Planejamento 2º BIO

PLANEJAMENTO ANUAL – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Competência Específica 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência Específica 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência Específica 3: Analisar situações- problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º Ensino Médio
ANO LETIVO: 2023

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 1º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Vida, Terra e
Cosmos
Tecnologia e

Página 1
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Biomas terrestres e aquáticos.
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida - Biomas terrestres e aquáticos.

em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Biomas terrestres e aquáticos.

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as - Biomas terrestres e aquáticos.

propriedades coligativas em especial as que interferem no transporte
por membrana celular, na temperatura e pressão de líquidos e gases.

Página 2
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT312MG) Relacionar e avaliar as questões sociais, ambientais, - Biomas terrestres e aquáticos.
políticas, econômicas controversas acerca do extrativismo regional,
com argumentos que envolvam os aspectos físicos, químicos e
biológicos dos subprodutos da exploração dos recursos naturais.

Unidade Temática: Matéria e Energia

(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Impactos Ambientais nos
à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das Ecossistemas.
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.

(EM13CNT102XB) Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou - Impactos Ambientais nos

construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, Ecossistemas.
considerando sua composição e os efeitos das variáveis
termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o
uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no
apoio à construção dos protótipos.

(EM13CNT103X) Conhecer e analisar os tipos de radiação e suas - Impactos Ambientais nos

origens, para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em Ecossistemas.
equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria,
na agricultura e na geração de energia.

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, - Impactos Ambientais nos

considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes Ecossistemas.
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e descartes responsáveis

Página 3
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Impactos Ambientais nos
efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses Ecossistemas.
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Impactos Ambientais nos

ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao Ecossistemas.
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos Tecnologia e Linguagens.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Impactos Ambientais nos
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com Ecossistemas.
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e - Impactos Ambientais nos

econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos Ecossistemas.
recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.

Página 4
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT312MG) Relacionar e avaliar as questões sociais, ambientais, - Impactos Ambientais nos
políticas, econômicas controversas acerca do extrativismo regional, Ecossistemas.
com argumentos que envolvam os aspectos físicos, químicos e
biológicos dos subprodutos da exploração dos recursos naturais.

Vida, Terra e
Cosmos
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Sucessão Ecológica.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Sucessão Ecológica.

ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

Página 5
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da - Sucessão Ecológica.
biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do planeta.

Unidade Temática: Matéria e Energia Vida, Terra e Cosmos

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, - Biologia da Conservação.
considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e descartes responsáveis

(EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos - Biologia da Conservação.

digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que
envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de
energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a
eficiência energética, a relação custo/benefício, as características
geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos
socioambientais e culturais.

Página 6
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Biologia da Conservação.
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Biologia da Conservação.

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da - Biologia da Conservação.

biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do planeta.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 2º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos Tecnologia e Linguagens.

Página 7
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Biologia da Conservação.
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da - Biologia da Conservação.

biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do planeta.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Biologia da Conservação.

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas,
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos - Biologia da Conservação.

elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender
as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais,
culturais e ambientais.

(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e - Biologia da Conservação.

econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos
recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.

Página 8
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT312MG) Relacionar e avaliar as questões sociais, ambientais, - Biologia da Conservação.
políticas, econômicas controversas acerca do extrativismo regional,
com argumentos que envolvam os aspectos físicos, químicos e
biológicos dos subprodutos da exploração dos recursos naturais.

(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em - A diversidade biológica

diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre dos seres vivos Filogenia e
o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as Árvore da Vida.
teorias científicas aceitas atualmente.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar - A diversidade biológica

a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão dos seres vivos Filogenia e
pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, Árvore da Vida.
valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos - A diversidade biológica

das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, dos seres vivos Filogenia e
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes Árvore da Vida.
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no
âmbito social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a
discussão e o desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.

Unidade Temática: Matéria e Energia Vida, Terra e Cosmos.

Página 9
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Seres Procariontes:
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e Bac_x0002_térias e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de Aqueas Fungos.
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Seres Procariontes:

efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses Bac_x0002_térias e
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem Aqueas Fungos.
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida - Seres Procariontes:

em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições Bac_x0002_térias e
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra Aqueas Fungos.
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Seres Procariontes:

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com Bac_x0002_térias e
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e Aqueas Fungos.
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar - Seres Procariontes:

a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão Bac_x0002_térias e
pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, Aqueas Fungos.
valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Unidade Temática: Tecnologia e Linguagens

Página 10
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos - Seres Procariontes:
das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, Bac_x0002_térias e
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes Aqueas
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no
âmbito social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a
discussão e o desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.

(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de - Seres Procariontes:

infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, Bac_x0002_térias e
transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário Aqueas
à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar
necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de
avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na
qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e econômico.

(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Seres Procariontes:

dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações Bac_x0002_térias e
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar Aqueas
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

(EM13CNT313MG) Analisar as características físico-químicas dos grupos - Seres Procariontes:

de microrganismos existentes, bem como discutir a importância desses Bac_x0002_térias e
seres para o meio ambiente, indústria e saúde. Identificar aqueles que Aqueas
são causadores de doenças, discutindo métodos de detecção e
prevenção e tratamento para as mesmas.

Página 11
 Planejamento 2º BIO

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 3º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Protistas Algas Plantas
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e Terrestres.
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Protistas Algas Plantas

efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses Terrestres.
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida - Protistas Algas Plantas

em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições Terrestres.
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Protistas Algas Plantas

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com Terrestres.
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

Página 12
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar - Protistas Algas Plantas
a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão Terrestres.
pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza,
valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Unidade Temática: Tecnologia e Linguagens

(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos - Protistas Algas Plantas
das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, Terrestres.
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no
âmbito social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a
discussão e o desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.

(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de - Protistas Algas Plantas

infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, Terrestres.
transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário
à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar
necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de
avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na
qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e econômico.

(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Protistas Algas Plantas

dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações Terrestres.
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

Página 13
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT313MG) Analisar as características físico-químicas dos grupos - Protistas Algas Plantas
de microrganismos existentes, bem como discutir a importância desses Terrestres.
seres para o meio ambiente, indústria e saúde. Identificar aqueles que
são causadores de doenças, discutindo métodos de detecção e
prevenção e tratamento para as mesmas.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 4º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Animais.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Animais.

efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida - Animais.

em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições
ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra
quanto em outros planetas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais.

Página 14
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Animais.
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar - Animais.

a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão
pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza,
valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Unidade Temática: Tecnologia e Linguagens.

(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos - Animais.
das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no
âmbito social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a
discussão e o desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.

(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de - Animais.

infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica,
transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário
à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar
necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de
avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na
qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e econômico

Página 15
 Planejamento 2º BIO
(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Animais.
dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

(EM13CNT313MG) Analisar as características físico-químicas dos grupos - Animais.

de microrganismos existentes, bem como discutir a importância desses
seres para o meio ambiente, indústria e saúde. Identificar aqueles que
são causadores de doenças, discutindo métodos de detecção e
prevenção e tratamento para as mesmas.

Página 16
 Planejamento 2º FIS

PLANEJAMENTO ANUAL – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Competência Específica 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência Específica 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência Específica 3: Analisar situações- problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

COMPONENTE CURRICULAR: Física
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º Ensino Médio
ANO LETIVO: 2023

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 1º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Termofísica
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e (Aprofun_x0002_damento
(EM13CNT102XA) Identificar
conservações em sistemas e interpretar
que sistemas térmicos
envolvam quantidade que visem
de matéria, de -).Termofísica
àenergia
sustentabilidade, considerando sua composição e os
e de movimento para realizar previsões sobre seus efeitos das (Aprofun_x0002_damento
variáveis
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos ).
termodinâmicas sobre seu funcionamento.
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
(EM13CNT205) Interpretar
recursos naturais resultados
e a preservação e realizar
da vida previsões
em todas as suassobre
formas. - Termofísica
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos (Aprofun_x0002_damento
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, ).
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Página 17
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Termofísica
estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e (Aprofun_x0002_damento
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais ).
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Termofísica

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, (Aprofun_x0002_damento
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, ).
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Termofísica

de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes (Aprofun_x0002_damento
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de ).
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Dilatação Térmica.

dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Página 18
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Dilatação Térmica.
à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Dilatação Térmica.

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Dilatação Térmica.

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Dilatação Térmica.

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos,
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Dilatação Térmica.

de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

Página 19
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Calor.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Calor.

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Calor.

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e - Calor.

econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos
recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.

Página 20
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Transmissão de Calor.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Transmissão de Calor.

à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Transmissão de Calor.

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT210MG) Reconhecer as leis da natureza, identificar suas - Transmissão de Calor.

ocorrências, avaliar suas aplicações em processos tecnológicos e
elaborar hipóteses de procedimentos para a exploração do Cosmos e
do planeta Terra.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Transmissão de Calor.

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

Página 21
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Transmissão de Calor.
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos,
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 2º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Mudanças de Estado
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e Físico.
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Mudanças de Estado

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com Físico.
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

Página 22
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Mudanças de Estado
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos Físico.
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Mudanças de Estado

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e Físico.
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Mudanças de Estado

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, Físico.
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Transformações gasosas.

dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Página 23
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Transformações gasosas.
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Transformações gasosas.

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Transformações gasosas.

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Transformações gasosas.

de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

Página 24
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Leis da Termodinâmica.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Leis da Termodinâmica.

à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Leis da Termodinâmica.

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Leis da Termodinâmica.

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Leis da Termodinâmica.

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

Página 25
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Leis da Termodinâmica.
de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Máquinas Térmicas

dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e (Aprofundamento).
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Máquinas Térmicas

à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das (Aprofundamento).
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Máquinas Térmicas
ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com (Aprofundamento).
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando
representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Máquinas Térmicas

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos (Aprofundamento).
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Página 26
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Máquinas Térmicas
adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, (Aprofundamento).
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 3º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT210MG) Reconhecer as leis da natureza, identificar suas .Luz e cores
ocorrências, avaliar suas aplicações em processos tecnológicos e (Aprofundamento).
elaborar hipóteses de procedimentos para a exploração do Cosmos e
do planeta Terra.

(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os .Luz e cores

fenômenos relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o (Aprofundamento).
espectro visível, com eventos naturais e tecnológicos, elencando-os
com os órgãos dos sentidos e com as artes, utilizando representações e
simulações, com ou sem o uso de tecnologias de informação e
comunicação.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e .Luz e cores

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e (Aprofundamento).
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

Página 27
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos .Luz e cores
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, (Aprofundamento).
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a .Luz e cores

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, (Aprofundamento).
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Reflexão e Refração da

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos Luz.
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Reflexão e Refração da

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e Luz.
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Reflexão e Refração da

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, Luz.
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

Página 28
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Reflexão e Refração da
de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes Luz.
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Reflexão e Refração da

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, Luz.
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os - Espelhos Planos e

fenômenos relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o esféricos.
espectro visível, com eventos naturais e tecnológicos, elencando-os
com os órgãos dos sentidos e com as artes, utilizando representações e
simulações, com ou sem o uso de tecnologias de informação e
comunicação.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Espelhos Planos e

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e esféricos.
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

Página 29
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Espelhos Planos e
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, esféricos.
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Espelhos Planos e

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, esféricos.
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano

(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Espelhos Planos e

dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações esféricos.
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 4º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Lentes e olho humano
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos (Aprofundamento).
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Página 30
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os - Lentes e olho humano
fenômenos relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o (Aprofundamento).
espectro visível, com eventos naturais e tecnológicos, elencando-os
com os órgãos dos sentidos e com as artes, utilizando representações e
simulações, com ou sem o uso de tecnologias de informação e
comunicação.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Lentes e olho humano

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e (Aprofundamento).
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Lentes e olho humano

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, (Aprofundamento).
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem - Lentes e olho humano
de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes (Aprofundamento).
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

Página 31
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Lentes e olho humano
adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, (Aprofundamento).
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Movimento Ondulatório

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos (Aprofundamento).
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os - Movimento Ondulatório

fenômenos relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o (Aprofundamento).
espectro visível, com eventos naturais e tecnológicos, elencando-os
com os órgãos dos sentidos e com as artes, utilizando representações e
simulações, com ou sem o uso de tecnologias de informação e
comunicação.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Movimento Ondulatório

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e (Aprofundamento).
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Movimento Ondulatório

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, (Aprofundamento).
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

Página 32
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Movimento Ondulatório
adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, (Aprofundamento).
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e - Movimento Ondulatório

econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos (Aprofundamento).
recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.

Unidade Temática: Matéria e Energia; Tecnologia e Linguagens.

(EM13CNT103X) Conhecer e analisar os tipos de radiação e suas - Fenômenos
origens, para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em Ondulatórios.
equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria,
na agricultura e na geração de energia.

(EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos - Fenômenos

digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que Ondulatórios.
envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de
energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a
eficiência energética, a relação custo/benefício, as características
geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos
socioambientais e culturais.

Página 33
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Fenômenos
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao Ondulatórios.
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Fenômenos

dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações Ondulatórios.
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Som e as características
atividades experimentais, fenômenos naturais e processos fisiológicas.
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT212MG) Identificar e relacionar as leis da natureza e os - Som e as características

fenômenos relacionados às ondas eletromagnéticas, em especial o fisiológicas.
espectro visível, com eventos naturais e tecnológicos, elencando-os
com os órgãos dos sentidos e com as artes, utilizando representações e
simulações, com ou sem o uso de tecnologias de informação e
comunicação.

Página 34
 Planejamento 2º FIS
(EM13CNT306X) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, - Som e as características
aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso fisiológicas.
de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de
segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e
socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais
que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos, conhecer as
normas de segurança, o tratamento de resíduos e reconhecer os
equipamentos de proteção individual e coletivo, inclusive a tecnologia
aplicada nos mesmos.

(EM13CNT310X) Investigar e analisar os efeitos de programas de - Som e as características

infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, fisiológicas.
transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário
à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar
necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de
avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na
qualidade de vida no âmbito social, familiar, cultural e econômico.

Página 35
Planejamento 2º FIS

- Espelhos Planos e esféricos.

Página 36
 Planejamento 2º QUI

PLANEJAMENTO ANUAL – CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Competência Específica 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas
que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.
Competência Específica 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência Específica 3: Analisar situações- problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

COMPONENTE CURRICULAR: Química
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º Ensino Médio
ANO LETIVO: 2023

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 1º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Termoquímica e Cinética
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e Química.
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Página 37
 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT102XA) Identificar e interpretar sistemas térmicos que visem - Termoquímica e Cinética
à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das Química.
variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Termoquímica e Cinética

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos Química.
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Termoquímica e Cinética

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, Química.
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos

(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em - Estudo Cinético dos
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre gases.
o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as
teorias científicas aceitas atualmente.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Estudo Cinético dos

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos gases.
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 2º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.

Página 38
 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as - Eletroquímica.
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores
elétricos e seus componentes; bobinas; transformadores; pilhas;
baterias; fontes alternativas de energia; bioeletricidade; dispositivos
eletrônicos; etc.), com base na análise dos processos de transformação
e condução de energia envolvidos, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais, para propor ações que visem a sustentabilidade,
discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e propondo
ações para minimizar seus impactos.

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da - Eletroquímica.

biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do planeta.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos - Eletroquímica.

contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos,
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

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 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, - Química Ambiental e
considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes Funções Inorgânicas.
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Química Ambiental e

efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses Funções Inorgânicas.
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos - Química Ambiental e

ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com Funções Inorgânicas.
base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e utilizando representações e simulações sobre tais
fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

(EM13CNT312MG) Relacionar e avaliar as questões sociais, ambientais, - Química Ambiental e

políticas, econômicas controversas acerca do extrativismo regional, Funções Inorgânicas.
com argumentos que envolvam os aspectos físicos, químicos e
biológicos dos subprodutos da exploração dos recursos naturais.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 3º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Vida, Terra e Cosmos.

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 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de - Equilíbrio Químico.
dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e
conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de
energia e de movimento para realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos
que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre - Equilíbrio Químico.

atividades experimentais, fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,
reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos; Tecnologia e Linguagens.

(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em - Geometria molecular.
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre
o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as
teorias científicas aceitas atualmente.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e - Geometria molecular.

estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais
para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situaçõesproblema sob uma perspectiva científica.

Unidade Temática: Tecnologia e Linguagens.

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 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos .Introdução Química
contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, Orgânica.
elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de
temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e
ambiental.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem .Introdução Química

de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes Orgânica.
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias
de seleção de fontes confiáveis de informações.

OBJETOS DO
RECURSOS
CONHECIMENTO / INSTRUMENTOS DE
HABILIDADE – 4º BIMESTRE DIDÁTICO-
CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
RELACIONADOS
Unidade Temática: Matéria e Energia; Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, - Isomeria.
considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

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 Planejamento 2º QUI
(EM13CNT311MG) Investigar e analisar comportamentos específicos - Isomeria.
dos diversos tipos de ondas, para avaliar suas diferentes aplicações
tecnológicas (comunicação, saúde, música, entre outros), identificar
e/ou avaliar os impactos individuais, coletivos e socioambientais de tais
tecnologias, a fim de promover seu uso seguro e sustentável.

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, - Função Orgânica -

considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes Hidro_x0002_carbonetos.
materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles,
posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou
coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os - Função Orgânica -

efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses Hidro_x0002_carbonetos.
ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a - Função Orgânica -

adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, Hidro_x0002_carbonetos.
arquitetônicas, tecnológicas, entre outras) e/ou propor soluções
seguras e sustentáveis considerando seu contexto localUnidade
e cotidiano.
Temática: Tecnologia e Linguagens.
(EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e - Matriz Energética.
econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos
recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de
novos materiais.

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