EMEF” ITAPUTANGA”

1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs

Aluno(a):______________________________________________________Turma:_____
Orientações:
▪ É necessário o auxílio de um adulto para a execução das atividades.
Orientamos que as atividades sejam coladas no caderno do aluno, para melhor organização. Lembre-se de colocar a data e o número da
atividade no caderno.
LÍNGUA PORTUGUESA
Habilidades:
(EF01LP26) Escrever o próprio nome e utilizá-lo como referência para escrever outras palavras, construindo a correspondência
grafema/fonema.
(EF01LP06) Segmentares oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP12)Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DE UM ADULTO:

NOME DE GENTE
POR QUE É QUE EU ME CHAMO
ISSO
E NÃO AQUILO?
POR QUE É QUE O JACARÉ
NÃO SE CHAMA CROCODILO?
O NENÊ
QUE VAI NASCER
VAI CHAMAR
COMO O PADRINHO
COMO O VOVÔ,
MAS NINGUÉM
VAI PERGUNTAR
O QUE PENSA
O COITADINHO.
QUANDO EU TIVER UM FILHINHO,
NÃO VOU POR NOME NENHUM.
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE,
ELE QUE PROCURE UM.
PEDRO BANDEIRA

AGORA RESPONDA DE ACORDO COM O QUE SE PEDE:

1) ESCREVA SEU NOME COMPLETO, CIRCULE CADA PALAVRA DO NOME,

DEPOIS PINTE APENAS SEU SOBRENOME.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2) QUANTAS PALAVRAS TEM SEU NOME COMPLETO?

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 1

 3) VOCÊ POSSUI QUANTOS SOBRENOMES?

4) ESCREVA SEUS SOBRENOMES.

______________________________________________________
______________________________________________________
4) ESCREVA O NOME DE ALGUÉM QUE MORA COM VOCÊ.

5) QUANTAS LETRAS TEM ESSE NOME? ______________________________________

6) QUAL É A PRIMEIRA LETRA DESSE NOME? _______________________________

8) QUAIS SÃO AS VOGAIS DESSE NOME?___________________________________

9) COMPLETE COM AS PALAVRAS DO QUADRO:

VAI JACARÉ NENÊ VOVÔ

POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO

E NÃO AQUILO?

POR QUE É QUE O __________________

NÃO SE CHAMA CROCODILO?

O _________________________________

QUE VAI NASCER

___________ CHAMAR

COMO O PADRINHO

COMO O ___________________________.

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 2

 10) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

PATO GALO SAPO BODE GATO RATO

____________ _____________ __________ _________ ________ __________

1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs

Aluno(a):______________________________________________________Turma:____
MATEMÁTICA
Habilidades:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros
agrupamentos.

TRABALHANDO DEZENAS E UNIDADES.

DEZENAS E UNIDADES

1º) DESENHE DE ACORDO COM O MODELO:

D U
2 0

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 3

 D U
1 5

D U
7

D U
1 0

D U
9

2º) AGORA REPRESENTE O NÚMERO 21, COM O MATERIAL QUE VOCÊ TEM EM CASA.
(VOCÊ PODE USAR GRÃOS DE ARROZ, FEIJÃO OU OUTRA COISA). COLE OS GRÃOS NA LINHA
ABAIXO:

_______________________________________________________________________________

3º) ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE:

4º) DECOMPONHA O NÚMERO DE ACORDO COM O MODELO:

MODELO ; NÚMERO 11

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 4

NÚMERO 16 NÚMERO 22 NÚMERO 9

NÚMERO 15 NÚMERO 18 NÚMERO 10

1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 5

Aluno(a):______________________________________________________Turma:_____
HISTÓRIA

Habilidades: EF01HI01/ES: identificar aspectos do seu crescimento, por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família.

OLÁ! TUDO BEM? NÓS, SERES HUMANOS, ESTAMOS SEMPRE MUDANDO!

CONTINUAREMOS EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO ATÉ O FIM DE NOSSAS VIDAS.
CADA UM TEM UMA HISTÓRIA DE VIDA DIFERENTE, MAS HÁ ALGUMAS
TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS QUE ACONTECEM COM TODOS SERES HUMANOS.
VAMOS JUNTOS SABER QUE TRANSFORMAÇÕES SÃO ESSAS?

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE NOSSA VIDA VAI MUDANDO COM O PASSAR DO

TEMPO? PASSAMOS POR ALGUMAS FASES E TODAS ELAS SÃO CHEIAS DE
HISTÓRIAS PARA CONTAR. VAMOS APRENDER AGORA QUE FASES SÃO ESSAS:
NASCEMOS BEBÊS, DEPOIS NOS TRANSFORMAMOS EM CRIANÇAS; PASSAMOS
PELA ADOLESCÊNCIA, PELA FASE ADULTA E CHEGAMOS NA VELHICE.

LEIA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, O TRECHO DA MÚSICA

LEIA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, O TRECHO DA MÚSICA

A GENTE CRESCE:

PASSA À HORA, TIC-TAC, TIC-TAC DO PONTEIRO

JÁ É QUASE MEIO-DIA, JÁ PASSOU UM DIA INTEIRO
SEM PARAR O TEMPO SEGUE SEU CAMINHO
E A GENTE CRESCE E POUQUINHO À POUQUINHO[...]

OS PRIMEIROS PASSOS, PRIMEIROS SORRISOS

LOGO, LOGO TÁ NA ESCOLA FAZENDO NOVOS AMIGOS
DEPOIS FICA ADULTO, MAS PRESTE ATENÇÃO
PODEMOS SEMPRE SER CRIANÇA USANDO A IMAGINAÇÃO [...]

DEPOIS FICA ADULTO, MAS PRESTE ATENÇÃO

PODEMOS SEMPRE SER CRIANÇA USANDO A IMAGINAÇÃO [...]

ATIVIDADES
1- NUMERE AS FASES DA VIDA REPRESENTADAS NAS IMAGENS ABAIXO,
COMEÇANDO PELO BEBÊ.

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 6

 1)

2- QUERO VER SE VOCÊ SABE O PARENTESCO DE CADA UM.

A. A MÃE DA MINHA MÃE É MINHA:

( ) AVÓ ( ) PAI ( ) IRMÃO ( ) TIO

B. O PAI DO MEU PAI É MEU:

( ) AVÔ ( ) PRIMOS ( ) TIO

C. OS FILHOS DO MEU PAI SÃO MEUS:

( ) TIO ( ) IRMÃOS ( ) AVÓ

3-COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PROCURE NO CAÇA PALAVRAS AS FASES

DA VIDA (ADULTO, ADOLESCENTE, IDOSO E CRIANÇA).

S F T A D U L T O A V Ç P U O
S C G H J N D E R B N M I O L
J R Y A E C I E V A Z S W Q D
B T A D O L E S C E N T E V F
T R S Q U Ç O I K M J H I V T
G O I P L I D O S O F H Y B Y
Q W R E S A X J V B N J U N M
V A I E O K H C R I A N Ç A H

4- EU NO TEMPO

AS FIGURAS ABAIXO REPRESENTAM AS VÁRIAS ETAPAS QUE UMA PESSOA PASSA

DURANTE A VIDA.

RECORTE AS FIGURAS E COLE-AS NA SEQUENCIA DEPOIS FAÇA UM X NO QUADRINHO

QUE REPRESENTA A FASE QUE VOCÊ ESTÁ.

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 7

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 8
1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 9
 1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs
Aluno(a):__________________________________________________Turma:_____
GEOGRAFIA

Habilidades : (EF01GE01/ES) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e
identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares auxiliando para a compreensão do local de inserção por meio das
relações estabelecidas no cotidiano com a família, vizinhos e as pessoas da escola e explicitar as diferenças que existem no
espaço geográfico, do local para o global, permitindo a percepção das diferenças entre as moradias, ruas, praças e modo de vida
das pessoas.

MORADIA É A CASA ONDE NÓS VIVEMOS. EXISTEM MUITOS TIPOS DE MORADIAS, CASAS
GRANDES, PEQUENAS, PRÉDIOS, CASA DE PRAIA, DE CAMPO, ETC.OS HOMENS TAMBÉM INVENTARAM
DIFERENTES MORADIAS E PARA ISSO USARAM DIVERSOS MATERIAIS: MADEIRA, PEDRAS, TIJOLOS,
GELO ETC.

ASSISTA O VÍDEO: A CASA E O SEU DONO

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=elvRxEzQhCE

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 10

1) COMPLETE O TEXTO COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO:

BARATA CABRITA MACACO ELEFANTE JUMENTO ABELHA

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 11

 1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs
Aluno(a):__________________________________________________Turma:_____
CIÊNCIAS

A CASA DOS ANIMAIS

ESSA CASA É DE CACO QUEM MORA NELA É O MACACO.
ESSA CASA TÃO BONITA QUEM MORA NELA É A CABRITA.
ESSA CASA É DE CIMENTO QUEM MORA NELA É O JUMENTO.
ESSA CASA É DE TELHA QUEM MORA NELA É A ABELHA.
ESSA CASA É DE LATA QUEM MORA NELA É A BARATA.
ESSA CASA É ELEGANTE QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.
E DESCOBRI DE REPENTE QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE
ELIAS JOSÉ

2) COPIE, EM ORDEM ALFABÉTICA, O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO

POEMA. DEPOIS REPRESENTE – OS COM DESENHO.

3) CIRCULE O NOME DO ANIMAL REPRESENTADO NA IMAGEM:

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 12

4) ENCONTRE OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO POEMA:

5) ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE VOCÊ ENCONTROU NA ATIVIDADE

ACIMA:

1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs

Aluno(a):__________________________________________________Turma:_____
INGLÊS
 Objetivo:Cumprimentar e despedir-se nos diversos momentos do dia; Conhecer o alfabeto em língua inglesa.

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 13

 OBSERVEM AS IMAGENS ABAIXO DOS GREETINGS (CUMPRIMENTOS)

GOOD MORNING! GOOD AFTERNOON! GOOD NIGHT!

VOCABULARY:
GOOD MORNING: BOM DIA!
GOOD AFTERNOON: BOA TARDE!
GOOD NIGTHT: BOA NOITE (DESPEDIDA).

1- CIRCULE APENAS A GRAVURA QUE EXPRESSA: HI / HELLO. (ESTUDADO NA AULA

PASSADA)

(A) (B) (C)

2- MARQUE UM X NO GREETING: GOOD MORNING!!

3- PINTE SOMENTE O GREETING: GOOD NIGHT!!

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 14

Link para a aula: https://www.youtube.com/wahttps://youtu.be/DGvhHCn72E0tch?
v=tVlcKp3bWH8&feature=embhttps://youtu.be/FNaisPIp2Lc

1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas – CAPs

Aluno(a):______________________________________________________Turma:_____

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 15

 ARTE
Habilidade: EF15AR04-01/ Experimentar diferentes formas de expressão artistica (desenho, pintura, colagem, etc.)

DESENHO, PINTURA, RECORTE E COLAGEM

VAMOS MONTAR UM LINDO AQUÁRIO, CHEIO DE PEIXINHOS!

SIGA AS SEGUINTES ORIENTAÇÕES:

 COM O LÁPIS DE ESCREVER, DECORE OS PEIXINHOS USANDO LINHAS OU

FORMAS;

 PINTE OS PEIXINHOS USANDO LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA;

 PINTE AS ALGAS E PEDRAS NO FUNDO DO AQUÁRIO;

 PARA REPRESENTAR A ÁGUA, PINTE COM LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, TINTA
GUACHE OU COLA COLORIDA, USANDO A COR AZUL;

 RECORTE TODOS OS PEIXINHOS. POSICIONE-OS DENTRO DO AQUÁRIO E PASSE

COLA BRANCA PARA COLAR;

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 16

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 17
 1° ANO - 3ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs
Aluno(a):______________________________________________________Turma:_____
EDUCAÇÃO FÍSICA
HABILIDADES: (EF12EF01-01/ES) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho
dos colegas. A prática deve ser organizada de forma a exigir habilidades mais simples possibilitando o trabalho de
uma atitude positiva com relação às diferenças e possibilidades de aprender e desenvolver-se continuamente .

01 ATIVIDADE:

AMARELINHA
DESENHE NO CHÃO O PERCURSO DA AMARELINHA TRADICIONAL, COM CASAS
SIMPLES E DUPLAS, NUMERADAS DE 1 A 10, SEPARANDO AS CASAS (INÍCIO) E CÉU
(FINAL).
- O JOGADOR POSICIONADO FORA DA PRIMEIRA CASA, JOGA UMA PEDRINHA NA CASA
DE NÚMERO 1 E INICIA UMA SEQUÊNCIA DE SALTOS ALTERNADOS COM UM PÉ NAS
CASAS SIMPLES E DOIS PÉS NAS CASAS DUPLAS ATÉ A CASA CÉU.
- EM SEGUIDA, RETORNA PERCORRENDO A SEQUÊNCIA DE TRÁS PARA FRENTE, E AO
CHEGAR NA CASA DUPLA 2 E 3, DEVE RECOLHER A PEDRINHA QUE ESTÁ NA CASA 1 E
SALTAR SOBRE A CASA DA PEDRINHA.

02 ATIVIDADE: AMARELINHA COM UM PÉ

- COM UM GIZ OU PEDACINHO DE TIJOLO, DESENHAR O DIAGRAMA COMPOSTO DE 6
PARTES, E DEPOIS NUMERÁ-LOS DE 1 A 8.
- FEITO ISSO, PARA COMEÇAR A JOGAR, A CRIANÇA JOGA A PEDRINHA NO NÚMERO 1,
SE ACERTAR ELA DEVE PULAR COM UM PÉ (NAS CASAS SOLITÁRIAS), SEM PISAR NA
CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA, ATÉ O NÚMERO 8 E VOLTAR. NA VOLTA O ALUNO

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 18

DEVERÁ PEGAR A PEDRINHA DO CHÃO AINDA COM A OUTRA PERNA, SEM PISAR NO
NÚMERO1.
- SE A CRIANÇA ERRAR, OU SEJA, NÃO CONSEGUIR SE EQUILIBRAR PARA PEGAR O
MARCADOR, ENTÃO SERÁ A VEZ DO PRÓXIMO JOGADOR.
- ISSO SE REPETE ATÉ QUE SE COMPLETE TODOS OS NÚMEROS.
- OBS.: CASO A CRIANÇA ESTEJA JOGANDO SOZINHA, ELA VAI TENTANDO O ATÉ
ACERTAR.

1° ANO – SEMANA 4 – ANO: 2021 – 19