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1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
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1º BIMESTRE:
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, está relacionado com o tipo de material
Vida, Terra e (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
realizar previsões sobre o funcionamento e a que o compõe, bem como da sua
Cosmos estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
evolução dos seres vivos e do Universo, e - Dilatação Térmica. dimensão inicial. Isto pode ser
modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
fundamentar decisões éticas e responsáveis. mostrado através do uso de uma sala
Tecnologia e avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma
de aula invertida com perguntas que
Linguagens perspectiva científica.
Competência Específica 3: Analisar situações- pedem explicações sobre as juntas de
1º BIMESTRE:
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, (EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades tópico favorece a compreensão do
Vida, Terra e
realizar previsões sobre o funcionamento e a experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas significado desse campo da Física.
Cosmos
evolução dos seres vivos e do Universo, e noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das - Transformações gasosas. Sugerimos uma reflexão sobre a
problema e avaliar aplicações do conhecimento estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
científico e tecnológico e suas implicações no modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
mundo, utilizando procedimentos e linguagens avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma
próprios das Ciências da Natureza, para propor perspectiva científica.
soluções que considerem demandas locais,
regionais e/ou globais, e comunicar suas (EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de
descobertas e conclusões a públicos variados, temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
em diversos contextos e por meio de diferentes considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em
mídias e tecnologias digitais de informação e equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência
comunicação (TDIC). das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis
de informações.
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
2º BIMESTRE:
OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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RELACIONADOS
Competência específica 1: Analisar fenômenos (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de
naturais e processos tecnológicos, com base aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
nas relações entre matéria e energia, para que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar
propor ações individuais e coletivas que previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos
aperfeiçoem processos produtivos, minimizem produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
impactos socioambientais e melhorem as recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
condições de vida em âmbito local, regional e/ou
global. (EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem à
sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
Competência Específica 2: Construir e utilizar termodinâmicas sobre seu funcionamento. Neste tópico o estudante deve
Matéria e Energia
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da compreender processos em que o
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, (EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e fornecimento de calor a um sistema, ou
Vida, Terra e
realizar previsões sobre o funcionamento e a seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos corpo, pode produzir aumento de seu
Cosmos - Máquinas Térmicas
evolução dos seres vivos e do Universo, e de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e volume, resultando na realização de
(Aprofundamento).
fundamentar decisões éticas e responsáveis. transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais trabalho e que o funcionamento de
Tecnologia e
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. máquinas térmicas requer sempre troca
Linguagens
Competência Específica 3: Analisar situações- de calor entre duas fontes, uma quente
problema e avaliar aplicações do conhecimento (EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades e outra fria.
científico e tecnológico e suas implicações no experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas
mundo, utilizando procedimentos e linguagens noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das
próprios das Ciências da Natureza, para propor ciências.
soluções que considerem demandas locais,
regionais e/ou globais, e comunicar suas (EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
descobertas e conclusões a públicos variados, adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
em diversos contextos e por meio de diferentes arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções seguras e
mídias e tecnologias digitais de informação e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
comunicação (TDIC).
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
3º BIMESTRE:
OBJETOS DO
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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RELACIONADOS
Competência Específica 2: Construir e utilizar (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
realizar previsões sobre o funcionamento e a avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma
evolução dos seres vivos e do Universo, e perspectiva científica.
fundamentar decisões éticas e responsáveis. Neste tópico esperamos que os
Vida, Terra e (EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, estudantes possam compreender a
Cosmos Competência Específica 3: Analisar situações- resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou formação de imagens em espelhos
problema e avaliar aplicações do conhecimento interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de - Espelhos Planos e planos e curvos e suas implicações.
Tecnologia e científico e tecnológico e suas implicações no classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, esféricos. Conseguir determinar as características
Linguagens mundo, utilizando procedimentos e linguagens tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e a usabilidade de tais espelhos bem
próprios das Ciências da Natureza, para propor e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de como de suas imagens e as aplicações
soluções que considerem demandas locais, relevância sociocultural e ambiental. de cada um deles.
regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, (EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a
em diversos contextos e por meio de diferentes adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
mídias e tecnologias digitais de informação e arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções seguras e
comunicação (TDIC). sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
4º BIMESTRE:
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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4º BIMESTRE:
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
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CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
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RELACIONADOS
Competência Específica 2: Construir e utilizar (EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os fenômenos
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o espectro visível, com
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, eventos naturais e tecnológicos, elencando-os com os órgãos dos sentidos e
realizar previsões sobre o funcionamento e a com as artes, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de
evolução dos seres vivos e do Universo, e tecnologias de informação e comunicação.
É importante que o estudante consiga
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
compreender o som como ondas
(EM13CNT306X) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas,
Vida, Terra e mecânicas geradas por objetos
Competência Específica 3: Analisar situações- aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de
Cosmos vibrantes. O estudante deve
problema e avaliar aplicações do conhecimento equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à - Som e as características
compreender o que é som, infrassom e
científico e tecnológico e suas implicações no integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de fisiológicas.
Tecnologia e ultrassom de acordo com as
mundo, utilizando procedimentos e linguagens dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações
Linguagens frequências e diferenciar as qualidades
próprios das Ciências da Natureza, para propor de tais riscos, conhecer as normas de segurança, o tratamento de resíduos e
que identificam o som: altura, timbre e
soluções que considerem demandas locais, reconhecer os equipamentos de proteção individual e coletivo, inclusive a
intensidade.
regionais e/ou globais, e comunicar suas tecnologia aplicada nos mesmos.
descobertas e conclusões a públicos variados,
em diversos contextos e por meio de diferentes (EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura
mídias e tecnologias digitais de informação e e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte,
comunicação (TDIC). telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção
de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em
relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam
para a melhoria na qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e
econômico.