ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO

LINHA SÃO JUDAS – VISTA ALEGRE – RS CEP: 98.415-000

TELEFONE: (55) 9 9979-8143

PLANO DE ATIVIDADES

Ensino Fundamental/Anos Iniciais

Turma: 4º Ano

Ano: 2022

Professor Titular: Liliane Teresinha Barro

Componente Curricular: Ensino Globalizado

Período: de 01 a 09 de dezembro de 2022.

 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
LINHA SÃO JUDAS – VISTA ALEGRE – RS CEP: 98.415-000
TELEFONE: (55) 9 9979-8143

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (códigos da BNCC)

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais
como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do
discurso direto, quando for o caso.
(EF35LP11) Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades
linguísticas, identificando características regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando
as diversas variedades linguísticas como características do uso da língua por diferentes
grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras,
especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes
gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por
gêneros, temas, autores.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema--grafema
regulares diretas e contextuais.
(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos
quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -
i(s), -l, -r, -ão(s).
(EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças,
considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode
ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender
o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e
subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além
de fazer estimativas do resultado.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação
e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo.
(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da
multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e
1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta
numérica como recurso.
(EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e
comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e
espaciais.
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos
em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término
de realização de uma tarefa e sua duração.
(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições
relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).
(EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo
regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes
culturas.
(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e
marítimos para a dinâmica da vida comercial.
(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-
primas), circulação e consumo de diferentes produtos.
(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo,
cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na
conservação ou degradação dessas áreas.
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e
comunitário.
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações
e tradições religiosas.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
LINHA SÃO JUDAS – VISTA ALEGRE – RS CEP: 98.415-000
TELEFONE: (55) 9 9979-8143

DESENVOLVIMENTO:

01/12 Língua Portuguesa: Leitura individual e compartilhada de textos e compreensão de

textos. Matemática: revisão - Frações e medindo o tempo/horas.
02/12 Geografia: avaliação 3º trimestre. Ensino Religioso: texto sobre gratidão e dinâmica do
doce agradecimento. Língua Portuguesa: revisão e tira-dúvidas das habilidades
trabalhadas no 3º trimestre.
05/12 Língua Portuguesa: avaliação 3º Trimestre. A Hora da Leitura.
06/12 História: análise e correção da prova do dia 29 de novembro. Matemática: revisão das
quatro operações básicas e gincana da matemática.
07/12 Matemática: avaliação 3º trimestre. Língua Portuguesa: texto e leitura do texto: Um
Natal diferente e debate sobre o significado do Natal na vida de cada um de nós.
09/12 Avaliação de Ciências. Artes: confecção em conjunto da árvore de Natal.
 Data: 01/12/2022
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade Temática: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).
Objeto do Conhecimento: Estratégia de leitura.
Isso a profe pode copiar no quadro
Depois dar 8 cópia dessa folha

Podem colorir
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Unidade Temática: Frações e Medindo o tempo
Objeto do Conhecimento:
Passar no quadro

Revisando as Frações
1) registre a fração de cada desenho e depois escreva ela por extenso:
a)
Fração= Como se lê= _________________________

b)
Fração= Como se lê= ____________________________

c)
Fração= Como se lê= ____________________________

d) Fração= Como se lê= ____________________________

e)
Fração= Como se lê= ____________________________

f)
Fração= Como se lê= ____________________________

g)
Fração= Como se lê= ____________________________

Agora escreve qual é a fração deste exercício que apresenta o maior denominador?
________________________________________________________________
A de baixo dar 8 cópias
Vamos revisar a contagem do tempo em horas?

Data: 02/12/2022
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
VISTA ALEGRE/RS
Professora: Liliane Barro
ALUNO (A):________________________________________________________ TURMA:___________
8 cópias e do luan eu faço em letra palito
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 3º TRIMESTRE A Profe deseja uma
boa prova, meus alunos.
Pois sei que vocês são esforçados.

Questão 1 - Sobre o município de Vista Alegre, assinale V

(verdadeiro) e F (falso):
A) ( ) O município de Vista Alegre está localizado ao norte do Estado do Rio Grande do Sul, na
região do Médio Alto Uruguai, também conhecida como Zona da Produção.
B) ( ) A capital do Estado do Rio Grande do Sul é Santa Maria.
C) ( ) Vista Alegre faz divisa com os seguintes municípios: Caiçara - Pinheirinho do Vale -
Taquaruçu do Sul - Frederico Westphalen e Palmitinho.

Questão 2 - Leia com atenção as palavras abaixo e complete as frases com estas palavras:

população Estadual saúde Justiça necessidades

estradas Federal vacina emprego

a) Os Tributos arrecadados pelo Governo _______________, __________________ e Municipal,

têm a função social de atender a ____________________ em suas ____________________ básicas.
b) Algumas das funções sociais dos Tributos são: ____________, __________________,
______________, _______________ e ________________________.

Questão 3 - Durante algumas aulas de Geografia aprendemos sobre os serviços públicos. Então
sobre esse assunto responda às duas perguntas abaixo:
A) O que você entende por Serviço Público?
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
B) Muitos de vocês, alunos, vêm para a escola, diariamente, através de um destes serviços públicos.
Então, cite alguns exemplos de serviços públicos.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
C) A escola em que você estuda é ou não é um serviço público? E por quê?
Questão 4 - Observe as imagens e escreva o nome dos serviços públicos:
a) b)

______________________________ __________________________

c) d)

______________________________ ______________________________

e) f)

____________________________________
_________
___________________________
Questão 5 - Desenhe a carinha feliz para a afirmativa verdadeira e a carinha triste para a
afirmativa falsa.
a) Os serviços públicos são essenciais para a população.
b) As pessoas não precisam zelar pelos serviços públicos.

c) O governo não é responsável pelos serviços públicos.

d) Todas as pessoas têm direito a serviços públicos de qualidade.

e) Os serviços públicos são mantidos com dinheiro da arrecadação de impostos e taxas que
a população paga aos governos.

Questão 6 - Observe o mapa do Brasil para responder as questões abaixo:

A) Agora, pinte, no mapa, cada região de acordo com a cor da legenda ao lado do mapa.
B) O município de Vista Alegre está localizado na região ________ do Brasil, no estado do
_________________________________________ e a capital do nosso Estado é a cidade de
_______________________.
C) Além do Rio Grande do Sul, quais são os outros dois estados que pertencem à região Sul?
_____________________________________________________________________.
Questão 7 - Escreva uma matéria-prima que cada animal abaixo pode oferecer ao ser humano:
A) Abelha: ___________________________
B) Boi: ______________________________
C) Ovelha: ___________________________
D) Galinha: ___________________________
E) Vaca: _____________________________ Fonte: SuperInteressante.
Disponívelem:<https://super.abril.
com.br/
coluna/bzzzzzz/nao-o-mel-nao-e-
feito-do-vomito-
das-abelhas/>.

Questão 8 - Escreva 4 tipos de indústrias, no quadro abaixo, e ao lado escreva o tipo de produto que ela produz:
INDÚSTRIA PRODUTO

Questão 9 - Relacione as imagens à esquerda com o que corresponde à direita e numere a coluna da
direita de acordo com os números das imagens da esquerda:
(1) leite ( ) óleo de cozinha
(2) couro ( ) gasolina, diesel
(3) celulose (madeira) ( ) salsicha
(4) carne suína ( ) queijo
(5) tomate ( ) sapatos
(6) soja ( ) Molho (feito dessa matéria-prima)
(7) petróleo ( ) papel

Questão 10 - Gostaria de saber o que você aprendeu durante este trimestre em Geografia. Lembra
os assuntos estudado e trabalhados em sala de aula? Cite algumas coisas importantes que estudamos
ao longo desses meses nesta disciplina. Além disso, gostaria que você, aluno, se desse uma nota de
1 a 10, de acordo com seu estudo, comprometimento e organização durante as aulas de Geografia.

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

 Atividade 1) Copiar o texto abaixo, que trabalha o agradecimento e a gratidão.

Atividade 2) Dinâmica do doce agradecimento: essa dinâmica objetiva trabalhar a interação

junto aos alunos da turma, mas, principalmente, a possibilidade de agradecimento que cada aluno e
que a professora teve ao longo do ano de 2022.

Dinâmica do doce agradecimento

A professora leva previamente os bombons, sendo realizado antes de iniciar a
dinâmica uma espécie de amigo secreto. Todos ficam em pé em círculo. Qualquer
participante pode começar a brincadeira, sendo que o participante dirá: seu nome, o
que mais gostou durante o ano de 2022 e o que tem a agradecer na sua vida deste ano
também. Por fim irá revelar quem é o seu amigo secreto e entregará o bombom. E
assim continua até o último participante.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

- Aula tira-dúvidas para a prova do dia 05/12:

Assuntos que será oportunizado à turma para revisão:

 - Verbos; - Separação de sílabas e fonemas
- Sobre oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
- Antônimo e sinônimo; - Encontros vocálicos (hiato, ditongo e tritongo);
- Pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos.

Data: 05/12/2022
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Avaliação de Língua Portuguesa do 3º Trimestre

8 cópias cada folha e ver se do luan dou letra palito

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO

 VISTA ALEGRE/RS
Professora: Liliane Barro
ALUNO (A):________________________________________________________ TURMA:___________

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º TRIMESTRE

Leia o texto:
A FAMÍLIA DO MARCELO

Compreendendo o texto:
Questão 1 - Responda:
A) Qual é o título do texto?
____________________________________________
B) Quem é a autora do texto?
________________________________________________________
Questão 2 - O que Marcelo quis dizer com as frases?
A) "Cada família é de um jeito".
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________.
B) "A gente faz a maior farra".
_________________________________________________________________.
Questão 3- Marque com um X qual é o principal assunto da história deste texto:
A) ( ) amizade B) ( ) família
C) ( ) trabalho D) ( ) Natal
Questão 4 - Qual é o nome do personagem que narra a história?
___________________________.
Questão 5 - Quantos irmão tem a Terezinha? Quais os nomes deles?
________________________________________________________________.
Questão 6 - Na sua opinião, todas as famílias são iguais? Por que você acha isso?
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Questão 7 - Sobre verbos: leia estas frases e, após, responda ao que está pedindo:

1. Eu ainda tenho um avô.

2. A gente toma café todos juntos.

A) Qual é o verbo de cada oração?

_______________________________________________________________
B) Em que tempo verbal eles estão?
______________________________________________________________
Questão 8 - Nas palavras do quadro abaixo, coloque o número de letras e de fonemas e
separe as sílabas das palavras:
PALAVRA LETRAS FONEMAS (SONS) SEPARAÇÃO DAS
SÍLABAS
família
moram
Catapimba
Aninha
farra

Questão 9 - Observe e leia o texto abaixo:

A) Este tipo de texto/história é de qual gênero textual? Marque a resposta correta com um
X:
( ) notícia ( ) poesia
( ) tirinha ( ) fábula
B) Tanto a mãe do Cascão (1º quadrinho) quanto a mãe da Mônica (2º quadrinho) estão
contando uma _____________________ para seus filhos, mas a mãe da Magali (3
quadrinho) está lendo uma ___________________.
Questão 10 - Complete a frase: De acordo com a sílaba tônica das palavras essas
sílabas podem ser classificadas em: oxítonas, que é a _______________ sílaba mais
forte, ______________________ que é a penúltima sílaba mais forte e proparoxítona que
possui a _________________________ sílaba mais forte.
Questão 11 - Circule a sílaba tônica das palavras e classifique em: oxítona, paroxítona
e proparoxítona:
a) lima - ___________________ b) porquinhos - _____________________
c) viviam - ___________________ d) chapeuzinho - ____________________
e) açúcar - ____________________ f) pântano - ________________________
g) carretel - ____________________ h) matemática - _____________________
Questão 12 - Circule as palavras em que o gu ou qu não são dígrafos:

Isqueiro quente aquático líquido

Fogueira brinquedo aguado preguiça

Questão 13 - Quantos e quais dígrafos há na palavras: porquinho e mangueira?

________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Hora da Leitura/Hora do Conto - Após a realização da avaliação de Língua
Portuguesa os alunos terão um momento de leitura.
Ver se depois que acabam a prova dou a hora da leitura, levo meu livro que a Jaque me deu e
conto a história ou podem estudar para a prova de matemática -tira dúvidas.

Dia: 06/12/2022.
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
Unidade Temática:
Objeto do Conhecimento:

Análise da Avaliação de História do dia 29 de novembro. Análise das

dificuldade e dos conteúdos mais assimilados pelos alunos durante o 3º trimestre.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Unidade Temática:
Objeto do Conhecimento:

Revisando as atividades de matemática!

 Tabuada e as 4 operações da matemática.

Pintando o resultado correto de cada operação:

93:3 40 31 35
2 x 15 29 31 30
720:6 120 121 124
800 - 23 775 807 777
12.000 + 545 13.055 12.545 12.445
4 x 126 501 504 502
68:4 21 17 15
56:8 7 8 9
120:2 62 61 60
  Posteriormente, será feito uma gincana de matemática. O objetivo é revisar as
habilidades trabalhadas no 3º trimestre de forma mais dinâmica e lúdica.

Brincando com Frações:

1) Indique o numerador e o denominador dessas duas frações:
4 10
8 21

2) Escreva por extenso como se lê cada fração:

5 _______________________ 5__________________________
6 8

2 _________________________
8

3) Agora indique o denominador dessa fração:

12
35

Brincando com Unidades de Medida:

1) Um litro possui quantos mililitros?

2) A professora, no trajeto de sua casa, em Palmitinho, até a escola Narcizo Peretto,
em Vista Alegre, percorre 8.000 metros. Isso é o mesmo que: ____________ Km.
3) Fomos no mercado e compramos 2,5 quilogramas (Kg) de bananas e 800 gramas
(g) de amendoim. Quantas gramas de alimentos compramos?
4) Uma quinzena tem ________ dias. 3 quinzenas têm ________ dias.
5) Triênio são quantos anos? _______ anos. E um século? ________ anos.
Brincando com figuras e sólidos geométricos:

1) O sólido geométrico desenhado é um: ____________. O que

você conhece que possui o mesmo formato deste sólido? (gelo, cubo mágico, caixa de
papelão)
2) Desenhe no quadro um retângulo: e, agora, desenhe um triângulo.
3) Qual formato de sólido geométrico tem a garrafinha de água?
4) O funil e o chapeuzinho da bruxa têm o formato semelhante a qual sólido geométrico?

Observação: após a gincana, os conteúdos trabalhados serão retomados para

melhor assimilação e compreensão.

Dia: 07/12/2022.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Avaliação de Matemática - 3º Trimestre

8 cópias de cada folha da prova

 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
VISTA ALEGRE/RS
Professora: Liliane Barro
ALUNO (A):________________________________________________________ TURMA:___________

Avaliação de Matemática - 3º Trimestre

Questão 1 - Observe a receita dessa deliciosa vitamina de frutas.

Vitamina de frutas (1 receita):
 4 bananas
 2 maçãs
 2 laranjas
 4 copos de leite
 5 colheres de açúcar

Calcule a quantidade de cada ingrediente que vou precisar para preparar 4 receitas iguais
a essa:
 Bananas: __________________
 Laranjas: ___________________
 Maçãs: ______________________
 Colheres de açúcar: ___________________
 Copos de leite: ______________________
Cálculos:
 Bananas  Laranjas  Maçãs  Colheres  Copos
de açúcar de leite

Questão 2 - Leia as situações-problema abaixo, resolva os cálculos e após assinale a

alternativa correta:
Alberto alugou um carro durante 6 dias. Cada dia de aluguel custou R$ 130,00.
Quanto Alberto pagou pelos 6 dias de aluguel do carro?
( ) R$ 288,00 ( ) R$ 780,00 ( ) R$ 760,00
Questão 3 - Quantas latas de água de 8 litros são necessárias para encher uma caixa
d'água na qual cabem 296 litros? Faça o cálculo e assinale a resposta correta.
a) ( ) 17 latas b) ( ) 27 latas Cálculo:
c) ( ) 47 latas d) ( ) 37 latas

Questão 4 - Pense bem, faça este cálculo e depois responda:

Se tenho uma caixa de lápis de cor com 120 lápis dentro dela e vou distribuir entre 12
alunos estes lápis, quanto lápis cada aluno ganhará?

Questão 5 - O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e

D no campeonato de futebol da escola. De acordo com a observação do gráfico, quantos
pontos o time B fez?
A) ( ) 50
B) ( ) 40
C) ( ) 35
D) ( ) 30

Questão 6 - Relacione a coluna da esquerda à coluna da direita:

1- 3+3+3+3+3+3 ( ) 7x5

2- 8+8+8+8+8+8 ( ) 6x8

3- 6+6+6 ( ) 8x6

7+7+7+7+7 3x6
4- ( )

5- 6+6+6+6+6+6+6+6 ( ) 6x3

5+5+5+5+5+5+5 5x7
6- ( )
Questão 7 - Represente as frações abaixo por meio de desenho e escreva por extenso
como se lê cada uma:
a) 7
8 Como se lê: __________________________

b) 6 Como se lê: _________________________________

10

c) 8 Como se lê: _______________________________

12

d) 3 Como se lê: ______________________________

9

Questão 8 - Hoje acordei às 7 horas da manhã. Qual dos relógios abaixo mostra a hora
que eu acordei?

Questão 9 - Leia: As ilustrações abaixo mostram embalagens de alguns produtos de um

folheto de supermercado:

As embalagens representam:
a) ( ) medida de comprimento b) ( ) medida de massa
c) ( ) medida de tempo d) ( ) medida de capacidade
Questão 10 - Observe a régua abaixo e responda:

Questão 11 - Pense bem e responda essa questão sobre pesar as coisas:

- 1 quilograma (kg) de algum produto é igual a 1.000 gramas (g) desse mesmo produto.
- Então, 5.800 gramas de arroz é o mesmo que:
a) ( ) 58 gramas de arroz b) ( ) 58 quilogramas de arroz
c) ( ) 5,8 quilogramas de arroz d) ( ) 580 quilogramas de arroz

Questão 12 - Você é capaz de encontrar os resultados destes cálculos?

A) 8 7 4 B) 908 C) 9 6 4 3 D) 3 0. 9 8 8
X6 x12 -1 4 5 1 +4 5. 0 8 7

E) F)
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade Temática: Oralidade.
Objeto do Conhecimento: Escuta atenta.
Primeiro ver se eles trouxeram o caderno de ciências e dizer de novo o que é para estudar para a
prova do dia 09 sexta

Copiam o texto e vamos lendo conforme copiam

Um Natal Bem Diferente
Érika Radespiel – 10 anos

Chegou dezembro, as lojas estão repletas de presentes. As propagandas

invadem as casas: É Natal, vamos comprar?!
Raysa, Wilhelm, Viviana e Érika estão preocupados em arrumar a árvore com
bolas coloridas, laços, um anjo bem lindo no alto e muitas caixas enfeitadas no pé da
árvore.
Eles prepararam também as guirlandas para enfeitar as portas.
À noite, Raysa sonha com o Papai Noel chegando montado em um cavalinho.
Ele chega bem perto da janela de seu quarto e encontra os sapatinhos cheios de fubá
na janela. O cavalinho come feliz. Papai Noel deixa um belo ursinho para ela.
Érika já não pensa em ursinhos, com 10 anos, só pensa em ganhar um par de
patins e todo equipamento de segurança. À noite sonha...
Viviana adora bonecas: não importa a cor da boneca, desde que tenha cabelos
cacheados e compridos. Sonha em ter uma coleção delas.
Wilhelm já é um rapazinho com 13 anos. Não acredita mais em Papai Noel e
quer ele mesmo, comprar seu presente: uma bicicleta bem transada!
É véspera de Natal, a casa está linda. A ceia foi preparada com muito carinho.
À meia-noite todos oram e agradecem a Deus por mais um ano juntos.
Mamãe explica que o maior presente é a saúde, a felicidade e a paz.
Mamãe fala sobre as crianças abandonadas que sonham com um Natal
diferente. Sonham em ter um teto para se abrigar, uma família, alimento.
As crianças ficam pensativas porque sabem que poucas crianças têm o mesmo
privilégio que elas.
 Érika dá uma ideia, toma uma decisão:
─ Amanhã, vamos ao orfanato levar brinquedos, balas e roupas para as
crianças!
Todos concordam em doar alguma coisa.
Enchem as caixas e vão dormir ansiosas esperando o dia chegar.
No dia seguinte, vão ao orfanato São José.
Foram recebidos com grande alegria por todos e puderam fazer daquele Natal,
um Natal bem diferente para as crianças do orfanato.

 Contextualizar/debater com os alunos qual é o sentido verdadeiro que essa

época de Natal deveria existir e transmitir para as pessoas, inclusive para cada
um de nós. Que independente de religião que cada pessoa, que cada família
segue, o Natal, ou a época que antecede à chegada do Natal, pode ser um
momento de pensarmos, de a gente refletir o que se fez de útil, de bom, de
certo e, também, de errado durante o ano que está acabando. E, assim, pra
gente buscar melhorar e fazer algo de bom e de útil para ajudar alguém que
esteja realmente necessitando.
 Caso haja tempo suficiente, será entregue uma folha de ofício para cada aluno

para que produzam um desenho sobre o sentido do Natal na sua vida, seja em
família ou seja para si mesmo.

Dia: 09/12/2022.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Avaliação de Ciências - 3º Trimestre

Fazer 8 cópias cada folha
 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
VISTA ALEGRE/RS
Professora: Liliane Barro
ALUNO (A):________________________________________________________ TURMA:___________

Avaliação de Ciências - 3º Trimestre

Uma boa prova
Questão 1 - Associe as colunas: a todos vocês. Beijos
A Herbívoros alimentam-se de outros animais. Da profe Lili.

B Carnívoros alimentam-se de outros animais e de vegetais.

C Onívoros alimentam-se de vegetais.

Questão 2 - Observe, abaixo, a imagem de uma cadeia alimentar.

Agora complete as frases com as palavras do quadro.

produtores animais herbívoros
onívoros plantas carnívoros

A) Por produzirem seu próprio alimento, as _________________ são chamadas de

___________________.
B) Todos os ____________________ se alimentam de outros seres vivos. Os animais que comem
somente plantas são chamados de __________________. Os que comem outros animais são
chamados de ____________________. E aqueles animais que se alimentam tanto de plantas quanto
de outros animais são chamados de ______________________.

Questão 3 - Pinte a definição mais correta de CADEIA ALIMENTAR.

A) Produção do próprio alimento pelos seres vivos.
B) Transferência de energia de um ser vivo para o outro, por meio do alimento.

Questão 4 - Durante as aulas de Ciências, no 3º trimestre, estudamos sobre os microrganismos.

Você saberia citar quais os microrganismos estudamos?
_______________________________________________________________________________.
Questão 5 - Agora, nas frases abaixo, marque o (C) para as afirmativas que você considera certas e
(E) para as afirmativas erradas:
A) ( ) As bactérias, os vírus e outros tipos de microrganismos somente podem ser vistos através de
um aparelho chamado microscópio, pois são organismos definitivamente pequenos.
B) ( ) Os protozoários vivem em ambientes úmidos ou no interior de outros organismos.
C) ( ) Alguns fungos e bactérias são decompositores.
D) ( ) O bolor que pode aparecer nos pães ou em frutas é um tipo de bactéria.
E) ( ) Cogumelos também são fungos.
F) ( ) Alguns fungos, bactérias, protozoários e vírus podem causar doenças, tantos nas pessoas,
quanto nos animais.
G) ( ) Essas duas doenças: gripe e covid-19 são causadas por vírus.

Questão 6 - Complete o pequeno texto abaixo, colocando nas linhas com traço, as palavras do
quadro abaixo.
consumidores decompositores fungos bactérias
umidade calor oxigênio

No meio ambiente existem seres produtores, ___________________ e

_________________. Esses últimos, que são representados por ___________ e _______________,
são responsáveis por degradar os restos de seres vivos. O processo de decomposição necessita de
três fatores básicos: _________________, __________________ e _____________________.

Questão 7 - Esta é muito fácil! Veja a rosa-dos-ventos abaixo e depois responda este exercício.
A) Quais são os 4 pontos cardeais representados na rosa-dos-ventos?
___________________________________________________________.
B) Qual é a principal função ou importância dos pontos cardeais para as
pessoas?
_____________________________________________________________________.

Questão 8 - Observe a ilustração abaixo e depois responda as letras (A, B e C):

A) Em que direção estão os dois morros em relação ao menino? ____________________________
B) E a casa, em qual direção está? ___________________________
C) O sol sempre nasce em qual direção? Pinte a palavra certa desta pergunta:
NORTE SUL LESTE OESTE

Questão 9 - Observe o desenho e faça o que se pede:

A) No desenho, identifique os movimentos que a Terra realiza.

B) Defina o que é o movimento de Rotação? Quanto tempo ele dura?
______________________________________________________________________________.
C) Defina o que é o movimento de Translação? Esse movimento leva quantos dias para acontecer?
______________________________________________________________________________.

Questão 10 - O que é a Lua em relação ao planeta Terra? Assinale a alternativa certa:

A) ( ) é uma estrela que emite muita luz para a Terra à noite.
B) ( ) é um planeta maior que a Terra e fica muito próximo da Terra, inclusive, mas só aparece à
noite.
C) ( ) a lua é o satélite natural da terra que ao contrário do sol, não tem luz própria.

Questão 11 - Durante o 4º Ano tivemos a oportunidade de estudar e aprender muitos assuntos em

Ciências. Agora, você aluno ou aluna, pode comentar alguma coisa que lembra sobre estas aulas,
alguma experiência que fizemos durante o ano e falar sobre ela ou, até mesmo, comentar sobre o
que você acha legal ou importante na disciplina de Ciências.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
Unidade Temática: Artes visuais.
Objeto do Conhecimento: Processos de criação.

Confeccionando uma Árvore de Natal com frases e palavras de amor e respeito.

Seguindo o clima de Natal do mês de dezembro, na aula de Artes iremos

confeccionar uma Árvore de Natal, similar à da imagem abaixo.

Disponível em: < https://www.mundodastribos.com/decoracao-

de-natal-para-sala-de-aula.html>.

Será solicitado aos alunos para que tragam de casa, caso tiverem, papéis
coloridos para enfeitarmos a árvore. Além disso, cada aluno colocará uma frase ou
palavra, dentro de um círculo (bolinha da árvore) confeccionada em EVA, que
signifique o Natal na sua vida.
EXAMES FINAIS
 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NARCIZO PERETTO
VISTA ALEGRE/RS
Professora: Liliane Barro
ALUNO (A):________________________________________________________ TURMA:___________

Exame final - Língua Portuguesa

Por um textinho pequeno e pouca interpretação
Por exercícios de pontuação; acentuação e classificação da sílaba tônica; dígrafos,
letras e fonemas; antônimos e sinônimos e ver que mais

Questão X - Preste muita atenção ao que você precisa fazer neste exercício! Primeiro: coloque o
acento gráfico (agudo ou circunflexo) nas palavras de cada alternativa (mas nem todas essas
palavras possuem acento. Nem todas você vai colocar algum tipo de acento). Segundo: Separe as
sílabas das palavras.
a) Saida - ____________________________
b) saudade - __________________________
c) rainha - ____________________________
d) matematica - _____________________________
e) espantalho - _____________________________
f) empenho - ______________________________
g) vitoria - _______________________________
h) pessego - _____________________________
Agora, ainda neste exercício, pinte somente as palavras que possuem dígrafo.

Questão x - Neste exercício você precisa colorir somente a sílaba tônica de cada palavra do
quadro abaixo.
secretária análise sábio forró camelô
soldado hélice girafa após lâmpada
avó camelo história você passarinho

Agora, escreva no quadro abaixo as palavras de acordo com a classificação da sílaba tônica:
OXÍTONAS PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONAS