ESCOLA ESTADUAL VEIGA CABRAL – INEP: 16000641

AVENIDA FAB, 745 – CENTRO – AMAPÁ

DECRETO DE CRIAÇÃO: 4995/20065-GEA

1º ETAPA DO ENSINO MÉDIO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)

QUÍMICA – 3º BIMESTRE
Habilidades BNCC Objetos de Aprendizagem

EM13CNT301 - Construir questões, elaborar hipóteses,

previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição Reações químicas
e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou
resultados experimentais para construir, avaliar e justificar
conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
uma perspectiva científica. Estudo das soluções

COMPETÊNCIAS GERAIS
Os alunos devem ter um conhecimento sólido dos conceitos básicos de reações químicas,
incluindo equações químicas, tipos de reações e fatores que afetam a taxa de reação, bem como
dos conceitos fundamentais de soluções, tais como concentração, diluição e propriedades
coligativas.

Os alunos devem ser capazes de analisar informações e evidências, questionar as conclusões e

formar opiniões independentes.

Os alunos devem ser capazes de comunicar claramente e efetivamente, seja por escrito,
oralmente ou por meio de gráficos e tabelas, os resultados e conclusões dos experimentos
realizados.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Identificar tipos de reações químicas, tais como: síntese, decomposição, simples troca e dupla
troca, e interpretar as equações químicas correspondentes.

Utilizar conceitos de estequiometria para resolver problemas relacionados à composição e

proporção das substâncias em uma reação química.

Identificar tipos de soluções, tais como: soluções diluídas, concentradas, saturadas e

supersaturadas.

Compreender as implicações ambientais e sociais das soluções, como a contaminação da água e

a necessidade de tratamento para garantir a segurança da população.
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AVENIDA FAB, 745 – CENTRO – AMAPÁ
DECRETO DE CRIAÇÃO: 4995/20065-GEA

1º ETAPA DO ENSINO MÉDIO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)

QUÍMICA – 4º BIMESTRE
Habilidades BNCC Objetos de Aprendizagem
EM13CNT303 - Interpretar textos de divulgação científica que
tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em
diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, a
consistência dos argumentos e a coerência das conclusões,
visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de CINÉTICA QUÍMICA
informações.
EM13CNT301 - Construir questões, elaborar hipóteses, previsões
e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no
enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva
científica.
EM13CHS601 - Relacionar informações científicas sobre processos
de transformação e conservação de energia em sistemas TERMOQUÍMICA
termodinâmicos, para compreender fenômenos naturais e
artificiais e tomar decisões conscientes sobre o uso da energia em
suas diferentes formas, considerando aspectos sociais,
econômicos e ambientais.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Compreender e aplicar conceitos científicos, tecnológicos e matemáticos para a compreensão
dos fenômenos naturais e da vida social;

Identificar e analisar situações-problema, formulando e testando hipóteses e desenvolvendo

argumentações consistentes;

Compreender e utilizar diferentes linguagens, representações e tecnologias digitais, de forma

crítica, significativa e reflexiva, para se comunicar e atuar no mundo do trabalho e em diversas
práticas sociais;

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Identificar e interpretar grandezas termodinâmicas, como entalpia, entropia e energia livre, e
relacioná-las com as transformações químicas;

Compreender os conceitos fundamentais da termoquímica, como entalpia, entropia, energia

livre de Gibbs, lei de Hess, etc.

Aplicar os conceitos de termoquímica na resolução de problemas e situações práticas, como

cálculo de entalpia de reações químicas, cálculo de calor de combustão, cálculo de variação de
entropia, entre outros.

Desenvolver habilidades de comunicação, trabalhando em equipe e apresentando resultados de

forma clara e objetiva.
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AVENIDA FAB, 745 – CENTRO – AMAPÁ
DECRETO DE CRIAÇÃO: 4995/20065-GEA

Escola: E. E Veiga
Professor: Jeorge Lukas TURMA 101 ANO: 2023
cabral
1º ETAPA DO ENSINO MÉDIO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)
QUÍMICA – 1º BIMESTRE
Habilidades BNCC Objetos de Aprendizagem
EM13CNT201 – Analisar e discutir modelos, teorias e leis
propostos em diferentes épocas e culturas para comparar ESTRUTURAS ATÔMICAS
distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da MODERNAS
Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

EM13CNT302 – Comunicar, para públicos variados, em diversos TABELA PERIÓDICA E AS

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, PROPRIEDADES DOS
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, ELEMENTOS
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de QUÍMICOS
diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates
em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância LIGAÇÕES INTERATÔMICAS
sociocultural e ambiental.

COMPETÊNCIAS GERAIS
Compreender e aplicar as teorias atômicas no entendimento da estrutura da matéria e suas
propriedades;

Analisar e interpretar modelos atômicos e suas limitações;

Reconhecer a importância da evolução histórica dos modelos atômicos para a construção do

conhecimento científico;

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Identificar as principais características e limitações de diferentes modelos atômicos, como o
modelo de Dalton, o modelo de Thomson, o modelo de Rutherford e o modelo de Bohr.

Relacionar a evolução dos modelos atômicos com as descobertas experimentais que os

motivaram.

Interpretar informações de tabelas periódicas e diagramas de orbitais atômicos para prever as

propriedades de elementos e compostos.
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AVENIDA FAB, 745 – CENTRO – AMAPÁ
DECRETO DE CRIAÇÃO: 4995/20065-GEA

1º ETAPA DO ENSINO MÉDIO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)

QUÍMICA – 2º BIMESTRE
Habilidades BNCC Objetos de Aprendizagem
EM13CNT303 - Interpretar textos de divulgação científica que
tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em
diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, a
consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, FUNÇÕES INORGÂNICAS
visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de
informações.

EM13CNT301 - Construir questões, elaborar hipóteses, previsões

e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no GRANDEZAS QUÍMICAS
enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva
científica.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Compreender a importância da química inorgânica e das grandezas químicas para a vida
cotidiana e para a sociedade em geral.

Compreender e aplicar conceitos fundamentais da química inorgânica, tais como: estrutura

atômica, ligações químicas, nomenclatura, propriedades periódicas dos elementos, reatividade
química, estequiometria, entre outros

Identificar e interpretar informações contidas em tabelas periódicas, gráficos e equações

químicas, utilizando-os para realizar cálculos e resolver problemas relacionados à química
inorgânica e às grandezas químicas.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

Identificar e nomear as principais funções inorgânicas, como ácidos, bases, sais e óxidos;

Compreender as propriedades e reações das funções inorgânicas, como a acidez e basicidade,

hidrólise, neutralização, formação de sais e óxidos;

Identificar as propriedades periódicas dos elementos químicos e as tendências na tabela

periódica, como o raio atômico, eletronegatividade e energia de ionização;