Pet 2º Ano

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
MARLIÉRIA 2021
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 2º ANO - PET 1
LÍNGUA PORTUGUESA
SEMANA 5
PRÁTICAS DE LINGUAGEM:
Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma).
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

Conhecimento do alfabeto do português do Brasil; Construção do sistema alfabético e da
ortografia.
HABILIDADE(S):
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Leitura e interpretação em situações vivenciadas cotidianamente por crianças no espaço
doméstico e familiar.
- Leitura e interpretação de gêneros do campo publicitário, considerando as características
do gênero estudado.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Ciências.
1 - VOLTANDO AO POEMA “AS BORBOLETAS” PINTE AS PALAVRAS QUE

RIMAM COM BORBOLETA:
2 - SEPARE E CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:
3 - COMPLETE O QUADRO:
4 - MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:
5 - QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA?

A)( ) 7. B)( ) 9. C)( ) 6. D)( ) 4.
6 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA

DA PALAVRA BORBOLETA: BOR
7 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM A MESMA SÍLABA
DA PALAVRA BORBOLETA: TA
8 - FAÇA UM X NA FRASE QUE DESCREVE O QUE FAZ A BORBOLETA:
A)( ) A BORBOLETA ESTÁ NO CASULO.

B)( ) A BORBOLETA ESTÁ NA ÁRVORE.
C)( ) A BORBOLETA ESTÁ PERTO DAS FLORES.
D)( ) A LAGARTA TRANSFORMOU EM UMA LINDA BORBOLETA.
MATEMÁTICA
SEMANA 5
UNIDADE (S) TEMÁTICAS:
Números.

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).
HABILIDADE(S):
(EF02MA22X)Reconhecer e comparar informações de pesquisa apresentadas por meio de tabela
de dupla entrada em gráfico de colunas simples ou barras para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e
sem suporte da reta numérica.
Números até 100.
Língua Portuguesa.
1 - OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTHUR. CADA

QUADRADINHO CORRESPONDE A UM BRINQUEDO.
AGORA, RESPONDA COM ATENÇÃO:
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM? _____________________

B) QUANTOS CARRINHOS? ___________________________
C) QUANTOS JOGOS? ______________________________
D) QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ARTHUR FICAR COM A
MESMA QUANTIDADE DE JOGOS?
_________________________________________________________________
2 - ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM.
33 35 36 39 40
60 61 63 65 68
18 20 23 26
4
CIÊNCIAS
SEMANA
SEMANA 5 5
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Vida e evolução.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Corpo Humano/ Respeito à diversidade.
HABILIDADE(S):
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
manutenção da saúde.
- Higiene e saúde.
- Hábitos de higiene.
- Corpo saudável.
1 - PINTE AS FRASES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS FAZER PARA

TER BOA SAÚDE:
LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS.
DORMIR PELO MENOS 8 HORAS.
ANDAR SEMPRE DESCALÇO.
SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE USAR O BANHEIRO.
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.

2 - COM A CHEGADA DO COVID-19, DEVEMOS ADOTAR NOVAS REGRAS NO
NOSSO DIA A DIA.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE AS ATITUDES CORRETAS QUE
DEVEMOS ADOTAR PARA NOS PROTEGER DO CONTÁGIO DO
CORONAVÍRUS.
GEOGRAFIA
SEMANA 5
Conexões e escalas.

Ciclos naturais e a vida cotidiana.
HABILIDADE(S):
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e
umidade,etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com
outras.
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido
(escolas,bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje, comparadas com o de ontem, no
que diz res peito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o estudante a compreender a
temporalidade dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas.
1 - LIGUE AS CENAS AOS SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM O DIA E A

NOITE:
HISTÓRIA
SEMANA 5
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):
Mundo pessoal: meu lugar no mundo.

As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
HABILIDADE(S):
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
- História pessoal: nomes e sobrenomes.
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de
vacinação.
- Relações familiares (parentesco) e sociais.
Língua Portuguesa e Matemática.
3 - PENSE EM COMO VOCÊ É E FAÇA SEU DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO:
SEMANA 5
ENSINO RELIGIOSO
SEMANA 5
Valores
O eu, a família e o ambiente de convivência.
HABILIDADE(S):
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as
experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias.
- Valores.
1 - SIGA O CAMINHO DA BORBOLETA HUMILDADE E DESCUBRA QUAIS SÃO

SEUS VALORES. REESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO:
LÍNGUA PORTUGUESA
SEMANA 6
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização)

Slogan em anúncio publicitário; Compreensão em leitura.
HABILIDADE(S):
(EF12LP15) Identificar a estrutura composicional de slogans em anúncios publicitários orais,
escritos ou audiovisuais.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
textos dos campos das práticas de estudo e pesquisa (enunciados de tarefas escolares,
diagramas, curiosidades, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia, entre
outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o
estilo do gênero.
- Leitura e análise de enunciados e outros.
- Organizar slogans publicitários destinados ao público infantil, através da associação de
imagens e seus respectivos textos, respeitando sua formatação e diagramação, para verificar
a adequação dessa relação tendo como base o objetivo pretendido por este gênero.
Ciências.
1 - MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

ESSE GÊNERO TEXTUAL É UM:
A)( ) BILHETE. B)( ) POEMA. C)( ) CARTA. D)( ) CARTAZ.
2 - SEPARE COM UM LÁPIS VERMELHO AS PALAVRAS DA FRASE ABAIXO E
COPIE-A CORRETAMENTE
USOOBRIGATÓRIODEMÁSCARA.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3 - QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA MÁSCARA?________
4 - QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO?:

USO OBRIGATÓRIO DE MÁSCARA.
5 - VOCÊ ACHA IMPORTANTE O USO DE MÁSCARA? POR QUÊ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
SEMANA 6
MATEMÁTICA
10 SEMANA 66
SEMANA
Grandezas e Medidas.

Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e uso do calendário.
HABILIDADE(S):
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano,
utilizando calendário quando necessário.
Medida de tempo.
Geografia.
- ESTUDANDO O CALENDÁRIO -
1 - RESPONDA AS PERGUNTAS OBSERVANDO O CALENDÁRIO:
A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?__________________
B) QUANTAS SEMANAS?_________________________________
C) QUAIS OS DIAS DO MÊS COMPÕEM A TERÇA-FEIRA?

_______________________________________________
D) QUAIS OS DIAS DO MÊS ESTÃO ENTRE 6 E 14?
_______________________________________________
E) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA O MÊS? _________________________
F) EM QUE DIA DA SEMANA TERMINA O MÊS?_________________________
2 - TEXTO:
A) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? PINTE A RESPOSTA.

B) AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS A SEGUIR SE REFEREM AO DIA DE
HOJE, PINTE CORRETAMENTE.
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
SÁBADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 30
CIÊNCIAS
SEMANA 6
Vida e evolução.
HABILIDADE(S):
decomer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
- Higiene e saúde.
- Corpo saudável.
GEOGRAFIA
SEMANA 6
Formas de representação e pensamento espacial.

Pontos de referência.
HABILIDADE(S):
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários,
histórias inventadas e brincadeiras.
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área.
Noções espaciais a partir de quebra-ca beças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás,
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como
primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas.
Matemática
1 - MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS

PERGUNTAS:
A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO ANTERIOR, O QUE ESTÁ NO CENTRO?
_________________________________________________________________
B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA?
_________________________________________________________________
C) O QUE ESTÁ EM FRENTE À IGREJA?
_________________________________________________________________
D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA?
_________________________________________________________________
E) O QUE ESTÁ À ESQUERDA DA PRAÇA?
_________________________________________________________________
HISTÓRIA
SEMANA 6
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.

A vida em família: diferentes configurações e vínculos.
HABILIDADE(S):
(EF01HI07X) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar,
observando que existem diferentes configurações de família.
- A organização familiar.
- Mudanças e permanências na organização familiar.
- As diferentes configurações familiares.
1- ESCREVA NO CORAÇÃO OS NOMES DAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA:

2 - PROCURE NO DIAGRAMA OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA:
ENSINO RELIGIOSO
SEMANA 6
Sentimentos.

Identidades e alteridades.
HABILIDADE(S):
(EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência.
Características e sentimentos.
1 - ESTES SÃO ALGUNS DOS NOSSOS SENTIMENTOS. VAMOS DESCOBRIR

O QUE AS CARETINHAS EXPRESSAM E ESCREVER NA PLACA DE ACORDO
COM O SENTIMENTO?
LÍNGUA PORTUGUESA
SEMANA 7
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização).

Construção do sistema alfabético e da ortografia.
HABILIDADE(S):
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de
sílabas iniciais, mediais e finais.
- Análise da relação fonema/grafema.
- Letras do alfabeto.
- Sinais gráficos.
- Leitura e escrita de palavras.
- Relação letra/som.
1 - DESCUBRA E PINTE O NOME DE CADA FIGURA.
CAVALO CADEADO DAMA
CAMA COLA DEDO
CÉU CADERNO DENTE

2 - LEIA A CANTIGA E RESPONDA.
PIRULITO QUE BATE, BATE, PIRULITO QUE JÁ

BATEU, QUEM GOSTA DE MIM É ELA, QUEM
GOSTA DELA SOU EU.
CANTIGA POPULAR
ESCREVA O NOME DO DOCE A QUE SE REFERE A CANTIGA:
_________________________________________________________________
3 - NA CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE”, A PALAVRA BATEU RIMA

(TERMINA COM O MESMO SOM) DA PALAVRA:
A)( ) GOSTA.
B)( ) BATE.
C)( ) EU.
D)( ) QUEM.
MATEMÁTICA
SEMANA 7
Números.

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).
HABILIDADE(S):
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e
sem suporte da reta numérica.
(EF02MA31MG) Operar com os números naturais: adição e subtração com e sem
agrupamento e desagrupamento.
Números até 100.
Língua Portuguesa.
1 - ESCREVA OS NÚMEROS VIZINHOS:
19 33 70
65 49 99
2 - ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE, ANALISANDO AS

BARRINHAS QUE CORRESPONDEM ÀS DEZENAS E OS CUBINHOS QUE
CORRESPONDEM ÀS UNIDADES:
A) C)
B) D)
3 - USE DESENHOS OU MATERIAL CONCRETO(TAMPINHAS) PARA
RESOLVER OS FATOS. PINTE O RESULTADO CORRETO:
FATOS RESULTADO
8+4= 11 12 10
5+9= 15 10 14
9+6= 16 15 12
13 - 4 = 9 8 7
14 - 6 = 10 7 8
18 - 9 = 11 9 10
CIÊNCIAS
SEMANA 7
Terra e Universo.

Escalas de tempo.
HABILIDADE(S):
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã,
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da
Terra com calendário e estações do ano.
- Períodos diários (manhã, tarde e noite).
- Sucessão de dias, semanas, meses e ano.
- Estações do ano.
- Calendário.
1 - VEJA AS CENAS ABAIXO E PINTE DE AMARELO NOS CÍRCULOS AS

ATIVIDADES QUE FAZEMOS DE DIA E DE AZUL AS ATIVIDADES QUE
FAZEMOS À NOITE.
2 - ESCREVA UMA FRASE DE ACORDO COM CADA UMA DAS CENAS
ANTERIORES:
A)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
B)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
C)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
D)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
F)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
GEOGRAFIA
SEMANA 7
Conexões e escalas.

Ciclos naturais e a vida cotidiana.
HABILIDADE(S):
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e
umidade, etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com
outras.
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido
(escolas, bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje comparadas com o de ontem, no que
diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o aluno a compreender a temporalidade
dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
HISTÓRIA
SEMANA 7
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.

A vida em família: diferentes configurações e vínculos.
HABILIDADE(S):
(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as histórias da família e da escola e identificar o papel
desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
- Formação das famílias e da comunidade.
- Diversidade / direitos e deveres / respeito e tolerância.
- Modos de viver dos grupos sociais da comunidade em que se vive.
- Diversidade de culturas, hábitos e costumes dos grupos sociais.
- Atitudes de cooperação, solidariedade e respeito que garantem a boa convivência.
- Regras de convivência nos grupos sociais.
ENSINO RELIGIOSO
SEMANA 7
Valores
O eu, a família e o ambiente de convivência.
HABILIDADE(S):
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as
experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias.
Valores
1 - COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
AMIZADE - DOAÇÃO - AJUDA

CARINHO - ESPERANÇA
2 - REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO UMA ATITUDE DE BONDADE:

LÍNGUA PORTUGUESA
SEMANA 8
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização).

Construção do sistema alfabético e da ortografia.
HABILIDADE(S):
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de
sílabas iniciais, mediais e finais.
- Análise da relação fonema/grafema.
- Letras do alfabeto.
- Sinais gráficos.
- Leitura e escrita de palavras.
- Relação letra/som.
❖ COMPLETE AS LACUNAS DE ACORDO COM A MÚSICA:

MATEMÁTICA
SEMANA 8
Números.
Composição e decomposição de números naturais.
HABILIDADE(S):
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de
numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
Sistema de Numeração Decimal.
Língua Portuguesa.
SEMANA 81- L
1 - LEIA O CARTAZ DE NÚMEROS E ENCONTRE NO CAÇA-NÚMEROS, OS
NÚMEROS QUE COMPLETAM AS FRASES ABAIXO:
2 - OBSERVE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO E ESCREVA NOS
QUADRADINHOS QUANTAS DEZENAS E UNIDADES ELAS REPRESENTAM:
3 - ENCONTRE OS NOMES DOS NÚMEROS E ENCAIXE-OS CORRETAMENTE

NA ATIVIDADE 2:
TRINTA E NOVE
SESSENTA E TRÊS
OITENTA E OITO
QUARENTA E SEIS
DEZESSETE
NOVENTA E QUATRO
CIÊNCIAS
SEMANA 8
Vida e evolução.
HABILIDADE(S):
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
- Higiene e saúde.
- Corpo saudável.
1 - COMPLETE A CRUZADINHA OBEDECENDO À NUMERAÇÃO DAS

ILUSTRAÇÕES:
2 - COMPLETE RETIRANDO DA CRUZADINHA:

A) O_____________________SERVE PARA LAVAR A CABEÇA.
B) A _______________SERVE PARA ENXUGAR O CORPO.
C) COM O _______________EU PENTEIO OS CABELOS.
D) COM O___________________________________EU LIMPO OS DENTES.
E) COM A _____________________EU ESCOVO OS DENTE.
GEOGRAFIA
SEMANA 8
Formas de representação e pensamento espacial.

Pontos de referência.
HABILIDADE(S):
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários,
históriasinventadas e brincadeiras.
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área.
Noções espaciais a partir de quebra-ca beças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás,
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como
primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas.
1 - OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:
A) NO QUADRO 1,SUBLINHE O MENINO QUE ESTÁ ATRÁS DA URNA.

B) NO QUADRO 2 ,CIRCULE O ANIMAL QUE ESTÁ DENTRO DA TELEVISÃO.
C) NO QUADRO 3, RISQUE O MENINO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA ÁRVORE.
D) NO QUADRO 4, FAÇA UM X NA CRIANÇA DO MEIO.
E) NO QUADRO 5, RISQUE A CRIANÇA QUE ESTÁ MAIS LONGE DA LATA DE
TINTA.
F) NO QUADRO 6, CIRCULE O BRINQUEDO QUE ESTÁ EM CIMA DA CAMA.
HISTÓRIA
SEMANA 8
Mundo pessoal: meu lugar no mundo.

As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
HABILIDADE(S):
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
- História pessoal: nomes e sobrenomes.
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de
vacinação.
- Relações familiares (parentesco) e sociais.
1 - DESCUBRA EM QUE FASE DA VIDA ESTÁ CADA PERSONAGEM E

NUMERE-AS CORRETAMENTE:
(1) ESTOU NA FASE EM QUE MEU CORPO APRESENTA MUITAS

LIMITAÇÕES. TENHO MUITAS EXPERIÊNCIAS QUE CONSEGUI AO LONGO
DA VIDA.
(2) SAÍ DA ADOLESCÊNCIA, TRABALHO E CONHEÇO MINHAS
RESPONSABILIDADES.
(3) ESTOU COMEÇANDO A CONHECER O MUNDO E ESTOU EM
CRESCIMENTO.
2 - ESCREVA CADA FASE QUE SE ENCONTRAM ESTES PERSONAGENS.
(1) (2) (3)
ENSINO RELIGIOSO
SEMANA 8

Páscoa.
Manifestações culturais e religiosas.
HABILIDADE(S):
(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes, crenças e formas diversas de viver em
diversos ambientes de convivência com colegas, familiares, pessoas idosas.
Leitura de texto.
1 - LEIA O TEXTO ABAIXO:

2 - PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A LEGENDA DE CORES:
- PÁSCOA COLORIDA -
CAPRICHE NAS ATIVIDADES!

BOM TRABALHO!

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE

ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 2º ANO - PET 1

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - VOLTANDO AO POEMA “AS BORBOLETAS” PINTE AS PALAVRAS QUE

4 - MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:

5 - QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA?

6 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA

8 - FAÇA UM X NA FRASE QUE DESCREVE O QUE FAZ A BORBOLETA:

A)( ) A BORBOLETA ESTÁ NO CASULO.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTHUR. CADA

AGORA, RESPONDA COM ATENÇÃO:

A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM? _____________________

1 - PINTE AS FRASES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS FAZER PARA

LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS.

DORMIR PELO MENOS 8 HORAS.

ANDAR SEMPRE DESCALÇO.

SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE USAR O BANHEIRO.

TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - LIGUE AS CENAS AOS SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM O DIA E A

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - SIGA O CAMINHO DA BORBOLETA HUMILDADE E DESCUBRA QUAIS SÃO

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

3 - QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA MÁSCARA?________

4 - QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO?:

5 - VOCÊ ACHA IMPORTANTE O USO DE MÁSCARA? POR QUÊ?

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?__________________

C) QUAIS OS DIAS DO MÊS COMPÕEM A TERÇA-FEIRA?

D) QUAIS OS DIAS DO MÊS ESTÃO ENTRE 6 E 14?

E) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA O MÊS? _________________________

F) EM QUE DIA DA SEMANA TERMINA O MÊS?_________________________

A) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? PINTE A RESPOSTA.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS

B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA?

C) O QUE ESTÁ EM FRENTE À IGREJA?

D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA?

E) O QUE ESTÁ À ESQUERDA DA PRAÇA?

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1- ESCREVA NO CORAÇÃO OS NOMES DAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA:

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - ESTES SÃO ALGUNS DOS NOSSOS SENTIMENTOS. VAMOS DESCOBRIR

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - DESCUBRA E PINTE O NOME DE CADA FIGURA.

CAVALO CADEADO DAMA

CAMA COLA DEDO

CÉU CADERNO DENTE

PIRULITO QUE BATE, BATE, PIRULITO QUE JÁ

ESCREVA O NOME DO DOCE A QUE SE REFERE A CANTIGA:

3 - NA CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE”, A PALAVRA BATEU RIMA

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - ESCREVA OS NÚMEROS VIZINHOS:

2 - ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE, ANALISANDO AS

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - VEJA AS CENAS ABAIXO E PINTE DE AMARELO NOS CÍRCULOS AS

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

1 - COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DO QUADRO:

AMIZADE - DOAÇÃO - AJUDA

2 - REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO UMA ATITUDE DE BONDADE: