PLANO DE AULA

Série/Turma 3° ano Etapa 06/03 à 10/03/2023

PROFESSOR(A) COMPONENTE CURRICULAR

Ivonaldo Lopes Nunes Matemática

TEMA DA AULA

Áreas circunferencia, quadriláteros e triangulos

HABILIDADES DE PROPULSÃO DESENVOLVIDAS NA AULA

Aplicar técnicas empreendedoras que atendam às necessidades de mercado.
Propor práticas direcionadas a ações socioambientais nas organizações.
Planejar ações e metas no âmbito público e privado por meio derecursos e processosorganizacionais.

HABILIDADES ESPECÍFICAS DA BNCC DESENVOLVIDAS NA AULA

HABILIDADES ESPECÍFICAS DA BNCC

H06- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.)
Portuguesa
H01- Identificar, representar e comparar números reais além de resolver situações- problemas que envolvam operações com núm
Matemática COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA BNCC DESENVOLVIDAS NA AULA
H02- Compreender
Analisar a variaçãoe de
situações-problema grandeza
avaliar que envolvem
aplicações as funções
do conhecimento polinomiais
científico do 1º ou 2º
e tecnológico graus,
e suas resolvendo
implicações nosituações-problem
mundo, utilizand
envolvem equação
procedimentos de 1º ou de
e linguagens 2º graus.
próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais
H03 – Representar
e comunicar algebricamente
suas descobertas e graficamente
e conclusões (através
a públicos do Plano
variados, Cartesiano)
em diversos os conjuntos
contextos de dados
e por meio relativosmídias
de diferentes ao comportame
e tecnolo
variáveis
informaçãonuméricas, utilizando
e comunicação uma reta ou uma parábola, apropriadamente, para descrever a relação observada;
(TDIC).
H04 – Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e c
conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de funç
de 1º ou de 2º grau (do tipo y = ax²).
H05 - Investigar pontos de máximo ou COMPETÊNCIAS
de mínimo de funções GERAIS DA BNCC
quadráticas emDESENVOLVIDAS
contextos envolvendoNA AULA
superfícies, Matemática Finan
Agir pessoal e coletivamente com resiliência e B16
Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.tomando decisões, com base nos conhecimentos construídos na escola, segu
éticos democráticos,
H10-Analisar tabelas,inclusivos, sustentáveis
gráficos e amostras e solidários.
de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes Exercitar
meiosade c
intelectual e recorrer
identificando, quandoàforabordagem própria das ciências,
o caso, inadequações que possamincluindo a investigação,
induzir a reflexão, acomo
a erros de interpretação, análise crítica,e aamostras
escalas imaginação
não eaprop
a cri
investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos da
áreas. HABILIDADES ESPECÍFICAS DA BASE TÉCNICA Utilizar tecnologias digitais de comunicação
de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano (incluindo as escolares) ao se comunicar, acessar
informações, produzir conhecimentos e resolverempreendedoras
Identificar as inovações problemas.CONTEÚDOS ABORDADOS
nas rotinas administrativas organizacionais.
Identificar
Equaçoes os problemas socioambientais no gerenciamento da organização.
Elaborar plano de negócio a partir dos indicadores sociais e econômicos da organização.
Analisar os fatores internos e externos do mercado financeiro.
Propor soluções de curto, médio e longo prazo para as ações monetárias da organização.
Diagnosticar a situação financeira da organização a partir das demonstrações contábeis.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS NECESSÁRIOS

Equações, âmgulos, polpigonos

ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula, ginásio, refeitório, laboratório e áreas comus da escola.

RECURSOS DIDÁTICOS
Data show, notbook, TV, celular para pesquisa, livro didático,ferramentas básicas.

MÉTODOS DE FIXAÇÃO
Avaliação diagnóstica, formativa e somativa;
Participação colaborativa;
Resolução de exercícios, apreensão dos conteúdos.

AVALIAÇÃO
Avaliação contínua, Serão avaliados os aspectos cognitivos, atitudinais e procedimentais do educando, análise dos trabalhos de p
projetos.

REFERÊNCIAS
AMABIS, José Mariano – MARTHO, Gilberto Rodrigues – FERRARO, Nicolau Ferraro – PENTEADO, Paulo Cesar Martins – TORRES, C
SOARES Júlio, CANTO, Eduardo Leite – LEITE, Celloto Canto Leite. Água e Vida / O Conhecimento científico. São P
MODERNA, 2020
 Ano Letivo 2023

BIMESTRE

1° Bimestre

NÚMERO DE AULAS

IDAS NA AULA

ganizacionais.

OLVIDAS NA AULA

rso (propagandas, quadrinhos, foto etc.) - Língua

blemas que envolvam operações com números reais; -

OLVIDAS NA AULA
ou
co 2º graus,
e suas resolvendo
implicações nosituações-problemas
mundo, utilizando que
e considerem demandas locais, regionais e/ou globais,
euntos de dados
por meio relativosmídias
de diferentes ao comportamento
e tecnologias de duas de
digitais
rever a relação observada;
lano cartesiano, identificando padrões e criando
ndo quando essa representação é de função polinomial
LVIDAS NA AULA
envolvendo superfícies, Matemática Financeira ou
nhecimentos construídos na escola, segundo princípios
atórios divulgados por diferentes Exercitar
meiosadecuriosidade
comunicação,
xão, acomo
ação, análise crítica,e aamostras
escalas imaginação
não eapropriadas.
a criatividade, para
soluções com base nos conhecimentos das diferentes
tilizar tecnologias digitais de comunicação e informação
do as escolares) ao se comunicar, acessar e disseminar
tivas organizacionais.

o.

SÁRIOS
preensão dos conteúdos.

do educando, análise dos trabalhos de pesquisas,

NTEADO, Paulo Cesar Martins – TORRES, Carlos Magno –

cimento científico. São Paulo -SP: