ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

PLANO ANUAL DE ENSINO – 2024

ESCOLA: C.E PIO XI
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS COMPONENTE: MATEMÁTICA
DOCENTE: GUILHERME MELO BATISTA
ANO: 2024 SÉRIE: 1° (101 e 102) PERÍODO: 1°, 2°, 3° e 4° TURNO: VESPERTINO
COMPETÊNCIAS GERAIS:

2. Pensamento Científico, Crítico e Criativo — Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver
problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA:

Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam
fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir
para uma formação geral.

Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos
contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente

Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas.

Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como
observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais
formal na validação das referidas conjecturas.
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PERÍOD HABILIDADES ESPECÍFICAS: OBJETOS DO CONTEÚDOS: PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS

O CONHECIMENTO: METODOLÓGICOS: AVALIATIVOS:

Conjuntos Aula expositivo: explicar os

EM13MAT101 – Interpretar conceitos de conjunto e
criticamente situações econômicas, Igualdade de função de forma clara e
sociais e fatos relativos às Ciências conjuntos detalhada, utilizando
da Natureza que envolvam a exemplos práticos e
1° Nota: Quantitativa
variação de grandezas, pela análise Operações entre contextualizados para (trabalho valendo 10
dos gráficos das funções conjuntos facilitar o entendimento dos pontos)
representadas e das taxas de alunos.
variação, com ou sem apoio de Conjuntos 2° Nota: Quantitativa
tecnologias digitais. Conjuntos numéricos Aprendizagem por problemas: (simulado valendo 8,0
EM13MAT103 - Interpretar e Sessões de resolução de pontos) + Qualitativo
compreender textos científicos ou Funções. Definição de questões e sequência de (valendo 2,0 pontos)
divulgados pelas mídias, que função exercícios;
empregam unidades de medida de
diferentes grandezas e as conversões Domínio, 3° Nota: Avaliação
contradomínio e Aulas práticas: realizar bimestral do período
possíveis entre elas, adotadas ou não atividades práticas em sala
pelo Sistema Internacional (SI), conjunto
imagem de uma de aula, como manipulação
como as de armazenamento e de conjuntos, construção de
velocidade função
gráficos de funções,
de transferência de dados, ligadas resolução de exercícios
1° aos avanços tecnológicos. Gráfico de uma
função utilizando conjuntos e
EM13MAT302 - Construir modelos funções, entre outros, para
empregando as funções polinomiais que os alunos possam
de 1º ou 2ºgraus, para resolver Função afim.
experimentar na prática
problemas em contextos diversos,
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com ou sem apoio de tecnologias Gráfico da como os conceitos

digitais. função afim. funcionam.
EM13MAT401 - Converter
representações algébricas de funções Crescimento e Gamificação: Atividade de
polinomiais de 1º grau em decrescimento pesquisa e experimentação,
representações geométricas no plano da função afim com a utilização de recursos
cartesiano, distinguindo os casos nos eletrônicos, como calculadora,
quais o comportamento é Estudo do sinal computador e smartfone.
proporcional, recorrendo ou não a da função afim
softwares ou aplicativos de álgebra e
geometria dinâmica. Inequações do
1° grau.
, EM13MAT402 - Converter
representações algébricas de funções Aula expositivo: explicar os 1° Nota: Quantitativa
polinomiais de 2º grau em conceitos função de forma (trabalho valendo 10
representações geométricas no plano Função clara e detalhada, utilizando pontos)
cartesiano, distinguindo os casos nos quadrática exemplos práticos e
2° quais uma variável for diretamente contextualizados para 2° Nota: Quantitativa
proporcional ao quadrado da outra, Gráfico da facilitar o entendimento dos (simulado valendo 8,0
recorrendo ou não a softwares ou função alunos. pontos) + Qualitativo
aplicativos de álgebra e geometria quadrática (valendo 2,0 pontos)
dinâmica, entre outros materiais. Aprendizagem por problemas:
EM13MAT404 - Analisar funções Função Zeros da função Sessões de resolução de
definidas por uma ou mais sentenças quadrática questões e sequência de 3° Nota: Avaliação
(tabela do Imposto de Renda, contas bimestral do período
exercícios;
de luz, água, gás etc.), em suas Vértice da
representações algébrica e gráfica, parábola Aprendizagem cooperativa:
identificando domínios de validade, organizar os alunos em
imagem, crescimento e Crescimento e grupos para trabalharem de
decrescimento, e convertendo essas decrescimento
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representações de uma para outra, da função forma colaborativa na

com ou sem apoio de tecnologias quadrática resolução de problemas
digitais. relacionados a conjuntos e
EM13MAT501 - Investigar funções.
relações entre números expressos
em tabelas para representálos no Gamificação: Atividade de
plano cartesiano, identificando pesquisa e experimentação,
padrões e criando conjecturas para com a utilização de recursos
generalizar e expressar eletrônicos, como calculadora,
algebricamente essa generalização, computador e smartfone.
reconhecendo quando essa
representação é de função
polinomial de 1º grau.
EM13MAT502 - Investigar
relações entre números expressos
em tabelas para representá-los no
plano cartesiano, identificando
padrões e criando conjecturas para
generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa
representação é de função
polinomial de 2º grau do tipo
y =ax2.
EM13MAT503 - Investigar pontos
de máximo ou de mínimo de
funções quadráticas em contextos
envolvendo superfícies, matemática
financeira ou cinemática, entre
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outros, com apoio de tecnologias

digitais.
EM13MAT510 - Investigar
conjuntos de dados relativos ao
comportamento de duas variáveis
numéricas, usando ou não
tecnologias da informação, e,
quando apropriado, levar em conta a
variação e utilizar uma reta para
descrever a relação observada.
Aulas Expositivas
EM13MAT304 - Resolver e
elaborar problemas com funções Exploração de exemplos:
exponenciais nos quais seja exemplos práticos e reais de
necessário compreender e interpretar funções.
a variação das grandezas envolvidas, Função definida 1° Nota: Quantitativa
em contextos como o da matemática por mais de uma (trabalho valendo 10
Aprendizagem por pontos)
financeira, entre outros. sentença problemas: Sessões de
3° Funções.
EM13MAT403 - Analisar e Função resolução de problemas e 2° Nota: Quantitativa
estabelecer relações, com ou sem exponencial sequência de exercícios; (simulado valendo 8,0
pontos) + Qualitativo
apoio de tecnologias digitais, entre
Aprendizagem entre pares: (valendo 2,0 pontos)
as representações de funções
exponencial e logarítmica expressas Trabalho em grupo.
em tabelas e em plano cartesiano,
para identificar as características 3° Nota: Avaliação
fundamentais (domínio, imagem, Gamificação: Atividade de bimestral do período
crescimento) de pesquisa e experimentação,
cada função. com a utilização de recursos
eletrônicos, como

EM13MAT305 - Resolver e
elaborar problemas
com funções logarítmicas nos quais
seja necessário
compreender e interpretar a variação
das grandezas envolvidas, em
contextos como os de abalos
sísmicos, pH, radioatividade,
matemática financeira, entre outros.
EM13MAT507 - Identificar e
associar progressões aritméticas
4° (PA) a funções afins de domínios
discretos, para análise de
propriedades, dedução de algumas
fórmulas e resolução de problemas.
EM13MAT508 - Identificar e
associar progressões geométricas
(PG) a funções exponenciais de
domínios discretos, para análise de
propriedades, dedução de algumas
fórmulas e resolução de
problemas.
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calculadora, computador e
smartfone.
aulas expositivas
Aprendizagem baseada em
projetos: Divida a turma em
grupos e atribua a cada grupo
um problema envolvendo
funções e progressões.
Função 1° Nota: Quantitativa
logarítmicas. Utilização de tecnologia: (trabalho valendo 10
pontos)
utilizar calculadoras gráficas
Sequências e softwares de matemática 2° Nota: Quantitativa
numéricas: para explorar visualmente as (simulado valendo 8,0
funções e progressões. pontos) + Qualitativo
Progressões (valendo 2,0 pontos)
Função e Progressões aritméticas Resolução de problemas
(P.A.) contextualizados:
3° Nota: Avaliação
Progressões Discussões em grupo: bimestral do período
geométricas discussões em grupo sobre
(P.G.). as propriedades das funções
e progressões.
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REFERÊNCIAS:

BONJORNO, GIOVANNI JR E PAULO CÂMARA. Prisma matemática: conjuntos e funções: ensino médio: manual do professor: área do
conhecimento:
matemática e suas tecnologias. São Paulo: Editora FTD, 2020.

BONJORNO, GIOVANNI JR E PAULO Câmara. Prisma matemática: funções e progressões. ensino médio: manual do professor: área do
conhecimento:
matemática e suas tecnologias. São Paulo: Editora FTD, 2020.

MARANHÃO. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Caderno de orientações curriculares para o ensino médio da rede estadual do
Maranhão. São Luís, 2022.

ASSINATURA DO PROFESSOR: LOCAL E DATA: