Escola Secundária Poeta Joaquim Serra

Curso EFA - Nível Secundário

Área de Competência – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC)

Núcleo gerador 2: Sistemas ambientais
Domínio de Referência: DR3 – Contexto Institucional
Tema: Recursos Naturais (A água)
Competência: Diagnosticar as tensões institucionais entre o desenvolvimento e a
sustentabilidade face à exploração e gestão de recursos naturais.
Critérios de evidência:
• Atuar face à multiplicidade de instituições com saberes e poderes diferenciados na
gestão dos recursos naturais nas sociedades contemporâneas. (Sociedade)
• Atuar nos debates técnicos sobre o ambiente e em particular sobre os processos de
gestão de recursos naturais, energéticos, etc., distinguindo as posições em confronto, os
interesses envolvidos, e discutindo as possibilidades de consensos (política da água,
etc.) (Tecnologia)
• Atuar face aos debates sobre ambiente, pondo em evidência o papel da
fundamentação cientifica rigorosa, reconhecendo a sua validade relativa. (Ciência)

Formadores: Pedro Almeida/ Yolanda Rêgo

“Se um habitante de outra galáxia se aproximasse da Terra e observasse o seu deslumbrante tom azul que
se relaciona com a “película” de água que cobre três quartos da sua superfície, provavelmente ter-lhe-ia
chamado “Água” e não Terra. Vivemos “de facto” no planeta da água e sem ela a vida não seria possível.”

Direta ou indiretamente, a água está presente em toda a nossa vida diária. Bebemos água, cozinhamos
com ela, lavamos loiça, roupa, soalhos, carros, regamos plantas, nadamos, usamo-la nos quartos de
banho…
A electricidade é, na sua maior parte, obtida à custa dos desníveis de grandes massas de água. Os artigos
que usamos, desde o vestuário à alimentação, dos talheres ao mobiliário, da habitação ao meio de
transporte, todos se obtiveram à custa da água.
A água cobre dois terços da superfície da Terra, mas dessa água 97% existente nos oceanos é salgada e 2%
está gelada nas regiões polares. Além da água atmosférica resta a subterrânea e a dos rios e lagos, que
representa apenas 1% da água na Terra. É esta água que pode ser destinada ao uso humano.
A humanidade, esquecendo que a água é um recurso tão limitado, vai poluindo, nas mais variadas
actividades, a pouca água disponível.
I

1. A água da terra – que constitui a hidrosfera – distribui-se por três reservatórios principais, os oceanos,
os continentes e a atmosfera, entre os quais existe uma circulação contínua – ciclo da água ou ciclo
hidrológico. Este ciclo é responsável pela renovação da água no planeta.
A figura representa a “viagem” da água na natureza, que se designa por ciclo da água.

FIGURA 1

1.1. Substitua as letras A, B, C e D pelos nomes dos estados em que a água se encontra em cada
uma das situações indicadas e descreva resumidamente o ciclo da água.

1.2. Identifique a fonte de energia que faz circular a água.

1.3. Explique a importância dos lençóis de água.

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 1.4. Refira duas funções que a água exerce nos seres vivos.

2. A humanidade, esquecendo que a água é um recurso tão limitado, vai poluindo, nas mais variadas
atividades, a pouca água disponível.

2.1. Cite os principais poluentes que tornam a água imprópria para consumo.

2.2. Mencione três actividades humanas que contribuem para a poluição da água.

2.3. Refira três consequências da poluição da água.

2.4. Proponha duas medidas que evitem a poluição da água.

II

A água que chega a nossas casas percorre um longo caminho, passando por diversas etapas. Sem se dar
conta, o fornecimento de água é uma actividade bastante complexa e que envolve inúmeras tecnologias.
Estas permitem um melhor funcionamento do sistema e uma melhor garantia de qualidade.
O esquema seguinte representa as etapas pelas quais a água passa até chegar ao consumidor final:

Captação Tratamento Distribuição

1. Em relação às diferentes etapas, indique:

1.1. Modos de captação de água

1.2. Os principais objectivos do tratamento prévio de águas para consumo público
1.3. Os requisitos necessários a uma boa distribuição.

2. A água é um recurso natural presente em múltiplas áreas e actividades, como sendo o uso agrícola e
industrial, o abastecimento doméstico e a produção de energia eléctrica. O desperdício de água e a
poluição colocam este recurso essencial em sério risco.
➢ Construa um texto, explorando aplicações da tecnologia e da alteração de comportamentos
tendo em vista a melhoria da gestão da água.

III

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 CARTA EUROPEIA DA ÁGUA

Proclamada pelo Conselho da Europa, em Estrasburgo, no dia 6 de Maio de 1968

1.Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indispensável a todas as actividades humanas.
2. Os recursos de águas doces não são inesgotáveis. É indispensável preservá-los, administrá-los e,
se possível, aumentá-los.
3. Alterar a qualidade da água é prejudicar a vida do homem e dos outros seres vivos que dependem
dela.
4. A qualidade da água deve ser mantida a níveis adaptados à utilização para que está prevista e
deve, designadamente, satisfazer as exigências da saúde pública.
5. Quando a água, depois de utilizada, volta ao meio natural, não deve comprometer as utilizações
ulteriores que dela se farão, quer públicas quer privadas.
6. A manutenção de uma cobertura vegetal adequada, de preferência florestal, é essencial para a
conservação dos recursos de água.
7. Os recursos aquíferos devem ser inventariados.
8. A boa gestão da água deve ser objecto de um plano promulgado pelas autoridades competentes.
9. A salvaguarda da água implica um esforço crescente de investigação, de formação de especialistas
e de informação pública.
10. A água é um património comum, cujo valor deve ser reconhecido por todos. Cada um tem o dever
de a economizar e de a utilizar com cuidado.
11. A gestão dos recursos de água deve inscrever-se no quadro da bacia natural, de preferência a ser
inserida no das fronteiras administrativas e políticas.
12. A água não tem fronteiras. É o recurso comum que necessita de uma cooperação internacional.

A Península Ibérica e a Água

Cimeira Ibérica: Conclusões acentuam "densidade e qualidade" da relação entre Espanha e Portugal

Braga, 19 Jan (Lusa) - As conclusões da XXIII Cimeira Ibérica ressalvaram a"densidade e qualidade" da relação entre
Espanha e Portugal, que decidiram ampliar e aprofundar os seus acordos de cooperação e estendê-los às áreas da
segurança e defesa.
Na cimeira de dois dias, que terminou hoje, participaram o presidente do governo espanhol, José Luís Rodriguez
Zapatero, o primeiro-ministro português, José Sócrates, e vários dos seus ministros.
O documento final da conferência, de 24 páginas, destacou a "importância estratégica" das suas relações e a
"identidade dos pontos de vista" em questões bilaterais, europeias e internacionais.
Principais conclusões da cimeira no que diz respeito à água:

COOPERAÇÃO TRANSFRONTEIRIÇA:
- Apoiar a relação bilateral para fortalecer o desenvolvimento económico e social nas regiões limítrofes e
potenciar um mercado ibérico em crescente integração.
- Congratularam-se pela evolução de quatro projectos emblemáticos no campo da Economia do Mar
(entre a Região Norte de Portugal e a Galiza), Mobilidade, Inovação e Território (entre a Região Centro e
Castela e Leão), Valorização Territorial na Albufeira do Alqueva (entre o Alentejo e a Estremadura) e o
Projecto Integrado do Baixo Guadiana (entre Algarve e Andaluzia).

ÁGUA:
- Acção conjunta para estabelecer as bases de uma Estratégia Europeia sobre tratamento de seca,
processos de escassez de água e concertação de estratégias para a inclusão destes fenómenos no Fundo de
Solidariedade da UE para as catástrofes nacionais.
- Iniciar os trabalhos para garantir a navegabilidade dos rios Minho e Guadiana.
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- Vontade de que a gestão das bacias hidrográficas seja levada a cabo com a máxima transparência e
abertura à participação pública. Agendada reunião entre as partes para as primeiras semanas de Fevereiro.
- Impulsionar as acções que permitam subscrever um Acordo Internacional para constituir o espaço natural
protegido do Tejo.

1. Faça uma breve abordagem à problemática do rio Guadiana e a importância da barragem do

Alqueva como reserva estratégica de água, na região do país onde ela é mais escassa e, por isso
mesmo, mais valiosa.

Bom Trabalho

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