ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

PLANO ANUAL DE ENSINO – 2024

ESCOLA: C.E PIO XI
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS COMPONENTE: MATEMÁTICA
DOCENTE: GUILHERME MELO BATISTA
ANO: 2024 SÉRIE: 1° (101 e 102) PERÍODO: 1°, 2°, 3° e TURNO: VESPERTINO
4°
COMPETÊNCIAS GERAIS:

2. Pensamento Científico, Crítico e Criativo — Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver
problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA:

Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a
contribuir para uma formação geral.

Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos
contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente
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Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas.

Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como
observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais
formal na validação das referidas conjecturas.

PERÍOD HABILIDADES ESPECÍFICAS: OBJETOS DO CONTEÚDOS: PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS

O CONHECIMENTO: METODOLÓGICOS: AVALIATIVOS:

Conjuntos Aula expositivo: explicar os

EM13MAT101 – Interpretar conceitos de conjunto e
criticamente situações econômicas, Igualdade de função de forma clara e
sociais e fatos relativos às Ciências conjuntos detalhada, utilizando
da Natureza que envolvam a exemplos práticos e 1° Nota: Quantitativa
(trabalho valendo 10
variação de grandezas, pela análise Operações entre contextualizados para pontos)
dos gráficos das funções conjuntos facilitar o entendimento dos
2° Nota: Quantitativa
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representadas e das taxas de alunos. (simulado valendo 8,0

pontos) + Qualitativo
variação, com ou sem apoio de Conjuntos (valendo 2,0 pontos)
tecnologias digitais. Conjuntos numéricos Aprendizagem por problemas:
Sessões de resolução de
EM13MAT103 - Interpretar e
questões e sequência de
compreender textos científicos ou Funções. Definição de exercícios; 3° Nota: Avaliação

divulgados pelas mídias, que função bimestral do período

empregam unidades de medida de Aulas práticas: realizar

diferentes grandezas e as conversões Domínio, atividades práticas em sala
possíveis entre elas, adotadas ou não contradomínio e de aula, como manipulação
pelo Sistema Internacional (SI), conjunto de conjuntos, construção de
como as de armazenamento e imagem de uma gráficos de funções,
velocidade função resolução de exercícios
de transferência de dados, ligadas utilizando conjuntos e
1° aos avanços tecnológicos. Gráfico de uma funções, entre outros, para
EM13MAT302 - Construir modelos função que os alunos possam
empregando as funções polinomiais experimentar na prática
de 1º ou 2ºgraus, para resolver Função afim. como os conceitos
problemas em contextos diversos, funcionam.
com ou sem apoio de tecnologias Gráfico da

digitais. função afim. Gamificação: Atividade de

pesquisa e experimentação,
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EM13MAT401 - Converter com a utilização de recursos

eletrônicos, como calculadora,
representações algébricas de funções Crescimento e
computador e smartfone.
polinomiais de 1º grau em decrescimento
representações geométricas no plano da função afim
cartesiano, distinguindo os casos nos
quais o comportamento é Estudo do sinal
proporcional, recorrendo ou não a da função afim
softwares ou aplicativos de álgebra e
geometria dinâmica. Inequações do
1° grau.
, EM13MAT402 - Converter
1° Nota: Quantitativa
representações algébricas de funções Aula expositivo: explicar os (trabalho valendo 10
polinomiais de 2º grau em conceitos função de forma pontos)
representações geométricas no plano Função clara e detalhada, utilizando
2° Nota: Quantitativa
cartesiano, distinguindo os casos nos quadrática exemplos práticos e (simulado valendo 8,0
2° quais uma variável for diretamente pontos) + Qualitativo
contextualizados para
(valendo 2,0 pontos)
proporcional ao quadrado da outra, Gráfico da facilitar o entendimento dos
recorrendo ou não a softwares ou função alunos.
aplicativos de álgebra e geometria quadrática
3° Nota: Avaliação
dinâmica, entre outros materiais. Aprendizagem por problemas:
bimestral do período
Sessões de resolução de
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EM13MAT404 - Analisar funções Função Zeros da função questões e sequência de

exercícios;
definidas por uma ou mais sentenças quadrática
(tabela do Imposto de Renda, contas
Aprendizagem cooperativa:
de luz, água, gás etc.), em suas Vértice da
organizar os alunos em
representações algébrica e gráfica, parábola
grupos para trabalharem de
identificando domínios de validade,
forma colaborativa na
imagem, crescimento e Crescimento e
resolução de problemas
decrescimento, e convertendo essas decrescimento
relacionados a conjuntos e
representações de uma para outra, da função
funções.
com ou sem apoio de tecnologias quadrática
digitais.
Gamificação: Atividade de
EM13MAT501 - Investigar pesquisa e experimentação,
com a utilização de recursos
relações entre números expressos
eletrônicos, como calculadora,
em tabelas para representálos no computador e smartfone.
plano cartesiano, identificando
padrões e criando conjecturas para
generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa
representação é de função
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polinomial de 1º grau.
EM13MAT502 - Investigar
relações entre números expressos
em tabelas para representá-los no
plano cartesiano, identificando
padrões e criando conjecturas para
generalizar e expressar
algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa
representação é de função
polinomial de 2º grau do tipo
y =ax2.
EM13MAT503 - Investigar pontos
de máximo ou de mínimo de
funções quadráticas em contextos
envolvendo superfícies, matemática
financeira ou cinemática, entre
outros, com apoio de tecnologias
digitais.
EM13MAT510 - Investigar
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conjuntos de dados relativos ao

comportamento de duas variáveis
numéricas, usando ou não
tecnologias da informação, e,
quando apropriado, levar em conta a
variação e utilizar uma reta para
descrever a relação observada.
Aulas Expositivas
EM13MAT304 - Resolver e
elaborar problemas com funções Exploração de exemplos:
exponenciais nos quais seja exemplos práticos e reais de
1° Nota: Quantitativa
necessário compreender e interpretar funções. (trabalho valendo 10
pontos)
a variação das grandezas envolvidas, Função definida
em contextos como o da matemática por mais de uma Aprendizagem por 2° Nota: Quantitativa
financeira, entre outros. sentença problemas: Sessões de (simulado valendo 8,0
resolução de problemas e pontos) + Qualitativo
3° Funções. (valendo 2,0 pontos)
sequência de exercícios;
EM13MAT403 - Analisar e Função
estabelecer relações, com ou sem exponencial Aprendizagem entre pares:
apoio de tecnologias digitais, entre Trabalho em grupo. 3° Nota: Avaliação
as representações de funções bimestral do período
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exponencial e logarítmica expressas

em tabelas e em plano cartesiano, Gamificação: Atividade de
para identificar as características pesquisa e experimentação,
com a utilização de recursos
fundamentais (domínio, imagem, eletrônicos, como
crescimento) de calculadora, computador e
smartfone.
cada função.

EM13MAT305 - Resolver e aulas expositivas

elaborar problemas
com funções logarítmicas nos quais Aprendizagem baseada em
seja necessário projetos: Divida a turma em
compreender e interpretar a variação grupos e atribua a cada
1° Nota: Quantitativa
das grandezas envolvidas, em grupo um problema (trabalho valendo 10
pontos)
contextos como os de abalos envolvendo funções e
sísmicos, pH, radioatividade, Função progressões. 2° Nota: Quantitativa
(simulado valendo 8,0
matemática financeira, entre outros. logarítmicas.
pontos) + Qualitativo
Utilização de tecnologia: (valendo 2,0 pontos)

EM13MAT507 - Identificar e Sequências utilizar calculadoras gráficas

associar progressões aritméticas numéricas: e softwares de matemática
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4° (PA) a funções afins de domínios para explorar visualmente as 3° Nota: Avaliação

discretos, para análise de Progressões funções e progressões. bimestral do período
propriedades, dedução de algumas Função e Progressões aritméticas
fórmulas e resolução de problemas. (P.A.) Resolução de problemas
contextualizados:
EM13MAT508 - Identificar e Progressões
associar progressões geométricas geométricas Discussões em grupo:
(PG) a funções exponenciais de (P.G.). discussões em grupo sobre
domínios discretos, para análise de as propriedades das funções
propriedades, dedução de algumas e progressões.
fórmulas e resolução de
problemas.

REFERÊNCIAS:

BONJORNO, GIOVANNI JR E PAULO CÂMARA. Prisma matemática: conjuntos e funções: ensino médio: manual do professor: área do
conhecimento:
matemática e suas tecnologias. São Paulo: Editora FTD, 2020.
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BONJORNO, GIOVANNI JR E PAULO Câmara. Prisma matemática: funções e progressões. ensino médio: manual do professor: área do
conhecimento:
matemática e suas tecnologias. São Paulo: Editora FTD, 2020.

MARANHÃO. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Caderno de orientações curriculares para o ensino médio da rede estadual do
Maranhão. São Luís, 2022.

ASSINATURA DO PROFESSOR: LOCAL E DATA: