ESCUELA PRIMARIA LUIS G.

URBINA

CUADERNILLO DE TRABAJO

SEMANA DEL 3 AL 7 DE ENERO

6° GRADO
 ESPAÑOL
LUNES 3 DE ENERO
ELABORAR UN MANUAL DE JUEGOS DE PATIO

❖ Platica con un familiar adulto sobre los juegos que compartía con sus amigos cuando era niño;
pide que te cuente cómo se llamaban los juegos, cómo los jugaba, si había reglas o si se
necesitaba algún material.
❖ ¿Qué juegos de patio compartes con tus amigos?

❖ Elige el juego que más te gusta practicar y escribe cómo se juega, si se necesitan materiales o
algún recurso; observa el ejemplo de las págs. 76-77 de tu libro de español:

❖ ¿Por qué crees que es importante seguir las reglas cuando estás practicando algún juego con
tus amigos?
 HISTORIA
MESOAMÉRICA
❖ Consulta tu libro de texto PÁGINA 62 Y 63, luego contesta lo siguiente.
1.- Mesoamérica significa:

2.- ¿Cuáles eran las características de Mesoamérica?

3.- Para su estudio, la historia de Mesoamérica se ha dividido en tres periodos que son:

PERIODO PRECLÁSICO

Inicio del periodo

Conclusión del periodo

Duración

Cultura que se desarrolló

Estados actuales en los que

floreció

Características principales

Asentamientos más
importantes

Escultura representativa de
esta civilización
 MARTES 4 DE ENERO
Matemáticas

El porcentaje
❖ Observa la siguiente gráfica circular y contesta las preguntas:

¿Qué aspecto cree usted que se ve más afectado como consecuencia de la

pandemia?

1. ¿Qué información nos muestra la gráfica?

2. ¿Cuántos tipos de efectos contempla la gráfica y cuáles son?

Para elaborar la gráfica anterior se tomó en cuenta la opinión de 1320 personas que visitaban el
centro histórico de la ciudad de Mazatlán Sinaloa.

3.- ¿Cuántas personas consideran que el aspecto “efectos psicológico” de ha visto afectado durante
la pandemia?

4.- ¿Cuántas personas consideran que el aspecto “efecto sociocultural” se ha visto afectado?
 Geografía
❖ Completa la gráfica de los 10 países más poblados del mundo. Luego compárala con
los datos de la lista de población (está en millones de habitantes) y escribe debajo
de cada barra el nombre del país al que corresponde. Observa el ejemplo:
BANGLADESH……………… 155

BRASIL ……………………….. 203

CHINA ………………………… 1360

ESTADOS UNIDOS …….... 317

INDIA ………………………… 1268

INDONESIA ………..………. 250

JAPÓN …………………….…… 127

NIGERIA ……………………… 176

PAKISTÁN ………………..…. 186

RUSIA ........................… 143

Indonesia

❖ Ahora escribe el nombre de cada país en el continente al que pertenece. Puedes

consultar el Atlas de Geografía del Mundo, en tu libro de Geografía o internet.
ÁFRICA AMÉRICA ASIA

EUROPA OCEANÍA ANTÁRTIDA

 MIERCOLES 5 DE ENERO
Matemáticas
LAS CALIFICACIONES
❖ Observa las siguientes gráficas para trabajar la interpretación de información.
Analiza y contesta.

Alumno A Alumno B

1. ¿Cuántas asignaturas tiene cada alumno? _______________

2. ¿Cuál es la asignatura con menor calificación en el alumno A? ¿Y cuál es su

calificación? ________________________ ________________________

3. ¿Cuál es la asignatura con mayor calificación en el alumno B? ¿Y cuál es su

calificación? _______________________________ _______________________

4. ¿Podemos saber el promedio de ambos alumnos? _________________

5. ¿Cuál alumno tiene mejor promedio? ________________________

Realiza las operaciones necesarias para verificar tu respuesta anterior.

 CIENCIAS NATURALES
USO DE CIERTOS MATERIALES CON BASE EN SUS PROPIEDADES DE DUREZA,
FLEXIBILIDAD Y PERMEABILIDAD

❖ Lee las págs. 86-87 de tu libro de ciencias naturales y completa el siguiente resumen:
Existen materiales similares, no necesariamente poseen las mismas __________________, algunas de las
propiedades son: ____________________________, ______________________________,
___________________________ y ___________________________.
La __________________________ es la propiedad que tiene los materiales de resistir el rayado y el corte
en su superficie; la _____________________ es la propiedad de un material para resistir fuerzas aplicadas
sin romperse o quebrarse: la _____________________________ es la propiedad de algunos materiales de
recobrar su forma original después de que han sido deformados; y la _______________________ es la
capacidad de un material para permitir que un material pase a través de él sin que se altere su composición.

❖ Lee detenidamente los ejemplos que se muestran en cada propiedad de los materiales y completa la
siguiente tabla.

Observa los objetos que están a tu alrededor, reflexiona de qué material están elaborados e identifica cuál
es su propiedad. Identifica 3 ejemplos de objetos de cada propiedad:
PROPIEDAD OBJETO MATERIAL DEL QUE ESTÁ
ELABORADO
Dureza

Tenacidad

Elasticidad

Permeabilidad
 MATEMÁTICAS
VIERNES 7 DE ENERO
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN; NÚMEROS DECIMALES Y
FRACCIONADOS

❖ Resuelve los siguientes problemas.

• Doña María Luisa compró en el mercado 1.5 kg de uvas,

1 ¾ kg. de peras, 1750 gr. de manzanas y 1600 gr. de
mangos.
- ¿De qué clase de fruta compró más? ______________________________________
- ¿De qué clase de frutas compró la menor cantidad? ___________________________
- ¿Qué pesa más, las peras o las manzanas? ____________________________________
- ¿Cuánto pesa en total toda la fruta que compró? ______________________________

• Don Ricardo llevó a sus hijos a una pista de ciclismo y sus hijos recorrieron las siguientes
distancias:
Luis Iván logró recorrer 1.6 km, Karina llegó hasta los 1500 m y Sergio completó 1 ¾ km.
- Ordena de menor a mayor las distancias que recorrieron los hijos de Don Ricardo.
___________________-___________________________-_________________________
- ¿Quién de los tres recorrió más distancia? ____________________________________
- ¿Qué distancia recorrieron los tres hermanos en total? ________________________
- Si la pista era de 400 m de longitud, ¿qué distancia en metros le faltó a Sergio para completar
su quinta vuelta? _________________ metros
- ¿Cuántas vueltas completas hizo Luis Iván? _________________

• La maestra Paty les pidió a 4 de sus alumnos que llevaran a la escuela botellas de diferente tamaño
para realizar una actividad. Luis llevó una botella de 1.5 litros, María Inés dijo que su botellita era
de 1250 ml, Enrique le enseñó que su botella era de 1 ¾ de litro y finalmente Diego llevó una
botella de 1800 ml.
- ¿De quién es la botella con mayor capacidad? _________________________
- ¿Quién tiene la botella con menor capacidad? _________________________
- Si María Inés y Diego llenan sus botellas con agua y las vacían adentro de una cubeta, ¿qué
cantidad de agua lograrán reunir? _________________________
- Si todos llenan sus botellas con agua y las vacían en otra cubeta, ¿qué cantidad de agua
tendrán entre todos? _________________________
Si Luis llena su botella a 2/3 de su capacidad, ¿qué cantidad de líquido tendrá? ___________
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
YO RECHAZO LA DISCRIMINACIÓN

❖ Completa las siguientes frases de acuerdo a lo que analizaste en tu libro de

Formación cívica páginas 66 y 67.
❖ Enseguida elabora en el recuadro un cartel en contra de la Discriminación.

Siempre debemos la discriminación.

El día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial es

El día Nacional contra la Discriminación se lleva a cabo en el marco de la Celebración

de la de la ordenada por

El día de 1810.

Para relacionarnos entre los seres humanos requerimos ; ser tratados

como salvaguardando la de cada persona; no

ser discriminados y en paz, sin violencia.