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C O L G I O E S T A D U A L E S P E R A N A F AVA R E T T O C O VA T T I E N S I N O F U N D A M E N T A L E M D I O

PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014

DISCIPLINA DE MATEMTICA - 6 Ano A Ensino Fundamental

PROFESSORA: Tathiane Gisele H. Scheid

ENCAMINHAMENTO AVALIAO REFERENCIAS


METODOLGICO
JUSTIFICATIVA E RECURSOS DIDTICOS
ESTRUTUR ESPECFICOS
ANTES
Nmeros - Conhecer a histria dos nmeros e -Exposio oral pelo professor - Atravs da resoluo dos exerccios propostos ANDRINI, Alvaro; VASCONCELOS, Maria Jose. Praticando
Naturais a importncia do agrupamento para e/ou tarefas Matemtica. Ed. do Brasil, 2012 . - Coleo Praticando
contagem. - Atividades do livro didtico Matemtica.
- A seqncia - Avaliao escrita
- Identificar o conjunto dos nmeros - Atividades diferenciadas de Plano Poltico Pedaggico do Colgio Estadual Esperana
- Relatrios
- Histria Naturais fixao Favaretto Covatti. EFM
- Apresentao de trabalhos
- Ordens e classes - Ler e escrever nmeros do nosso - Trabalhos/atividades Proposta Pedaggica do Colgio Estadual Esperana Favaretto
NMEROS sistema de numerao decimal individuais/equipe Covatti EFM
Retomada de contedos visando
- Representaes recuperao dos mesmos
de um nmero - Efetuar adio, subtrao, -Laboratrio de Informtica; - Atravs da resoluo dos exerccios propostos Diretrizes Curriculares do Estado do Paran de Matemtica.
natural multiplicao e diviso envolvendo e/ou tarefas
E nmeros naturais, reconhecendo - Internet;
Calculando com elementos e aplicando as idias - Avaliao escrita
nmeros naturais associadas a cada operao. - Calculadora;
- Relatrios
LGEBRA - Idias associadas - Estabelecer e registrar estratgias
:adio, para resolver problemas por meio
subtrao,multipli das operaes com Nmeros
cao,diviso, Naturais
potenciao e raiz
quadrada

-Resoluo de
problemas

Estatstica - Exposio oral pelo professor - Atravs da resoluo dos exerccios propostos
TRATAME e/ou tarefas
Interpretar grficos e tabelas
NTO DA - Atividades do livro didtico
-Tabelas e grficos
- Avaliao escrita
INFORMA Laboratrio de Informtica;
- Relatrios
-O
- Internet; - Apresentao de trabalhos

- Calculadora;
- Retomada de contedos visando
recuperao dos mesmos
- Atravs da resoluo dos exerccios propostos
e/ou tarefas

- Avaliao escrita

- Relatrios

REFERENCIAS

Atravs da resoluo dos ANDRINI, lvaro; VASCONCELOS, Maria Jose.


exerccios propostos e/ou tarefas; Praticando Matemtica. Ed. do Brasil, 2012 . - Coleo
NUMEROS E Divisibilidade: divisores e -verificar, pelo algarismo da Exposio oral pelo professor Praticando Matemtica.
ALGEBRA mltiplos diviso, se um nmero natural - Avaliao escrita; -
ou no divisvel por outro. - Atividades do livro didtico Plano Poltico Pedaggico do Colgio Estadual
-noo de divisibilidade - Apresentao de trabalhos. Esperana Favaretto Covatti. EFM
-saber que existem regras - Atividades diferenciadas de fixao
- critrios de divisibilidade prticas que permitem verificar - Retomada de Proposta Pedaggica do Colgio Estadual Esperana
se um nmero natural divisvel - Trabalhos/atividades individuais/equipe contedos visando Favaretto Covatti EFM
-divisores, fatores e mltiplos por 2, 3 ,4,5,6,8,9,10. recuperao dos
de um nmero natural - Laboratrio de Informtica; mesmos. Diretrizes Curriculares do Estado do Paran de
-determinar os divisores de m Matemtica.
-nmeros primos numero natural. - Internet;

-decomposio em fatores -verificar se um numero -Livro didtico;


primos mltiplo de outro.
-Calculadora;
-mximo divisor comum, -conceituar numero primo e
mnimo mltiplo comum numero composto. - Rgua;

-decompor um numero natural


composto em um produto de
fatores primos.

- conceituar o m.d.c e o m.m.c de


dois ou mais nmeros naturais.

-reconhecer e representar ponto,


-ponto, reta e plano reta e plano. Exposio oral pelo professor
GEOMETRIA Atravs da resoluo dos
-reta - Atividades do livro didtico exerccios propostos e/ou tarefas;
-verificar, de modo intuitivo,
quantas retas passam por um
-giros e ngulos. - Atividades diferenciadas de fixao - Avaliao escrita; -
ponto e que uma nica reta passa
por dois pontos.
-polgonos. - Trabalhos/atividades individuais/equipe - Apresentao de trabalhos.

-identificar como idia intuitiva


-tringulos e quadrilteros - Laboratrio de Informtica; - Retomada de
de ngulo.
contedos visando
- Internet; recuperao dos
-identificar os polgonos de mesmos.
acordo com o nmero de lados. -Livro didtico, Calculadora, Rgua;
Esquadro,Compasso, Transferidor
-reconhecer tringulos e
quadrilteros

C O N T E U D O REFERENCIAS
S
OBJETIVOS METODOLOGIA AVA L I A O
ESTRUTURANTES ESPECFICOS RECURSOS DIDTICOS

NMEROS A forma fracionria dos - Reconhecer, representar e - Contextualizar atravs de prticas usuais, -Atravs da resoluo dos ANDRINI, lvaro; VASCONCELOS, Maria Jose.
nmeros racionais nomear fraes como: loterias, bingos, jogo da cara ou exerccios propostos e/ou tarefas; Praticando Matemtica. Ed. do Brasil, 2012 . - Coleo
coroa, jogo de dados e situaes vivenciadas Praticando Matemtica.
- A idia de frao; - Calcular fraes de quantidades no cotidiano; - Avaliao escrita;
E Plano Poltico Pedaggico do Colgio Estadual
- Resolvendo problemas que - Resolver problemas - Exposio oral pelo professor, comentando - Apresentao de trabalhos. Esperana Favaretto Covatti. EFM
envolvem fraes; envolvendo fraes e suas e debatendo o assunto;
LGEBRA operaes -Retomada de Proposta Pedaggica do Colgio Estadual Esperana
-comparando nmeros - Atividades do livro didtico; contedos visando Favaretto Covatti EFM
fracionrios; - Ler e escrever fraes, recuperao dos
identificando e dando significado - Atividades diferenciadas de fixao; mesmos. Diretrizes Curriculares do Estado do Paran de
-Fraes equivalentes ao numerador e ao denominador Matemtica.
-Trabalhos/atividades;
- reduzindo duas ou mais - Operar com fraes
fraes ao mesmo denominador; - Laboratrio de Informtica;
- Associar fraes s
- Operao com fraes:adio, porcentagens - Internet;
subtrao,
multiplicao,diviso, forma - Livro didtico;
mista
- Calculadora;
-Porcentagem

-Representar os nmeros
A forma decimal dos nmeros decimais dando significado
racionais parte inteira e parte decimal
Atravs da resoluo dos
exerccios propostos e/ou tarefas;
- Representao decimal - Resolver problemas que
envolvem o clculo de
- Avaliao escrita;
- propriedade geral dos nmeros porcentagens
decimais
- Apresentao de trabalhos.
- Comparar nmeros decimais
- Operaes com decimais: compreendendo que o valor de
adio, subtrao,multiplicao um nmero decimal no se altera -Retomada de
contedos visando
e diviso ao acrescentarmos ou
recuperao dos
cancelarmos zeros direita da
-Porcentagem na forma decimal sua parte decimal mesmos.

-potenciao de nmeros -resolver problemas que


decimais envolvem adio, subtrao,
multiplicao e diviso de
nmeros decimais.

- Resolver problemas usando


porcentagens decimais

METODOLOGIA AVA L I A O REFERENCIAS


RECURSOS
J U S T I F I C
A T I VA DIDTICOS
ESTRUTU ESPECFICOS
RANTES Medindo comprimentos e - Resolver problemas que envolvem -Trabalhos/atividades; -Atravs da resoluo dos exerccios ANDRINI, Alvaro; VASCONCELOS, Maria Jose.
superfcies medidas diversas propostos e/ou tarefas; Praticando Matemtica. Ed. do Brasil, 2012 . - Coleo
- Exposio oral pelo professor Praticando Matemtica.
- unidades de medida de - Registrar medidas de comprimento - Avaliao escrita;
GRANDEZ comprimento; usando unidades de medidas padronizadas - Atividades do livro didtico Plano Poltico Pedaggico do Colgio Estadual
AS - Apresentao de trabalhos. Esperana Favaretto Covatti. EFM
-transformao das unidades de -determinar permetro de um polgono; - Trabalhos/atividades
E medida de comprimento; individuais/equipe -Retomada de contedos visando Proposta Pedaggica do Colgio Estadual Esperana
- Converter algumas medidas mais recuperao dos mesmos. Favaretto Covatti EFM
MEDIDAS -Permetro de um polgono; comuns para a mesma unidade; - Laboratrio de Informtica;
Diretrizes Curriculares do Estado do Paran de
-unidades de medida de superfcie; -calcular as reas de figuras compostas - rguas Matemtica.
simples.
-reas das figuras geomtricas -trenas
planas.
-Fita mtrica

- Internet;

- Livro didtico;

Volume e capacidade -reconhecer prismas, pirmides, cilindros, -Atravs da resoluo dos exerccios
cones e esferas entre os objetos que -Trabalhos/atividades; propostos e/ou tarefas;
-medindo o espao ocupado envolvem o mundo do aluno;
- Exposio oral pelo professor - Avaliao escrita;
-volume do paraleleppedo -calcular o volume de um paraleleppedo
retngulo; retngulo e de um cubo por meio de uma - Atividades do livro didtico - Apresentao de trabalhos.
frmula;
- Trabalhos/atividades -Retomada de contedos visando
-unidades de medida de volume; -estabelecer as relaes existentes entre as individuais/equipe recuperao dos mesmos.
diversas unidades de medida de volume;
-unidades de medida de - Laboratrio de Informtica;
capacidade; -reconhecer que entre o litro e o dm existe
a relao 1 dm = 1; - rguas
-outras unidades de medida para
medir capacidade. -resolver corretamente problemas que -trenas
envolvem volume e capacidade.
-Fita mtrica

- Internet;

- Livro didtico;

-Atravs da resoluo dos exerccios


-reconhecer as unidades padronizadas para propostos e/ou tarefas;
GRANDEZ Medindo a massa medir massa.
AS - Avaliao escrita;
-unidades de medida de massa -transformar uma unidade de massa em
E outra unidade, de acordo com as relaes - Apresentao de trabalhos.
-transformao das unidades de existentes entre as diversas unidades no
MEDIDAS medida de massa sistema decimal. -Retomada de contedos visando
recuperao dos mesmos.

Observao: Este plano passvel de mudanas tendo em vista particularidades de cada turma.

Observao: Os contedos referentes a histria e cultura afro-brasileira, africana e dos povos indgenas (Lei no 11.645/08), histria do Paran (Lei no 13381/01),
educao ambiental (Lei Federal no 9795/99, Dec. 4201/02), educao fiscal, educao tributria (Dec. no 1143/99, Portaria no 413/02), direito das crianas e
adolescentes (Lei Federal no 11525/07), enfrentamento violncia contra a criana e o adolescente, preveno ao uso indevido de drogas.
Secretria de Estado da Educao

Ncleo Regional de Educao de Toledo

Colgio Esperana Favaretto Covatti Ensino Fundamental e Mdio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO ENCAMINHAMENTO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE BSICO: JUSTIFICATIVA E RECURSOS DIDTICOS AVALIAO

CONTEDO

ESPECFICO

Nmeros naturais: - O conjunto dos nmeros naturais se Desenvolver situaes contextualizadas * Critrios de avaliao:
define como um dos contedos O
significativas, direcionadas a resoluo sistema de Avaliao
-Reviso das 4 bsicos da matemtica, por isso faz- de atividades, jogos educativos e Bimestral ser composto pela
operaes; somatria da nota 4,0 (quatro
se necessrio desenvolver atividades diversos. Desta forma situaes
vrgula zero) referente a
para diagnosticar o conhecimento dos contextualizadas com a manipulao do atividades diversificadas; mais a
-Mltiplos e
educandos com referncia para material concreto para facilitar a nota 6,0 (seis vrgula zero)
divisores;
continuidade da aprendizagem. compreenso do conceito de potncia. resultante de no mnimo 02
NMEROS E -mmc e mdc; avaliaes, totalizando no final
LGEBRA - Identificar potncias de base de 10,0 (dez vrgula zero)
racional a, com a > 0 e expoente pontos.
natural. Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Instrumentos de avaliao:
Fraes e nmeros Revistas; Jornais; Internet; Jogos; -Realizao, apresentao e
decimais: - Conhecer e aplicar as quatro papel quadriculado; material dourado. entrega de trabalhos de pesquisa
propriedades da potenciao e em grupo ou individual.
-Frao e diviso; identificar as potncias de base dez.
-Leitura e interpretao de tex-
-fraes -Identificar os nmeros que so Exemplificar nmeros inteiros tos.
equivalentes; quadrados perfeitos e determinar a apropriando da ideia de temperatura
raiz quadrada exata de um nmero (quente e frio): utilizar a ideia de -Participao e interesse nas
-expresses racional; dinheiro (tenho e devo); de conte aulas.
numricas; bancria (saldo credor e devedor),
- Identificar e registrar nmeros -Reviso das lies de casa
-potenciao e raiz inteiros, diferenciando os positivos e (lucro e prejuzo). efetuadas caderno.
quadrada de negativos;
nmeros decimais; -Testes e provas.
- Comparar nmeros negativos e
Nmeros negativos: represent-los na reta numrica, Para trabalhar com os nmeros -De acordo com os critrios es-
identificar o mdulo. racionais utilizar a questo do dinheiro tabelecidos no Projeto Poltico
-onde encontramos? (inteiro e parte decimal). Pedaggico e do Regimento Es-
- Efetuar operaes e resolver colar do Estabelecimento de En-
-comparao; problemas envolvendo nmeros sino.
inteiros.
-reta numrica; Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Recuperao de estudos:
Revistas; Jornais; Internet; Jogos; Esta instituio proporcionar a
-distncias na reta dinheirinho, termmetro. recuperao de estudos
numrica; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-Adio e subtrao
sendo obrigatria sua anotao
de nmeros
no livro de Registro de classe
negativos;
. A recuperao de estudos se
-Multiplicao e
dar da seguinte forma:
diviso de nmeros
negativos; Ser proporcionando a todos os
alunos de forma concomitante a
-potenciao com
reviso dos contedos no
base negativa;
assimilados no processo de
-raiz quadrada. ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

- NMEROS E Proporcionalidade: - Comparar grandezas por meio de - Proporcionar problemas com * Critrios de avaliao:
LGEBRA razo. O
grandezas em que possvel aplicao sistema de Avaliao
-o que grandeza? no cotidiano, levando o educando a Bimestral ser composto pela
- traduzir matematicamente as somatria da nota 4,0 (quatro
diferenciar as grandezas diretamente e
-escalas, plantas e relaes diretamente ou inversamente vrgula zero) referente a
inversamente proporcional. atividades diversificadas; mais a
matas; proporcional.
nota 6,0 (seis vrgula zero)
- Incentivar o educando a construir resultante de no mnimo 02
-aplicaes das -Resolver problemas com regra de problemas envolvendo as grandezas. avaliaes, totalizando no final
razes; trs simples (direta e inversa). de 10,0 (dez vrgula zero)
-Trabalhar situaes contextualizadas , pontos.
-grandezas
fazer pesquisas em jornais e revistas, * Instrumentos de avaliao:
diretamente
internet, onde mostra a aplicao da -Realizao, apresentao e
proporcionais; - Reconhecer porcentagem como uma
regra de trs incluindo porcentagem. entrega de trabalhos de pesquisa
razo de denominador igual a 100;
-grandezas em grupo ou individual.
- Trazer panfletos de loja e
inversamente - Representar em forma percentual
propagandas para trabalhar a -Leitura e interpretao de tex-
proporcionais; uma razo qualquer fazendo
porcentagem dos produtos oferecidos. tos.
corretamente sua leitura;
Razes e
-Participao e interesse nas
porcentagens: - Resolver problemas que envolvam
aulas.
porcentagem. Recursos: livro didtico, panfletos,
-porcentagem:
jornais e revistas, internet. -Reviso das lies de casa
representao e
efetuadas caderno.
calculo;
-Testes e provas.
-da parte para o
todo; -De acordo com os critrios esta-
belecidos no Projeto Poltico Pe-
-calculo direto de
daggico e do Regimento Esco-
descontos e
lar do Estabelecimento de Ensi-
acrscimos;
Construindo e no.
interpretando
grficos
* Recuperao de estudos:
-porcentagens e Esta instituio proporcionar a
grficos; recuperao de estudos
- Ler e interpretar dados de um grfico concomitante aos contedos
-construindo grficos ou tabela.; desenvolvidos no bimestre, sendo
de setores; obrigatria sua anotao no livro
- Obter dados de uma amostra e
de Registro de classe
-pictogramas; interpretar .
. A recuperao de estudos se
-mdias e finalmente dar da seguinte forma:
estudando um
oramento familiar. Ser proporcionando a todos os
alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO ENCAMINHAMENTO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE BSICO: JUSTIFICATIVA E RECURSOS DIDTICOS AVALIAO

CONTEDO

ESPECFICO

Nmeros naturais: - O conjunto dos nmeros naturais se Desenvolver situaes contextualizadas * Critrios de avaliao:
define como um dos contedos O
significativas, direcionadas a resoluo sistema de Avaliao
-Reviso das 4 bsicos da matemtica, por isso faz- de atividades, jogos educativos e Bimestral ser composto pela
operaes; somatria da nota 4,0 (quatro
se necessrio desenvolver atividades diversos. Desta forma situaes
vrgula zero) referente a
para diagnosticar o conhecimento dos contextualizadas com a manipulao do atividades diversificadas; mais a
-Mltiplos e
educandos com referncia para material concreto para facilitar a nota 6,0 (seis vrgula zero)
divisores;
continuidade da aprendizagem. compreenso do conceito de potncia. resultante de no mnimo 02
NMEROS E -mmc e mdc; avaliaes, totalizando no final
LGEBRA - Identificar potncias de base de 10,0 (dez vrgula zero)
racional a, com a > 0 e expoente pontos.
natural. Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Instrumentos de avaliao:
Fraes e nmeros Revistas; Jornais; Internet; Jogos; -Realizao, apresentao e
decimais: - Conhecer e aplicar as quatro papel quadriculado; material dourado. entrega de trabalhos de pesquisa
propriedades da potenciao e em grupo ou individual.
-Frao e diviso; identificar as potncias de base dez.
-Leitura e interpretao de tex-
-fraes -Identificar os nmeros que so Exemplificar nmeros inteiros tos.
equivalentes; quadrados perfeitos e determinar a apropriando da ideia de temperatura
raiz quadrada exata de um nmero (quente e frio): utilizar a ideia de -Participao e interesse nas
-expresses racional; dinheiro (tenho e devo); de conte aulas.
numricas; bancria (saldo credor e devedor),
- Identificar e registrar nmeros (lucro e prejuzo). -Reviso das lies de casa
-potenciao e raiz inteiros, diferenciando os positivos e efetuadas caderno.
quadrada de negativos;
nmeros decimais; -Testes e provas.
- Comparar nmeros negativos e Para trabalhar com os nmeros
-De acordo com os critrios es-
Nmeros negativos: represent-los na reta numrica, racionais utilizar a questo do dinheiro
tabelecidos no Projeto Poltico
-onde encontramos? identificar o mdulo. (inteiro e parte decimal). Pedaggico e do Regimento Es-
colar do Estabelecimento de En-
-comparao; - Efetuar operaes e resolver sino.
problemas envolvendo nmeros
-reta numrica; inteiros. Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Recuperao de estudos:
Revistas; Jornais; Internet; Jogos; Esta instituio proporcionar a
-distncias na reta dinheirinho, termmetro. recuperao de estudos
numrica; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-Adio e subtrao
sendo obrigatria sua anotao
de nmeros
no livro de Registro de classe
negativos;
. A recuperao de estudos se
-Multiplicao e
dar da seguinte forma:
diviso de nmeros
negativos; Ser proporcionando a todos os
alunos de forma concomitante a
-potenciao com
reviso dos contedos no
base negativa;
assimilados no processo de
-raiz quadrada. ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

- NMEROS E Proporcionalidade: - Comparar grandezas por meio de - Proporcionar problemas com * Critrios de avaliao:
LGEBRA razo. O
grandezas em que possvel aplicao sistema de Avaliao
-o que grandeza? no cotidiano, levando o educando a Bimestral ser composto pela
- traduzir matematicamente as somatria da nota 4,0 (quatro
diferenciar as grandezas diretamente e
-escalas, plantas e relaes diretamente ou inversamente vrgula zero) referente a
inversamente proporcional. atividades diversificadas; mais a
matas; proporcional.
nota 6,0 (seis vrgula zero)
- Incentivar o educando a construir resultante de no mnimo 02
-aplicaes das -Resolver problemas com regra de problemas envolvendo as grandezas. avaliaes, totalizando no final
razes; trs simples (direta e inversa). de 10,0 (dez vrgula zero)
-Trabalhar situaes contextualizadas , pontos.
-grandezas
fazer pesquisas em jornais e revistas, * Instrumentos de avaliao:
diretamente
internet, onde mostra a aplicao da -Realizao, apresentao e
proporcionais; - Reconhecer porcentagem como uma
regra de trs incluindo porcentagem. entrega de trabalhos de pesquisa
razo de denominador igual a 100;
-grandezas em grupo ou individual.
- Trazer panfletos de loja e
inversamente - Representar em forma percentual
propagandas para trabalhar a -Leitura e interpretao de tex-
proporcionais; uma razo qualquer fazendo
porcentagem dos produtos oferecidos. tos.
corretamente sua leitura;
Razes e
-Participao e interesse nas
porcentagens: - Resolver problemas que envolvam
aulas.
porcentagem. Recursos: livro didtico, panfletos,
-porcentagem:
jornais e revistas, internet. -Reviso das lies de casa
representao e
efetuadas caderno.
calculo;
-Testes e provas.
-da parte para o
todo; -De acordo com os critrios esta-
belecidos no Projeto Poltico Pe-
-calculo direto de
daggico e do Regimento Esco-
descontos e
lar do Estabelecimento de Ensi-
acrscimos;
no.
Construindo e
interpretando * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
grficos recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-porcentagens e - Ler e interpretar dados de um grfico desenvolvidos no bimestre, sendo
grficos; ou tabela.; obrigatria sua anotao no livro
de Registro de classe
-construindo grficos - Obter dados de uma amostra e
de setores; interpretar . . A recuperao de estudos se
dar da seguinte forma:
-pictogramas;
Ser proporcionando a todos os
-mdias e finalmente
alunos de forma concomitante a
estudando um
reviso dos contedos no
oramento familiar.
assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Slidos Construir diversas figuras geomtricas - Trazer para sala objetos * Critrios de avaliao:
geomtricos: e utiliz-las para estudo, como as tridimensionais. Em grupo os alunos O sistema de Avaliao
caractersticas de cada um, nmero de tentam desenhar a face a ele proposta. Bimestral ser composto pela
-poliedros; somatria da nota 4,0 (quatro
faces e vrtices e outros; Diversificar as posies e as figuras;
vrgula zero) referente a
-prismas e - Fazer as atividades do livro didtico, - Fazer e discutir as atividades atividades diversificadas; mais a
pirmides; nota 6,0 (seis vrgula zero)
explanao, discusso e concluso propostas no livro didtico. resultante de no mnimo 02
das mesmas; Pesquisas avaliaes, totalizando no final
-poliedros regulares;
complementares; Atividades de 10,0 (dez vrgula zero)
-cilindros, cones e individuais e em grupos. pontos.
Recursos: Embalagem; Objetos * Instrumentos de avaliao:
esferas; diversos; Slidos Geomtricos.
GEOMETRIA Recursos: - Livro didtico; Jornais e -Realizao, apresentao e
reas e volumes revistas; Internet, garrafa pet, entrega de trabalhos de pesquisa
cartolina, papel carto e outros; em grupo ou individual.
-uma, duas, trs Tesoura; Fita isolante;- Embalagens; - Atravs de confeco de diversas
dimenses; Rgua; Blocos lgicos. -Leitura e interpretao de tex-
formas (dobradura, desenhos, palitos,
tos.
barbante), construir polgonos,
-unidades de
reconhecer suas caractersticas, medir -Participao e interesse nas
medida de
seus ngulos, fazer as somas, aulas.
superfcie,
registrar e demonstrar suas
-Converses entre concluses. -Reviso das lies de casa
as unidades de efetuadas caderno.
-Descrever alguns padres numricos
medidas de
utilizando a linguagem algbrica; -Testes e provas.
superfcie;
- Reconhecer e resolver equaes do -De acordo com os critrios esta-
-Comparando reas; Recursos: dobradura; palitos; barbante; belecidos no Projeto Poltico Pe-
1 grau;
canudos;-bales; rgua; transferidor; daggico e do Regimento Esco-
-rea do retngulo e - Utilizar equaes para representar, compasso. lar do Estabelecimento de Ensi-
do quadrado; resolver e analisar problemas. no.

-rea de polgonos;
* Recuperao de estudos:
-mais clculos de Esta instituio proporcionar a
reas; recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-relaes entre as desenvolvidos no bimestre,
unidades de sendo obrigatria sua anotao
medida, de volume no livro de Registro de classe
e de capacidade.
. A recuperao de estudos se
Equaes: dar da seguinte forma:

- letras e padres; Ser proporcionando a todos os


alunos de forma concomitante a
-equaes;
reviso dos contedos no
-algumas operaes assimilados no processo de
com letras; ensino-aprendizagem;

-balanas em Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
equilbrio e
nova avaliao com peso 10,0
equaes; (dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
-mais problemas. anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

NMEROS E
LGEBRA
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Inequaes: - Identificar, representar e interpretar -Mostrar atravs de exemplos prticos * Critrios de avaliao:
desigualdades, usando desigualdade (desequilbrio dos pratos O sistema de Avaliao
-desigualdades: corretamente smbolos e da bandeja). Fazer atividades do livro Bimestral ser composto pela
smbolos e somatria da nota 4,0 (quatro
propriedades. didtico.
propriedades; vrgula zero) referente a
atividades diversificadas; mais a
- Resolver, pelo processo geral, uma -Proporcionar problemas prticos, onde
NMEROS E -inequaes; nota 6,0 (seis vrgula zero)
inequao do 1 grau com uma o aluno aplique corretamente os sinais. resultante de no mnimo 02
LGEBRA
incgnita aplicando os princpios de avaliaes, totalizando no final
-inequaes e Recursos: Livro didtico; Balana;
equivalncia das desigualdades de 10,0 (dez vrgula zero)
problemas; Figuras e recortes. pontos.
Observar ngulos existentes ao seu * Instrumentos de avaliao:
-exercitando a - Atravs de confeco de diversas
redor e selecionar alguns para -Realizao, apresentao e
resoluo de formas (dobradura, desenhos, palitos,
determinar sua medida (sala de entrega de trabalhos de pesquisa
inequaes; barbante), construir polgonos,
aula, quadra, caderno). em grupo ou individual.
reconhecer suas caractersticas, medir
ngulos e
Com o auxilio de barbante e rgua seus ngulos, fazer as somas, registrar -Leitura e interpretao de tex-
tringulos:
construir diversos ngulos e e demonstrar suas concluses. tos.
-congruncia de determinar suas medidas e
GEOMETRIA -Participao e interesse nas
segmentos e de classificao.
aulas.
ngulos;
Desenhar tringulos e quadrilteros,
medir seus ngulos e determinao -Reviso das lies de casa
-ngulos Recursos: dobradura; palitos; barbante; efetuadas caderno.
suplementares e sua soma.
canudos;-bales; rgua; transferidor;
complementares; compasso. -Testes e provas.

-ngulos opostos pelo -De acordo com os critrios es-


Recursos: Figuras geomtricas;
vrtice; tabelecidos no Projeto Poltico
barbante; rgua; objetos diversos.
Pedaggico e do Regimento Es-
-grau e subdivises
colar do Estabelecimento de En-
do grau;
sino.
Bissetriz de um
ngulo; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
Existncia de recuperao de estudos
tringulos; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-classificao de sendo obrigatria sua anotao
tringulos; no livro de Registro de classe

-simetria no tringulo . A recuperao de estudos se


issceles e eqiltero; dar da seguinte forma:

-ngulos internos dos Ser proporcionando a todos os


tringulos; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-soma das medidas
assimilados no processo de
dos ngulos internos
ensino-aprendizagem;
de um quadriltero.
Aps a reviso dos contedos, o
aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo
resultado ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO:

Meio Ambiente: quando trabalhar Nmeros Inteiros (mudanas de temperatura devido ao aquecimento global, por exemplo);

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar Situaes problema com as operaes fundamentais e em equaes do 1 grau;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de porcentagem e regra de trs;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao


REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

REGIMENTO ESCOLAR. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.
Secretria de Estado da Educao

Ncleo Regional de Educao de Toledo

Colgio Esperana Favaretto Covatti Ensino Fundamental e Mdio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE CONTEDO
E RECURSOS DIDTICOS
ESPECFICO

Conjuntos Numricos: - Conhecer os conjuntos numricos e - Inicialmente fazer uma reviso dos * Critrios de avaliao:
Classificar nmeros j conhecidos; nmeros j conhecidos e introduzindo os O sistema de Avaliao
- nmeros, uma criao conjuntos no conhecidos. Bimestral ser composto pela
humana; - Escrever quociente de nmeros somatria da nota 4,0 (quatro
inteiros na forma fracionria ou - Construir a reta numrica e nela vrgula zero) referente a
-nmeros naturais; atividades diversificadas; mais
decimal; agregar os diversos numerais;
Nmeros e a nota 6,0 (seis vrgula zero)
lgebras. -nmeros inteiros; resultante de no mnimo 02
- Calcular a geratriz de uma dzima - Atividades no livro didtico com
avaliaes, totalizando no
peridica; discusso e resoluo das mesmas. final de 10,0 (dez vrgula zero)
-nmeros racionais;
pontos.
- Reconhecer que os nmeros - Propiciar atividades contextualizadas * Instrumentos de avaliao:
-representao dos
racionais que preencham a reta que envolvam os contedos. -Realizao, apresentao e
nmeros racionais;
numrica; entrega de trabalhos de
-nmeros irracionais; pesquisa em grupo ou
- Entender o campo numrico ao
conjunto dos nmeros reais; Recursos: Reta ordenada; Rgua; Livro individual.
-nmeros reais;
didtico.
-Leitura e interpretao de
-os nmeros reais e as - Ordenar nmeros reais;
textos.
operaes.
- Reconhecer que as operaes
-Participao e interesse nas
adio, subtrao, multiplicao,
Potenciao e notao diviso e potenciao possveis em IR aulas.
cientfica
-Identificar monmios e polinmios; -Reviso das lies de casa
-expoentes inteiros; efetuadas caderno.
- Reconhecer uma expresso
-propriedades das algbrica; -Testes e provas.
potncias;
- Identificar o coeficiente e a parte -De acordo com os critrios
-potncias de base 10- literal; estabelecidos no Projeto Pol-
multiplicao por tico Pedaggico e do Regi-
potncias de base 10; - Reconhecer um polinmio e reduzir mento Escolar do Estabeleci-
termos semelhantes; mento de Ensino.
-noteo cientfica.
- Calcular o valor numrico de uma
Radiciao expresso algbrica. * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar
-aprendendo mais sobre a recuperao de estudos
razes; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-razes exatas;
sendo obrigatria sua
-razes no exatas; anotao no livro de Registro
de classe
Clculo Algbrico
. A recuperao de estudos se
-revendo equaes; dar da seguinte forma:

-variveis; Ser proporcionando a todos


os alunos de forma
-expresses algbricas; concomitante a reviso dos
contedos no assimilados no
-monmios e polinmios;
processo de ensino-
-operaes e aprendizagem;
expresses algbricas;
Aps a reviso dos
contedos, o aluno ser
-multiplicao de
submetido a uma nova
polinmios. avaliao com peso 10,0 (dez
vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde
que a avaliao de
recuperao superior nota
anteriormente obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
E RECURSOS DIDTICO
ESPECFICO

-Nmeros e Produtos Notveis . -Utilizar as regras de - Trabalhar simultaneamente a * Critrios de avaliao:


lgebra Produtos Notveis para concepo de lgebra, utilizando O sistema de Avaliao Bimestral ser
-quadrado da soma de resolver problemas que figuras geomtricas. composto pela somatria da nota 4,0
dois termos; (quatro vrgula zero) referente a atividades
envolvam expresses
- Destacar a importncia da diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
algbricas. zero) resultante de no mnimo 02
-quadrado da diferena propriedade distributiva da
de dois termos; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
multiplicao em relao adio e vrgula zero) pontos.
subtrao; * Instrumentos de avaliao:
-produto da soma pela
-Realizao, apresentao e entrega de
diferena de dois - Resolver e discutir as atividades trabalhos de pesquisa em grupo ou
termos; do livro didtico. individual.
Fatorao
-Leitura e interpretao de textos.
-fator comum;
-Participao e interesse nas aulas.
-agrupamento;
-Reviso das lies de casa efetuadas
-trinmio quadrado caderno.
perfeito;
-Testes e provas.
-diferena de
-De acordo com os critrios estabelecidos
quadrado;
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
Fraes algbricas mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
no.
-letras no Atravs de situao problema o
denominador; educando dever deduzir frmulas
-Reconhecer fraes * Recuperao de estudos:
e aplic-las atravs de uma
-resolvendo algbricas. Esta instituio proporcionar a recuperao
equao fracionria.
problemas; de estudos concomitante aos contedos
-Simplificar e operar com desenvolvidos no bimestre, sendo
-simplificando fraes fraes algbricas. obrigatria sua anotao no livro de Registro
algbricas; de classe
-adio e subtrao . A recuperao de estudos se dar da
com fraes seguinte forma:
algbricas;
Ser proporcionando a todos os alunos de
-novos problemas e forma concomitante a reviso dos contedos
equaes; no assimilados no processo de ensino-
aprendizagem;
Sistemas de
equaes Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
submetido a uma nova avaliao com peso
- Proporcionar uma situao-
-descobrindo o mtodo 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
problema e em grupo deixar os somado nota anteriormente obtida e
da substituio;
educandos encontrar a soluo por dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
-o mtodo da adio; tentativas, a partir disso mostrar de recuperao superior nota
- Operar equaes do 1
diferentes mtodos de resolues. anteriormente obtida.
grau e sistema de equao
-dzimas peridicas na
do 1 grau; Recursos: Livro didtico e
forma de frao.
paradidticos;
- Interpretar e resolver
situao-problema objetos concretos.
envolvendo sistema de
equaes.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
ESPECFICO E RECURSOS DIDTICO

Geometria Retas e ngulos - Reconhecer os ngulos Construir retas paralelas com uma * Critrios de avaliao:
correspondentes transversal, destacando os O sistema de Avaliao Bimestral ser
-posio relativas entre determinados por duas retas possveis ngulos e classific-los, composto pela somatria da nota 4,0
retas; (quatro vrgula zero) referente a atividades
paralelas e uma transversal; articular estas atividades com
diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
atividades do livro didtico. zero) resultante de no mnimo 02
-ponto mdio de um -Relacionar as medidas de
segmento; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
ngulos correspondentes e vrgula zero) pontos.
ngulos alternos internos; * Instrumentos de avaliao:
-construo de retas
-Realizao, apresentao e entrega de
perpendiculares e de -Calcular a soma das trabalhos de pesquisa em grupo ou
retas paralelas; medidas dos ngulos Recursos: Barbante; rgua;
individual.
internos de um tringulo; esquadro; compasso; canudos;
-distncia entre dois revistas; livro didtico -Leitura e interpretao de textos.
pontos; -Reconhecer um polgono
regular como um polgono -Participao e interesse nas aulas.
-distncia de ponto
que tem lados congruentes e
ngulos congruentes. -Reviso das lies de casa efetuadas
reta;
caderno.
-ngulos formados por -Identificar ngulos formados
entre retas paralelas -Testes e provas.
retas paralelas
cortadas por uma interceptadas por
-De acordo com os critrios estabelecidos
transversal; transversais.
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
Tringulos
no.
-elementos, permetro
e classificao;
* Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a recuperao
-soma dos ngulos
de estudos concomitante aos contedos
internos de um
desenvolvidos no bimestre, sendo
tringulo;
obrigatria sua anotao no livro de
-propriedade do ngulo Registro de classe
externo;
. A recuperao de estudos se dar da
Tringulos: seguinte forma:
congruncia e pontos
notveis Ser proporcionando a todos os alunos de
forma concomitante a reviso dos
-congruncia de figuras contedos no assimilados no processo de
planas; ensino-aprendizagem;

-casos de Aps a reviso dos contedos, o aluno ser


congruncias de submetido a uma nova avaliao com peso
tringulos; 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
somado nota anteriormente obtida e
-medianas, bissetrizes dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
de recuperao superior nota
e alturas de um
anteriormente obtida.
tringulo;

-propriedades dos
tringulops issceles;

-maior lado e maior


ngulo de um tringulo.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLGICO AVALIAO


ESTRUTURANTE BSICO:
E RECURSOS DIDTICO
CONTEDO

ESPECFICO

Geometria Quadrilteros e - Calcular o comprimento da Por meio de situaes que envolvam


outros polgonos circunferncia. construo, desenho, medio,
comparao, pretende facilitar intuies,* Critrios de avaliao:
-nomenclatura -Calcular o comprimento e permitindo a descoberta de relaes. O sistema de Avaliao Bimestral
polgonos convexos; rea de polgonos e crculo. ser composto pela somatria da nota
4,0 (quatro vrgula zero) referente a
-elementos dos - Calcular a rea e volume atividades diversificadas; mais a nota
6,0 (seis vrgula zero) resultante de
quadrilteros; de poliedros. Recursos: dobradura; palitos; barbante;
no mnimo 02 avaliaes, totalizando
canudos; rgua; transferidor; compasso; no final de 10,0 (dez vrgula zero)
-classificao dos - Calcular o permetro e a as prprias produes, figuras pontos.
quadrilteros; rea das figuras geomtricas dos softwares educacionais e * Instrumentos de avaliao:
geomtricas existentes nas blocos lgicos. -Realizao, apresentao e entrega
-propriedades dos produes. de trabalhos de pesquisa em grupo ou
paralelogramos;
individual.
-propriedades dos
-Leitura e interpretao de textos.
trapzios issceles;
-Participao e interesse nas aulas.
-ngulos de um
polgono; -Reviso das lies de casa efetuadas
caderno.
Circunferncia e
crculo -Testes e provas.

-caracterizao; -De acordo com os critrios estabele-


cidos no Projeto Poltico Pedaggico
-posio relativa de
e do Regimento Escolar do Estabele-
duas circunferncias;
cimento de Ensino.
-posio relativa entre
reta e circunferncia; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
-propriedade da
recuperao de estudos concomitante
mediatriz de uma
aos contedos desenvolvidos no
corda;
bimestre, sendo obrigatria sua
-arco e ngulo anotao no livro de Registro de
central; classe

-comprimento de um . A recuperao de estudos se dar da


arco; seguinte forma:

-construindo Ser proporcionando a todos os


polgonos regulares; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-ngulo inscrito. assimilados no processo de ensino-
aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


Possibilidades e aluno ser submetido a uma nova
estatstica avaliao com peso 10,0 (dez vrgula
zero), cujo resultado ser somado
-contando nota anteriormente obtida e dividido
possibilidades; por 2 (dois), desde que a avaliao de
recuperao superior nota
-os grficos anteriormente obtida.
estatsticos.

Fazer pesquisas diversas de grficos e


tabelas, utilizando multimdia, dados do
- Ler e interpretar dados de cotidiano, revistas e jornais.
um grfico ou tabela.;

- Obter dados de uma


amostra e interpretar . Recursos: Internet; Jornais; Revistas,
Livro Didtico; Multimdia.

Tratamento de
informao

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO, PODENDO
SER RETOMADOS SEMPRE QUE SE FIZER NECESSRIO OU OPORTUNO:
Meio Ambiente: quando trabalhar o contedo de medidas;

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar a parte de Geometrias;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de Juros Simples;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

Regimento Escolar. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO ENCAMINHAMENTO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE BSICO: JUSTIFICATIVA E RECURSOS DIDTICOS AVALIAO

CONTEDO

ESPECFICO

Nmeros naturais: - O conjunto dos nmeros naturais se Desenvolver situaes contextualizadas * Critrios de avaliao:
define como um dos contedos significativas, direcionadas a resoluo O sistema de Avaliao
-Reviso das 4 bsicos da matemtica, por isso faz- de atividades, jogos educativos e Bimestral ser composto pela
operaes; somatria da nota 4,0 (quatro
se necessrio desenvolver atividades diversos. Desta forma situaes
vrgula zero) referente a
para diagnosticar o conhecimento dos contextualizadas com a manipulao do
-Mltiplos e educandos com referncia para material concreto para facilitar a atividades diversificadas; mais a
divisores; continuidade da aprendizagem. compreenso do conceito de potncia. nota 6,0 (seis vrgula zero)
NMEROS E resultante de no mnimo 02
LGEBRA -mmc e mdc; - Identificar potncias de base avaliaes, totalizando no final
racional a, com a > 0 e expoente de 10,0 (dez vrgula zero)
Recursos: Calculadora; Livro didtico; pontos.
natural.
Revistas; Jornais; Internet; Jogos; * Instrumentos de avaliao:
Fraes e nmeros -Realizao, apresentao e
- Conhecer e aplicar as quatro papel quadriculado; material dourado.
decimais: entrega de trabalhos de pesquisa
propriedades da potenciao e
em grupo ou individual.
identificar as potncias de base dez.
-Frao e diviso;
Exemplificar nmeros inteiros -Leitura e interpretao de tex-
-Identificar os nmeros que so
-fraes apropriando da ideia de temperatura tos.
quadrados perfeitos e determinar a
equivalentes; (quente e frio): utilizar a ideia de
raiz quadrada exata de um nmero -Participao e interesse nas
racional; dinheiro (tenho e devo); de conte
-expresses aulas.
bancria (saldo credor e devedor),
numricas;
- Identificar e registrar nmeros (lucro e prejuzo). -Reviso das lies de casa
-potenciao e raiz inteiros, diferenciando os positivos e efetuadas caderno.
quadrada de negativos;
nmeros decimais; -Testes e provas.
- Comparar nmeros negativos e Para trabalhar com os nmeros
Nmeros negativos: represent-los na reta numrica, racionais utilizar a questo do dinheiro -De acordo com os critrios es-
identificar o mdulo. (inteiro e parte decimal). tabelecidos no Projeto Poltico
-onde encontramos? Pedaggico e do Regimento Es-
- Efetuar operaes e resolver colar do Estabelecimento de En-
-comparao; problemas envolvendo nmeros
Recursos: Calculadora; Livro didtico; sino.
inteiros.
-reta numrica; Revistas; Jornais; Internet; Jogos;
* Recuperao de estudos:
dinheirinho, termmetro.
Esta instituio proporcionar a
-distncias na reta
recuperao de estudos
numrica;
concomitante aos contedos
-Adio e subtrao desenvolvidos no bimestre,
de nmeros sendo obrigatria sua anotao
negativos; no livro de Registro de classe

-Multiplicao e . A recuperao de estudos se


diviso de nmeros dar da seguinte forma:
negativos;
Ser proporcionando a todos os
-potenciao com alunos de forma concomitante a
base negativa; reviso dos contedos no
assimilados no processo de
-raiz quadrada. ensino-aprendizagem;
Aps a reviso dos contedos, o
aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

- NMEROS E Proporcionalidade: - Comparar grandezas por meio de - Proporcionar problemas com * Critrios de avaliao:
LGEBRA razo. grandezas em que possvel aplicao O sistema de Avaliao
-o que grandeza? no cotidiano, levando o educando a Bimestral ser composto pela
- traduzir matematicamente as somatria da nota 4,0 (quatro
diferenciar as grandezas diretamente e
-escalas, plantas e relaes diretamente ou inversamente vrgula zero) referente a
inversamente proporcional. atividades diversificadas; mais a
matas; proporcional.
nota 6,0 (seis vrgula zero)
- Incentivar o educando a construir resultante de no mnimo 02
-aplicaes das -Resolver problemas com regra de problemas envolvendo as grandezas. avaliaes, totalizando no final
razes; trs simples (direta e inversa). de 10,0 (dez vrgula zero)
-Trabalhar situaes contextualizadas , pontos.
-grandezas
fazer pesquisas em jornais e revistas, * Instrumentos de avaliao:
diretamente
internet, onde mostra a aplicao da -Realizao, apresentao e
proporcionais; - Reconhecer porcentagem como uma regra de trs incluindo porcentagem. entrega de trabalhos de pesquisa
razo de denominador igual a 100; em grupo ou individual.
-grandezas - Trazer panfletos de loja e
inversamente - Representar em forma percentual propagandas para trabalhar a -Leitura e interpretao de tex-
proporcionais; uma razo qualquer fazendo porcentagem dos produtos oferecidos. tos.
corretamente sua leitura;
Razes e -Participao e interesse nas
porcentagens: - Resolver problemas que envolvam aulas.
porcentagem. Recursos: livro didtico, panfletos,
-porcentagem: jornais e revistas, internet. -Reviso das lies de casa
representao e efetuadas caderno.
calculo;
-Testes e provas.
-da parte para o
todo; -De acordo com os critrios esta-
belecidos no Projeto Poltico Pe-
-calculo direto de daggico e do Regimento Esco-
descontos e lar do Estabelecimento de Ensi-
acrscimos; no.

Construindo e
interpretando * Recuperao de estudos:
grficos Esta instituio proporcionar a
recuperao de estudos
-porcentagens e concomitante aos contedos
grficos; - Ler e interpretar dados de um grfico desenvolvidos no bimestre, sendo
ou tabela.; obrigatria sua anotao no livro
-construindo grficos de Registro de classe
de setores; - Obter dados de uma amostra e
interpretar . . A recuperao de estudos se
-pictogramas; dar da seguinte forma:

-mdias e finalmente Ser proporcionando a todos os


estudando um alunos de forma concomitante a
oramento familiar. reviso dos contedos no
assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Slidos Construir diversas figuras geomtricas - Trazer para sala objetos * Critrios de avaliao:
geomtricos: e utiliz-las para estudo, como as tridimensionais. Em grupo os alunos O sistema de Avaliao
caractersticas de cada um, nmero de tentam desenhar a face a ele proposta. Bimestral ser composto pela
-poliedros; somatria da nota 4,0 (quatro
faces e vrtices e outros; Diversificar as posies e as figuras;
vrgula zero) referente a
-prismas e atividades diversificadas; mais a
pirmides; - Fazer as atividades do livro didtico, - Fazer e discutir as atividades nota 6,0 (seis vrgula zero)
explanao, discusso e concluso propostas no livro didtico. resultante de no mnimo 02
-poliedros regulares; das mesmas; Pesquisas avaliaes, totalizando no final
de 10,0 (dez vrgula zero)
complementares; Atividades
-cilindros, cones e pontos.
individuais e em grupos. * Instrumentos de avaliao:
esferas; Recursos: Embalagem; Objetos
GEOMETRIA diversos; Slidos Geomtricos. -Realizao, apresentao e
Recursos: - Livro didtico; Jornais e
reas e volumes entrega de trabalhos de pesquisa
revistas; Internet, garrafa pet,
em grupo ou individual.
-uma, duas, trs cartolina, papel carto e outros;
dimenses; Tesoura; Fita isolante;- Embalagens; - Atravs de confeco de diversas -Leitura e interpretao de tex-
Rgua; Blocos lgicos. formas (dobradura, desenhos, palitos, tos.
-unidades de barbante), construir polgonos,
medida de reconhecer suas caractersticas, medir -Participao e interesse nas
superfcie, seus ngulos, fazer as somas, aulas.
registrar e demonstrar suas
-Converses entre -Reviso das lies de casa
concluses.
as unidades de efetuadas caderno.
medidas de -Descrever alguns padres numricos
superfcie; -Testes e provas.
utilizando a linguagem algbrica;

-Comparando reas; - Reconhecer e resolver equaes do -De acordo com os critrios esta-
Recursos: dobradura; palitos; barbante; belecidos no Projeto Poltico Pe-
1 grau;
-rea do retngulo e canudos;-bales; rgua; transferidor; daggico e do Regimento Esco-
do quadrado; - Utilizar equaes para representar, compasso. lar do Estabelecimento de Ensi-
resolver e analisar problemas. no.
-rea de polgonos;

-mais clculos de * Recuperao de estudos:


reas; Esta instituio proporcionar a
recuperao de estudos
-relaes entre as concomitante aos contedos
unidades de desenvolvidos no bimestre,
medida, de volume sendo obrigatria sua anotao
e de capacidade. no livro de Registro de classe

Equaes: . A recuperao de estudos se


dar da seguinte forma:
- letras e padres;
Ser proporcionando a todos os
-equaes;
alunos de forma concomitante a
-algumas operaes reviso dos contedos no
com letras; assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;
-balanas em
equilbrio e Aps a reviso dos contedos, o
equaes; aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
-mais problemas. (dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
NMEROS E
LGEBRA

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS
ESPECFICO

Inequaes: - Identificar, representar e interpretar -Mostrar atravs de exemplos prticos * Critrios de avaliao:
desigualdades, usando desigualdade (desequilbrio dos pratos O sistema de Avaliao
-desigualdades: corretamente smbolos e da bandeja). Fazer atividades do livro Bimestral ser composto pela
smbolos e somatria da nota 4,0 (quatro
propriedades. didtico.
propriedades; vrgula zero) referente a
atividades diversificadas; mais a
- Resolver, pelo processo geral, uma -Proporcionar problemas prticos, onde
NMEROS E -inequaes; nota 6,0 (seis vrgula zero)
inequao do 1 grau com uma o aluno aplique corretamente os sinais. resultante de no mnimo 02
LGEBRA
incgnita aplicando os princpios de avaliaes, totalizando no final
-inequaes e Recursos: Livro didtico; Balana;
equivalncia das desigualdades de 10,0 (dez vrgula zero)
problemas; Figuras e recortes. pontos.
Observar ngulos existentes ao seu * Instrumentos de avaliao:
-exercitando a - Atravs de confeco de diversas
redor e selecionar alguns para -Realizao, apresentao e
resoluo de formas (dobradura, desenhos, palitos,
determinar sua medida (sala de entrega de trabalhos de pesquisa
inequaes; barbante), construir polgonos,
aula, quadra, caderno). em grupo ou individual.
reconhecer suas caractersticas, medir
ngulos e
Com o auxilio de barbante e rgua seus ngulos, fazer as somas, registrar -Leitura e interpretao de tex-
tringulos:
construir diversos ngulos e e demonstrar suas concluses. tos.
-congruncia de determinar suas medidas e
GEOMETRIA -Participao e interesse nas
segmentos e de classificao.
aulas.
ngulos;
Desenhar tringulos e quadrilteros,
medir seus ngulos e determinao -Reviso das lies de casa
-ngulos Recursos: dobradura; palitos; barbante; efetuadas caderno.
suplementares e sua soma.
canudos;-bales; rgua; transferidor;
complementares; compasso. -Testes e provas.

-ngulos opostos pelo -De acordo com os critrios es-


Recursos: Figuras geomtricas;
vrtice; tabelecidos no Projeto Poltico
barbante; rgua; objetos diversos.
Pedaggico e do Regimento Es-
-grau e subdivises
colar do Estabelecimento de En-
do grau;
sino.
Bissetriz de um
ngulo; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
Existncia de
recuperao de estudos
tringulos;
concomitante aos contedos
-classificao de desenvolvidos no bimestre,
tringulos; sendo obrigatria sua anotao
no livro de Registro de classe
-simetria no tringulo
issceles e eqiltero; . A recuperao de estudos se
-ngulos internos dos dar da seguinte forma:
tringulos;
Ser proporcionando a todos os
-soma das medidas alunos de forma concomitante a
dos ngulos internos reviso dos contedos no
de um quadriltero. assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo
resultado ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO:

Meio Ambiente: quando trabalhar Nmeros Inteiros (mudanas de temperatura devido ao aquecimento global, por exemplo);

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar Situaes problema com as operaes fundamentais e em equaes do 1 grau;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de porcentagem e regra de trs;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.
DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

REGIMENTO ESCOLAR. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.
Secretria de Estado da Educao

Ncleo Regional de Educao de Toledo

Colgio Esperana Favaretto Covatti Ensino Fundamental e Mdio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE CONTEDO
E RECURSOS DIDTICOS
ESPECFICO

Conjuntos Numricos: - Conhecer os conjuntos numricos e - Inicialmente fazer uma reviso dos * Critrios de avaliao:
Classificar nmeros j conhecidos; nmeros j conhecidos e introduzindo os O sistema de Avaliao
- nmeros, uma criao conjuntos no conhecidos. Bimestral ser composto pela
humana; - Escrever quociente de nmeros somatria da nota 4,0 (quatro
inteiros na forma fracionria ou - Construir a reta numrica e nela vrgula zero) referente a
-nmeros naturais; atividades diversificadas; mais
decimal; agregar os diversos numerais;
Nmeros e a nota 6,0 (seis vrgula zero)
lgebras. -nmeros inteiros; resultante de no mnimo 02
- Calcular a geratriz de uma dzima - Atividades no livro didtico com
avaliaes, totalizando no
peridica; discusso e resoluo das mesmas. final de 10,0 (dez vrgula zero)
-nmeros racionais;
pontos.
- Reconhecer que os nmeros - Propiciar atividades contextualizadas * Instrumentos de avaliao:
-representao dos
racionais que preencham a reta que envolvam os contedos. -Realizao, apresentao e
nmeros racionais;
numrica; entrega de trabalhos de
-nmeros irracionais; pesquisa em grupo ou
- Entender o campo numrico ao
conjunto dos nmeros reais; Recursos: Reta ordenada; Rgua; Livro individual.
-nmeros reais;
didtico.
-Leitura e interpretao de
-os nmeros reais e as - Ordenar nmeros reais;
operaes. - Reconhecer que as operaes textos.
adio, subtrao, multiplicao,
Potenciao e notao diviso e potenciao possveis em IR -Participao e interesse nas
cientfica aulas.
-Identificar monmios e polinmios;
-expoentes inteiros; -Reviso das lies de casa
- Reconhecer uma expresso efetuadas caderno.
-propriedades das algbrica;
potncias; -Testes e provas.
- Identificar o coeficiente e a parte
-potncias de base 10- literal; -De acordo com os critrios
multiplicao por estabelecidos no Projeto Pol-
potncias de base 10; - Reconhecer um polinmio e reduzir tico Pedaggico e do Regi-
termos semelhantes; mento Escolar do Estabeleci-
-noteo cientfica. mento de Ensino.
- Calcular o valor numrico de uma
Radiciao expresso algbrica.
* Recuperao de estudos:
-aprendendo mais sobre Esta instituio proporcionar
razes; a recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-razes exatas;
desenvolvidos no bimestre,
-razes no exatas; sendo obrigatria sua
anotao no livro de Registro
Clculo Algbrico de classe

-revendo equaes; . A recuperao de estudos se


dar da seguinte forma:
-variveis;
Ser proporcionando a todos
-expresses algbricas; os alunos de forma
concomitante a reviso dos
-monmios e polinmios;
contedos no assimilados no
-operaes e processo de ensino-
expresses algbricas; aprendizagem;

-multiplicao de Aps a reviso dos


contedos, o aluno ser
polinmios.
submetido a uma nova
avaliao com peso 10,0 (dez
vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde
que a avaliao de
recuperao superior nota
anteriormente obtida.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
E RECURSOS DIDTICO
ESPECFICO

-Nmeros e Produtos Notveis . -Utilizar as regras de - Trabalhar simultaneamente a * Critrios de avaliao:


lgebra Produtos Notveis para concepo de lgebra, utilizando O sistema de Avaliao Bimestral ser
-quadrado da soma de resolver problemas que figuras geomtricas. composto pela somatria da nota 4,0
dois termos; (quatro vrgula zero) referente a atividades
envolvam expresses
- Destacar a importncia da diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
algbricas. zero) resultante de no mnimo 02
-quadrado da diferena propriedade distributiva da
de dois termos; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
multiplicao em relao adio e vrgula zero) pontos.
subtrao; * Instrumentos de avaliao:
-produto da soma pela
-Realizao, apresentao e entrega de
diferena de dois - Resolver e discutir as atividades trabalhos de pesquisa em grupo ou
termos; do livro didtico. individual.
Fatorao
-Leitura e interpretao de textos.
-fator comum;
-Participao e interesse nas aulas.
-agrupamento;
-Reviso das lies de casa efetuadas
-trinmio quadrado caderno.
perfeito;
-Testes e provas.
-diferena de
-De acordo com os critrios estabelecidos
quadrado;
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
Fraes algbricas mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
no.
-letras no Atravs de situao problema o
denominador; educando dever deduzir frmulas
-resolvendo -Reconhecer fraes e aplic-las atravs de uma * Recuperao de estudos:
problemas; algbricas. equao fracionria. Esta instituio proporcionar a recuperao
de estudos concomitante aos contedos
-simplificando fraes -Simplificar e operar com desenvolvidos no bimestre, sendo
algbricas; fraes algbricas. obrigatria sua anotao no livro de Registro
de classe
-adio e subtrao
com fraes . A recuperao de estudos se dar da
algbricas; seguinte forma:

-novos problemas e Ser proporcionando a todos os alunos de


equaes; forma concomitante a reviso dos contedos
no assimilados no processo de ensino-
Sistemas de aprendizagem;
equaes
Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
-descobrindo o mtodo - Proporcionar uma situao- submetido a uma nova avaliao com peso
da substituio; problema e em grupo deixar os 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
educandos encontrar a soluo por somado nota anteriormente obtida e
-o mtodo da adio; - Operar equaes do 1 dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
tentativas, a partir disso mostrar
grau e sistema de equao de recuperao superior nota
-dzimas peridicas na diferentes mtodos de resolues. anteriormente obtida.
do 1 grau;
forma de frao.
Recursos: Livro didtico e
- Interpretar e resolver paradidticos;
situao-problema
envolvendo sistema de objetos concretos.
equaes.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
ESPECFICO E RECURSOS DIDTICO

Geometria Retas e ngulos - Reconhecer os ngulos Construir retas paralelas com uma * Critrios de avaliao:
correspondentes transversal, destacando os O sistema de Avaliao Bimestral ser
-posio relativas entre determinados por duas retas possveis ngulos e classific-los, composto pela somatria da nota 4,0
retas; paralelas e uma transversal; articular estas atividades com (quatro vrgula zero) referente a atividades
atividades do livro didtico. diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
-ponto mdio de um -Relacionar as medidas de zero) resultante de no mnimo 02
segmento; ngulos correspondentes e avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
vrgula zero) pontos.
ngulos alternos internos;
-construo de retas * Instrumentos de avaliao:
-Realizao, apresentao e entrega de
perpendiculares e de -Calcular a soma das
Recursos: Barbante; rgua; trabalhos de pesquisa em grupo ou
retas paralelas; medidas dos ngulos
esquadro; compasso; canudos; individual.
internos de um tringulo;
-distncia entre dois revistas; livro didtico
-Leitura e interpretao de textos.
pontos; -Reconhecer um polgono
regular como um polgono -Participao e interesse nas aulas.
-distncia de ponto que tem lados congruentes e
ngulos congruentes. -Reviso das lies de casa efetuadas
reta;
caderno.
-Identificar ngulos formados
-ngulos formados por
entre retas paralelas -Testes e provas.
retas paralelas
interceptadas por
cortadas por uma -De acordo com os critrios estabelecidos
transversais.
transversal; no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
Tringulos
no.
-elementos, permetro
e classificao;
* Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a recuperao
-soma dos ngulos
de estudos concomitante aos contedos
internos de um
desenvolvidos no bimestre, sendo
tringulo;
obrigatria sua anotao no livro de
-propriedade do ngulo Registro de classe
externo;
. A recuperao de estudos se dar da
Tringulos: seguinte forma:
congruncia e pontos
Ser proporcionando a todos os alunos de
notveis
forma concomitante a reviso dos
-congruncia de figuras contedos no assimilados no processo de
planas; ensino-aprendizagem;

-casos de Aps a reviso dos contedos, o aluno ser


congruncias de submetido a uma nova avaliao com peso
10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
tringulos;
somado nota anteriormente obtida e
-medianas, bissetrizes dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
e alturas de um de recuperao superior nota
tringulo; anteriormente obtida.

-propriedades dos
tringulops issceles;

-maior lado e maior


ngulo de um tringulo.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLGICO AVALIAO


ESTRUTURANTE BSICO:
E RECURSOS DIDTICO
CONTEDO

ESPECFICO

Geometria Quadrilteros e - Calcular o comprimento da Por meio de situaes que envolvam


outros polgonos circunferncia. construo, desenho, medio,
comparao, pretende facilitar intuies, * Critrios de avaliao:
-nomenclatura -Calcular o comprimento e permitindo a descoberta de relaes. O sistema de Avaliao Bimestral
polgonos convexos; rea de polgonos e crculo. ser composto pela somatria da nota
4,0 (quatro vrgula zero) referente a
-elementos dos - Calcular a rea e volume atividades diversificadas; mais a nota
6,0 (seis vrgula zero) resultante de
quadrilteros; de poliedros. Recursos: dobradura; palitos; barbante;
no mnimo 02 avaliaes, totalizando
canudos; rgua; transferidor; compasso; no final de 10,0 (dez vrgula zero)
-classificao dos - Calcular o permetro e a as prprias produes, figuras pontos.
quadrilteros; rea das figuras geomtricas dos softwares educacionais e * Instrumentos de avaliao:
geomtricas existentes nas blocos lgicos. -Realizao, apresentao e entrega
-propriedades dos produes. de trabalhos de pesquisa em grupo ou
paralelogramos; individual.

-propriedades dos -Leitura e interpretao de textos.


trapzios issceles;
-Participao e interesse nas aulas.
-ngulos de um
polgono; -Reviso das lies de casa efetuadas
caderno.
Circunferncia e
crculo -Testes e provas.

-caracterizao; -De acordo com os critrios estabele-


cidos no Projeto Poltico Pedaggico
-posio relativa de e do Regimento Escolar do Estabele-
duas circunferncias; cimento de Ensino.

-posio relativa entre


reta e circunferncia; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
-propriedade da recuperao de estudos concomitante
mediatriz de uma aos contedos desenvolvidos no
corda; bimestre, sendo obrigatria sua
anotao no livro de Registro de
-arco e ngulo classe
central;
. A recuperao de estudos se dar da
-comprimento de um seguinte forma:
arco;
Ser proporcionando a todos os
-construindo alunos de forma concomitante a
polgonos regulares; reviso dos contedos no
assimilados no processo de ensino-
-ngulo inscrito.
aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma nova
Possibilidades e
avaliao com peso 10,0 (dez vrgula
estatstica zero), cujo resultado ser somado
nota anteriormente obtida e dividido
-contando por 2 (dois), desde que a avaliao de
possibilidades; recuperao superior nota
anteriormente obtida.
-os grficos
estatsticos.

Fazer pesquisas diversas de grficos e


tabelas, utilizando multimdia, dados do
cotidiano, revistas e jornais.

- Ler e interpretar dados de


um grfico ou tabela.;
Recursos: Internet; Jornais; Revistas,
- Obter dados de uma Livro Didtico; Multimdia.
amostra e interpretar .

Tratamento de
informao

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO, PODENDO
SER RETOMADOS SEMPRE QUE SE FIZER NECESSRIO OU OPORTUNO:

Meio Ambiente: quando trabalhar o contedo de medidas;

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar a parte de Geometrias;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de Juros Simples;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.
DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

Regimento Escolar. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO ENCAMINHAMENTO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE BSICO: JUSTIFICATIVA E RECURSOS DIDTICOS AVALIAO

CONTEDO

ESPECFICO

Nmeros naturais: - O conjunto dos nmeros naturais se Desenvolver situaes contextualizadas * Critrios de avaliao:
define como um dos contedos O
significativas, direcionadas a resoluo sistema de Avaliao
-Reviso das 4 bsicos da matemtica, por isso faz- de atividades, jogos educativos e Bimestral ser composto pela
operaes; somatria da nota 4,0 (quatro
se necessrio desenvolver atividades diversos. Desta forma situaes
vrgula zero) referente a
para diagnosticar o conhecimento dos contextualizadas com a manipulao do atividades diversificadas; mais a
-Mltiplos e
educandos com referncia para material concreto para facilitar a nota 6,0 (seis vrgula zero)
divisores;
continuidade da aprendizagem. compreenso do conceito de potncia. resultante de no mnimo 02
NMEROS E -mmc e mdc; avaliaes, totalizando no final
LGEBRA - Identificar potncias de base de 10,0 (dez vrgula zero)
racional a, com a > 0 e expoente pontos.
natural. Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Instrumentos de avaliao:
Fraes e nmeros Revistas; Jornais; Internet; Jogos; -Realizao, apresentao e
decimais: - Conhecer e aplicar as quatro papel quadriculado; material dourado. entrega de trabalhos de pesquisa
propriedades da potenciao e em grupo ou individual.
-Frao e diviso; identificar as potncias de base dez.
-Leitura e interpretao de tex-
-fraes -Identificar os nmeros que so Exemplificar nmeros inteiros tos.
equivalentes; quadrados perfeitos e determinar a apropriando da ideia de temperatura
raiz quadrada exata de um nmero (quente e frio): utilizar a ideia de -Participao e interesse nas
-expresses racional; dinheiro (tenho e devo); de conte aulas.
numricas; bancria (saldo credor e devedor),
- Identificar e registrar nmeros (lucro e prejuzo). -Reviso das lies de casa
-potenciao e raiz inteiros, diferenciando os positivos e efetuadas caderno.
quadrada de
nmeros decimais; negativos; -Testes e provas.

Nmeros negativos: - Comparar nmeros negativos e Para trabalhar com os nmeros -De acordo com os critrios es-
represent-los na reta numrica, racionais utilizar a questo do dinheiro tabelecidos no Projeto Poltico
-onde encontramos? identificar o mdulo. (inteiro e parte decimal). Pedaggico e do Regimento Es-
colar do Estabelecimento de En-
-comparao; - Efetuar operaes e resolver sino.
problemas envolvendo nmeros
-reta numrica; Recursos: Calculadora; Livro didtico; * Recuperao de estudos:
inteiros.
Revistas; Jornais; Internet; Jogos; Esta instituio proporcionar a
-distncias na reta
dinheirinho, termmetro. recuperao de estudos
numrica;
concomitante aos contedos
-Adio e subtrao desenvolvidos no bimestre,
de nmeros sendo obrigatria sua anotao
negativos; no livro de Registro de classe

-Multiplicao e . A recuperao de estudos se


diviso de nmeros dar da seguinte forma:
negativos;
Ser proporcionando a todos os
-potenciao com alunos de forma concomitante a
base negativa; reviso dos contedos no
assimilados no processo de
-raiz quadrada. ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

- NMEROS E Proporcionalidade: - Comparar grandezas por meio de - Proporcionar problemas com * Critrios de avaliao:
LGEBRA razo. O
grandezas em que possvel aplicao sistema de Avaliao
-o que grandeza? no cotidiano, levando o educando a Bimestral ser composto pela
- traduzir matematicamente as somatria da nota 4,0 (quatro
diferenciar as grandezas diretamente e
-escalas, plantas e relaes diretamente ou inversamente vrgula zero) referente a
inversamente proporcional. atividades diversificadas; mais a
matas; proporcional.
nota 6,0 (seis vrgula zero)
- Incentivar o educando a construir resultante de no mnimo 02
-aplicaes das -Resolver problemas com regra de problemas envolvendo as grandezas. avaliaes, totalizando no final
razes; trs simples (direta e inversa). de 10,0 (dez vrgula zero)
-Trabalhar situaes contextualizadas , pontos.
-grandezas
fazer pesquisas em jornais e revistas, * Instrumentos de avaliao:
diretamente
internet, onde mostra a aplicao da -Realizao, apresentao e
proporcionais; - Reconhecer porcentagem como uma
regra de trs incluindo porcentagem. entrega de trabalhos de pesquisa
razo de denominador igual a 100;
-grandezas em grupo ou individual.
- Trazer panfletos de loja e
inversamente - Representar em forma percentual
propagandas para trabalhar a -Leitura e interpretao de tex-
proporcionais; uma razo qualquer fazendo
porcentagem dos produtos oferecidos. tos.
corretamente sua leitura;
Razes e
-Participao e interesse nas
porcentagens: - Resolver problemas que envolvam
aulas.
porcentagem. Recursos: livro didtico, panfletos,
-porcentagem:
jornais e revistas, internet. -Reviso das lies de casa
representao e
efetuadas caderno.
calculo;
-Testes e provas.
-da parte para o
todo; -De acordo com os critrios esta-
belecidos no Projeto Poltico Pe-
-calculo direto de
daggico e do Regimento Esco-
descontos e
lar do Estabelecimento de Ensi-
acrscimos;
no.
Construindo e
interpretando * Recuperao de estudos:
grficos Esta instituio proporcionar a
recuperao de estudos
-porcentagens e concomitante aos contedos
grficos; - Ler e interpretar dados de um grfico desenvolvidos no bimestre, sendo
ou tabela.; obrigatria sua anotao no livro
-construindo grficos de Registro de classe
de setores; - Obter dados de uma amostra e
interpretar . . A recuperao de estudos se
-pictogramas; dar da seguinte forma:
-mdias e finalmente Ser proporcionando a todos os
estudando um alunos de forma concomitante a
oramento familiar. reviso dos contedos no
assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Slidos Construir diversas figuras geomtricas - Trazer para sala objetos * Critrios de avaliao:
geomtricos: e utiliz-las para estudo, como as tridimensionais. Em grupo os alunos O sistema de Avaliao
caractersticas de cada um, nmero de tentam desenhar a face a ele proposta. Bimestral ser composto pela
-poliedros; somatria da nota 4,0 (quatro
faces e vrtices e outros; Diversificar as posies e as figuras;
vrgula zero) referente a
-prismas e - Fazer as atividades do livro didtico, - Fazer e discutir as atividades atividades diversificadas; mais a
pirmides; nota 6,0 (seis vrgula zero)
explanao, discusso e concluso propostas no livro didtico. resultante de no mnimo 02
das mesmas; Pesquisas avaliaes, totalizando no final
-poliedros regulares;
complementares; Atividades de 10,0 (dez vrgula zero)
-cilindros, cones e individuais e em grupos. pontos.
Recursos: Embalagem; Objetos * Instrumentos de avaliao:
esferas; diversos; Slidos Geomtricos.
GEOMETRIA Recursos: - Livro didtico; Jornais e -Realizao, apresentao e
reas e volumes revistas; Internet, garrafa pet, entrega de trabalhos de pesquisa
cartolina, papel carto e outros; em grupo ou individual.
-uma, duas, trs Tesoura; Fita isolante;- Embalagens; - Atravs de confeco de diversas
dimenses; Rgua; Blocos lgicos. -Leitura e interpretao de tex-
formas (dobradura, desenhos, palitos,
tos.
barbante), construir polgonos,
-unidades de
reconhecer suas caractersticas, medir -Participao e interesse nas
medida de
seus ngulos, fazer as somas, aulas.
superfcie,
registrar e demonstrar suas
-Converses entre concluses. -Reviso das lies de casa
as unidades de efetuadas caderno.
-Descrever alguns padres numricos
medidas de
utilizando a linguagem algbrica; -Testes e provas.
superfcie;
- Reconhecer e resolver equaes do -De acordo com os critrios esta-
-Comparando reas; 1 grau; Recursos: dobradura; palitos; barbante; belecidos no Projeto Poltico Pe-
canudos;-bales; rgua; transferidor; daggico e do Regimento Esco-
-rea do retngulo e - Utilizar equaes para representar, compasso. lar do Estabelecimento de Ensi-
do quadrado; resolver e analisar problemas. no.
-rea de polgonos;
* Recuperao de estudos:
-mais clculos de Esta instituio proporcionar a
reas; recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-relaes entre as
desenvolvidos no bimestre,
unidades de
sendo obrigatria sua anotao
medida, de volume
no livro de Registro de classe
e de capacidade.
. A recuperao de estudos se
Equaes:
dar da seguinte forma:
- letras e padres;
Ser proporcionando a todos os
-equaes; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-algumas operaes assimilados no processo de
com letras; ensino-aprendizagem;

-balanas em Aps a reviso dos contedos, o


equilbrio e aluno ser submetido a uma
equaes; nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
-mais problemas. ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

NMEROS E
LGEBRA
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Inequaes: - Identificar, representar e interpretar -Mostrar atravs de exemplos prticos * Critrios de avaliao:
desigualdades, usando desigualdade (desequilbrio dos pratos O sistema de Avaliao
-desigualdades: corretamente smbolos e da bandeja). Fazer atividades do livro Bimestral ser composto pela
smbolos e somatria da nota 4,0 (quatro
propriedades. didtico.
propriedades; vrgula zero) referente a
atividades diversificadas; mais a
- Resolver, pelo processo geral, uma -Proporcionar problemas prticos, onde
NMEROS E -inequaes; nota 6,0 (seis vrgula zero)
inequao do 1 grau com uma o aluno aplique corretamente os sinais. resultante de no mnimo 02
LGEBRA
incgnita aplicando os princpios de avaliaes, totalizando no final
-inequaes e Recursos: Livro didtico; Balana;
equivalncia das desigualdades de 10,0 (dez vrgula zero)
problemas; Figuras e recortes. pontos.
Observar ngulos existentes ao seu * Instrumentos de avaliao:
-exercitando a - Atravs de confeco de diversas
redor e selecionar alguns para -Realizao, apresentao e
resoluo de formas (dobradura, desenhos, palitos,
determinar sua medida (sala de entrega de trabalhos de pesquisa
inequaes; barbante), construir polgonos,
aula, quadra, caderno). em grupo ou individual.
reconhecer suas caractersticas, medir
ngulos e
Com o auxilio de barbante e rgua seus ngulos, fazer as somas, registrar -Leitura e interpretao de tex-
tringulos:
construir diversos ngulos e e demonstrar suas concluses. tos.
-congruncia de determinar suas medidas e
GEOMETRIA -Participao e interesse nas
segmentos e de classificao.
aulas.
ngulos;
Desenhar tringulos e quadrilteros,
-ngulos medir seus ngulos e determinao -Reviso das lies de casa
suplementares e sua soma. efetuadas caderno.
complementares; Recursos: dobradura; palitos; barbante;
canudos;-bales; rgua; transferidor; -Testes e provas.
-ngulos opostos pelo compasso.
vrtice; Recursos: Figuras geomtricas; -De acordo com os critrios es-
barbante; rgua; objetos diversos. tabelecidos no Projeto Poltico
-grau e subdivises Pedaggico e do Regimento Es-
do grau; colar do Estabelecimento de En-
sino.
Bissetriz de um
ngulo;
* Recuperao de estudos:
Existncia de Esta instituio proporcionar a
tringulos; recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-classificao de desenvolvidos no bimestre,
tringulos; sendo obrigatria sua anotao
no livro de Registro de classe
-simetria no tringulo
issceles e eqiltero; . A recuperao de estudos se
dar da seguinte forma:
-ngulos internos dos
tringulos; Ser proporcionando a todos os
alunos de forma concomitante a
-soma das medidas
reviso dos contedos no
dos ngulos internos
assimilados no processo de
de um quadriltero.
ensino-aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo
resultado ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.
OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO:

Meio Ambiente: quando trabalhar Nmeros Inteiros (mudanas de temperatura devido ao aquecimento global, por exemplo);

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar Situaes problema com as operaes fundamentais e em equaes do 1 grau;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de porcentagem e regra de trs;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

REGIMENTO ESCOLAR. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.


ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.

Secretria de Estado da Educao

Ncleo Regional de Educao de Toledo

Colgio Esperana Favaretto Covatti Ensino Fundamental e Mdio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE CONTEDO METODOLGICO

ESPECFICO E RECURSOS DIDTICOS

Conjuntos Numricos: - Conhecer os conjuntos numricos e - Inicialmente fazer uma reviso dos * Critrios de avaliao:
Classificar nmeros j conhecidos; nmeros j conhecidos e introduzindo os O sistema de Avaliao
- nmeros, uma criao conjuntos no conhecidos. Bimestral ser composto pela
humana; - Escrever quociente de nmeros somatria da nota 4,0 (quatro
inteiros na forma fracionria ou - Construir a reta numrica e nela vrgula zero) referente a
-nmeros naturais; atividades diversificadas; mais
decimal; agregar os diversos numerais;
Nmeros e a nota 6,0 (seis vrgula zero)
lgebras. -nmeros inteiros; resultante de no mnimo 02
- Calcular a geratriz de uma dzima - Atividades no livro didtico com
avaliaes, totalizando no
peridica; discusso e resoluo das mesmas. final de 10,0 (dez vrgula zero)
-nmeros racionais;
pontos.
- Reconhecer que os nmeros - Propiciar atividades contextualizadas * Instrumentos de avaliao:
-representao dos
racionais que preencham a reta que envolvam os contedos. -Realizao, apresentao e
nmeros racionais;
numrica; entrega de trabalhos de
-nmeros irracionais; pesquisa em grupo ou
- Entender o campo numrico ao
conjunto dos nmeros reais; Recursos: Reta ordenada; Rgua; Livro individual.
-nmeros reais;
didtico.
-Leitura e interpretao de
-os nmeros reais e as - Ordenar nmeros reais;
textos.
operaes.
- Reconhecer que as operaes
-Participao e interesse nas
Potenciao e notao adio, subtrao, multiplicao, aulas.
cientfica diviso e potenciao possveis em IR
-Reviso das lies de casa
-expoentes inteiros; -Identificar monmios e polinmios;
efetuadas caderno.

-propriedades das - Reconhecer uma expresso


-Testes e provas.
potncias; algbrica;
-De acordo com os critrios
-potncias de base 10- - Identificar o coeficiente e a parte
estabelecidos no Projeto Pol-
multiplicao por literal;
tico Pedaggico e do Regi-
potncias de base 10; mento Escolar do Estabeleci-
- Reconhecer um polinmio e reduzir
termos semelhantes; mento de Ensino.
-noteo cientfica.

Radiciao - Calcular o valor numrico de uma


* Recuperao de estudos:
expresso algbrica.
Esta instituio proporcionar
-aprendendo mais sobre
a recuperao de estudos
razes; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-razes exatas;
sendo obrigatria sua
anotao no livro de Registro
-razes no exatas; de classe

Clculo Algbrico . A recuperao de estudos se


dar da seguinte forma:
-revendo equaes;
Ser proporcionando a todos
-variveis; os alunos de forma
concomitante a reviso dos
-expresses algbricas;
contedos no assimilados no
-monmios e polinmios; processo de ensino-
aprendizagem;
-operaes e
expresses algbricas; Aps a reviso dos
contedos, o aluno ser
-multiplicao de submetido a uma nova
avaliao com peso 10,0 (dez
polinmios.
vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde
que a avaliao de
recuperao superior nota
anteriormente obtida.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
E RECURSOS DIDTICO
ESPECFICO

-Nmeros e Produtos Notveis . -Utilizar as regras de - Trabalhar simultaneamente a * Critrios de avaliao:


lgebra Produtos Notveis para concepo de lgebra, utilizando O sistema de Avaliao Bimestral ser
-quadrado da soma de resolver problemas que figuras geomtricas. composto pela somatria da nota 4,0
dois termos; (quatro vrgula zero) referente a atividades
envolvam expresses
- Destacar a importncia da diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
algbricas. zero) resultante de no mnimo 02
-quadrado da diferena propriedade distributiva da
de dois termos; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
multiplicao em relao adio e vrgula zero) pontos.
subtrao; * Instrumentos de avaliao:
-produto da soma pela
-Realizao, apresentao e entrega de
diferena de dois
termos; - Resolver e discutir as atividades trabalhos de pesquisa em grupo ou
do livro didtico. individual.
Fatorao
-Leitura e interpretao de textos.
-fator comum;
-Participao e interesse nas aulas.
-agrupamento;
-Reviso das lies de casa efetuadas
-trinmio quadrado caderno.
perfeito;
-Testes e provas.
-diferena de
quadrado; -De acordo com os critrios estabelecidos
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
Fraes algbricas mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
no.
-letras no
denominador; Atravs de situao problema o
-Reconhecer fraes educando dever deduzir frmulas * Recuperao de estudos:
-resolvendo algbricas. e aplic-las atravs de uma Esta instituio proporcionar a recuperao
problemas; equao fracionria. de estudos concomitante aos contedos
-Simplificar e operar com
fraes algbricas. desenvolvidos no bimestre, sendo
-simplificando fraes
obrigatria sua anotao no livro de Registro
algbricas;
de classe
-adio e subtrao
. A recuperao de estudos se dar da
com fraes
seguinte forma:
algbricas;
Ser proporcionando a todos os alunos de
-novos problemas e
forma concomitante a reviso dos contedos
equaes;
no assimilados no processo de ensino-
Sistemas de aprendizagem;
equaes
Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
submetido a uma nova avaliao com peso
-descobrindo o mtodo - Proporcionar uma situao- 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
da substituio; problema e em grupo deixar os somado nota anteriormente obtida e
- Operar equaes do 1
educandos encontrar a soluo por dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
-o mtodo da adio; grau e sistema de equao de recuperao superior nota
tentativas, a partir disso mostrar
do 1 grau; anteriormente obtida.
-dzimas peridicas na diferentes mtodos de resolues.
forma de frao. - Interpretar e resolver
Recursos: Livro didtico e
situao-problema
paradidticos;
envolvendo sistema de
equaes. objetos concretos.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
ESPECFICO E RECURSOS DIDTICO

Geometria Retas e ngulos - Reconhecer os ngulos Construir retas paralelas com uma * Critrios de avaliao:
correspondentes transversal, destacando os O sistema de Avaliao Bimestral ser
-posio relativas entre determinados por duas retas possveis ngulos e classific-los, composto pela somatria da nota 4,0
retas; (quatro vrgula zero) referente a atividades
paralelas e uma transversal; articular estas atividades com
diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
atividades do livro didtico. zero) resultante de no mnimo 02
-ponto mdio de um -Relacionar as medidas de
segmento; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
ngulos correspondentes e vrgula zero) pontos.
ngulos alternos internos; * Instrumentos de avaliao:
-construo de retas
-Realizao, apresentao e entrega de
perpendiculares e de -Calcular a soma das trabalhos de pesquisa em grupo ou
retas paralelas; medidas dos ngulos Recursos: Barbante; rgua;
individual.
internos de um tringulo; esquadro; compasso; canudos;
-distncia entre dois revistas; livro didtico -Leitura e interpretao de textos.
pontos; -Reconhecer um polgono
regular como um polgono -Participao e interesse nas aulas.
-distncia de ponto
que tem lados congruentes e
ngulos congruentes. -Reviso das lies de casa efetuadas
reta;
caderno.
-ngulos formados por -Identificar ngulos formados
entre retas paralelas -Testes e provas.
retas paralelas
cortadas por uma interceptadas por
-De acordo com os critrios estabelecidos
transversal; transversais.
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
Tringulos
no.
-elementos, permetro
e classificao;
* Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a recuperao
-soma dos ngulos
de estudos concomitante aos contedos
internos de um desenvolvidos no bimestre, sendo
tringulo; obrigatria sua anotao no livro de
Registro de classe
-propriedade do ngulo
externo; . A recuperao de estudos se dar da
seguinte forma:
Tringulos:
congruncia e pontos Ser proporcionando a todos os alunos de
notveis forma concomitante a reviso dos
contedos no assimilados no processo de
-congruncia de figuras ensino-aprendizagem;
planas;
Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
-casos de submetido a uma nova avaliao com peso
congruncias de 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
tringulos; somado nota anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
-medianas, bissetrizes de recuperao superior nota
e alturas de um anteriormente obtida.
tringulo;

-propriedades dos
tringulops issceles;

-maior lado e maior


ngulo de um tringulo.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 4 BIMESTRE
CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLGICO AVALIAO
ESTRUTURANTE BSICO:
E RECURSOS DIDTICO
CONTEDO

ESPECFICO

Geometria Quadrilteros e - Calcular o comprimento da Por meio de situaes que envolvam


outros polgonos circunferncia. construo, desenho, medio,
comparao, pretende facilitar intuies,* Critrios de avaliao:
-nomenclatura -Calcular o comprimento e permitindo a descoberta de relaes. O sistema de Avaliao Bimestral
polgonos convexos; rea de polgonos e crculo. ser composto pela somatria da nota
4,0 (quatro vrgula zero) referente a
-elementos dos - Calcular a rea e volume atividades diversificadas; mais a nota
6,0 (seis vrgula zero) resultante de
quadrilteros; de poliedros. Recursos: dobradura; palitos; barbante;
no mnimo 02 avaliaes, totalizando
canudos; rgua; transferidor; compasso; no final de 10,0 (dez vrgula zero)
-classificao dos - Calcular o permetro e a as prprias produes, figuras pontos.
quadrilteros; rea das figuras geomtricas dos softwares educacionais e * Instrumentos de avaliao:
geomtricas existentes nas blocos lgicos. -Realizao, apresentao e entrega
-propriedades dos produes. de trabalhos de pesquisa em grupo ou
paralelogramos;
individual.
-propriedades dos
-Leitura e interpretao de textos.
trapzios issceles;
-Participao e interesse nas aulas.
-ngulos de um
polgono; -Reviso das lies de casa efetuadas
caderno.
Circunferncia e
crculo -Testes e provas.

-caracterizao; -De acordo com os critrios estabele-


cidos no Projeto Poltico Pedaggico
-posio relativa de
e do Regimento Escolar do Estabele-
duas circunferncias;
cimento de Ensino.
-posio relativa entre
reta e circunferncia; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
-propriedade da
recuperao de estudos concomitante
mediatriz de uma
aos contedos desenvolvidos no
corda;
bimestre, sendo obrigatria sua
-arco e ngulo anotao no livro de Registro de
central; classe
-comprimento de um . A recuperao de estudos se dar da
arco; seguinte forma:

-construindo Ser proporcionando a todos os


polgonos regulares; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-ngulo inscrito. assimilados no processo de ensino-
aprendizagem;

Aps a reviso dos contedos, o


Possibilidades e aluno ser submetido a uma nova
estatstica avaliao com peso 10,0 (dez vrgula
zero), cujo resultado ser somado
-contando nota anteriormente obtida e dividido
possibilidades; por 2 (dois), desde que a avaliao de
recuperao superior nota
-os grficos anteriormente obtida.
estatsticos.

Fazer pesquisas diversas de grficos e


tabelas, utilizando multimdia, dados do
- Ler e interpretar dados de cotidiano, revistas e jornais.
um grfico ou tabela.;

- Obter dados de uma


amostra e interpretar . Recursos: Internet; Jornais; Revistas,
Livro Didtico; Multimdia.

Tratamento de
informao

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO, PODENDO
SER RETOMADOS SEMPRE QUE SE FIZER NECESSRIO OU OPORTUNO:

Meio Ambiente: quando trabalhar o contedo de medidas;

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar a parte de Geometrias;


Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de Juros Simples;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

Regimento Escolar. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Slidos Construir diversas figuras geomtricas - Trazer para sala objetos * Critrios de avaliao:
geomtricos: e utiliz-las para estudo, como as tridimensionais. Em grupo os alunos O sistema de Avaliao
caractersticas de cada um, nmero de tentam desenhar a face a ele proposta. Bimestral ser composto pela
-poliedros; somatria da nota 4,0 (quatro
faces e vrtices e outros; Diversificar as posies e as figuras;
vrgula zero) referente a
-prismas e - Fazer as atividades do livro didtico, - Fazer e discutir as atividades atividades diversificadas; mais a
pirmides; nota 6,0 (seis vrgula zero)
explanao, discusso e concluso propostas no livro didtico. resultante de no mnimo 02
das mesmas; Pesquisas avaliaes, totalizando no final
-poliedros regulares;
complementares; Atividades de 10,0 (dez vrgula zero)
-cilindros, cones e individuais e em grupos. pontos.
Recursos: Embalagem; Objetos * Instrumentos de avaliao:
esferas; diversos; Slidos Geomtricos.
GEOMETRIA Recursos: - Livro didtico; Jornais e -Realizao, apresentao e
reas e volumes revistas; Internet, garrafa pet, entrega de trabalhos de pesquisa
cartolina, papel carto e outros; em grupo ou individual.
-uma, duas, trs Tesoura; Fita isolante;- Embalagens; - Atravs de confeco de diversas
dimenses; Rgua; Blocos lgicos. -Leitura e interpretao de tex-
formas (dobradura, desenhos, palitos,
tos.
barbante), construir polgonos,
-unidades de
reconhecer suas caractersticas, medir -Participao e interesse nas
medida de
superfcie, seus ngulos, fazer as somas, aulas.
registrar e demonstrar suas
-Converses entre concluses. -Reviso das lies de casa
as unidades de efetuadas caderno.
medidas de -Descrever alguns padres numricos
superfcie; utilizando a linguagem algbrica; -Testes e provas.

-Comparando reas; - Reconhecer e resolver equaes do -De acordo com os critrios esta-
1 grau; Recursos: dobradura; palitos; barbante; belecidos no Projeto Poltico Pe-
-rea do retngulo e canudos;-bales; rgua; transferidor; daggico e do Regimento Esco-
do quadrado; - Utilizar equaes para representar, compasso. lar do Estabelecimento de Ensi-
resolver e analisar problemas. no.
-rea de polgonos;

-mais clculos de * Recuperao de estudos:


reas; Esta instituio proporcionar a
recuperao de estudos
-relaes entre as concomitante aos contedos
unidades de desenvolvidos no bimestre,
medida, de volume sendo obrigatria sua anotao
e de capacidade. no livro de Registro de classe

Equaes: . A recuperao de estudos se


dar da seguinte forma:
- letras e padres;
Ser proporcionando a todos os
-equaes;
alunos de forma concomitante a
-algumas operaes reviso dos contedos no
com letras; assimilados no processo de
ensino-aprendizagem;
-balanas em
equilbrio e Aps a reviso dos contedos, o
aluno ser submetido a uma
equaes;
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo resultado
-mais problemas.
ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

NMEROS E
LGEBRA
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 7 A e B Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


BSICO: METODOLGICO
ESTRUTURANTE
CONTEDO E RECURSOS DIDTICOS

ESPECFICO

Inequaes: - Identificar, representar e interpretar -Mostrar atravs de exemplos prticos * Critrios de avaliao:
desigualdades, usando desigualdade (desequilbrio dos pratos O sistema de Avaliao
-desigualdades: corretamente smbolos e da bandeja). Fazer atividades do livro Bimestral ser composto pela
smbolos e somatria da nota 4,0 (quatro
propriedades. didtico.
propriedades; vrgula zero) referente a
atividades diversificadas; mais a
- Resolver, pelo processo geral, uma -Proporcionar problemas prticos, onde
NMEROS E -inequaes; nota 6,0 (seis vrgula zero)
inequao do 1 grau com uma o aluno aplique corretamente os sinais. resultante de no mnimo 02
LGEBRA
incgnita aplicando os princpios de avaliaes, totalizando no final
-inequaes e Recursos: Livro didtico; Balana;
equivalncia das desigualdades de 10,0 (dez vrgula zero)
problemas; Figuras e recortes. pontos.
Observar ngulos existentes ao seu * Instrumentos de avaliao:
-exercitando a - Atravs de confeco de diversas
redor e selecionar alguns para -Realizao, apresentao e
resoluo de formas (dobradura, desenhos, palitos,
determinar sua medida (sala de entrega de trabalhos de pesquisa
barbante), construir polgonos,
inequaes; aula, quadra, caderno). reconhecer suas caractersticas, medir em grupo ou individual.
seus ngulos, fazer as somas, registrar
ngulos e Com o auxilio de barbante e rgua e demonstrar suas concluses. -Leitura e interpretao de tex-
tringulos: construir diversos ngulos e tos.
GEOMETRIA determinar suas medidas e
-congruncia de classificao. -Participao e interesse nas
segmentos e de aulas.
ngulos; Desenhar tringulos e quadrilteros,
medir seus ngulos e determinao Recursos: dobradura; palitos; barbante; -Reviso das lies de casa
-ngulos sua soma. canudos;-bales; rgua; transferidor; efetuadas caderno.
suplementares e compasso.
complementares; -Testes e provas.

-ngulos opostos pelo Recursos: Figuras geomtricas; -De acordo com os critrios es-
vrtice; barbante; rgua; objetos diversos. tabelecidos no Projeto Poltico
Pedaggico e do Regimento Es-
-grau e subdivises colar do Estabelecimento de En-
do grau; sino.

Bissetriz de um
ngulo; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a
Existncia de recuperao de estudos
tringulos; concomitante aos contedos
desenvolvidos no bimestre,
-classificao de sendo obrigatria sua anotao
tringulos; no livro de Registro de classe

-simetria no tringulo . A recuperao de estudos se


issceles e eqiltero; dar da seguinte forma:

-ngulos internos dos Ser proporcionando a todos os


tringulos; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-soma das medidas
assimilados no processo de
dos ngulos internos
ensino-aprendizagem;
de um quadriltero.
Aps a reviso dos contedos, o
aluno ser submetido a uma
nova avaliao com peso 10,0
(dez vrgula zero), cujo
resultado ser somado nota
anteriormente obtida e dividido
por 2 (dois), desde que a
avaliao de recuperao
superior nota anteriormente
obtida.

OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO:

Meio Ambiente: quando trabalhar Nmeros Inteiros (mudanas de temperatura devido ao aquecimento global, por exemplo);

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar Situaes problema com as operaes fundamentais e em equaes do 1 grau;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de porcentagem e regra de trs;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)


PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.

Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

REGIMENTO ESCOLAR. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.

Secretria de Estado da Educao

Ncleo Regional de Educao de Toledo

Colgio Esperana Favaretto Covatti Ensino Fundamental e Mdio


PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2014

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 1 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


METODOLGICO
ESTRUTURANTE CONTEDO
E RECURSOS DIDTICOS
ESPECFICO

Conjuntos Numricos: - Conhecer os conjuntos numricos e - Inicialmente fazer uma reviso dos * Critrios de avaliao:
Classificar nmeros j conhecidos; nmeros j conhecidos e introduzindo os O sistema de Avaliao
- nmeros, uma criao conjuntos no conhecidos. Bimestral ser composto pela
humana; - Escrever quociente de nmeros somatria da nota 4,0 (quatro
inteiros na forma fracionria ou - Construir a reta numrica e nela vrgula zero) referente a
-nmeros naturais; atividades diversificadas; mais
decimal; agregar os diversos numerais;
Nmeros e a nota 6,0 (seis vrgula zero)
lgebras. -nmeros inteiros; resultante de no mnimo 02
- Calcular a geratriz de uma dzima - Atividades no livro didtico com
avaliaes, totalizando no
peridica; discusso e resoluo das mesmas. final de 10,0 (dez vrgula zero)
-nmeros racionais;
pontos.
- Reconhecer que os nmeros - Propiciar atividades contextualizadas * Instrumentos de avaliao:
-representao dos
racionais que preencham a reta que envolvam os contedos. -Realizao, apresentao e
nmeros racionais;
numrica; entrega de trabalhos de
-nmeros irracionais; pesquisa em grupo ou
- Entender o campo numrico ao
conjunto dos nmeros reais; Recursos: Reta ordenada; Rgua; Livro individual.
-nmeros reais;
didtico.
-Leitura e interpretao de
-os nmeros reais e as - Ordenar nmeros reais;
textos.
operaes.
- Reconhecer que as operaes
-Participao e interesse nas
Potenciao e notao adio, subtrao, multiplicao, aulas.
cientfica diviso e potenciao possveis em IR
-Reviso das lies de casa
-expoentes inteiros; -Identificar monmios e polinmios;
efetuadas caderno.

-propriedades das - Reconhecer uma expresso


-Testes e provas.
potncias; algbrica;
-De acordo com os critrios
-potncias de base 10- - Identificar o coeficiente e a parte
estabelecidos no Projeto Pol-
multiplicao por literal;
tico Pedaggico e do Regi-
potncias de base 10; mento Escolar do Estabeleci-
- Reconhecer um polinmio e reduzir
-noteo cientfica. termos semelhantes; mento de Ensino.

Radiciao - Calcular o valor numrico de uma


expresso algbrica. * Recuperao de estudos:
-aprendendo mais sobre Esta instituio proporcionar
razes; a recuperao de estudos
concomitante aos contedos
-razes exatas; desenvolvidos no bimestre,
sendo obrigatria sua
-razes no exatas;
anotao no livro de Registro
Clculo Algbrico de classe

-revendo equaes; . A recuperao de estudos se


dar da seguinte forma:
-variveis;
Ser proporcionando a todos
-expresses algbricas; os alunos de forma
concomitante a reviso dos
-monmios e polinmios; contedos no assimilados no
processo de ensino-
-operaes e
aprendizagem;
expresses algbricas;
Aps a reviso dos
-multiplicao de contedos, o aluno ser
polinmios. submetido a uma nova
avaliao com peso 10,0 (dez
vrgula zero), cujo resultado
ser somado nota
anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde
que a avaliao de
recuperao superior nota
anteriormente obtida.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 2 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
E RECURSOS DIDTICO
ESPECFICO

-Nmeros e Produtos Notveis . -Utilizar as regras de - Trabalhar simultaneamente a * Critrios de avaliao:


lgebra Produtos Notveis para concepo de lgebra, utilizando O sistema de Avaliao Bimestral ser
-quadrado da soma de resolver problemas que figuras geomtricas. composto pela somatria da nota 4,0
dois termos; (quatro vrgula zero) referente a atividades
envolvam expresses
- Destacar a importncia da diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
algbricas. zero) resultante de no mnimo 02
-quadrado da diferena propriedade distributiva da
de dois termos; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
multiplicao em relao adio e vrgula zero) pontos.
subtrao; * Instrumentos de avaliao:
-produto da soma pela
-Realizao, apresentao e entrega de
diferena de dois - Resolver e discutir as atividades trabalhos de pesquisa em grupo ou
termos; do livro didtico. individual.
Fatorao
-Leitura e interpretao de textos.
-fator comum;
-Participao e interesse nas aulas.
-agrupamento;
-Reviso das lies de casa efetuadas
-trinmio quadrado caderno.
perfeito;
-Testes e provas.
-diferena de
-De acordo com os critrios estabelecidos
quadrado;
no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
Fraes algbricas mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
no.
-letras no Atravs de situao problema o
denominador; educando dever deduzir frmulas
-Reconhecer fraes * Recuperao de estudos:
e aplic-las atravs de uma
-resolvendo algbricas. Esta instituio proporcionar a recuperao
equao fracionria.
problemas; de estudos concomitante aos contedos
-Simplificar e operar com desenvolvidos no bimestre, sendo
-simplificando fraes fraes algbricas. obrigatria sua anotao no livro de Registro
algbricas; de classe

-adio e subtrao . A recuperao de estudos se dar da


com fraes seguinte forma:
algbricas;
Ser proporcionando a todos os alunos de
-novos problemas e forma concomitante a reviso dos contedos
equaes; no assimilados no processo de ensino-
aprendizagem;
Sistemas de
Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
equaes - Proporcionar uma situao- submetido a uma nova avaliao com peso
problema e em grupo deixar os 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
-descobrindo o mtodo educandos encontrar a soluo por somado nota anteriormente obtida e
da substituio; dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
tentativas, a partir disso mostrar
- Operar equaes do 1 de recuperao superior nota
diferentes mtodos de resolues. anteriormente obtida.
-o mtodo da adio; grau e sistema de equao
do 1 grau; Recursos: Livro didtico e
-dzimas peridicas na
paradidticos;
forma de frao. - Interpretar e resolver
situao-problema objetos concretos.
envolvendo sistema de
equaes.

Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 3 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO BSICO: JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO AVALIAO


ESTRUTURANTE METODOLGICO
CONTEDO
ESPECFICO E RECURSOS DIDTICO

Geometria Retas e ngulos - Reconhecer os ngulos Construir retas paralelas com uma * Critrios de avaliao:
correspondentes transversal, destacando os O sistema de Avaliao Bimestral ser
-posio relativas entre determinados por duas retas possveis ngulos e classific-los, composto pela somatria da nota 4,0
retas; (quatro vrgula zero) referente a atividades
paralelas e uma transversal; articular estas atividades com
diversificadas; mais a nota 6,0 (seis vrgula
atividades do livro didtico. zero) resultante de no mnimo 02
-ponto mdio de um -Relacionar as medidas de
segmento; avaliaes, totalizando no final de 10,0 (dez
ngulos correspondentes e vrgula zero) pontos.
ngulos alternos internos; * Instrumentos de avaliao:
-construo de retas
-Realizao, apresentao e entrega de
perpendiculares e de -Calcular a soma das trabalhos de pesquisa em grupo ou
retas paralelas; medidas dos ngulos Recursos: Barbante; rgua;
individual.
internos de um tringulo; esquadro; compasso; canudos;
-distncia entre dois revistas; livro didtico -Leitura e interpretao de textos.
pontos; -Reconhecer um polgono
regular como um polgono -Participao e interesse nas aulas.
-distncia de ponto
que tem lados congruentes e
ngulos congruentes. -Reviso das lies de casa efetuadas
reta; -Identificar ngulos formados caderno.
entre retas paralelas
-ngulos formados por interceptadas por -Testes e provas.
retas paralelas transversais.
cortadas por uma -De acordo com os critrios estabelecidos
transversal; no Projeto Poltico Pedaggico e do Regi-
mento Escolar do Estabelecimento de Ensi-
Tringulos no.

-elementos, permetro
e classificao; * Recuperao de estudos:
Esta instituio proporcionar a recuperao
-soma dos ngulos de estudos concomitante aos contedos
internos de um desenvolvidos no bimestre, sendo
tringulo; obrigatria sua anotao no livro de
Registro de classe
-propriedade do ngulo
externo; . A recuperao de estudos se dar da
seguinte forma:
Tringulos:
congruncia e pontos Ser proporcionando a todos os alunos de
notveis forma concomitante a reviso dos
contedos no assimilados no processo de
-congruncia de figuras ensino-aprendizagem;
planas;
Aps a reviso dos contedos, o aluno ser
-casos de submetido a uma nova avaliao com peso
congruncias de 10,0 (dez vrgula zero), cujo resultado ser
tringulos; somado nota anteriormente obtida e
dividido por 2 (dois), desde que a avaliao
-medianas, bissetrizes de recuperao superior nota
e alturas de um anteriormente obtida.
tringulo;

-propriedades dos
tringulops issceles;

-maior lado e maior


ngulo de um tringulo.
Professora: SUELI MARIA PULITA PEREIRA Disciplina: MATEMTICA Ano: 8 A Perodo: 4 BIMESTRE

CONTEDO CONTEDO JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLGICO AVALIAO


ESTRUTURANTE BSICO:
E RECURSOS DIDTICO
CONTEDO

ESPECFICO

Geometria Quadrilteros e - Calcular o comprimento da Por meio de situaes que envolvam


outros polgonos circunferncia. construo, desenho, medio,
comparao, pretende facilitar intuies,* Critrios de avaliao:
-nomenclatura -Calcular o comprimento e permitindo a descoberta de relaes. O sistema de Avaliao Bimestral
polgonos convexos; rea de polgonos e crculo. ser composto pela somatria da nota
4,0 (quatro vrgula zero) referente a
-elementos dos - Calcular a rea e volume atividades diversificadas; mais a nota
6,0 (seis vrgula zero) resultante de
quadrilteros; de poliedros. Recursos: dobradura; palitos; barbante;
no mnimo 02 avaliaes, totalizando
canudos; rgua; transferidor; compasso; no final de 10,0 (dez vrgula zero)
-classificao dos - Calcular o permetro e a as prprias produes, figuras pontos.
quadrilteros; rea das figuras geomtricas dos softwares educacionais e * Instrumentos de avaliao:
geomtricas existentes nas blocos lgicos. -Realizao, apresentao e entrega
-propriedades dos produes. de trabalhos de pesquisa em grupo ou
paralelogramos;
individual.
-propriedades dos
-Leitura e interpretao de textos.
trapzios issceles;
-Participao e interesse nas aulas.
-ngulos de um
polgono; -Reviso das lies de casa efetuadas
caderno.
Circunferncia e
crculo -Testes e provas.

-caracterizao; -De acordo com os critrios estabele-


-posio relativa de cidos no Projeto Poltico Pedaggico
duas circunferncias; e do Regimento Escolar do Estabele-
cimento de Ensino.
-posio relativa entre
reta e circunferncia;
* Recuperao de estudos:
-propriedade da Esta instituio proporcionar a
mediatriz de uma recuperao de estudos concomitante
corda; aos contedos desenvolvidos no
bimestre, sendo obrigatria sua
-arco e ngulo anotao no livro de Registro de
central; classe

-comprimento de um . A recuperao de estudos se dar da


arco; seguinte forma:

-construindo Ser proporcionando a todos os


polgonos regulares; alunos de forma concomitante a
reviso dos contedos no
-ngulo inscrito.
assimilados no processo de ensino-
aprendizagem;

Possibilidades e Aps a reviso dos contedos, o


aluno ser submetido a uma nova
estatstica
avaliao com peso 10,0 (dez vrgula
zero), cujo resultado ser somado
-contando
nota anteriormente obtida e dividido
possibilidades; por 2 (dois), desde que a avaliao de
recuperao superior nota
-os grficos anteriormente obtida.
estatsticos.

Fazer pesquisas diversas de grficos e


tabelas, utilizando multimdia, dados do
- Ler e interpretar dados de cotidiano, revistas e jornais.
um grfico ou tabela.;

- Obter dados de uma


amostra e interpretar . Recursos: Internet; Jornais; Revistas,
Livro Didtico; Multimdia.

Tratamento de
informao
OS CONTEDOS RELACIONADOS A PARTE DA DIVERSIDADE SERO ABORDADOS EM DIVERSOS MOMENTOS DIFERENTES DURANTE O ANO LETIVO, PODENDO
SER RETOMADOS SEMPRE QUE SE FIZER NECESSRIO OU OPORTUNO:

Meio Ambiente: quando trabalhar o contedo de medidas;

Cultura Afro brasileira: quando trabalhar a parte de Geometrias;

Educao Fiscal: quando trabalhar o contedo de Juros Simples;

Gnero e Diversidade Sexual: sempre que se fizer necessrio, em momentos oportunos da aula.

Drogas e Violncia: quando estiver trabalhando com tratamento da informao

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

DANTE, LUIZ ROBERTO. Tudo Matemtica. 3 ed. - So Paulo : tica, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

GIOVANNE, JOS RUY. A Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci - Ed. Renovada - So Paulo:FTD,2009. - ( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

MORI, IRACEMA, ONAGA, DULCE SATIKO. Matemtica: Ideias e Desafios. 15 ed. Reform. - Sa Paulo : Saraiva, 2009.

( Coleo Matemtica Completa Livros de 6 a 9 Ano)

PARAN,Secretaria de Estado da Educao Superintendncia da Educao Departamento de Educao Bsica. Diretrizes Curriculares de Matemtica para a Educao
Bsica. Curitiba:2008.
Projeto Poltico Pedaggico. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

Regimento Escolar. Colgio Estadual Esperana Favaretto Covatti, 2012.

ANDRINI, LVARO, Maria Jos Vasconcellos, Praticando Matemtica, 3 Ed. Renovada So Paulo: Editora do Brasil 2012.