UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ

Disciplina: Fundamentos teóricos e

metodológicos do Ensino de Ciências
Curso: Pedagogia – 3ª Série
Professora: Natália Moraes Góes

ATIVIDADE 02 – Plano de aula

Data: 25/10/2021
Ano escolar: 2º ano
Duração: 2 aulas de 50 minutos
Área do conhecimento:
( ) Linguagem
( ) Matemática
(x ) Ciências da Natureza
( ) Ciências Humanas (Geografia e História)
( ) Ensino Religioso

Unidade temática:
( ) Matéria e energia
( ) Vida e evolução
( x ) Terra e universo

Objeto de conhecimento:
Conhecer ambiente e todo o espaço ocupado pelos seres vivos e identificar os animais
aquáticos e terrestres.

Habilidades que o aluno deve desenvolver:

(EF02CI04) descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-
las ao ambiente em que eles vivem.
(EF02CI06) identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
(EF03CI05) descrever e comunicar às alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
(EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características
externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

Organização da aula:
Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes
aquático e terrestre. Será proposto que os alunos falem sobre como imaginam que seja
a forma de adaptação dos seres vivos no ambiente em que vivem, deixando com que
os alunos fiquem à vontade para falar o que sabe sobre o assunto.
Então a professora apresentará um slide que mostra dois ambientes, aquático e
terrestre. Em um deles está uma árvore em solo firme, ilustrando as plantas de
ambiente terrestre. Em seguida na imagem, uma planta sobre a água, onde suas raízes
estão submersas, ela vive na água, ou seja, retrata plantas de ambiente aquático.
Continuando a discussão, no próximo slide, com outras imagens de ambientes
terrestres, como por exemplo, florestas, desertos, savanas, e será mostrado juntamente
os animais e as plantas que vivem nesse ambiente.
Será aplicado uma discussão breve com os alunos nesse momento, será questionado
exemplos de animais que vivem em determinado ambiente terrestre, por exemplo:
qual animal se encontra na floresta? E qual animal se encontra na cidade? Para que a
professora consiga perceber o quão os alunos estão compreendendo o conteúdo da
aula.
Seguindo com a aula, será mostrado a imagem do fundo do oceano, informando que
esse é um exemplo de ambiente aquático. Com o auxílio de um globo terrestre, a
professora mostrará aos alunos que toda a parte azul que podemos ver no globo é um
ambiente aquático. Será questionado ainda se no ambiente aquático vivem só peixes?
Após as respostas, será ilustrado as imagens de plantas aquáticas, caranguejo,
tartaruga marinha e outros seres vivos presentes nesse ambiente. O primeiro ambiente
a ser apresentado foi o oceano, será exemplificado mais alguns, como, pântanos,
lagos, lagoas, mangues, estuários, rios, córregos, mares, geleiras, lençóis freáticos,
restingas, entre outros.

Recursos didáticos: Slides; imagens de ambientes aquáticos e terrestres; imagens de

animais aquáticos e terrestres; imagens de plantas aquáticas e terrestres; e globo
terrestre.

Avaliação:

 Essa atividade pode ser realizada em dupla

 Data de entrega: 25/10/2021