ORIENTAÇÕES DE PLANO DE TRABALHO DOCENTE

O QUE É UM PLANO?

• É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando

fazer, com que fazer e com quem fazer;

• É um norte para as ações educacionais;

• Plano é a formalização dos diferentes momentos do processo de

planejamento;

• É a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas.

PTB - O PLANO DE TRABALHO DOCENTE:

• Implica no registro escrito e sistematizado do planejamento do professor;

• Antecipa a ação do professor, organizando o tempo e o material de forma

adequada;

• É um instrumento político e pedagógico que permite a dimensão

transformadora do conteúdo;

• Permite uma avaliação do processo de ensino e aprendizagem;

• Possibilita compreender a concepção de ensino e aprendizagem e

avaliação do professor;

• Orienta /direciona o trabalho do professor;

• Requer conhecimento prévio da Proposta Pedagógica Curricular;

• Pressupõe a reflexão sistemática da prática educativa.

 TIPOS DE PLANOS:

PROJETO DIDÁTICO:

São inúmeras as atividades humanas nas quais, atualmente, a idéia de

projetos está colocada como uma nova forma de organizar e realizar as
atividades profissionais
.

É muito utilizado atualmente na Pedagogia de Projetos, pois dá ao

professor a possibilidade de realização de uma meta, um querer que orienta
e dá sentido às ações que se realizam com a intenção de transformar a meta
(o sonho) em realidade.

O PROJETO DIDÁTICO DEVE SEGUIR AS SEGUINTES ETAPAS:

1) Cabeçalho

2) Título

3) Justificativa

4) Objetivo Geral

4.1) Objetivos Específicos

5) Conteúdos

6) Metodologia

7) Cronograma

8) Recursos

9Avaliação

10)Referências Bibliográficas
PLANO DE TRABALHO:

Escola:______________________________________________________
Disciplina:___________________________________________________
Professor (a):_________________________________________________
Período:_____________________________________________________
Série:_______________________________________________________

CONTEÚDOS CONCEITUAIS E DIMENSÃO DO CONCEITO

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS
(DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS) AVALIAÇÃO

Verbos mais usados por conceito:

Conteúdos Conceituais

SABER - Conteúdos Procedimentais

SABER FAZER - Conteúdos Atitudinais

SER E CONVIVER

Identificar, reconhecer, classificar, explicar, relacionar, situar (no

espaço ou no tempo), interpretar, indicar, citar, enumerar, listar,
assinalar, diferenciar, distinguir, conceituar, caracterizar, definir.

Manejar, construir, confeccionar, coletar, descrever, representar,

observar, experimentar, testar, elaborar, simular, planejar,
executar, compor, classificar, analisar, representar, comparar,
resumir, obter e organizar dados, formular hipóteses, verificar,
registrar, medir, sintetizar, ler diferentes tipologia textuais,
consultar bibliografias, prever, predizer, elaborar perguntas,
resumir, comunicar, pesquisar. Valorizar (suas próprias idéias...),
comportar-se (de acordo com...), apreciar, ponderar, adotar
hábitos, partilhar, dialogar, ouvir, criticar, avaliar, decidir,
empenhar-se, procurar conhecer, interessar-se, predispor-se,
colaborar, posicionar-se, exercitar, demonstrar, persistir,
experimentar...
 PLANO DE AULA:

1. Tema (informe aqui o tema da aula. Por exemplo: Computador como

instrumento de comunicação);

2. Data e série/turma;

3. Objetivos (Enumere aqui os objetivos da aula, ressaltando o que espera

que o aluno seja capaz de realizar utilizando os conhecimentos obtidos);

4. Conteúdos (conteúdos conceituais e dimensão do conceito);

5. Atividades (detalhe aqui as atividades que serão realizadas durante a

aula, mencionando os procedimentos que serão utilizados em cada
atividade. Por exemplo: a aula pode ser dividida em uma parte expositiva,
onde serão apresentadas noções básicas sobre o tema explorado, seguida de
uma parte prática, onde os alunos deverão desempenhar uma tarefa como
uso do computador);

6. Avaliação (Descreva os instrumentos de avaliação de aprendizagem que

serão utilizados nesta aula);

7. Recursos Didáticos (Relacione todo o material que servirá de apoio à

preparação e à execução da aula, incluindo software, apostilas, DVD‟s,
músicas etc);
 PLANO DE AÇÃO

Um plano de ação é uma previsão detalhada das

etapas de um trabalho a ser realizado.

Ele é importante por permitir uma reflexão sobre o

processo a ser vivenciado, contribuindo para uma
definição clara e consciente do que se pretende
(objetivos) e dos modos de se alcançar tais intenções
(estratégias e recursos).

Esse plano de ação deve ser utilizado na elaboração

de festas, passeios, seminários, apresentações
culturais, feira de Matemática, festival de música,
viagens e etc.

O que será feito?

Quando será feito?
Onde será feito?
Por que será feito?
Quem fará?
Como será feito?
Agentes controladores
 DEZ MANDAMENTOS DO PROFESSOR
1 ESQUEÇA A BUROCRACIA

Acabou a idéia de que planejar é ir a reuniões chatas em que o professor se

sente como um carimbador de papéis. "Antes o plano vinha pronto, em
pacotes". "Hoje quem leciona tem espaço para criar."

2 CONHEÇA BEM DE PERTO O SEU ALUNO

Para planejar, é preciso conhecer as condições e os interesses dos

estudantes. “Pergunte-se sempre: „O que meu aluno deve e pode aprender”?

3 FAÇA TUDO OUTRA VEZ (E MAIS OUTRA)

O plano de ensino é um documento pronto, que serve de base para o

planejamento. Já o planejamento é um processo. Ele deve ser sempre
alterado, de acordo com as necessidades da turma.

4 ESTUDE MUITO PARA ENSINAR BEM

"Uma pessoa só pode ensinar aquilo que sabe". Por isso, veja se você
conhece bem os assuntos de que vai tratar. Claro que também é preciso
saber como ensinar.

5 COLOQUE-SE NO LUGAR DO ESTUDANTE

Quando pensar numa aula, tente se colocar no lugar do estudante. Você

deve saber se os temas trabalhados em sala são importantes do ponto de
vista do aluno.

6 DEFINA O QUE É MAIS IMPORTANTE

"Dificilmente será possível trabalhar todos os conteúdos com toda a

turma". Os critérios para estabelecer o que é mais importante ensinar
devem ser as necessidades e as dificuldades dos alunos. "Dificilmente será
possível trabalhar todos os conteúdos com toda a turma". Os critérios para
estabelecer o que é mais importante ensinar devem ser as necessidades e as
dificuldades dos alunos.
 7 PESQUISE EM VÁRIAS FONTES

Toda aula requer material de apoio. Reserve tempo para pesquisar. Busque
informações em livros, jornais, revistas, discos, na internet ou em qualquer
fonte ligada a seu plano de trabalho, sem preconceitos.

8 USE DIFERENTES MÉTODOS DE TRABALHO

O professor deve aplicar diferentes métodos, como aulas expositivas,

atividades em grupo e pesquisas de campo. "Combinar várias formas de
trabalho é a essência da arte de ensinar".

9 CONVERSE E PEÇA AJUDA

Seu coordenador precisa ajudar você a planejar. Ele deve contribuir para
que seu trabalho seja coerente com o projeto pedagógico da escola.
Conversar com os colegas também é útil. Aproveite as reuniões.

10 ESCREVA, ESCREVA, ESCREVA

Uma boa idéia para analisar o que está ou não está dando certo em seu
trabalho é comprar um caderno e anotar, no fim do dia, tudo o que você fez
em classe, suas dúvidas e seus planos. Esse é um modo prático de atualizar
o planejamento.

Fonte:

Revista Nova Escola www.uol.com.br/novaescola

Publicado em:

https://simonehelendrumond.blogspot.com/2019/02/ptb-roteiro-para-
elaboracao-do-plano-de.html

https://simonehelendrumond.blogspot.com/2019/02/ptb-plano-de-
trabalho-docente.html