INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS

CAMPUS BENEDITO BENTES

WELLINGTON MANOEL SANTOS DA SILVA

MÓDULO I
MATEMÁTICA APLICADA A LOGÍSTICA

Material de apoio ao processo de ensino e

aprendizagem para os alunos do 1º período
curso subsequente Técnico em Logística do
IFAL - campus Benedito Bentes.

3ª Edição - 2022

MACEIÓ – AL
 MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

I. Números Racionais Observações:

I. As formas apresentadas, anteriormente, são as

1. O Conjunto dos Números Racionais únicas possíveis para os números racionais.
II. Os números que não se enquadram em
Chama-se conjunto dos números racionais, é o nenhuma das formas já citadas são
conjunto dos números que podem ser escrito como denominados irracionais.
𝑎
fração do tipo 𝑏, em que 𝑎 ∈ ℤ e 𝑏 ∈ ℤ∗ .
2. Operação de Adição na forma
Portanto, segue-se que definimos com o
decimal
conjunto dos números racionais;

𝑎 1º) Igualamos o números de casas

ℚ = {𝑥/𝑥 = , 𝑐𝑜𝑚 𝑎 ∈ ℤ 𝑒 𝑏 ∈ ℤ∗ } decimais, com o acréscimo de zeros;
𝑏
2º) Colocamos vírgula debaixo de
Logo, de acordo com o que foi abordado, tem- vírgula;
se: 3º) Efetuamos a adição, colocando a
𝑎
=𝑎÷𝑏 vírgula na soma alinhada com as demais.
𝑏
Os números racionais também podem ser Exemplos:
expressos na forma decimal, para isso basta dividir 𝟏, 𝟐𝟖 + 𝟐, 𝟔 + 𝟎, 𝟎𝟑𝟖 = 𝟑𝟓, 𝟒 + 𝟎, 𝟕𝟓 + 𝟒𝟕 =
o numerador pelo denominador, usando-se o
mesmo algoritmo da divisão sendo que quando
resto for diferente de zero podemos prosseguir a
divisão como veremos mais adiante.

Assim sendo, o processo de divisão do

numerador pelo denominador pode resultar em:
Subtração
I. Um número inteiro, se 𝑎 é múltiplo de 𝑏, por
isso dizemos que ℤ ⊂ ℚ. 1º) Igualamos o números de casas
decimais, com o acréscimo de zeros;
𝟏𝟒 𝟏𝟐 𝟐𝟓 2º) Colocamos vírgula debaixo de
= ____ − = ____ − = _____
𝟐 𝟐 𝟏 vírgula;
3º) Efetuamos a subtração, colocando a
II. Um decimal exato, se 𝑎 não é múltiplo de 𝑏
vírgula na diferença, alinhada com as
com um número finito de casas decimais.
demais.
𝟏𝟎 𝟏𝟐 𝟑
= ____ − = _____ − = _____ Exemplos:
𝟒 𝟓𝟎 𝟖
𝟑, 𝟗𝟕 − 𝟐, 𝟎𝟏𝟑 = 𝟏𝟕, 𝟐 − 𝟓, 𝟏𝟒𝟔 = 𝟗 − 𝟎, 𝟗𝟖𝟕 =
III. Uma dízima periódica, se 𝑎 não é múltiplo de
𝑏com um número infinito de casas decimais e
há algarismos que se repetem periodicamente.

𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟒
= _____ − = _____ = _____
𝟗 𝟔 𝟑𝟑

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3. Operação de Multiplicação na forma 4. Operação de Divisão na forma

decimal decimal

Multiplicamos os dois números decimais 1º) Igualamos o números de casas

como se fossem naturais. Colocamos a decimais, com o acréscimo de zeros;
vírgula no resultado de modo que o número 2º) Suprimimos as vírgulas;
de casas decimais do produto seja igual à 3º) Efetuamos a divisão.
soma dos números de casas decimais dos
fatores. Exemplos:
Exemplos: 𝟏, 𝟒 ÷ 𝟎, 𝟎𝟓 = 𝟔 ÷ 𝟎, 𝟎𝟏𝟓= 𝟒, 𝟎𝟗𝟔 ÷ 𝟏, 𝟔 =
𝟑, 𝟒𝟗 · 𝟐, 𝟓 = 𝟏, 𝟖𝟒𝟐 · 𝟎, 𝟎𝟏𝟑 =

𝟎, 𝟕𝟑 ÷ 𝟓 = 𝟐, 𝟑𝟒𝟔 ÷ 𝟐, 𝟑 = 𝟗, 𝟔 ÷ 𝟏, 𝟐 =

Observação:

I. Na multiplicação de um número natural

por um número decimal, utilizamos o
método prático da multiplicação. Nesse
caso o número de casas decimais do produto
é igual ao número de casas decimais do
Observação:
fator decimal.
Para se dividir um número decimal por 10,
100, 1.000, ..., basta deslocar a vírgula para a
Exemplo: 5 · 0, 𝟒𝟐𝟑 = _______
esquerda uma, duas, três, ..., casas decimais.

II. Para se multiplicar um número decimal por Exemplos: 428, 𝟓 ÷ 10 = __________

10, 100, 1.000, ..., basta deslocar a vírgula 428, 𝟓 ÷ 100 = __________
para a direita uma, duas, três, ..., casas 428, 𝟓 ÷ 1000 = ___________
decimais.
5. Representação Decimal de uma Fração
Exemplos: 2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 10 = _______ Ordinária
2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 100 = _______
2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 1000 = _______ Podemos transformar qualquer fração ordinária
em número decimal, devendo para isso dividir o
III. Os números decimais podem ser numerador pelo denominador da mesma.
transformados em porcentagens. Exemplos:
 Converta os números abaixo em número
decimal.
Exemplos: 0,05 =________________
1,17 =________________ 3 1 5
= ______ − = _______ = _______
4 3 6
5,8 =__________________

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6. Frações Equivalentes Exemplos:

1 7
São números racionais que aparentemente são a) + = ___________________________
5 4
distintos, mas que representam a mesma
1 4 5
quantidade, pois ao efetuar a divisão teremos o b) + − = ______________________
mesmo resultado, logo esses números são iguais. 5 12 8
3 4 7 1
c) − + − + = ______________
Exemplos:Simplifique as frações abaixo: 10 15 4 5

𝟑𝟎 𝟏𝟐 𝟏𝟎
= ________ = _______ − = _______ 8. Multiplicação na forma fracionária
𝟒𝟎 𝟏𝟔 𝟒𝟓
A multiplicação de duas ou mais frações
Como frações equivalentes possuem a mesma executa-se de forma bem simples:
fração irredutível, que é uma fração que não pode
𝟑𝟎 𝟏𝟐 i. Multiplicando-se os numeradores entre si e
ser simplificada. Então 𝟒𝟎 é equivalente a 𝟏𝟔.
os denominadores também;
7. Adição e Subtração na forma ii. Os resultados das operações anteriores
fracionária serão, respectivamente, o numerador e o
denominador da referida operação;
 Operação com o mesmo denominador - Na iii. Não esquecer a regra do sinal da
adição e subtração de fração com mesmo multiplicação dos números inteiros.
denominador conserva-se o tal denominador e
somam-se ou subtraem-se os numeradores. Exemplos:
12 3
Exemplos:
a) ∙ (− ) = ___________________________
7 8
1 7 4
a) + − = __________________ b) (− ) ∙ (−
5 13 3
) ∙ (+ 10) = _____________
3 3 3 9 25
3 4 5 2 10 7
b) − + − + = ____________ c) 4 ∙ (− ) ∙ (+ 8) = ___________________
7 7 7 7 5

 Operação com denominadores diferentes - Observação:

Por outro lado, na adição e/ou subtração de Note que poderíamos simplificar primeiro e
frações com denominadores diferentes se faz multiplicar depois, isto facilita bastante os cálculos:
necessário eleger o denominado da adição e/ou
subtração. Esse novo denominador pode ser o 9. Divisão na forma fracionária
mínimo múltiplo comum (m.m.c.) entre os
A divisão de fração executa-se da seguinte
denominadores envolvidos na operação. Logo,
forma:
devemos operar da seguinte forma para
i. Conserva-se o primeiro termo e multiplica-se
determinar o numerador:
pelo inverso do segundo termo, ou seja, iremos
multiplicar o numerador do primeiro pelo
i. Em cada parcela, divide-se o m.m.c. pelo
denominador do segundo e o denominador do
denominador;
primeiro pelo numerador do segundo;
ii. Multiplica-se o resultado pelo numerador;
ii. Estes são, respectivamente, o numerador e o
iii. Por fim, esses números serão adicionados
denominador da operação.
constituindo assim o numerador da adição
iii. Não esqueça, vale a mesma regra do sinal da
e/ou subtração.
divisão dos números inteiros.
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Exemplos:
8 3
a) − ÷ = ___________________________
7 5
1
b) ÷ (−6) = _____________
2 III.
1 4 5 daquele que se quer arredondar for igual a
c) ÷ ÷ (− ) = ___________________
5 12 8 5,teremos
10. Arredondamento
Nos trabalhos relacionados à Estatística,
Matemática Financeira dentre outras situações
cotidianas relacionadas ao uso de números usamos
algumas técnicas de arredondamento. Assim,
usamos o arredondamento para expressar um
número decimal com números de casas decimais
pré-definidas, pois nem sempre é necessário
expressar uma medida com uma quantidade grande
de algarismos em sua parte decimal. Sendo assim,
podemos arredondar o número decimal aplicando
os seguintes critérios:
I. Se o valor absoluto do algarismo a direta
daquele que se quer arredondar for maior que
5, deverá ser acrescentado 1 ao valor absoluto
do algarismo a sua esquerda e os demais
algarismos a direta são ignorados.
II. Se o valor absoluto do algarismo a direta
daquele que se quer arredondar for menor que
5, deverá ser conservado o valor absoluto do
algarismo a sua esquerda e os demais
algarismos a direta são ignorados.
Exemplos:
1) Vamos arredondar os números a seguir,
escrevendo-os com duas casas à direita da
vírgula:
a) 9,756 → _______
b) 10,261 → ________
Nos casos de arredondamentos sucessivos, as
regras continuam valendo, por exemplo:
2) Escrever o número decimal 2,36935 das
seguintes maneiras:
2022
a) Quatro casas decimais: ______
b) Três casas decimais: _______
c) Duas casas decimais: _______
Se o valor absoluto do algarismo a direta
que seguir os seguintes
procedimentos:
 Procedimentos: (i) Se ao 5 seguir em
qualquer casa um algarismo diferente de
zero, aumenta-se uma unidade no algarismo
a permanecer.
a) 25,6501 passa a 25,7
b) 76,250002 passa a 76,3
 Procedimentos: (ii) Se o 5 for o último
algarismo ou se ao 5 só seguirem zeros, o
último algarismo a ser conservado só será
aumentado de uma unidade se for ímpar.
a) 24,75 passa a 24,8
b) 24,65 passa a 24,6
Observação:
Os arredondamentos seguem uma normativa do
IBGE, Resolução nº 886/66.
11. Potências com expoentes inteiro
Você sabe o que é elevara um número à segunda
potência? A potenciação é usada para diminuir
produtos de fatores que se repetem.
Exemplos:
2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 25
(−3) ∙ (−3) ∙ (−3) ∙ (−3) = (−3)4
(2𝑥 + 1) ∙ (2𝑥 + 1) = (2𝑥 + 1)2
Definição Exponencial
Sejam 𝑎 um número real, uma variável ou
expressão algébrica e 𝑛 um número inteiro
positivo. Então,
𝑎𝑛 = ⏟
𝑎 ∙ 𝑎 ∙…∙ 𝑎
𝑛 𝑓𝑎𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
Onde 𝑛 é o expoente, 𝑎 é a base e 𝑎 é a 𝑛-ésima
potência de 𝑎 (lê-se “𝑎 elevado a 𝑛”).
Exemplos:
1) Complete identificando da base e do expoente;
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a) Em (−3)5, a base é ___ e o expoente__
b) Em −35 , a base é ___ e o expoente___
2) Resolva as potencias abaixo:
a) (−4)3 =___________________________
b) 54 = ________________________________________
2 5
c) (− 3) = ___________________________________
Abaixo você conhece as propriedades básicas da
potenciação. Preste atenção nos exemplos!
Propriedades da potenciação
Sejam u e v números reais, variáveis ou
expressões algébricas e m e n números inteiros.
Todas as bases são consideradas diferentes de
zero.
Exemplos:
Simplifique as expressões envolvendo
potências:
a) (2 ∙ 3−3 )(5 ∙ 22 ∙ 35 ) =
______________________
42 5−2
b) = __________________________________
4 −1 53
−3
32
c) ( 2 ) = ________________________________
12. Radiciação e potenciação
Você sabe o que são radicais?
Se 𝑏 2 = 𝑎, então b é a raiz quadrada de a. Por
exemplo, 2 e -2 são raízes quadradas de 4 porque
22 = (−2)2 = 4. Da mesma maneira, se 𝑏 3 = 𝑎,
2022
então b é a raiz cúbica de a. Por exemplo, 2 é a raiz
cúbica de 8 porque 23 = 8.
Definição: Raiz n-ézima de um número real
Sejam n um número inteiro maior que 1 e a e b
números reais.
i. Se 𝑏 𝑛 = 𝑎, então b é a raiz n-ésima de a;
ii. Se a tem uma raiz n-ésima, então a
principal raiz n-ésima de a é aquela com
o mesmo sinal de a.
A principal raiz n-ésima de a é denotada
𝑛
pela expressão com radical √𝑎. O inteiro
positivo n é o índice do radical e a é o
radicando.
Exemplo:
Determine cada raiz n-ésima e justifique:
a) √36 = ___________________________________
3 27
b) √ 8 = ___________________________________
3 27
c) √− = _________________________________
8
4
d) √−625 = _______________________________
Propriedades dos radicais
Sejam 𝑢 e 𝑣 números reais, variáveis ou
expressões algébricas e 𝑚 e 𝑛 números positivos
inteiros maiores que 1. Vamos supor que todas as
raízes sejam números reais e todos os
denominadores não sejam zero.
Exemplo:
Simplifique as expressões com radicais:
4
a) √80 = ___________________________________
b) √18 = ________________________________
3
c) √−24 = ______________________________
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Exercícios estímulo auditivo. Faça os arredondamentos

1) Resolva as operações abaixo em seu caderno, com 1 (inteiro).
teste sua habilidade não utilize calculadora: a) 15,4 ______b) 15,7 ______c) 15,0 ______
d) 15,99_____e) 15,5______f) 15,55 _______
a) 1,23 + 1,98 = b) 0,625 − 27,60 = g) 15,05 _____h) 15,6______i) 15,3 _______
c) 13,46 − 2,32 = d) 18,2 − 0,49 =
e) 15 + 7,85 = f) (−3,24) × (−0,5) = 7) Em uma pesquisa sobre o tempo, em minutos,
g) 1,22 × (−0,23) = h) (−10,2) ÷ 3 = gasto por alunos para resolver um teste
i) (−10,24) ÷ 16 = j) 6,25 ÷ 2,5 = observou-se os seguintes dados. Faça os
arredondamentos com um décimo (uma casa
2) Resolva as operações abaixo em seu caderno, e decimal).
simplifique o resultado, se for possível:
a) 35,94 = b) 18,09 =
c) 18,009 = d) 19,55 =
5 12 8 11
a) − 6 + = b) − = e) 19,93 = f) 29,97 =
6 5 5
5 1 17 1 g) 10,05 = h) 10,55 =
c) − 7 − 4 = d) − −9=
2 i) 26,06 = j) 18,88 =
1 5 3 1
e) − 12 + 6 = f) (− 4) × (− 5) = k) 10,00 = l) 16,66 =
1 3 2 3 m) 16,04 = n) 17,65 =
g) × (11) = h) − 10 ÷ (− 7) =
15
24 1 6
i) ÷ (− 6) = j) − 25 ÷ (+12) = 8) Indicar como cada um dos seguintes valores
10
seria arredondado:
3) Dê a representação decimal dos números: a) 18,758 (ao décimo mais próximo)

3 1
b) 15,449 (ao centésimo mais próximo)
a) = b) − =
4 5
7 63 c) 15,449 (ao décimo mais próximo)
c) − 2 = d) =
4
d) 18,05 ( ao décimo mais próximo)
4) Representem, na forma de fração irredutível, os
seguintes números decimais: e) 89,1750 (ao centésimo mais próximo)

a) 0,4 = b) −5,25 = f) 5.789 (à centena mais próxima)

c) −0,005 = d) 1,2 =
g) 6.501 (à centena mais próxima)
5) Complete as sentenças abaixo:
h) 130,055 (à unidade mais próxima)
a) O dobro de 3⁄7 é ______.
b) A metade de 𝑅$ 5,30 é ______. i) 28,65 (ao décimo mais próximo)
c) A soma de 4,25 e 42,5 é igual a______.
j) 19,95 (ao décimo mais próximo)
d) O triplo de 5⁄8 é ______.
e) O quádruplo de 1,25 é igual a _______. k) 32,505 (ao centésimo mais próximo)
f) O quociente de 7,5 por 1,25 vale ______.
l) 15,05 (para a primeira decimal)
g) A diferença entre 1⁄5 e 4 é igual a ______.
h) O quíntuplo de R$ 7,30 vale _______. m) 27,27 (ao décimo mais próximo)
i) O produto de 0,75 e 1,2 é igual a ______.
j) A terça parte de 1⁄2 vale _____. n) 325,455 (ao centésimo mais próximo)
6) Os dados abaixo são os tempos (em seg)
alcançados por animais para responder a um
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9) Faça uso das propriedades de potenciação e 6 8

a) b)
simplifique cada expressão para uma única
potência: 14) Simplifique cada radical fazendo uso da
técnica de decomposição em fatores primos:
a) 85.89 = 8 9
5 12
b) 8 .8 . 
86 a)
5
486  b)
3
540 
5  2 2
12 d) 4 .5 7 7

c) 2 .2 . 6  c) 600  d)
8
256 
2
5 3
5
320  4
160 
f) (4 ) 
3 e) f)
e) 6 
3
15) Dê o valor das expressões e apresente o
515
1 11
g) 5 .5 . 26  resultado na forma fracionária:
5

10) Determine o valor de cada potência: 1 1

a)  b)  
100 16
a) 3 3 = b) (3 ) =
2 1 c) 0,81  d) 2,25 
5
c) ( 2) = d) 3 =
5
16) Resolva as seguintes expressões numéricas:
e) 6 2 = f) 2 4 =
1 9
a) (2 × 3 − 4)2 + 10 ÷ 5
g) 0,3 = h) ( 2) = b) [16 ÷ 8 + (4 ÷ 2 + 2 × 1)2 ] − 5
c) (4 × 2 − 3 × 1)3 + 18 ÷ 9 + 24 ÷ 4
11) Determine o valor de cada potência com base d) [14 + (4 × 5 − 3 × 6)4 ] − 18 ÷ 3
fracionária e expoente inteiro
PROBLEMAS GERAIS
1 1

a)   =
1  6
b)    =
2  5 17) Carlos comeu 2⁄5 de um bolo e José comeu 1⁄2
1 2

c)   =
3  4 do resto. A fração que sobrou do bolo foi:
d)    =
4  9
5 3
a) 1⁄10 b) 3⁄10 c) 9⁄10 d) 7⁄10
e)   =
2  3
f)    =
5  7
3 0

g)   =
1  9
h)    = 18) Veja os preços das cópias Xerox numa
8  11 
papelaria:
12) Sabendo que cada raiz abaixo determina um
Xerox Preço
número inteiro, determine o valor de cada raiz:
Simples 𝑅$ 0,15
Colorida 𝑅$ 3,60
a) 289 = b)
5
243 
Eu tinha 𝑅$ 10,00 e pedi duas cópias coloridas de
c)
3
216  d)
4
625  uma foto. Com o dinheiro restante, quantas cópias
simples poderão pagar?
13) Considere que: 2  1,4 e 3  1,7 .
a) 1,8 b) 6 c) 18 d) 8 e) 12
Utilizando-se dessas duas informações,
determine o valor aproximado de:

8
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19) Fernando mede 1,35 m, Henrique mede 1,53 m
e Bruna mede 1,47 m.
a) Quem é mais alto? E o mais baixo? _______
b) Qual a diferença entre a altura do mais alto e
a do mais baixo?
c) Quantos centímetros faltam para que Bruna
fique com a mesma altura de Henrique?
20) Paula foi a uma loja e comprou uma blusa por
R$ 29,43 e uma calça por 54,95.
a) Quantos reais Paula gastou na compra dessas
roupas?
b) Seria possível Paula comprar quatro blusas
com a quantia de R$ 100,00?
21) O salário de Beatriz é calculado de acordo com
as horas trabalhadas. No último mês, ela
trabalhou 176 horas e 24 minutos. Qual deve
ser o salário de Beatriz nesse mês, considerando
que ela ganha 𝑅$ 13,52 por hora trabalhada?
22) Comprei 5 doces a 𝑅$ 1,80 cada um, 3 doces a
𝑅$ 1,50 cada um e 2 doces a 𝑅$ 2,50 cada um.
O preço médio por doce foi:
a) 𝑅$ 1,90 b) 𝑅$ 1,70 c) 𝑅$ 2,10
d) 𝑅$ 1,85 e) 𝑅$ 2,00
23) O preço de uma corrida de táxi é igual a 𝑅$ 2,50
(“bandeira”), mais 𝑅$ 0,10 por cada 100
metros rodados. Tenho apenas 𝑅$ 10,00 no
bolso. Logo, tenho dinheiro para uma corrida de
até:
a) 2,5 𝐾𝑚 b) 5,0 𝐾𝑚
c) 7,5 𝐾𝑚 d) 10,0 𝐾𝑚
e) 12,5 𝐾𝑚
24) Um agricultor esperava receber cerca de 100
mil reais pela venda de sua safra. Entretanto, a
falta de chuva provocou uma perda da safra
avaliada entre 1⁄5 e 1⁄4 do total previsto. Qual
dos valores a seguir pode representar a perda do
agricultor?
a) 𝑅$ 21.987,53 b) 𝑅$ 34.900,00
c) 𝑅$ 44.999,99 d) 𝑅$ 51.987,53
e) 𝑅$ 60.000,00
2022
PROBLEMAS DE LOGÍSTICA
25) Se o estoque inicial é de 500 unidades, a
demanda é de 800 unidades e a produção é de
600 unidades, qual será o estoque final?
e) 100 f) 200 g) 300 h) 400
26) Uma empresa quer produzir 500 unidades nos
próximos quatro meses segundo uma taxa para
nivelamento. Os meses têm 19, 22, 20 e 21 dias
úteis respectivamente. Na média, quanto deve
produzir a empresa por diariamente para nivelar
a produção?
27) Um centro de trabalho deve processar 150
unidades do eixo de contramarcha SG 123
segundo o pedido de trabalho 333. O tempo de
preparação é de 1,5 horas, e o tempo de
operação é de 0,2 horas por peça. Qual é o
tempo-padrão necessário pra atender ao
pedido? Sabendo que:
𝑇. 𝑝𝑎𝑑𝑟ã𝑜 = 𝑇. 𝑝𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎çã𝑜 + 𝑇. 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎çã𝑜
28) Um centro de trabalho consiste em três
máquinas, cada uma trabalhando 16 horas por
dia, cinco dias por semana. Qual é o tempo
disponível mensal?
29) Por conta de falta de funcionários o centro de
trabalho da questão anterior é utilizado 3⁄4 do
tempo. Quais são as horas por semana
efetivamente trabalhadas?
30) A Produção de um componente específico
exige um custo extra (fixo) de R$5.000,00 e um
custo variável por unidade de R$6,50. Qual é o
custo total e o custo médio da produção de um
lote de 1000 unidades?
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II. Matematica Comercial
1. Razão
Razão é o quociente entre dois números não nulos
ou quociente entre duas grandezas variáveis.
Exemplos:
a) Num grupo de 45 pessoas, 10 são homens. Qual
a razão entre o número de moças e o total de
pessoas.
Resolução:
________________________________________
________________________________________
b) Numa prova com 50 questões Luiz Felipe
acertou 40. Qual a razão entre número de erros
e o número de acertos?
Resolução:
________________________________________
________________________________________
c) Um terreno tem 70 m de largura e é
representado num desenho por 30 cm. Qual a
escala desse desenho? (Escala é a razão entre
medida do desenho e a medida real)
Resolução:
________________________________________
________________________________________
d) Um moto faz um percurso de 450 km em 5
horas. Qual a velocidade média dessa moto?
(Velocidade média é razão entre o espaço
percorrido e o tempo gasto)
Resolução:
________________________________________
________________________________________
e) Calcular a densidade demográfica de uma
região de 5400 m2 e população de 16200
habitantes? (Densidade demográfica é razão
entre o número de habitantes e a área de uma
região).
Resolução:
________________________________________
________________________________________
2022
2. Números diretamente proporcionais
Os números da sequência 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … são
diretamente proporcionais aos números da
sequência 𝑎’, 𝑏’, 𝑐’, 𝑑’, 𝑒’, … quando;
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
= = = = =⋯=𝑘
𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
O valor desse quociente é chamado fator de
proporcionalidade 𝑘.
Exemplo:
Sejam as sequências 2, 6, 10, 18 e 1, 3, 5, 9.
Note que;
________________________________________
________________________________________
Veja que 𝑘 = ___ é o fator de proporcionalidade.
Então, podemos concluir que as sequências acima
são diretamente proporcionais.
Em particular, dois números 𝑎, 𝑏 (nessa ordem)
são diretamente proporcionais a outros dois
números 𝑎′ , 𝑏′ (nessa ordem), quando temos;
𝑎 𝑏
=
𝑎′ 𝑏′
Sendo: 𝑎, 𝑏, 𝑎′ 𝑒 𝑏′, são os termos da proporção;
𝑎 𝑒 𝑏′, são chamados de extremos;
𝑏 𝑒 𝑎′, são chamados de meios.
O que equivale a dizer pela (propriedade
fundamental) que produtos dos extremos é igual ao
produto dos meios, logo;
𝑎 ∙ 𝑏 ′ = 𝑎′ ∙ 𝑏
Exemplos:
a) Sejam os números6, 15 e 2, 5. Temos que,
________________________________________
________________________________________
Logo, concluímos que os dois pares de números
são diretamente proporcionais, sendo o fator de
proporcionalidade igual a _____.
𝑥 4
b) Calcule o valor de 𝑥 na igualdade 3 = 12.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
__________________________________
10
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3. Números inversamente proporcionais 4. Divisão diretamente proporcional

Os números da sequência 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … são Dados os números naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … e
inversamente proporcionais aos números da um número natural ou grandeza 𝑥. Então, podemos
sequência 𝑎’, 𝑏’, 𝑐’, 𝑑’, 𝑒’, … quando; dividir 𝑥 em partes 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … números naturais
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒 que são diretamente proporcionais aos números
1 = 1 = 1 = 1 = 1 =⋯=𝑘
naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … ou seja:
𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
O que equivale a; 𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒+⋯= 𝑥
Tal que,
𝑎 ∙ 𝑎′ = 𝑏 ∙ 𝑏 ′ = 𝑐 ∙ 𝑐 ′ = 𝑑 ∙ 𝑑 ′ = 𝑒 ∙ 𝑒 ′ = ⋯ = 𝑘
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
= = = = =⋯=𝑘
O valor desse produto é chamado fator de 𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
proporcionalidade 𝑘.
Exemplo:
Exemplo: Divida 100 em partes diretamente proporcionais
a 2, 3 e 5.
Sejam as sequências 2, 3, 4, 6 e 12, 8, 6, 4. Note Resolução:
que; ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
Veja que 𝑘 = ____ é o fator de
________________________________________
proporcionalidade. Então, podemos concluir que as
________________________________________
sequências acima são inversamente proporcionais.
5. Divisão inversamente proporcional
Em particular, dois números 𝑎, 𝑏 (nessa ordem)
são inversamente proporcionais a outros dois Dados os números naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … e
números 𝑎′ , 𝑏′ (nessa ordem), quando temos; um número natural 𝑥. Então, podemos dividir 𝑥 em
𝑎 𝑏 partes 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … números naturais que são
1 = 1
inversamente proporcionais aos números naturais
𝑎′ 𝑏′
O que equivale a dizer que; 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … ou seja:
𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒+⋯= 𝑥
𝑎 ∙ 𝑎′ = 𝑏 ∙ 𝑏′ Tal que,
Exemplos: 𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
1 = 1 = 1 = 1 = 1 =⋯=𝑘
a) Sejam os números 8, 14 e 7, 4. Temos que, 𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
⟺ 𝑎 ∙ 𝑎 = 𝑏 ∙ 𝑏 = 𝑐 ∙ 𝑐 = 𝑑 ∙ 𝑑′ = 𝑒 ∙ 𝑒 ′ = ⋯ = 𝑘
′ ′ ′
________________________________________
________________________________________ Exemplo:
Divida 31 em partes inversamente proporcionais
Então, concluímos que os pares de números a 2, 3 e 5.
acima são inversamente proporcionais com fator de Resolução:
proporcionalidade igual a _____. ________________________________________
________________________________________
b) Sejam os números 3, 10 e 20, 𝑥 inversamente
________________________________________
proporcionais. Determine o valor de 𝑥.
________________________________________
_____________________________________
________________________________________
_____________________________________
________________________________________
_____________________________________
__________________________________
_____________________________________
11
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes
6. Grandezas
Grandeza é tudo que pode ser medido ou
contado.
Grandezas diretamente proporcionais: Duas ou
mais grandezas são diretamente proporcionais,
quando aumentando ou diminuindo uma delas a
outra (s) aumenta(m) ou diminui (em) na mesma
proporção.
Exemplo: Quando aumentamos o lado de um
retângulo seu perímetro aumenta.
Grandezas inversamente proporcionais: Duas
ou mais grandezas são inversamente proporcionais,
quando aumentando ou diminuindo uma delas a
outra(s) diminui (em) ou aumenta(m) na mesma
proporção.
Exemplo: Numa viagem de carro quanto mais
aumentamos a velocidade, menor o tempo da
viagem.
Logo, a grandeza velocidade e tempo são
inversamente proporcionais.
7. Regra de três
A regra de três é método de resolução para
problemas que envolvem grandezas direta ou
inversamente proporcionais, ela pode ser:
 Simples quando envolvem duas grandezas.
 Composta quando envolvem mais de duas
grandezas.
Para resolver uma regra de três, devemos
proceder da seguinte maneira:
i. Reunir numa mesma coluna as grandezas de
mesma espécie e de mesma unidade;
ii. Verificar se as grandezas envolvidas são
direta ou inversamente proporcionais;
iii. Montar a proporção correspondente e
resolve-la.
2022
Exemplo:
1) Se 10 litros de gasolina custa R$ 25,00, qual o
valor de 26 litros?
Resolução:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2) Luiz Felipe completa um percurso em 5 horas a
uma velocidade média de 60 𝑘𝑚/ℎ. Em quanto
tempo ele completará o mesmo percurso se ele
passar para uma velocidade média de 150 𝑘𝑚/
ℎ?
Resolução:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3) Para alimentar 12 porcos durante 20 dias são
necessários 400 𝑘𝑔 de farelo. Quantos porcos
podem será alimentados com 600 𝑘𝑔 de farelo
durante 24 dias?
Resolução:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
8. Porcentagem
Ao pensarmos em porcentagem, podemos
entender, de maneira simplificada, este termo como
sendo um termo que relaciona “uma quantidade de
partes de um todo”. Isso quer dizer que, se fizermos
uma compra e recebermos um desconto de 25%
para pagamento à vista, significa que iremos pagar
apenas 75 das cem partes possíveis.
Em geral, podemos resolver facilmente
problemas simples de porcentagem utilizando a
regra de três simples para isto basta colocar 100%
correspondente ao total considerado. Para entender
melhor, analise os exemplos a seguir:
12
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes
Exemplos:
1) Calcular 12% de 𝑅$ 1500,00.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2) Calcular 1,5% de 𝑅$ 6000,00.
________________________________________
________________________________________
______________________________________
3) No mês de fevereiro, todos os proprietários de
veículos devem pagar o IPVA. Este tributo
corresponde a 2,5% do valor do veículo
indicado na Tabela F.I.P.E.. Se o valor de um
carro, indicado na Tabela F.I.P.E., é de R$
45.000,00, qual será o valor do IPVA a ser
pago?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Por outro lado, podemos calcular a porcentagem
multiplicando o valor dado pela taxa unitária 𝑖 dada
por:
𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑔𝑒𝑚
𝑖=
100%
Vejamos como se calcula os exemplos
anteriores usando a taxa unitária:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_______________________________________
9. Aplicação em Logística
Vamos aplicar os conceitos matemáticos
abordados em algumas áreas da logística, conforme
segue:
I. Utilização – O tempo de utilização do centro de
trabalho é dado por:
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑎𝑑𝑎𝑠
𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎çã𝑜 = × 100%
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑜𝑛í𝑣𝑒𝑖𝑠
2022
Exemplo:
Um centro de trabalho está disponível 120 horas
por semana, mas, na verdade, as mercadorias são
produzidas durante 100 horas. Qual é a utilização
desse centro de trabalho?
________________________________________
________________________________________
II. Eficiência – é razão entre as horas de trabalho
produzida que o operário entrega (hora-padrão)
e as horas efetivamente trabalhadas em
percentual, logo temos:
ℎ𝑜𝑟𝑎_𝑝𝑎𝑑𝑟ã𝑜
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖ê𝑛𝑐𝑖𝑎 = × 100%
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑎𝑑𝑎𝑠
Exemplo:
Um centro de trabalho é utilizado 100 horas por
semana e produz 120 horas-padrão de trabalho
nesse período. Qual é a eficiência desse centro de
trabalho?
________________________________________
________________________________________
III. Capacidade calculada – é inversamente
proporcional ao tempo disponível, a utilização
e a eficiência, ou seja;
𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 × 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎çã𝑜 × 𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖ê𝑛𝑐𝑖𝑎
Exemplo:
1) Um centro de trabalho consiste em quatro
máquinas e é operado 8 horas por dia, durante
cinco dias por semana. Historicamente, a
utilização tem sido de 85% e a eficiência de
110%. Qual é a capacidade calculada?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2) Sabendo que a capacidade exigida por um
pedido é o tempo-padrão definido na questão 24
da pág. 10. Quanto de tempo real será
necessário para atender ao pedido se o centro de
trabalho tem uma eficiência de 120% e uma
utilização de 80%?
________________________________________
________________________________________
_____________________________________
13
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

Exercícios
1) Quais das sequências abaixo são formadas por 8) Pedrinho resolveu 20 problemas de Matemática
números diretamente proporcionais ao da e acertou 18. Cláudia resolveu 30 problemas e
sequência 𝟐, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟖, 𝟏𝟑? acertou 24. Quem apresentou o melhor
desempenho?
a) 6,9,15,20,24,36
b) 4,6,10,14,16,26 9) A razão entre a quantia que gasto e a quantia
4
c) 8,12,20,28,32,50 que recebo como salário por mês é de 5. O que
d) 64,96,160,224,256,416 resta colocou em caderneta de poupança. Se
neste mês meu salário foi de R$ 840,00, qual a
2) Quais das seguintes sequências são quantia que aplicarei na caderneta de
formadas por números inversamente poupança?
proporcionais aos da sequência
𝟑, 𝟕, 𝟏𝟎, 𝟏𝟓? 10) Uma equipe de futebol obteve, durante o ano de
2010, 26 vitórias, 15 empates e 11 derrotas.
a) 70,30,21,13 Qual é a razão do número de vitórias para o
b) 112,48,34,22 número total de partidas disputadas?
c) 105,45,32,21
3 3 3
d) 1, 7 , 10 , 15 11) Durante o Campeonato Brasileiro de 2010, uma
equipe teve 12 pênaltis a seu favor. Sabendo
3) Qual é o valor de x e y em cada proporção que a razão do número de acertos para o total
3
abaixo: de pênaltis foi de 4, quantos penaltis foram
convertidos em gol por essa equipe?
60 4
a) = 13
𝑥
5 4 12) Um reservatório com capacidade para 8m³ de
b) = 2𝑥
25 água, está com 2000L de água. Qual a razão da
c) 4𝑥 = 8𝑦 = 160 quantidade de água que está no reservatório
𝑥 5 1
d) =𝑦=4 para a capacidade total do reservatório?
24
(Lembre-se que 1dm³ = 1L).
4) A distância entre duas cidades num mapa de
escala 1:2000 é de 8,5 cm. Qual a distância real 13) Considere um mapa cuja escala é de 1:1000,
entre essas duas cidades? qual a distância real de um segmento cuja
medida no mapa é de 5 cm?
5) A idade de Pedro é 30 anos e a idade de Josefa
é 45 anos. Qual é a razão entre as idades de 14) Divida o número R$ 3 800,00 em partes
Pedro e Josefa? inversamente proporcionais aos números 6, 12
e 15.
6) Uma caixa de chocolate possui 250g de peso
líquido e 300g de peso bruto. Qual é a razão do 15) Dividir a quantia de R$ 22 000,00 em três
peso líquido para o peso bruto? partes diretamente proporcionais aos números
2, 4 e 5.
7) A razão entre o comprimento da sombra e da
2 16) Luiz Carlos resolveu repartir R$ 12000,00 em
altura de um edifício é de 3. Se o edifício tem
partes diretamente proporcionais as idades de
12 m de altura, qual o comprimento da sombra? seus filhos Luiz Felipe (7 anos), Kauê( 3 anos)
14
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes
e Giuliani ( 2 anos ). Quanto cada de seus filhos
recebeu?
17) Nilson vai dividir 360 mil reais entre seus três
filhos, proporcionalmente ao número de
membro da família de cada um deles. O
primeiro tem esposa e 3 filhos, o segundo tem
2 filhos e é viúvo e o terceiro tem esposa e 2
filhos. Quanto cada filho vai receber?
18) O lucro de uma empresa foi dividido entre seus
3 sócios, A, B e C, em partes diretamente
proporcionais a 3, 2 e 5, respectivamente.
Sabendo que A recebeu R$ 50 000,00 a mais
que B, obtenha quanto recebeu cada sócio.
19) Abrindo completamente 4 torneiras idênticas é
possível encher um tanque com água em 72
minutos. Se abrirmos 3 torneiras idênticas a
essas, em quanto tempo vamos encher o
tanque?
20) O relógio de Mauricio atrasa 26 segundos a
cada 48 horas. Quanto vai atrasar em 30 dias?
21) Uma roda dá 80 voltas em 20 minutos. Quantas
voltas dará em 28 minutos?
22) Com 8 eletricistas podemos fazer a instalação
de uma casa em 3 dias. Quantos dias levarão 6
eletricistas para fazer o mesmo trabalho?
23) Com 6 pedreiros podemos construir uma parede
em 8 dias. Quantos dias gastarão 3 pedreiros
para fazer a mesma parede?
24) Uma fábrica engarrafa 3000 refrigerantes em 6
horas. Quantas horas levaram para engarrafar
4000 refrigerantes?
25) Quatro marceneiros fazem um armário em 18
dias. Em quantos dias nove marceneiros fariam
o mesmo armário?
26) Trinta operários constroem uma casa em 120
dias. Em quantos dias quarenta operários
construiriam essa casa?
2022
27) Uma torneira despeja em um tanque 50 litros de
água em 20 minutos. Quantas horas levará para
despejar 600 litros?
28) Na construção de uma escola foram gastos 15
caminhões de 4 metros cúbicos de areia.
Quantos caminhões de 6 metros cúbicos de
areia seriam necessários para fazer o mesmo
trabalho?
29) Com 14 litros de tinta podemos pintar uma
parede de 35 metros quadrados. Quantos litros
são necessários para pintar uma parede de 15
metros quadrados?
30) Para se obterem 28kg de farinha, são
necessários 40kg de trigo. Quantos quilogramas
do mesmo trigo são necessários para se obterem
7kg de farinha?
31) Um ônibus, a uma velocidade média de 60
km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto
levará, aumentando a velocidade média para 80
km/h?
32) Cinco pedreiros fazem uma casa em 30 dias.
Quantos dias levarão 15 pedreiros para fazer a
mesma casa?
33) Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias,
trabalhando 3 horas por dia. Quantos tijolos
produzirá em 10 dias, trabalhando 8 horas por
dia?
34) Oitenta pedreiros constroem 32 m de muro em
16 dias. Quantos pedreiros serão necessários
para construir 16 m de muro em 64 dias?
35) Um ônibus percorre 2232 km em 6 dias,
correndo 12 horas por dia. Quantos quilômetros
percorrerá em 10 dias, correndo 14 horas por
dia?
36) Numa fábrica , 12 operários trabalhando 8
horas por dia conseguem fazer 864 caixas de
15
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes
papelão. Quantas caixas serão feitas por 15
operários que trabalhem 10 horas por dia?
37) Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por dia,
levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas
máquinas serão necessárias para executar o
mesmo serviço, se trabalharem 20 horas por
dia, durante 12 dias?
38) Numa indústria têxtil, 8 alfaiates fazem 360
camisas em 3 dias. Quantos alfaiates são
necessários para que sejam feitas 1080 camisas
em 12 dias?
39) Um ciclista percorre 150 km em 4 dias,
pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias
faria uma viagem de 400 km, pedalando 4 horas
por dia?
40) Uma máquina fabricou 3200 parafusos,
trabalhando 12 horas por dia, durante 8 dias.
Quantas horas deverão trabalhar por dia para
fabricar 5000 parafusos em 15 dias?
41) Rosangela demora 8 dias para confeccionar 200
camisetas trabalhando 9 horas por dia. Quantas
camisetas ela confeccionará em 15 dias
trabalhando 12 horas por dia?
42) Calcule:
a) 1,5% de R$ 600,00
b) 22% de R$ 550,00
c) 20% de R$ 3300,00
d) 135% de R$ 87,00
e) 167% de R$ 340,00
f) 25% de R$ 200,00
43) Numa compra, foram dados R$ 30 de desconto.
Se o desconto fornecido era de 12%, calcule o
valor que seria pago na mesma compra, sem
desconto.
44) O número 162 corresponde a 15% de qual
número?
45) Numa cidade chamada Tatooine, a população
adulta é de 21220 pessoas. Considerando que
2022
apenas 55% dessa população trabalham
atualmente, qual é o número de trabalhadores
na cidade?
46) Numa escola, 1220 alunos estudam no Ensino
Médio. Se esse montante de alunos corresponde
a 40% do total de alunos da escola, calcule o
total de alunos matriculados.
47) Manuel compra 100 caixas de laranjas por R$ 2
000,00. Havendo um aumento de 25% no preço
de cada caixa, quantas caixas ele poderá
comprar com essa mesma quantia?
48) O Sr. Manuel contratou um advogado para
receber uma dívida cujo valor era de R$
10.000,00. Por meio de um acordo com o
devedor, o advogado conseguiu receber 90% do
total da dívida. Suponha que o Sr. Manuel
pagou ao advogado 15% do total recebido,
quanto dinheiro lhe restou?
49) Um centro de trabalho que consiste em sete
máquinas é operado 16 horas por dia, cinco dias
por semana. A utilização é de 80% e a eficiência
é de 110%. Qual é a capacidade calculada
semanal em horas-padrão?
50) Um centro de trabalho consiste em três
máquinas que trabalham oito horas por dia,
cinco dias por semana. Se a utilização é de 75%
e a eficiência de 125%, qual é a capacidade do
centro de trabalho?
51) Num período de quatro semanas, um centro de
trabalho produziu 50, 45, 35 e 55 horas-padrão
de trabalho. Qual é a capacidade demonstrada
(capacidade média) desse centro de trabalho?
52) Em uma semana, um centro de trabalho produz
85 horas-padrão de trabalho. As horas
programadas são 80, e 75 horas são
efetivamente trabalhadas. Calcule a utilização e
a eficiência do centro de trabalho.
16
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

III. Geometria Plana Os planos possuem duas dimensões e nesta fase

iremos estudar apenas conceitos geométricos no
1. Introdução plano

A Geometria é uma das três grandes áreas da

Matemática, ao lado de cálculo e álgebra. A palavra
“geometria” tem origem grega e sua tradução literal
é: “medir a terra”. Essa informação nos dá pistas de
como nasceu e o motivo pelo qual ela se
desenvolveu durante os séculos.
A Geometria é o estudo das formas dos objetos
presentes na natureza, das posições ocupadas por
esses objetos, das relações e das propriedades
relativas a essas formas.
3. Posição entre retas no plano

I. Retas coincidentes: Duas retas r e são

coincidentes quando todos os pontos de r são
também pontos de s.

II. Retas concorrentes: Duas retas r e s são

concorrentes quando só possuem um ponto em
comum (𝑟 ∩ 𝑠 = 𝑃).
2. Conceitos de Geometria Plana
P
Ponto, reta e plano são conceitos primitivos.
Isto é conceitos não definidos, aceitos
intuitivamente. Normalmente;
III. Retas paralelas: Duas retas r e s são paralelas
Pontos são representados por letras latinas quando a intersecção entre elas é vazia. (𝑟 ∩
maiúsculas. 𝑠 = { })

O ponto não tem forma e nem dimensão.

Retas são representadas por letras latinas

minúsculas.
IV. Retas perpendiculares: Duas retas r e s são
A reta é um conjunto de pontos, infinita, define perpendiculares quando seus cruzamentos
uma direção e cada ponto divide a mesma em duas formam quatro ângulos de medidas iguais
semi-retas. Além disso, a reta pode ser definida por (ângulo reto 90°)
dois de seus pontos distintos ou por um ponto e uma
direção.

Planos são representados por letras gregas.

17
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

Segmento de reta é uma porção limitada da reta, 5. Semelhança de Triângulos

possui dois extremos.
“Dois triângulos são semelhantes, se possuem
̅̅̅̅
Exemplo: Segmento 𝐴𝐵 os ângulos internos correspondentes congruentes
e os lados correspondentes proporcionais.”

AB BC CA
Se ABC  AED   
AE ED DA

4. Teorema de Tales

“Um feixe de retas paralelas cortadas por duas

transversais, dividem as mesmas em segmentos
proporcionais”.

AD AE DE
Se ADE  BCE   
BC BE CE

Sendo 𝑎 ∕∕ 𝑏 ∕∕ 𝑐 e as transversais 𝑟 𝑒 𝑟 ′ ,
temos:
𝐴𝐵 𝐴′𝐵′
=
𝐵𝐶 𝐵′𝐶′
Exemplo: Pedro está construindo uma fogueira Observação: Ângulo é a abertura formada por
representada pela figura abaixo. Ele sabe que as duas semi-retas de mesma origem e sua leitura é
retas r, s, t e u são paralelas. Determine x e y. normalmente feita no sentido anti-horário.

Exemplo 2: Sabemos que os triângulos abaixo

são semelhantes, nessas condições calcule os
valores de x e y:

________________________________________

Como consequência deste teorema, temos as

semelhanças entre triângulos.
18
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

6. Teorema de Pitágoras 7. Áreas de figuras planas

Uma das ferramentas de geometria mais útil na Para finalizar o nosso conteúdo e
resolução de problemas envolvendo geometria é o consequentemente nossa disciplina temos as áreas de
teorema de Pitágoras. Neste teorema é possível figuras planas extremamente necessária para que
encontrar a medida de um dos lados conhecidos os possamos ter noção de espaço possamos equacionar
outros dois, porém, precisamos ter a certeza que o melhor situações que envolvem organização de
triângulo é retângulo, segue abaixo o enunciado: espaços físicos. Logo, as figuras básicas da Geometria
Plana que iremos definir fórmulas par o cálculo de
“O quadrado da hipotenusa é igual a soma dos áreas são:
quadrados dos catetos” 1. QUADRADO
Assim sendo, se queremos identificar ou garantir 𝑨𝒒 = 𝒍𝟐
que um triângulo é, ou seja, retângulo seus lados
devem obedecer ao teorema de Pitágoras, era dessa
forma inclusive que ele era utilizado na antiguidade l
para definir ângulos retos entre retas, vajamos alguns
exemplos:
l
Exemplo 1: Os lados de um triângulo ABC Exemplo 1: Determine a área de uma sala
quadrada, sabendo que a medida de seu lado é 6,45
medem 10cm, 24cm e 26cm. Você pode afirmar
que esse triângulo é retângulo? A m.

25 cm 2. RETÂNGULO:
10 cm
𝑨𝒓 = 𝒃 ∙ 𝒉
B C
26 cm
Exemplo 2: Um terreno triangular tem frentes h
de 12m e 16m em duas ruas que formam um ângulo
de 90º. Quanto mede o terceiro lado desse terreno? b
Exemplo 2: Vamos calcular a área de uma praça
retangular, em que o comprimento é igual a 50 m e
sua largura mede 35,6 m.

3. LOSANGO:
𝑫∙𝒅
𝑨𝒍 =
𝟐

Exemplo 3: Dada a figura abaixo, determine, o

valor de x.

Exemplo 2: Vamos calcular a área de um losango,

sabendo que sua diagonal maior mede 5 cm e a
diagonal menor mede 2,4 cm.

19
MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

4. TRIÂNGULO QUALQUER 6. CÍRCULO

𝒃⋅𝒉 𝑨𝒄 = 𝝅. 𝒓𝟐
𝑨t =
𝟐

Observação: π é a razão entre o comprimento da

circunferência e seu diâmetro. Importante, o
Obs.: comprimento de um círculo é dado por: 𝑪 = 𝟐𝝅𝒓
i. Condição de existência de um triângulo
Exemplo 5: Calcule a área e comprimento de um
círculo, em que o raio mede 17 cm. Considere 𝜋 ≅
3,14
7. TRAPÉZIO
(𝐵 + 𝑏).ℎ
𝐴=
2
a < b + c (O maior dos lados deve medir menos que
ISÓSCELES:
à soma das medidas dos outros dois lados)
ii. Quanto aos lados:
 Equilátero (a = b = c)
 Isósceles (𝑎 = 𝑏 ≠ 𝑐)
 Escaleno (𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐)
iii. Quanto aos ângulos:
 Retângulo (𝐴̂ = 90o)
 Acutângulo (𝐴̂, 𝐵̂ 𝑒 𝐶̂ < 90o) RETÂNGULO
 Obtusângulo (𝐴̂ > 90o)

Exemplo 4: Determine a área de um triângulo,

sabendo que sua base mede 5 cm e sua altura mede
2,2 cm.

5. TRIÂNGULO EQUILÁTERO

𝒍𝟐 √𝟑 𝒍√𝟑 Exemplo 6: Sabendo que a base maior de um

𝑨𝒆 = 𝒆𝒉= trapézio mede 12 cm, base menor mede 3,4 cm e
𝟒 𝟐
sua altura mede 5 cm. Calcule a área deste trapézio.

Observações:

i. Existem outras fórmulas de figuras planas,

Exemplo 5: Determine a área e a altura de um
triângulo equilátero cujo lado é 5 cm (√3 ≅ 1,73).
mas as mesmas derivam das fórmulas
listadas acima, logo para resolver
problemas que carecem de tais fórmulas é
só combinar as fórmulas aqui estudadas;
ii. O perímetro de uma figura plana é a soma
dos comprimentos de seus lados;
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Exercícios
1) Nas figuras, a // b // c, calcule o valor de x.

a) A medida x
b) O perímetro do triângulo ABC

a) 3) A figura ao lado indica três lotes de terreno com

frente para a rua A e para rua B. as divisas dos
lotes são perpendiculares à rua A. As frentes
dos lotes 1, 2 e 3 para a rua A, medem,
respectivamente, 15 m, 20 m e 25 m. A frente
do lote 2 para a rua B mede 28 m. Qual é a
medida da frente para a rua B dos lotes 1 e 3?

b)

4) Um feixe de quatro retas paralelas determina

c) sobre uma transversal três segmentos
consecutivos, que medem 5 cm, 6 cm e 9 cm.
Calcule os comprimentos dos segmentos
determinados pelo feixe em outra transversal,
sabendo que o segmento desta, compreendido
entre a primeira e a quarta paralela, mede 60
cm.

5) A figura abaixo nos mostra duas avenidas que

d)
2) No triângulo da figura a seguir, 𝐷𝐸//𝐵𝐶 (DE
paralelo à BC) nessas condições determine:
partem de um mesmo ponto A e cortam duas
ruas paralelas. Na primeira avenida, os
quarteirões determinados pelas ruas paralelas
tem 80 m e 90 m de comprimento,
respectivamente. Na segunda avenida, um dos
quarteirões determinados mede 60 m. Qual o
comprimento do outro quarteirão?

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6) Na figura abaixo, AE // BD . Nessas

condições, determine os valores de a e b.

7) A planta abaixo no mostra três terrenos cujas

laterais são paralelas. Calcule, em metros, as
medidas x, y e z indicadas.

9) A sombra de um prédio, num terreno plano,

numa determinada hora do dia, mede 15 m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a
sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m.

8) Utilize as condições de semelhança de

triângulos para encontrar os valores de x e y:

A altura do prédio, em metros, é

a) 25 b) 29
c) 30 d) 45
e) 75

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10) A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m de
altura mede 60 cm. No momento, a seu lado, a
sombra projetada de um poste mede 2 m. Se,
mais tarde, a sombra do poste diminui 50 cm,
calcule a medida da sombra da pessoa no
segundo instante.
11) O Zé Manuel quis saber a largura da estrada.
Para isso utilizou o seguinte esquema:
Encontre a largura da estrada.
12) Aplicando o teorema de Pitágoras, determine a
medida x indicada em cada um dos triângulos
retângulos.
2022
13) Quantos metros de fio são necessários para
“puxar luz” de um poste de 6m de altura até a
caixa de luz que está ao lado da casa e a 8m da
base do poste?
14) Um ciclista, partindo de um ponto A, percorre
15 km para norte; a seguir, fazendo um ângulo
de 90º, percorre 20 km a leste, chegando ao
ponto B. Qual a distância, em linha reta, do
ponto B ao ponto A?
15) Na figura, o triângulo BCD é equilátero (lados
iguais) e a ABD é retângulo.
Determine:
a) O perímetro do triângulo BCD.
b) O perímetro do quadrilátero ABCD.
16) Dois navios partem de um mesmo ponto, no
mesmo instante, e viajam com velocidade
constante em direções que formam um ângulo
reto. Depois de uma hora de viagem, a distância
entre os dois navios é 13 milhas. Se um deles é
7 milhas mais rápido que o outro, determine a
velocidade de cada navio.
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17) Calcule a área de um retângulo, em que a base
mede 34 cm e sua altura mede a metade da base.
18) É necessário certo número de pisos de 25 cm x
25 cm para cobrir o piso de uma cozinha com 5
m de comprimento por 4 m de largura. Cada
caixa tem 20 pisos. Supondo que nenhum piso
se quebrará durante o serviço, quantas caixas
são necessárias para cobrir o piso da cozinha?
24) (Cesgranrio-RJ). Numa cozinha de 3 m de
comprimento, 2 m de largura e 2,80 m de altura,
as portas e janelas ocupam uma área de 4 m2.
Para azulejar as quatro paredes, o pedreiro
aconselha a compra de 10% a mais de
metragem a ladrilhar. Calcule a metragem de
ladrilhos que se deve comprar.

25) A área do trapézio da figura é igual a 22 m2.

19) Quantos metros de tecido, no mínimo, são Calcule x. Considere em seus cálculos: 𝑏 =
necessários para fazer uma toalha para uma 𝑥 𝑚, 𝐵 = 9 𝑚 e ℎ = 3 𝑚.
mesa que mede 300 cm de comprimento por
230 cm de largura?

20) Na minha sala de aula, o piso é coberto com

pisos sintéticos que medem 30 cm x 30 cm.
Contei 21 lajotas paralelamente a uma parede e
24 pisos na direção perpendicular. Qual a área
dessa sala?

21) ]Um pintor foi contratado para pintar uma sala

retangular que mede 5,5 m x 7 m. Para evitar 26) Veja as medidas de um terreno pentagonal, na
que a tinta respingue no chão ele vai forrar a figura.
sala com folhas de jornal. Quantos metros de
folha de jornal ele vai precisar?

22) Um festival de música lotou uma praça

semicircular de 200 m de diâmetro. Admitindo-
se uma ocupação média de três pessoas por m2,
qual é o número mais aproximado de pessoas
presentes? (Adote π= 3,14).
a) 42 340 b) 22 340 c) 33 330
d) 16 880 e) 47 100

23) Ache a área total da figura. a) Determine a área da superfície desse terreno.

b) Calcule o preço do terreno se o metro quadrado

custa R$ 30,00.

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27) Determine qual a porcentagem do retângulo 31) Calcule a área da figura sombreada, sendo
que a área do pentágono ocupa. ABCD um quadrado.

32) Calcule a área da região mais escura.

28) Num losango, a medida da diagonal maior é o

dobro da medida da diagonal menor. Sabendo
que D = 50cm, qual será a medida da área desse
losango?

29) Um arco de círculo de centro A foi traçado no

interior do quadrado de lado 6, como mostra a
figura. Calcule as áreas X e Y.

33) Calcule as áreas dos pentágonos das figuras

A e B:

30) Uma praça é formada de um retângulo de

comprimento 100 m e largura 40 m e dois semi-
círculos com o diâmetro coincidindo com o
lado menor do retângulo.

34) Calcule a área da figura ao lado onde dois

segmentos consecutivos são sempre
perpendiculares.

Em torno da praça será construída uma calçada de 3

m de largura, cujo preço por metro quadrado é de R$
50,00. Calcule o custo total desse projeto. (Adote
𝜋 = 3,14.) Fim do I Módulo – Até aqui nos ajudou o Senhor!

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Referências Bibliográficas

1 Curso de Matemática – Volume Único

Autores: Bianchini&Paccola – Ed. Moderna

2 Matemática Fundamental - Volume Único

Autores: Giovanni/Bonjorno&Givanni Jr. – Ed. FTD

3 Contexto&Aplicações – Volume Único

Autor: Luiz Roberto Dante – Ed. Ática

4 Matemática e Realidade – Coleção do Ensino Fundamental

Autores: Gelson Iezzi/Osvaldo Dolce/Antônio Machado – Atual Editora

5 A conquista da Matemática a mais nova – Coleção do Ensino Fundamental

Autores: Giovanni Castrucci/Giovanni Jr. – Editora FTD

6 Administração de Materiais – Uma introdução; 1ª edição

Autores: J.R. Tony Arnold; tradução Celso Rimoli, Lenita R. Esteves – Editora Atlas

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