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COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Ciências e Língua Portuguesa
HABILIDADES:
Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.
Ciências:
(EF05CI02-C) reconhecer que as ações antrópicas interferem no ciclo hidrológico afetando a disponibilidade de
água.
(EF05CI02-D) analisar as implicações do ciclo hidrológico na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no
provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.
Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Ciências:
Ações antrópicas e a disponibilidade de água. Ciclo hidrológico e as suas implicações.
METODOLOGIA:
Motivando:
É hora de contar a história dos três porquinhos. Falar sobre formas de construção usadas antigamente
como palhas, pau a pique, adobo e etc. até chegar na moderna forma de construção dos dias atuais.
Momento da leitura
Incentive o estudante a ler atentamente para descobrir qual a melhor forma de resolver as
situações, assim como também para saber se é de adição, subtração, multiplicação ou divisão.
Bate – papo:
Já tentou fazer uma conta de cabeça? Como você se organiza para fazer cálculo de troco
mental? Arredondamento ou outro tipo?
Atividade I – Matemática
CÁLCULO: RESPOSTA:
CÁLCULO: RESPOSTA:
3) MARCELO TEM UMA DÍVIDA DUAS DÍVIDAS PARA PAGAR, UMA DE R$ 38,00 E OUTRA
DE R$ 46,00. SE EU TENHO R$ 70,00 QUANTO AINDA PRECISO PARA TERMINAR DE PAGAR
ESTAS DIVIDAS?
CÁLCULO: RESPOSTA:
4) LUIZ TEM 1.972 PONTOS EM SEU JOGO. MARCOS TEM 380 PONTOS A MENOS QUE LUIZ.
QUANTOS PONTOS OS DOIS TÊM JUNTOS?
CÁLCULO: RESPOSTA:
CÁLCULO: RESPOSTA:
Atividade II – Língua Portuguesa
1) Enzo tem muitos relógios, em seu armário ele guardava 14. No natal ele
ganhou 3 de seus familiares e comprou mais 2, para passar as festas de fim de
ano. Com quantos relógios ele ficou?
2) um ateliê de costura fez, na última semana, 562 saias e 534 camisas. Quantas
peças foram produzidas no total?
3) Seu Heitor tinha 428 vaquinhas e comprou mais 680. Com quantas
vaquinhas ele ficou?
5) Ana estava juntando dinheiro para comprar um Jogo. Ela já tinha 176 reais,
ganhou 44 do seu primo e 59 da sua irmã. Quanto dinheiro ela tem agora?
Além de ser essencial para o nosso corpo, nós utilizamos a água em diversas atividades
do dia a dia. Usamos água na alimentação, higiene pessoal, produção industrial, lazer etc.
A água pode ser doce ou salgada. A água que usamos para beber, tomar banho, escovar
os dentes e regar as plantações é a água doce. A água salgada é aquela que contém grande
quantidade de sais minerais e é imprópria para bebermos, como a água do mar.
A distribuição de água doce e salgada não é igual. Cerca de 96% da água no planeta está
nos oceanos e é salgada. Apenas 4% de toda água da Terra é doce.
COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Geografia, História e Língua Portuguesa
HABILIDADES:
Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.
Geografia:
(EF05GE02-A) conhecer e respeitar as diferenças étnico-raciais e étnicoculturais brasileiras: indígena, africana,
europeia e asiática.
História:
(EF05HI03) analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
(EF05HI03-C) compreender a diversidade religiosa como princípio ético, respeitando e valorizando a liberdade de
expressão entre os povos e as culturas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.
Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Geografia:
Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais: Diferenças étnico-raciais e culturais brasileiras.
História:
O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos: • Diversidade religiosa, respeito e liberdade
de expressão.
METODOLOGIA:
Motivando
Momento da leitura
Leia com atenção o verbete abaixo, e discuta as informações com seus colegas.
a)85+36 = g)575-325 =
h)513-28 =
b)97+58 =
i)910-21 =
c)971+239=
j)510-294 =
d)345+35+4+ =
e)427+83+2=
Atividade II – Geografia
Atividade III – História
Atividade IV – Matemática
PARA CASA
QUARTA-FEIRA – 01 DE MARÇO DE 2023
OMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, História, Geografia e Língua Portuguesa
HABILIDADES:
Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.
Geografia:
(EF05GE02-A) conhecer e respeitar as diferenças étnico-raciais e étnicoculturais brasileiras: indígena, africana,
europeia e asiática.
História:
(EF05HI03) analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
(EF05HI03-C) compreender a diversidade religiosa como princípio ético, respeitando e valorizando a liberdade de
expressão entre os povos e as culturas.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.
Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Geografia:
Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais: Diferenças étnico-raciais e culturais brasileiras.
História:
O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos: • Diversidade religiosa, respeito e liberdade
de expressão.
METODOLOGIA:
Motivando:
Atividade I – História
Momento da leitura - Atividade II – Língua Portuguesa
PARA CASA
1) Ana tem 12 lápis de cor e sua prima lhe deu mais 2 de presente. Quantos
lápis ela tem agora?
2) Fernando tem 11 gatos e Letícia tem 24 gatos. Quantos gatos Letícia tem a
mais do que Fernando?
COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Arte e Língua Portuguesa
HABILIDADES:
Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.
Arte:
(EF15AR05) experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.
Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Arte:
Processos de criação em Artes Visuais.
METODOLOGIA:
Motivando:
Falar para os estudantes sobre o rico artesanato indígena e africano, envolvendo cestarias e cerâmica,
com seus traços e cores tiradas da natureza.
Momento da leitura:
6) Roberto passa 2 cartas para Ashley e compra 5 cartas para si. Sabendo que
inicialmente cada jogador recebeu 6 cartas, quantas cartas ele tem agora?
Profundo:___________________________________________________________
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Estreito_____________________________________________________________
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Pandemia___________________________________________________________
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Educar_____________________________________________________________
SEXTA-FEIRA – 03 DE MARÇO DE 2023
COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática, Ciências, Educação Religiosa e Língua Portuguesa
HABILIDADES:
Matemática:
(EF05MA07-A) ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Português:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário (online e impresso), buscando o significado.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e
com h inicial que não representa fonema.
Ciências:
(EF05CI02-C) reconhecer que as ações antrópicas interferem no ciclo hidrológico afetando a disponibilidade de
água.
(EF05CI02-D) analisar as implicações do ciclo hidrológico na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no
provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.
Educação Religiosa:
(EF05ER01) identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como
recurso para preservar a memória.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática:
Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas. Subtração de números naturais:
características, algoritmo, termos e problemas.
Português:
Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário. Escrita de palavras: Correspondência
fonema-grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-grafema irregulares.
Ciências:
Ações antrópicas e a disponibilidade de água. Ciclo hidrológico e as suas implicações.
Educação Religiosa:
Narrativas religiosas.
METODOLOGIA:
Motivando:
Os cientistas alertam que a mudança climática já está presente entre nós, e
recomendam o reflorestamento, o uso comedido dos recursos naturais. O que
cada um pode fazer para ajudar a natureza a se restabelecer?
Bate – papo:
Quando aparece alguma palavra que você não conhece, como faz para descobrir seu
significado? Qual é mais fácil, na sua opinião para descobrir o significado de palavras novas:
Internet ou Dicionário?
Atividade II – Matemática
a) Esse número tem _____ ordens e _____ classes. b) O número _____ ocupa a ordem
das unidades simples. c) O número _____ ocupa a ordem das dezenas de milhar. d) O
número _____ ocupa a ordem das centenas simples. e) O número _____ ocupa a ordem
das unidades de milhar. f) O número _____ ocupa a ordem das dezenas simples. g) Se
acrescentarmos uma unidade na ordem das unidades simples, o que acontecerá? Qual
número formará? _________________________________________________________
h) Qual o sucessor desse número?
__________________________________________________ i) Esse número é par ou
ímpar? ____________________________________________________ 7. O número
formado por 5 unidades de milhar, 6 dezenas de unidades simples e 3 unidades simples:
a) 536. b) 5.063. c) 563. d) 5 603.
Momento da leitura -Atividade III – Ciências
A ÁGUA NO PLANETA
A água pode ser doce ou salgada. A água que usamos para beber, tomar banho, escovar
os dentes e regas as plantações e a água doce. A água salgada é aquela que contem grande
quantidade de sais minerais e é imprópria para bebermos, como a água do mar.
A distribuição de água doce e salgada não é igual. Cerca de 96% da água do planeta está
nos oceanos e é salgada. Apenas 4% de toda água da Terra é doce.
Questões
AVALIAÇÃO:
Se dará por meio da participação, interação oral com o professor e turma e assiduidade na entrega das
atividades propostas. O registro dos conceitos apresentados no quadro em seus cadernos servirá também
como ferramenta de avaliação, valendo VISTO para posterior somatório na nota de participação.
REGISTRO REFLEXIVO: 5º
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REFERÊNCIAS:
Livros didáticos da editora Ática e esfera.
Pesquisas na internet
Site Nova Escola
Youtube