EE.

PROFª SHIRLEY CAMARGO VON ZUBEN - GUIA DE APRENDIZAGEM

PROFESSORA: DISCIPLINA: 1º Bimestre : -2022

EDSON FERREIRA DE AGUIAR FÍSICA Turmas:
2º A,B,C,D
PCG: Iolanda Cássia de Campos Bertolini Vice diretor: Ronaldo Garcia Parra Diretor: Regiceli de Souza Coelho
Volpato de Matos
JUSTIFICATIVA
: Para que o aluno tenha conhecimento científico para formação de indivíduos capazes de participar do processo de transformação da sociedade de forma mais
consciente em relação as questões sócias, ambientais e tecnológicas

OBJETIVOS GERAIS

e Trabalhar e compreender o cenário contemporâneo e nele intervir. A cultura, a sociedade e a natureza se tornaram “tecnocultura”,
“tecnossociedade” e “tecnonatureza”,em grande parte pelo papel de destaque que o conhecimento especializado tem na atualidade .

COMPETÊNCIAS :
Observar, Realizar, Compreender

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS/ ATIVIDADES AVALIAÇÃO

HABILIDADES COMPLEMENTARES
RETOMADA DE CONTEÚDOS Será feita de forma padronizada pela
CONHECER CONCEITOS DE ONDAS RECONHECER AS ONDAS equipe de professores:
E SUAS CARACTERÍSTICAS ELETROMAGNÉTICA E : lousa digital Dar-se-á de forma contínua
MECÂNICA COMO FONTE DE *trena ,paquímetro. observando a participação nas
Unidade temática: Matéria e Energia; TRANSPORTE DE ENERGIA *projetor atividades propostas pelo caderno
*livro didático *FÍSICA ENSINO Currículo em Ação ( 1º e 2º ano; São
MÉDIO volume1 : SER Paulo Faz Escola (3º ano); atividades
. Utilizar o conhecimento sobre as PROTAGONISTA
complementares propostas pelo
radiações e suas origens para
professor, avaliações internas e
avaliar as potencialidades
Objetos de conhecimento: Quantização de e os riscos de sua aplicação em *laboratório de física externas, avaliação atitudinal
energia (modelo de Bohr; dualidade onda- equipamentos de uso cotidiano, na *aulas de multimídia (participação nas aulas ministradas
pelos professores, trabalhos propostos
 partícula). saúde, no ambiente, na indústria, em grupo e/ou individual, produções
Radioatividade (estrutura da matéria; na agricultura e na geração de ATIVIDADES NO SENECA escritas, simulados, testes).
fissão e fusão nuclear; radiação ionizante). energia elétrica. Competências sócio afetivas:
PLATAFORMA DE autonomia, criatividade, dinamismo,
MODELO ATÔMICO E O LASER (EM13CNT301) Construir APRENDIZAGEM motivação, protagonismo,
questões, elaborar hipóteses, solidariedade, relação interpessoal,
previsões e estimativas, emprega cooperação, responsabilidade,
rinstrumentos
assiduidade, pontualidade.
de medição e representar e
interpretar modelos explicativos,
dados e/ou resultados
experimentais para construir,
FUSÃO E FISSÃO NUCLEAR avaliar e justificar conclusões no
enfrentamento de situações-
problema sob uma perspectiva
científica.
(EM13CNT303) Interpretar textos
Temas Transversais de divulgação científica que tratem
-Pluralidade Cultural de temáticas das Ciências da
- Orientação Sexual Natureza, disponíveis em diferentes
-Meio ambiente mídias, considerando a
-Ética e Cidadania. apresentação dos dados, tanto na
forma
de textos como em equações,
gráficos e/ou tabelas, a consistência
dos argumentos e a coerência das
conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes
confiáveis de informações
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

Curiosidade para aprender: Ser capaz de demonstrar interesse em ideias e paixão por aprender; entender e explorar temas intelectualmente; ter mentalidade
inquisitiva, que facilita o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Respeito: Ser capaz de tratar outras pessoas com respeito e cortesia, da maneira como gostaria de ser tratado, considerando suas noções próprias de justiça,
igualdade e tolerância.
Iniciativa social: ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando o
contato social.
Empatia: ser capaz de assumir a perspectiva dos outros e de utilizar habilidades de empatia para entender necessidades e sentimentos dos outros, agindo com
generosidade e consideração de acordo com essa percepção.
Autoconfiança: sentir-se realizado consigo mesmo e sua vida; ter pensamentos positivos e manter expectativas otimistas; antecipar o sucesso em suas ações; ter
mentalidade de crescimento e proativa.
Organização e Responsabilidade: ter habilidades organizacionais e atenção meticulosa aos detalhes importantes para planejamento e execução de planos para
objetivos de longo prazo; ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas responsabilidades, cumprir seus compromissos, agir de maneira
confiante e consistente e inspirar confiança.

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:

Novo Ensino Médio do Estado de São Paulo – GUIA DE TRANSIÇÃO – ; livro didático protagonismo volume1
Sites fornecido pelo professor na sala de aula de acordo com o conteúdo abordado
SITE: www.fisicafacil.com.br

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:

CURRÍCULO DE SÃO PAULO
CADERNO DO ALUNO
APLICATIVO SENECA

Novo Ensino Médio do Estado de São Paulo – GUIA DE TRANSIÇÃO – ; livro didático protagonismo volume1
Sites fornecido pelo professor na sala de aula de acordo com o conteúdo abordado
SITE: www.fisicafacil.com.br