início da manhã, pode-se concluir
que a água que restou dentro dele, no final do dia, corresponde
a uma porcentagem de
(A) 60%.
(B) 55%.
(C) 50%.
(D) 45%.
A noção de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o
(E) 40%.
volume da água que enche um tanque é de 7.000 litros,
dizemos que essa é a capacidade do tanque. A unidade
03. Admita que cada pessoa use, semanalmente, 4 bolsas
fundamental para medir capacidade é o litro (l); 1l equivale a
plásticas para embrulhar suas compras, e que cada bolsa é
1 dm3.
composta de 3 g de plástico. Em um país com 200 milhões de
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.
pessoas, quanto plástico será utilizado pela população em um
ano, para embrulhar suas compras? Dado: admita que o ano é
formado por 52 semanas. Indique o valor mais próximo do
obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas
O sistema métrico decimal inclui ainda unidades de (D) 105 toneladas
medidas de massa. A unidade fundamental é o grama(g). (E) 104 toneladas

Unidades de Massa e suas Transformações Respostas

01. Resposta: B.
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim:
3 1
. 𝑥 − 495 = . 𝑥
Dessas unidades, só têm uso prático o quilograma, o grama 4 5

e o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda a tonelada (t). 3 1


Medidas Especiais: .𝑥 − . 𝑥 = 495
4 5
1 Tonelada(t) = 1000 Kg
1 Arroba = 15 Kg 5.3.𝑥 − 4.𝑥=20.495
20
1 Quilate = 0,2 g
15x – 4x = 9900
11x = 9900

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x = 9900 / 11 B) 2 h 20 min – 1 h 30 min


x = 900 mL (capacidade total)
Como havia 1/5 do total (1/5 . 900 = 180 mL), a quantidade
adicionada foi de 900 – 180 = 720 mL
Observe que não podemos subtrair 20 min de 30 min,
02. Resposta: B. então devemos passar uma hora (+1) dos 2 para a coluna
4 litros = 4000 ml; 1,2 litros = 1200 ml; meio litro = 500 minutos.
ml
4000 – 800 – 500 + 700 – 1200 = 2200 ml (final do dia)
Utilizaremos uma regra de três simples:
ml %
4000 ------- 100
2200 ------- x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55% Então teremos novos valores para fazermos nossa
subtração, 20 + 60 = 80:
03. Resposta: D.
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . 1011 g = 1,248 . 105 t

MEDIDAS DE TEMPO
Logo o valor encontrado é de 50 min.
Não Decimais
Questões
Medidas de Tempo (Hora) e suas Transformações
01. Joana levou 3 horas e 53 minutos para resolver uma
prova de concurso, já Ana levou 2 horas e 25 minutos para
resolver a mesma prova. Comparando o tempo das duas
candidatas, qual foi a diferença encontrada?
(A) 67 minutos.
(B) 75 minutos.
Desse grupo, o sistema hora – minuto – segundo, que mede (C) 88 minutos.
intervalos de tempo, é o mais conhecido. A unidade utilizada (D) 91 minutos.
como padrão no Sistema Internacional (SI) é o segundo. (E) 94 minutos.
1h → 60 minutos → 3 600 segundos 02. A tabela a seguir mostra o tempo, aproximado, que um
professor leva para elaborar cada questão de matemática.
Para passar de uma unidade para a menor seguinte, Questão (dificuldade) Tempo (minutos)
multiplica-se por 60.
Fácil 8
Média 10
Exemplo:
Difícil 15
0,3h não indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos
minutos indica 0,3 horas? Muito difícil 20

O gráfico a seguir mostra o número de questões de


matemática que ele elaborou.
Efetuando temos: 0,3 . 60 = 1. x → x = 18 minutos.
Concluímos que 0,3horas = 18 minutos.

- Adição e Subtração de Medida de tempo


Ao adicionarmos ou subtrairmos medidas de tempo,
precisamos estar atentos as unidades. Vejamos os exemplos:

A) 1 h 50 min + 30 min

O tempo, aproximado, gasto na elaboração dessas questões


foi
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como (A) 4h e 48min.
sabemos que 1 hora tem 60 minutos, temos, então (B) 5h e 12min.
acrescentamos a hora +1, e subtraímos 80 – 60 = 20 minutos, (C) 5h e 28min.
é o que resta nos minutos: (D) 5h e 42min.
(E) 6h e 08min.

03. Para obter um bom acabamento, um pintor precisa dar


duas demãos de tinta em cada parede que pinta. Sr. Luís utiliza
uma tinta de secagem rápida, que permite que a segunda
demão seja aplicada 50 minutos após a primeira. Ao terminar
a aplicação da primeira demão nas paredes de uma sala, Sr.
Luís pensou: “a segunda demão poderá ser aplicada a partir
Logo o valor encontrado é de 2 h 20 min. das 15h 40min.”

Matemática e Raciocínio Lógico 36


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Se a aplicação da primeira demão demorou 2 horas e 15 Tipos de raciocínio


minutos, que horas eram quando Sr. Luís iniciou o serviço?
(A) 12h 25 min
Raciocínio Raciocínio Raciocínio
(B) 12h 35 min
verbal - consiste espacial - remete abstrato -
(C) 12h 45 min
na capacidade de para a aptidão para responsável pelo
(D) 13h 15 min
apreensão e criar e manipular pensamento
(E) 13h 25 min
estruturação de representações abstrato e a
elementos mentais visuais. Está capacidade para
Respostas
verbais, relacionada com a determinar
culminando na capacidade de ligações
01. Resposta: C.
formação de visualização e de abstratas entre
significados e uma raciocinar em três conceitos através
ordem e relação dimensões. de ideias
entre eles. inovadoras.
Como 1h tem 60 minutos.
Então a diferença entre as duas é de 60+28=88 minutos.

02. Resposta: D. Vejamos um exemplo que roda pela internet e redes sociais, os
T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 = quais são chamados de Desafios, os mesmos envolvem o
= 32 + 60 + 150 + 100 = 342 min “raciocínio” para chegarmos ao resultado:
Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto)

03. Resposta: B.
15 h 40 – 2 h 15 – 50 min = 12 h 35min

Raciocínio Lógico

DEFINIÇÕES DE RACIOCÍNIO LÓGICO


Solução: 4 em romanos é IV e 1 em inglês é ONE, logo
Raciocínio lógico é um processo de estruturação do juntando os dois temos: IVONE.
pensamento de acordo com as normas da lógica que permite
chegar a uma determinada conclusão ou resolver um CONCEITOS LÓGICOS
problema. É aquele que se desvincula das relações entre os
objetos e procede da própria elaboração do indivíduo. Surge A lógica a qual conhecemos hoje foi definida por
através da coordenação das relações previamente criadas Aristóteles, constituindo-a como uma ciência autônoma que se
entre os objetos. dedica ao estudo dos atos do pensamento (Conceito, Juízo,
Raciocínio, Demonstração) do ponto de vista da sua estrutura
Um raciocínio lógico requer consciência e capacidade de ou forma lógica, sem ter em conta qualquer conteúdo material.
organização do pensamento. É possível resolver problemas Falar de Lógica durante séculos, era o mesmo que falar da
usando o raciocínio lógico. No entanto, ele não pode ser lógica aristotélica. Apesar dos enormes avanços da lógica,
ensinado diretamente, mas pode ser desenvolvido através da sobretudo a partir do século XIX, a matriz aristotélica persiste
resolução de exercícios lógicos que contribuem para a até aos nossos dias. A lógica de Aristóteles tinha objetivo
evolução de algumas habilidades mentais. metodológico, a qual tratava de mostrar o caminho correto
Muitas empresas utilizam exercícios de raciocínio lógico para a investigação, o conhecimento e a demonstração
para testarem a capacidade dos candidatos. científica. O método científico que ele preconizava assentava
nos seguintes fases:
Raciocínio lógico matemático ou quantitativo 1. Observação de fenômenos particulares;
O raciocínio lógico matemático ou quantitativo é o 2. Intuição dos princípios gerais (universais) a que os
raciocínio usado para a resolução de alguns problemas e mesmos obedeciam;
exercícios matemáticos. Esses exercícios são 3. Dedução a partir deles das causas dos fenômenos
frequentemente usados no âmbito escolar, através de particulares.
problemas matriciais, geométricos e aritméticos, para que
os alunos desenvolvam determinadas aptidões. Este tipo de Por este e outros motivos Aristóteles é considerado o pai
raciocínio é bastante usado em áreas como a análise da Lógica Formal.
combinatória. A lógica matemática (ou lógica formal) estuda a lógica
segundo a sua estrutura ou forma. A lógica matemática
- Raciocínio analítico (crítico) ou Lógica informal - é a consiste em um sistema dedutivo de enunciados que tem como
capacidade de raciocinar rapidamente através da percepção. objetivo criar um grupo de leis e regras para determinar a
Em concursos exigem bastante senso crítico do candidato e validade dos raciocínios. Assim, um raciocínio é considerado
capacidade de interpretação, portanto exigem mecanismos válido se é possível alcançar uma conclusão verdadeira a partir
próprios para a resolução das questões. O raciocínio analítico de premissas verdadeiras.
nada mais é que a avaliação de situações através de Em sentido mais amplo podemos dizer que a Lógica está
interpretação lógica de textos. relacionado a maneira específica de raciocinar de forma
acertada, isto é, a capacidade do indivíduo de resolver
problemas complexos que envolvem questões matemáticas, os
sequências de números, palavras, entre outros e de
desenvolver essa capacidade de chegar a validade do seu

Matemática e Raciocínio Lógico 37


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raciocínio. - Depois temos que André não tem irmãs. Logo ele pode ter
O estudo das estruturas lógicas, consiste em aprendermos irmão, como só tem 2 meninos. André e Fernando são filhos de
a associar determinada preposição ao conectivo Celi.
correspondente. Mas é necessário aprendermos alguns - Observe que sobrou Ana, Beth e Paula que só podem ser
conceitos importantes para o aprendizado. filhas de Bianca.
Analisando as alternativas a única correta é a D.
Exemplos
Referências
ALENCAR FILHO, Edgar de – Iniciação a lógica matemática – São Paulo:
01. (Câmara de Aracruz/ES – Agente Administrativo e Nobel – 2002.
Legislativo – IDECAN/2016) Analise a lógica envolvida nas CABRAL, Luiz Cláudio Durão; NUNES, Mauro César de Abreu - Raciocínio
figuras a seguir. lógico passo a passo – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
http://conceito.de/raciocinio-logico
http://www.significados.com.br/raciocinio-logico

Questões

01. "Abaixar" está para "Curvar" assim como


"Continuidade" está para:
(A) Intervalo
A letra que substitui o sinal “?” é: (B) Frequência
(A) O. (C) Intermitência
(B) R. (D) Interrupção
(C) T. (E) Suspensão
(D) W.
02. Marcelo tinha 77 figurinhas e Paulo tinha 58. Marcelo
Substituindo as letras pelas posições no alfabeto: deu algumas de suas figurinhas para Paulo. Depois dessa
C - 3º posição do alfabeto / E - 5º posição do alfabeto / H - doação, é possível que Marcelo e Paulo fiquem,
8ºposição do alfabeto respectivamente, com as seguintes quantidades de figurinhas:
L- 12º posição do alfabeto / G- 7º posição do alfabeto / S- (A) 82 e 53
19º posição do alfabeto (B) 74 e 62
I - 9º posição do alfabeto / K - 11º posição do alfabeto / (C) 68 e 68
Qual será a letra? (D) 66 e 69
(E) 56 e 89
Após a substituição observamos que a 1ª letra é a diferença
das outras duas: 03. (SESAU-RO – Farmacêutico – FUNRIO/2017) A soma
C (3) E (5) H (8) de 10 números é 400. Um desses números é o 44. Assim, avalie
L (12) G (7) S (19) se as seguintes afirmativas são falsas (F) ou verdadeiras (V):
I (9) K (11) ? Ao menos um dos demais 9 números é menor do que 40.
Ao menos três números são menores ou iguais a 39.
8–5=3 Ao menos um dos números é menor do que 37.
19 – 7 = 12 As afirmativas são respectivamente:
? – 11 = 9 → ? = 9 + 11 → ? = 20 = T. (A) F, V e V.
Resposta: C. (B) V, F e V.
(C) V, F e F.
02. (Pref. Barbacena/MG – Advogado – FCM/2016) (D) F, V e F.
Maria tem três filhos, Bianca, Celi e João, e seis netos, Ana, (E) F, F e F.
André, Beth, Cláudia, Fernando e Paula. Sabe-se que:
Bianca tem três filhos(as). 04. (SESAU-RO – Técnico em Informática –
Celi tem dois filhos(as). FUNRIO/2017) Capitu é mais baixa que Marilu e é mais alta
João tem um(a) filho(a). que Lulu. Lulu é mais alta que Babalu mas é mais baixa que
Cláudia não tem irmãos. Analu. Marilu é mais baixa que Analu. Assim, a mais alta das
Beth é irmã de Paula. cinco é:
André não tem irmãs. (A) Analu.
Com essas informações, pode-se afirmar que Ana é (B) Babalu.
(A) filha de Celi. (C) Capitu.
(B) prima de Beth. (D) Lulu.
(C) prima de Paula. (E) Marilu.
(D) filha de Bianca.
05. Um terreno retangular será cercado com arames e
Partindo das informações temos: estacas. Quantas estacas serão necessárias se em cada lado
terá de haver 20 delas?
Filhos (3) Netos (6) (A) 80 estacas.
Bianca (3 filhos(as)) (B) 78 estacas.
Maria (C) 76 estacas.
Celi (2 filhos (as))
(D) 74 estacas.
João (1 filho (a))
(E) 72 estacas.
Netos: André e Fernando (2)
Respostas
Netas: Ana, Beth, Claudia, Paula (4)
- A resposta mais direta é a de Claudia que não tem irmãos,
01. Resposta: B
logo é filha única e só pode ser filha de João.
O sinônimo de "Continuidade" é "Frequência".

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02.Resposta: D TOME NOTA!!!


Se Marcelo doou figurinhas, então ele ficou com uma Uma forma de identificarmos se uma frase simples é ou
quantidade inferior a que ele possuía, assim sendo considere a não considerada frase lógica, ou sentença, ou ainda
alternativa D como a correta. Pois se Marcelo ficou com 66, proposição, é pela presença de:
significa que ele doou 11, e Paulo recebeu 11, logo 58 + 11 = - sujeito simples: "Carlos é médico";
69. - sujeito composto: "Rui e Nathan são irmãos";
03. Resposta: C - sujeito inexistente: "Choveu"
Se um dos números é 44, os outros nove somam 356. - verbo, que representa a ação praticada por esse sujeito,
Dividindo 356 por 9, temos 39,9999.... Logo, podemos ver e estar sujeita à apreciação de julgamento de ser verdadeira
que não importa quais são os números, um necessariamente (V) ou falsa (F), caso contrário, não será considerada
será menor que 40. Por isso, a afirmativa I é Verdadeira. proposição.
É possível que menos de 3 números seja menor maior que
39. Por exemplo, 100 + 100 + 100 + 40 + 10 + 2 + 2 + 1 + 1 = Atenção: orações que não tem sujeito, NÃO são
356. Logo, afirmativa II é Falsa. consideradas proposições lógicas.
Como vimos, é possível que os 9 números restantes sejam
iguais a 39,999... ou seja, afirmação III é Falsa. Princípios fundamentais da lógica
Gabarito: V, F e F. A Lógica matemática adota como regra fundamental três
princípios1 (ou axiomas):
04. Resposta: A.
Seja A= Analu, B= Babalu, C= Capitu, L= Lulu e M= Marilu.
Pelo enunciado temos: I – PRINCÍPIO DA IDENTIDADE: uma proposição
M>L verdadeira é verdadeira; uma proposição falsa é falsa.
L>B
A>L II – PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO: uma
A>M. proposição não pode ser verdadeira E falsa ao mesmo
Portanto a maior de todas é A= Analu. tempo.

05. Resposta: C. III – PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO: toda


Se em cada lado deverá haver 20 estacas, nos quatro lados proposição OU é verdadeira OU é falsa, verificamos sempre
do terreno deverá ter 4x20 – 4 = 76 estacas. um desses casos, NUNCA existindo um terceiro caso.
Diminuímos 4 porque contando 20 em cada lado as que
estão no canto (vértices) foram contadas duas vezes.
Se esses princípios acimas não puderem ser aplicados,
ESTRUTURAS LÓGICAS NÃO podemos classificar uma frase como proposição.

Em uma primeira aproximação, a lógica pode ser Valores lógicos das proposições
entendida como a ciência que estuda os princípios e o métodos Chamamos de valor lógico de uma proposição a verdade,
que permitem estabelecer as condições de validade e se a proposição é verdadeira (V), e a falsidade, se a proposição
invalidade dos argumentos. Um argumento é uma parte do é falsa (F).
discurso no qual localizamos um conjunto de uma ou mais Consideremos as seguintes proposições e os seus
sentenças denominadas premissas e uma sentença respectivos valores lógicos:
denominada conclusão. a) Brasília é a capital do Brasil. (V)
Em diversas provas de concursos são empregados toda b) Terra é o maior planeta do sistema Solar. (F)
sorte de argumentos com os mais variados conteúdos: político,
religioso, moral e etc. Pode-se pensar na lógica como o estudo A maioria das proposições são proposições contingenciais,
da validade dos argumentos, focalizando a atenção não no ou seja, dependem do contexto para sua análise. Assim, por
conteúdo, mas sim na sua forma ou na sua estrutura. exemplo, se considerarmos a proposição simples:

Conceito de proposição “Existe vida após a morte”, ela poderá ser verdadeira (do
Chama-se proposição a todo conjunto de palavras ou ponto de vista da religião espírita) ou falsa (do ponto de vista
símbolos que expressam um pensamento ou uma ideia de da religião católica); mesmo assim, em ambos os casos, seu valor
sentido completo. Assim, as proposições transmitem lógico é único — ou verdadeiro ou falso.
pensamentos, isto é, afirmam, declaram fatos ou exprimem
juízos que formamos a respeito de determinados conceitos ou Classificação das proposições
entes. As proposições podem ser classificadas em:
Elas devem possuir além disso: 1) Proposições simples (ou atômicas): são formadas por
- um sujeito e um predicado; um única oração, sem conectivos, ou seja, elementos de
- e por último, deve sempre ser possível atribuir um valor ligação. Representamos por letras minusculas: p, q, r,... .
lógico: verdadeiro (V) ou falso (F).
Preenchendo esses requisitos estamos diante de uma Exemplos:
proposição. O céu é azul.
Vejamos alguns exemplos: Hoje é sábado.
A) Terra é o maior planeta do sistema Solar
B) Brasília é a capital do Brasil. 2) Proposições compostas (ou moleculares): possuem
C) Todos os músicos são românticos. elementos de ligação (conectivos) que ligam as orações,
podendo ser duas, três, e assim por diante. Representamos por
A todas as frases podemos atribuir um valor lógico (V ou letras maiusculas: P, Q, R, ... .
F).

1 Algumas bibliografias consideram apenas dois axiomas o II e o III.

Matemática e Raciocínio Lógico 39


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Exemplos: 02. (IF/PA- Auxiliar de Assuntos Educacionais –


O ceu é azul ou cinza. IF/PA/2016) Qual sentença a seguir é considerada uma
Se hoje é sábado, então vou a praia. proposição?
(A) O copo de plástico.
Observação: os termos em destaque são alguns dos (B) Feliz Natal!
conectivos (termos de ligação) que utilizamos em lógica (C) Pegue suas coisas.
matemática. (D) Onde está o livro?
(E) Francisco não tomou o remédio.
3) Sentença aberta: quando não se pode atribuir um
valor lógico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a 03. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:
proposição!), portanto, não é considerada frase lógica. São • “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
consideradas sentenças abertas: • A expressão x + y é positiva.
a) Frases interrogativas: Quando será prova? - Estudou • O valor de √4 + 3 = 7.
ontem? – Fez Sol ontem? • Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
b) Frases exclamativas: Gol! – Que maravilhoso! • O que é isto?
c) Frase imperativas: Estude e leia com atenção. – Desligue Há exatamente:
a televisão. (A) uma proposição;
d) Frases sem sentido lógico (expressões vagas, (B) duas proposições;
paradoxais, ambíguas, ...): “esta frase é verdadeira” (expressão (C) três proposições;
paradoxal) – O cavalo do meu vizinho morreu (expressão (D) quatro proposições;
ambígua) – 2 + 3 + 7 (E) todas são proposições.

4) Proposição (sentença) fechada: quando a proposição Respostas


admitir um único valor lógico, seja ele verdadeiro ou falso,
nesse caso, será considerada uma frase, proposição ou 01. Resposta: D.
sentença lógica. Analisando as alternativas temos:
(A) Frases interrogativas não são consideradas
Observe os exemplos: proposições.
(B) O sujeito aqui é indeterminado, logo não podemos
Frase Sujeito Verbo Conclusão definir quem é ele.
Maria é Maria É (ser) É uma frase (C) Trata-se de uma proposição composta
baiana (simples) lógica (D) É uma frase declarativa onde podemos identificar o
Lia e Maria Lia e Maria Têm (ter) É uma frase sujeito da frase e atribuir a mesma um valor lógico.
têm dois (composto) lógica
irmãos 02. Resposta: E.
Ventou Inexistente Ventou É uma frase Analisando as alternativas temos:
hoje (ventar) lógica (A) Não é uma oração composta de sujeito e predicado.
Um lindo Um lindo Frase sem NÂO é uma (B) É uma frase imperativa/exclamativa, logo não é
livro de livro verbo frase lógica proposição.
literatura (C) É uma frase que expressa ordem, logo não é proposição.
Manobrar Frase sem Manobrar NÂO é uma (D) É uma frase interrogativa.
esse carro sujeito frase lógica (E) Composta de sujeito e predicado, é uma frase
Existe vida Vida Existir É uma frase declarativa e podemos atribuir a ela valores lógicos.
em Marte lógica
03. Resposta: B.
Sentenças representadas por variáveis Analisemos cada alternativa:
a) x + 4 > 5; (A) “A frase dentro destas aspas é uma mentira”, não
b) Se x > 1, então x + 5 < 7; podemos atribuir valores lógicos a ela, logo não é uma
c) x = 3 se, e somente se, x + y = 15. sentença lógica.
(B) A expressão x + y é positiva, não temos como atribuir
Observação: Os termos “atômicos” e “moleculares” valores lógicos, logo não é sentença lógica.
referem-se à quantidade de verbos presentes na frase. (C) O valor de √4 + 3 = 7; é uma sentença lógica pois
Consideremos uma frase com apenas um verbo, então ela será podemos atribuir valores lógicos, independente do resultado
dita atômica, pois se refere a apenas um único átomo (1 verbo que tenhamos
= 1 átomo); consideremos, agora, uma frase com mais de um (D) Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira, também
verbo, então ela será dita molecular, pois se refere a mais de podemos atribuir valores lógicos (não estamos considerando
um átomo (mais de um átomo = uma molécula). a quantidade certa de gols, apenas se podemos atribuir um
valor de V ou F a sentença).
Questões (E) O que é isto? - como vemos não podemos atribuir
valores lógicos por se tratar de uma frase interrogativa.
01. (Pref. Tanguá/RJ- Fiscal de Tributos – MS
CONCURSOS/2017) Qual das seguintes sentenças é CONCEITO DE TABELA VERDADE
classificada como uma proposição simples?
(A) Será que vou ser aprovado no concurso? Sabemos que tabela verdade é toda tabela que atribui,
(B) Ele é goleiro do Bangu. previamente, os possíveis valores lógicos que as proposições
(C) João fez 18 anos e não tirou carta de motorista. simples podem assumir, como sendo verdadeiras (V) ou
(D) Bashar al-Assad é presidente dos Estados Unidos. falsas (F), e, por consequência, permite definir a solução de
uma determinada fórmula (proposição composta).

Matemática e Raciocínio Lógico 40


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De acordo com o Princípio do Terceiro Excluído, toda 4 , para a 2ª proposição temos que os valores se alternam de 2
proposição simples “p” é verdadeira ou falsa, ou seja, possui o em 2 (metade da 1ª proposição) e para a 3ª proposição temos
valor lógico V (verdade) ou o valor lógico F (falsidade). valores que se alternam de 1 em 1(metade da 2ª proposição).
Em se tratando de uma proposição composta, a
determinação de seu valor lógico, conhecidos os valores
lógicos das proposições simples componentes, se faz com base
no seguinte princípio, vamos relembrar:

O valor lógico de qualquer proposição composta


depende UNICAMENTE dos valores lógicos das
proposições simples componentes, ficando por eles
UNIVOCAMENTE determinados.

Para determinarmos esses valores recorremos a um


dispositivo prático que é o objeto do nosso estudo: A tabela (Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)
verdade. Em que figuram todos os possíveis valores lógicos da
proposição composta (sua solução) correspondente a todas as Vejamos alguns exemplos:
possíveis atribuições de valores lógicos às proposições
simples componentes. 01. (FCC) Com relação à proposição: “Se ando e bebo,
então caio, mas não durmo ou não bebo”. O número de linhas
Número de linhas de uma Tabela Verdade da tabela-verdade da proposição composta anterior é igual a:
O número de linhas de uma proposição composta depende (A) 2;
do número de proposições simples que a integram, sendo dado (B) 4;
pelo seguinte teorema: (C) 8;
(D) 16;
“A tabela verdade de uma proposição composta com n* (E) 32.
proposições simples componentes contém 2n linhas.” (*
Algumas bibliografias utilizam o “p” no lugar do “n”) Vamos contar o número de verbos para termos a
Os valores lógicos “V” e “F” se alteram de dois em dois para quantidade de proposições simples e distintas contidas na
a primeira proposição “p” e de um em um para a segunda proposição composta. Temos os verbos “andar’, “beber”, “cair”
proposição “q”, em suas respectivas colunas, e, além disso, VV, e “dormir”. Aplicando a fórmula do número de linhas temos:
VF, FV e FF, em cada linha, são todos os arranjos binários com Número de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
repetição dos dois elementos “V” e “F”, segundo ensina a Resposta D.
Análise Combinatória.
02. (Cespe/UnB) Se “A”, “B”, “C” e “D” forem proposições
Construção da tabela verdade de uma proposição simples e distintas, então o número de linhas da tabela-
composta verdade da proposição (A → B) ↔ (C → D) será igual a:
Para sua construção começamos contando o número de (A) 2;
proposições simples que a integram. Se há n proposições (B) 4;
simples componentes, então temos 2n linhas. Feito isso, (C) 8;
atribuimos a 1ª proposição simples “p1” 2n / 2 = 2n -1 valores (D) 16;
V , seguidos de 2n – 1 valores F, e assim por diante. (E) 32.

Exemplos Veja que podemos aplicar a mesma linha do raciocínio


1) Se tivermos 2 proposições temos que 2n =22 = 4 linhas e acima, então teremos:
2n – 1 = 22 - 1 = 2, temos para a 1ª proposição 2 valores V e 2 Número de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
valores F se alternam de 2 em 2 , para a 2ª proposição temos Resposta D.
que os valores se alternam de 1 em 1 (ou seja metade dos
valores da 1ª proposição). Observe a ilustração, a primeira Estudo dos Operadores e Operações Lógicas
parte dela corresponde a árvore de possibilidades e a segunda Quando efetuamos certas operações sobre proposições
a tabela propriamente dita. chamadas operações lógicas, efetuamos cálculos
proposicionais, semelhantes a aritmética sobre números, de
forma a determinarmos os valores das proposições.

1) Negação ( ~ ): chamamos de negação de uma


proposição representada por “não p” cujo valor lógico é
verdade (V) quando p é falsa e falsidade (F) quando p é
verdadeira. Assim “não p” tem valor lógico oposto daquele de
p.
Pela tabela verdade temos:

(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)

2) Neste caso temos 3 proposições simples, fazendo os Simbolicamente temos:


cálculos temos: 2n =23 = 8 linhas e 2n – 1 = 23 - 1 = 4, temos para ~V = F ; ~F = V
a 1ª proposição 4 valores V e 4 valores F se alternam de 4 em V(~p) = ~V(p)

Matemática e Raciocínio Lógico 41


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Exemplos q: 7 é número ímpar. (V)


Proposição Negação: ~p V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ V = F
(afirmações): p
Carlos é médico Carlos NÃO é médico - O valor lógico de uma proposição simples “p” é indicado
Juliana é carioca Juliana NÃO é carioca por V(p). Assim, exprime-se que “p” é verdadeira (V),
Nicolas está de férias Nicolas NÃO está de férias escrevendo:
Norberto foi NÃO É VERDADE QUE V(p) = V
trabalhar Norberto foi trabalhar
- Analogamente, exprime-se que “p” é falsa (F),
A primeira parte da tabela todas as afirmações são escrevendo:
verdadeiras, logo ao negarmos temos passam a ter como valor V(p) = F
lógico a falsidade.
- As proposições compostas, representadas, por exemplo,
- Dupla negação (Teoria da Involução): vamos pelas letras maiúsculas “P”, “Q”, “R”, “S” e “T”, terão seus
considerar as seguintes proposições primitivas, p:” Netuno é o respectivos valores lógicos representados por:
planeta mais distante do Sol”; sendo seu valor verdadeiro ao V(P), V(Q), V(R), V(S) e V(T).
negarmos “p”, vamos obter a seguinte proposição ~p: “Netuno
NÂO é o planeta mais distante do Sol” e negando novamente a 3) Disjunção inclusiva – soma lógica – disjunção
proposição “~p” teremos ~(~p): “NÃO É VERDADE que Netuno simples (v): chama-se de disjunção inclusiva de duas
NÃO é o planeta mais distante do Sol”, sendo seu valor lógico proposições p e q a proposição representada por “p ou q”, cujo
verdadeiro (V). Logo a dupla negação equivale a termos de valor lógico é verdade (V) quando pelo menos uma das
valores lógicos a sua proposição primitiva. proposições, p e q, é verdadeira e falsidade (F) quando
ambas são falsas.
p ≡ ~(~p) Simbolicamente: “p v q” (lê-se: “p OU q”).
Pela tabela verdade temos:
Observação: O termo “equivalente” está associado aos
“valores lógicos” de duas fórmulas lógicas, sendo iguais pela
natureza de seus valores lógicos.
Exemplo:
1. Saturno é um planeta do sistema solar.
2. Sete é um número real maior que cinco.

Sabendo-se da realidade dos valores lógicos das


proposições “Saturno é um planeta do sistema solar” e “Sete é Exemplos
(a)
um número rela maior que cinco”, que são ambos verdadeiros
p: A neve é branca. (V)
(V), conclui-se que essas proposições são equivalentes, em
termos de valores lógicos, entre si. q: 3 < 5. (V)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v V = V
2) Conjunção – produto lógico (^): chama-se de
conjunção de duas proposições p e q a proposição (b)
representada por “p e q”, cujo valor lógico é verdade (V) p: A neve é azul. (F)
quando as proposições, p e q, são ambas verdadeiras e q: 6 < 5. (F)
falsidade (F) nos demais casos. V(p v q) = V(p) v V(q) = F v F = F
Simbolicamente temos: “p ^ q” (lê-se: “p E q”).
Pela tabela verdade temos: (c)
p: Pelé é jogador de futebol. (V)
q: A seleção brasileira é octacampeã. (F)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v F = V

(d)
p: A neve é azul. (F)
q: 7 é número ímpar. (V)
Exemplos V(p v q) = V(p) v V(q) = F v V = V
(a)
p: A neve é branca. (V) 4) Disjunção exclusiva ( v ): chama-se di