ELETIVA TÍTULO CÓDIGO

CIÊNCIAS DA NATUREZA Funções Inorgânicas EM13-CNT-022

COMPONENTE CURRICULAR EIXO ESTRUTURANTE - BNCC DURAÇÃO

QUÍMICA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA 40H/A

40H/A

OBJETIVOS DA ELETIVA
OBJETIVO GERAL

Entender os conceitos básicos de química inorgânica para posterior aplicação no cotidiano e nas práticas
profissionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer as estruturas básicas da química inorgânica, suas propriedades físicas e químicas, funções, estruturas
e reações. Identificar as seguintes funções químicas inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos. Reconhecer a
importância das mais diversas substâncias químicas quando de seus usos na vida cotidiana, na medicina, na
indústria e na evolução do conhecimento científico. Correlacionar as fórmulas químicas das diversas substâncias
com as suas respectivas nomenclaturas.

JUSTIFICATIVA
Os alunos ao ingressarem na eletiva de química inorgânica, trazer em suas concepções que não são suficientes
para compreender as características e reações dos compostos inorgânicos, assim como competências e
habilidades, necessárias para a sua formação pedagógica, mas que se constituem em obstáculos na construção
de conhecimento. Sabendo que a química inorgânica, direta ou indiretamente, é de origem mineral, o seu
aprendizado pode ampliar o conhecimento para entendermos sua aplicação na agricultura, bem como a presença
da energia nos minerais e a importância de sua presença no cotidiano da sociedade.

OBJETOS DO CONHECIMENTO
- História do conceito ácido-base
- Impactos ambientais.
- Teoria de Arrhenius.
- Propriedades fundamentais (condutibilidade elétrica)
- Ácido; Conceito, nomenclatura, classificação, ionização, força e qual a importância comercial dos ácidos
- Bases: Conceito, nomenclatura, classificação, força e qual a importância comercial das bases.
- Sais: Conceito, nomenclatura, neutralização, indicadores ácido-base, ph.
- Óxido: Conceito, nomenclatura, propriedades e características.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

COMPETÊNCIA:
Compreender as representações que envolvem conhecimento químico, incluindo símbolos, códigos e
nomenclatura científica.

HABILIDADES:
Avaliar a Química e suas tecnologias, sob o ponto de vista ambiental ético; para exercer a cidadania com
responsabilidade, integridade e respeito, defendendo a qualidade de vida e os direitos do consumidor.

Reconhecer transformações químicas que ocorrem na natureza e em diferentes sistemas produtivos e

tecnológicos.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento
para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas
as suas formas.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de

medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza,
disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em
equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou
experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação
e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC),
de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância
sociocultural e ambiental.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua
origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

(EM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos
químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas
solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando
representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação
e de realidade virtual, entre outros).

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência

humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas
à vida.

(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no
corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

(EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios

contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e
social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade

e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se
criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros

qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da
sustentabilidade do planeta.

(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de

automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e
ambientais
RECURSOS DIDÁTICOS
Indicadores naturais ácido-base.
Textos xerocados.
Matérias de vidro, plásticos e descartáveis utilizados em laboratório.
Soluções ácidas, básicas, sais e óxidos.
Lousa.
Pincéis ou giz.
Datashow.
Computador.

AVALIAÇÃO

Participação nas atividades propostas. Seminários. Rodas de conversas e debates.

Resolução dos experimentos propostos.

SUGESTÃO DE PRODUTO FINAL – CULMINÂNCIA

Culminância - Apresentação de banner com atividades realizadas. Apresentação de materiais de importância

para o estudo, assim como experimento explicativo.

OBSERVAÇÕES

Caso não haja equipamentos e ou soluções no laboratório da escola, serão substituídos por materiais naturais é
de baixo custo.