INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO DOCENTE - 4° ANO – MATEMÁTICA

Nome: _______________________ nº ___ turma:________________

Data de realização: ____ /____/ 2022

1º SEMESTRE – 4º ANO

Orientações
1) Verifique se você preencheu todos os dados solicitados acima.

2) Você pode utilizar régua, esquadro, transferidor e folha quadriculada para resolver
as questões.

3) O(a) professor(a) vai combinar com você se todas as 10 questões serão realizadas
no mesmo dia, ou em dias diferentes.

4) O(a) professor(a) também vai informar se você pode utilizar a calculadora para
resolver as questões.

5) Você pode utilizar lápis para responder às questões.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

Você pode escrever tudo que ajude o(a) professor(a) a conhecer o que você sabe
sobre matemática.

Escreva também as suas dúvidas, o que dificultou a resolução da questão.

Todos os seus registros vão contribuir para o replanejamento das aulas de

matemática.

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Todos os anos, uma escola promove gincanas para todos os estudantes. Vamos
conhecer a organização da Gincana Estudantil do 4º ano, realizada em fevereiro de
2019.

Questão 01:
Para iniciar a semana da Gincana, a escola promoveu uma sessão de cinema, com
o filme mais votado pela turma. Foi organizado no pátio um espaço com 7 fileiras de
8 cadeiras cada. Quantas crianças sentadas puderam assistir ao filme?

Questão 02:
A queimada foi outra brincadeira da Gincana. Foram formadas 6 equipes com 16
estudantes cada uma. Quantos estudantes participaram da brincadeira?

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Questão 03:
Uma das disputas realizadas entre os estudantes dos 4 o anos era a de descobrir uma
“combinação secreta”. O time da Raquel e do Juliano ficou responsável por decifrar a
sequência a seguir, devendo encontrar os “6 elementos” de seu próximo trecho, para
avançar na gincana.

Quais são esses “elementos”?

Questão 04:
O desafio mais aguardado foi o “Jogo de Estratégia”. As equipes tiveram que
descobrir, a partir da observação das figuras, quantas bolinhas eram necessárias para
montar a figura 5.
A figura 5 é formada por quantas bolinhas? Por quê?

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Questão 05:
Na dança das cadeiras foi sorteada uma turma da escola para realizar essa atividade
com os estudantes do 4º A.
Para chegar até essa turma, a partir da porta de saída da sala do 4º A, vire à direita
e siga pelo corredor A até à segunda sala à esquerda. Pronto!

Que turma foi essa?

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Questão 06:
Para a corrida de obstáculos, os estudantes percorrem a pista com os olhos
vendados.Observe a imagem a seguir.
Se você fosse o colega de Willians, qual trajeto falaria para ele percorrer, até a
CHEGADA, sem esbarrar em nenhum dos obstáculos?

Observação: Cada quadradinho corresponde a um passo.

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Questão 07:
Ao ser dada a largada na corrida dos sacos, cada participante tinha que percorrer o
circuito indicado pelas setas, como na figura a seguir.
Quantos metros tem todo o percurso da corrida de sacos?

Questão 08:
Os estudantes do 4º ano tiveram a ideia de decorar a sala com a cor e o tema de sua
equipe. Uma das equipes colocou fitas ao redor da sala inteira. Veja a representação
da sala com as medidas das paredes.
Quantos metros de fita colorida serão necessários para decorar a sala desta equipe?

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Questão 09:
As pontuações das brincadeiras variavam de 50 a 100 pontos. Veja no gráfico, a
seguir, o total de pontos que cada turma do 4º ano alcançou.
Complete a tabela ao lado com a quantidade de pontos que cada equipe teve ao final
da gincana:

Equipe Pontos
4º A
4º B
4º C

Questão 10:
O 4° ano B criou uma nova modalidade para o jogo bolinha de gude, e este foi o último
desafio da Gincana. No gráfico, estão representadas as pontuações dos jogadores
ao final da partida.
O Grêmio Estudantil precisa apresentar também a tabela.

Faça de conta que você faz parte do Grêmio Estudantil. Ajude a preencher a tabela:

Título: Pontuação dos estudantes do 4° ano B

Quantidade de
Pontuação
Estudantes

   
   
   
   
   
Fonte: Registros realizados pela equipe organizadora da Gincana