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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM


PÁGINA 1

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

I – IDENTIFICAÇÃO:
Disciplina: Álgebra Linear I
Carga Horária: 60h

II - EMENTA:
Conceituar, diferenciar e operar as Matrizes. Definir um determinante de Matrizes, calculá-lo e
reconhecer as suas propriedades. Identificar uma Equação Linear. Classificar um Sistema Linear.
Resolver os sistemas lineares por diferentes processos de resolução. Discutir os sistemas lineares.
Estudar o Espaço R2 e o espaço R3. Definir e calcular o produto misto.

III - PROGRAMA DA DISCIPLINA:


Unidade 01:
1. Conceito de Matriz;
2. Tipos de Matrizes;
3. Operações com Matrizes.
Unidade 02:
1. O que é um determinante de Matrizes?
2. Cálculo dos Determinantes;
3. Propriedade dos Determinantes;
4. Exercícios Resolvidos A1/A3

Unidade 03:
1. O que é uma Equação Linear?
2. Identificação de uma Equação Linear;
3. Classificação de um Sistema Linear;
4. Processos de Resolução de Sistemas Lineares;
5. Discussão de Sistemas Lineares.

Unidade 04:
1. Estudo no Espaço R2.
2. Estudo no Espaço R3.
3. Produto Misto.
A2/A3

IV - OBJETIVOS:
• Introduzir o aluno em conceitos iniciais e resultados importantes da Álgebra linear,
essenciais ao entendimento de outros conteúdos da matemática e da Engenharia.
Habilitar o aluno na compreensão de problemas que podem ser modelados.

VII – REFERÊNCIAS
Bibliografia Básica:
LEON, STEVEN J. Álgebra linear com aplicações. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, 1999. ( Minha Biblioteca )
STRANG, Gilbert. Introdução à álgebra linear. 4º Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2013. (
Minha Biblioteca )
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SANTOS, Nathan Moreira dos; ANDRADE, Doherty; GARCIA, Nelson Martins. Vetores e
matrizes: uma introdução à álgebra linear. 4º Edição.
Revisado e ampliado. São Paulo: Thomson Learning, 2007. ( Minha biblioteca )
Bibliografia Complementar:
FERNANDES, Daniela Barude (Organizadora). Álgebra Linear. São Paulo: Pearson Education
do Brasil, 2014. (Biblioteca Virtual)
FRANCO, Neide. Álgebra Linear. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016. ( Biblioteca
Virtual )
LIPSCHUTZ, S. Álgebra Linear – Coleção Schaum. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1994. (
Minha biblioteca)
POOLE, David. Álgebra linear. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2011 (Minha biblioteca)

VIII – AVALIAÇÃO:
1. Aluno será submetido a três (3) avaliações:
a) A1 – Avaliação 1:
A1F (3,0): Teste formativo composto por 10 questões objetivas, realizado no
Ambiente Virtual de Aprendizagem;
A1P (7,0): Prova presencial composta por 10 questões objetivas, agendada
para realização no Polo de Apoio Presencial.
b) A2 – Avaliação 2:
A2F (3,0): atividade formativa desenvolvida no Ambiente Virtual de
Aprendizagem;
A2P (7,0): Prova presencial composta por 10 questões objetivas, agendada
para realização no Polo de Apoio Presencial.
c) A3 – Avaliação 3:
A3 (10,0): Prova presencial composta por 10 questões objetivas, agendada
para realização no Polo de Apoio Presencial.
2. A Média Final da Disciplina (MF) será apurada em conformidade com o disposto no
Manual Informativo do Aluno (MIA);
3. Não há Segunda Chamada das Avaliações (A1, A2 e A3), nem Recuperação Final, uma
vez que o aluno possui 3 (três) avaliações (A1, A2 e A3) para realizar, das quais serão
consideradas as 2 (duas) maiores notas;
4. O aluno dispõe de 2 (duas) horas para a realização da Prova A1, da Prova A2 e da
Prova A3. Ao fim deste prazo, a prova será, automaticamente, finalizada e enviada pelo
Ambiente Virtual de Aprendizagem;
5. As avaliações presenciais (Prova A1, Prova A2 e Prova A3) constarão de questões
referentes aos conteúdos dos Objetos de Aprendizagem indicados pelo Professor
Responsável pela disciplina no Guia de Estudos;
6. Verifique o Cronograma Semestral para a identificação das datas das avaliações
virtuais e avaliações presenciais.