Criar é arte, desenhar faz parte

E.E. Adelaide Maria de Barros

Sala 5 – Sessão 1

Professor(es) Apresentador(es):
Paula Peres dos Santos Cruz

Realização:
Foco
Desenhos gráficos, técnicas diferenciadas,
desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento
de reflexão e imaginação, nutrição estética e
cultural, percepção e desenvolvimento de
sensibilidade.

Trabalho atrelado com a eletiva de fotografia onde

os alunos desenham e analisam as fotos.
Contexto de Aplicação
• Escola de Ensino Integral.

• Escola de periferia - classe C.

• Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

• Projeto aplicado no primeiro semestre de 2015.

Justificativa
De acordo com os resultados do varal dos
sonhos, observamos a necessidade de uma eletiva de
desenho que atendesse as diversas profissões que
exigem esta proficiência dos jovens. Para isso,
detectou – se a necessidade de desenvolver as
competências para o desenho, que será priorizado
nesse plano. Assim, apropriar-se de várias técnicas de
desenho, como desenho artístico, desenho de moda e
desenho técnico, possibilitará o desenvolvimento do
processo criativo e das competências para o desenho,
necessárias às profissões escolhidas.
Justificativa
Uma ação principal deste trabalho é o
incentivo ao desenvolvimento da criatividade, a
leitura de imagens e o desenvolvimento da produção
de desenhos mais criativos, mais técnicos para que os
alunos desenvolvam essa proficiência.

O trabalho com desenho na educação traz a

possibilidade de desenvolver e aprimorar a linguagem
não verbal usada na comunicação visual, incentivando
o protagonismo juvenil, onde os próprios alunos, a
partir da criatividade, contam histórias visuais para
seus pares e aprendem a respeitar o trabalho do
outro.
Justificativa
De acordo com os resultados do varal dos
sonhos, observamos a necessidade de uma eletiva de
desenho que atendesse as diversas profissões que
exigem esta proficiência dos jovens. Para isso,
detectou – se a necessidade de desenvolver as
competências para o desenho, que será priorizado
nesse plano. Assim, apropriar-se de várias técnicas de
desenho, como desenho artístico, desenho de moda e
desenho técnico, possibilitará o desenvolvimento do
processo criativo e das competências para o desenho
necessárias às profissões escolhidas.
Justificativa
Uma ação principal desse trabalho é o
incentivo ao desenvolvimento da criatividade, a
leitura de imagens e o desenvolvimento da produção
de desenhos mais criativos, mais técnicos para que os
alunos desenvolvam essa proficiência.

O trabalho com desenho na educação traz a

possibilidade de desenvolver e aprimorar a linguagem
não verbal usada na comunicação visual, incentivando
o protagonismo juvenil onde os próprios alunos a
partir da criatividade, contam histórias visuais para
seus pares e aprendem a respeitar o trabalho do
outro.
Objetivo
Fornecer aos alunos as principais noções e
técnicas representacionais do desenho
bidimensional, preparando – o para elaboração de
projetos a partir do entendimento de seus conceitos
básicos. O desenho delineia tudo que
convencionamos chamar de construção de imagens,
logo é necessário para todo início de projeto.
Apresentar ao aluno as técnicas elementares
do desenho, onde todos os alunos serão capazes de
desenhar e compreender como acontece a
transformação de algo real em uma representação
gráfica extremamente criativa, convincente e
artística.
Objetivo
Oportunizar uma nova proposta de trabalho com o
desenho, com exposições para toda a escola, com um
trabalho de oficina de criação de desenho artístico,
desenho de moda e figurinos, e desenhos técnicos.
Realizar a integração com a comunidade escolar
através de apresentação dos trabalhos.
Propiciar o desenvolvimento do pensamento
artístico e técnico, que caracteriza um modo particular de
dar sentido e forma ao processo criativo, desenvolvendo no
aluno a sensibilidade, a percepção, a reflexão, e a
imaginação.
Subsidiar o futuro do aluno com a possibilidade de
diversificar o seu potencial artístico criativo e o seu
conhecimento para leitura e interpretação de imagens,
desenvolvendo competências e habilidades para sua prática
expressiva.
Desenvolvimento/ Metodologia

A metodologia utilizada foi teórico-prática,

compreendendo aulas práticas onde foram
experimentadas novas técnicas de desenho. Além
disso, foram adotados três eixos metodológicos:
- Criação / Produção – O fazer artístico
- Função estética – Apreciação significativa da arte e
do universo a ela relacionado, leitura, crítica
(nesse caso a linguagem não verbal).
- Reflexão – o desenho como a mais antiga
linguagem e a mais utilizada para contar a história
da humanidade.
Desenvolvimento/ Metodologia

Esses 3 eixos metodológicos articulam – se

com a fundamentação filosófica do currículo, com a
concepção dos territórios da arte e cultura, que
abrem possibilidades para novos conceitos,
conteúdos, e experiências estéticas nas linguagens
da arte, colocando o desenho do campo das artes
visuais como objeto de estudo
Recursos Utilizados
• Bloco de layout tamanho A3 e A4
• Papel sulfite A4
• Lápis HB, 2B, 4B e 6B
• Esfuminho
• Pasta de desenho A3
• Papel Cartão
• Acessa escola para pesquisa
Registros
Registros
Registros
Resultados
A avaliação dos alunos levou em consideração: assiduidade,
desenvolvimento das atividades e evolução cognitiva.
Essa avaliação foi processual e formativa, com acompanhamento
sistemático de todas as atividades, observando os avanços ou não
dos alunos, principalmente dos que apresentam dificuldades.
Durante todo o processo da eletiva foram realizadas autoavaliações
para verificação da concepção dos alunos acerca de seu próprio
aprendizado.
Foi feito um acompanhamento dos registros e portfólios dos alunos.

Culminância.
O resultado do trabalho da eletiva foi divulgado no dia da
culminância, com apresentação “Mostra dos Desenhos” na sala de
multiuso, durante o final do primeiro semestre de 2015.
Conclusões

Fiquei muito satisfeita com meus alunos. Pude notar o esforço,

determinação e paciência demonstrados durante todo
processo de ensino-aprendizagem.
No decorrer de todo o processo pude observar o progresso de
cada desenho, de cada pintura, de cada técnica aprendida.
Pude notar a expressão de sentimentos em seus desenhos e,
por tanta dedicação, só tenho a agradecer.

E que venham os próximos alunos !!!!!!