GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DA

GERÊNCIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO INT
ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL TÉCNICA xxxx

ECIT - EMENTA DA ELETIVA – 1º SEMESTRE 2023

TÍTULO: ARTEMÁTICA – A MATEMATICA NO
MUNDO DA ARTE.

ÁREAS ENVOLVIDAS: Ciências Exatas e da Natureza - Artes

COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Física - Matemática - Linguagem

PROFESSORES(AS) ARTICULADOS(AS): Hudison Cleber - Ivonaldo Lopes - Joelma

JUSTIFICATIVA:
O desenvolvimento histórico da Arte está intimamente ligado ao desenvolvimento e
construção de conceitos matemáticos. Desde história antiga, quando os homens da caverna
desenvolveram intuitivamente o conceito de número, através de representações simbólicas
expressas em pinturas nas cavernas; até a arquitetura moderna, como por exemplo, nas
obras do brasileiro Oscar Niemeyer, que tem como características traçados retos e curvos; a
arte e a matemática andam de mãos dadas. Segundo Fainguelernt e Nunes
OBJETIVO: Proporcionar o contato do aluno com o conceito que relacionam matemática e arte;
Identificar a proporção áurea inserida na natureza e nas formas geométricas, nas artes;
Reconhecer a associação e a importância dos números e proporções nas Artes e na Matemática;
Identificar e relacionar a Geometria das formas aplicadas as artes;
Fazer um estudo sobre a Geometria envolvidas nas logomarcas;
Reconhecer figuras simétricas, identificando os eixos de simetria em obras de artes;
Verificar as transformações por reflexão, translação e rotação de figuras planas;
Construir figuras GERAIS
COMPETÊNCIAS simétricas
DAaBNCC
partirENVOLVIDAS:
das transformações por reflexão, translação e rotação; C
Observar a simetria em figuras presentes na natureza e em objetos construídos pelo homem;
Conhecimeto
Refletir sobrecientífico,
Pensamento o a importância
crítico edacriativo
Matemática no cotidiano;
Analisar e refletir
CG sobre a importância
06 - Trabalho da de
e Projeto Matemática
Vida dentro das mais diversas profissões;
Desenvolver atitudes de CGrespeito as diferenças,
09 - Empatia empatia e amor ao próximo;
e cooperação
Promover a ideia de que a Matemática e a Arte fornecem conhecimento essenciais a formação
técnica, humana e profissional do cidadão em mundo globalizado.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA BNCC ENVOLVIDAS: Compet
Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações
utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que consider
demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em
contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

HABILIDADES DA BNCC ENVOLVIDAS: (EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar

dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção,
criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias
digitais.
(EMIFCG03) Utilizar informações, conhecimentos e ideias
resultantes de investigações científicas para criar ou propor
soluções para problemas diversos.
(EMIFMAT01) DE
HABILIDADES Investigar
PROPULSÃO e analisar situações-problema
ENVOLVIDAS:
identificando
Língua e selecionando
Portuguesa: PORTUGUÊS conhecimentos matemáticos
•relevantes para uma
H1 – Interpretar com dada
basesituação,
nos textoselaborando
de diferentes modelos
gêneros;
•para
H2 –sua representação.
Identificar o tema de um texto.
(EMIFMAT03) Selecionar e sistematizar, com base em
estudos e/ ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de
MATEMÁTICA
•campo, experimental
H8 - Resolver etc.)problemas
e elaborar em fontesque confiáveis,
envolvam informações
grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de
sobre a contribuição
outras(velocidade,
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: da Matemática
densidade na
demográfica, explicação
etc.) de
fenômenos de natureza científica, social, profissional,
Proporcionalidade
cultural, de processos
Proporção Áurea: tecnológicos, identificando os diversos
pontos
Na natureza e formas geométricas mediante argumentação,
de vista e posicionando-se
com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na
Na arte
pesquisa e buscando
Na harmonização apresentar
facial e corporal conclusões com o uso de
diferentes
Geometria: mídias.
(EMIFCG04)
Ângulos Reconhecer e analisar diferentes
manifestações
Paralelismo criativas, artísticas e culturais, por meio de
e Perpendicularismo
CRONOGRAMA:
vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de
Sólidos geométricos:
27/02/2023 – Aula 01:criticidade
Feirão das eEletivas - (Prof. Hudison Ferreira)
mundo, sensibilidade,
Sólidos de Platão criatividade.
(EMIFCG05) .
Questionar, - Conteúdo:
modificar e adaptar1.ideias
Tópico Engenhando minha Escola
Rotação e Translação
06/03/2023 – Aula no
02: Plano
Apresentanto o papel da eletiva Artemática
existentes
Simetria e-criar propostas, obras ou soluções criativas,
originais Conteúdo: A matemática e a arte como protagonistas diretas.
Núcleo deouEstudo:
13/03/2023
inovadoras,
– Aula leitura,
03: O
avaliando
vídeos,
olhar da
e assumindo
filmes,
matemáticaanálises,
no
riscos para e discussões.
reflexões
mundo contemporâneo
lidar
Vida com
e obraasdeincertezas e colocá-las
Oscar Niemayer: em prática.
Construção de maquetes.
(EMIFMAT06) - Conteúdo:
Propor e O olhar
testar da futuro".
soluções éticas, estéticas,
Oficina de
20/03/2023 ampliação/redução
– Aula 04:para em
Compreendendo malhas quadriculadas.
projetos .
criativas
O e inovadoras
Homem Vitruviano problemas
eprojetos.
a Matemática reais,
darecursosconsiderando
beleza. tecnológicos) a
Conteúdo:
aplicação Elaborando
dos conhecimentos (Uso de
matemáticos associados ao e produção de embalagens.
Sólidos Geométricos:
27/03/2023 – Aula 05:Planificação,
Debates construção
sobre a arte nacom palitos
escola, ideias
domínio
Oficina: de operações
As obras e
de Escher relações matemáticas
eescolar
a Matemática: simbólicas
Análise e e soluções no ambiente escolar
e reprodução
-C
Mapear
formais, todo o perímetro
de modo a desenvolver da e apresentar parâmetros práticos e elaborativos.
Projeto “Artemática”: Exposição novas abordagens
de fotos, vídeos de eobras artísticas que utilizam conceito
03/04/2023 – Aula 06: Como elaborar projetos de paisage
estratégias para enfrentar novas situações
matemáticos em sua elaboração e do material- produzido pelos alunosElaborar
na eletiva
- Conteúdo: um(Culminância).
Mini projeto de arte
10/04/2023 – Aula 07: Executar o Mini projeto proposto em sala - Cont
METODOLOGIA:
papel do Engenheiro, "profissional do futuro". 17/04/2023 – Aula 08: Palestra Aulas
c
matemática sobre : Ângulos, Unidades
Profissional de Arquitetura (Arquiteta Lilian) de medida, Razões e proporções; Aulas práticas de
sobre : Massa, estruturasOfísicas,
- Conteúdo: espaços
papel do físicos e"profissional
Engenheiro, suas dimensões e Peso;
do futuro". Práticas de carpintaria
24/04
elertricidade básica, conceitos de hidráulica.
Aula 09: Elaboração dos projetos apresentados anteriormente (Prof. Hudiosn Ferreira)
- Conteúdo: Execução dos projetos 08/05/2023
Elaboração dos projetos apresentados anteriormente (Prof. Hudiosn Ferreira)
- Conteúdo: Execução dos projetos 15/05/202
RECURSOS
11: ElaboraçãoDIDÁTICOS:
dos projetos apresentados anteriormente (Prof. Hudiosn Ferreira)
Salas de aula, computador,
- Conteúdo: Datashow,
Execução televisão, caixa de som, quadro, pincel, espaços para
dos projetos 22/05/2023
oficinas e os materiais específicos de
Elaboração dos projetos apresentados anteriormentecada oficina ofertada
(Prof.nessa eletiva..
Hudiosn Ferreira)
- Conteúdo: Execução dos projetos 29/05/2023
Elaboração dos projetos apresentados anteriormente (Prof. Hudiosn Ferreira)
- Conteúdo: Execução dos projetos 05/06/2
14: Palestra com Profissionalis de engenharia (Júnior Lins - Jânio)
- Conteúdo: Depoimento de um Engenheiro Civil e outro Engenheiro Elétrico
12/06/2023 – Aula 15 Preparação para culminância (Prof. Hudiosn Ferreira)
19/06/2023 – Aula 16: Culminância da Eletiva (Prof. Luiz Neto)
DURAÇÃO: DUAS AULAS.

CULMINÂNCIA: 19/06/2023

AVALIAÇÃO: Avaliação contínua, Serão avaliados os aspectos cognitivos, atitudinais e procedimentais do edu
análise dos trabalhos de pesquisas, projetos.

REFERÊNCIAS:
BNCC – Base Nacional Comum Curricular. Documento. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acessada em
01/12/2021
FAINGUELERNT Estela Kaufman; NUNES Katia Regina Ashton. Fazendo Arte com Matemática. Editora Artmed
2006
O DO ESTADO DA PARAÍBA
STADO DA EDUCAÇÃO DA PARAÍBA
UTIVA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
à INTEGRAL TÉCNICA xxxxxxxxx

MESTRE 2023

e
caverna
mbólicas
, nas
curvos; a

mática e arte;
es;
Matemática;

ação; CG 01 -
homem; CG 02 -
sões;

formação
 Competências lll -
ógico e suas implicações no mundo,
r soluções que considerem
a públicos variados, em diversos
unicação (TDIC).

sar e analisar

ão ou pelo produto de

. -
ns.
escolar - Conteúdo:
.
nceito
orar projetos de paisagens
ulminância).
Mini projeto de arte
m sala - Conteúdo: O
Aulas
23 – Aula 08: Palestra práticas de
com
Aulas práticas de Física
Práticas de carpintaria, alverania,
24/04/2023 –
a)
08/05/2023 – Aula 10:

15/05/2023 – Aula
ços para 22/05/2023 – Aula 12:

29/05/2023 – Aula 13:

05/06/2023 – Aula
.

erreira)
 procedimentais do educando,

e.pdf. Acessada em

emática. Editora Artmed,