CIÊNCIAS - Aula do dia 16/06 Depois de ler o texto, RESPONDA:

1-Para que os seres humanos utilizam os alimentos?

________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________
2- PESQUISE e explique de onde eles vêm, depois dê exemplos dos
seguintes alimentos:
A)Alimentos de origem ANIMAL: ___________________________
________________________________________________________
____________________________________________________

B)Alimentos de origem VEGETAL: __________________________

________________________________________________________
____________________________________________________

B)Alimentos de origem MINERAL : __________________________

________________________________________________________
____________________________________________________

3- Marque ( X ) principais nutrientes que podemos encontrar nos

alimentos:
( ) Sais Minerais ( ) Água ( ) Proteínas
( ) Vitaminas ( ) Gorduras ( ) Saladas
( ) Carboidratos ( )Laranja ( ) Feijão
CIÊNCIAS - Aula do dia 23/06 CIÊNCIAS - Aula do dia 30/06
1-Desenhe exemplos dos seguintes alimentos:

ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL:

ALIMENTOS DE ORIGEM VEGETAL:

ALIMENTOS DE ORIGEM MINERAL:

HISTÓRIA - Aula do dia 18/06:
CULTURAS DIFERENTES. - Página 17:
1. Procure no glossário do livro de história ( página 229 ), o
significado das palavras sublinhadas no texto:
CULTURA:____________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
TUPINAMBÁ:__________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
MAÍRES:_____________________________________________
_____________________________________________________
PERÓS:______________________________________________
_____________________________________________________
2.Por que os portugueses e franceses vinham de tão longe buscar o
pau-brasil?
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Em que ano o texto CULTURAS DIFERENTES foi escrito?
________________________________________________________
4. Existem diferenças no modo de falar e escrever? Cite algumas.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
HISTÓRIA - Aula do dia 20/06:
PINDORAMA. - Página 18:
1.O poema Pindorama fala sobre:
( ) Viajar de barco ( ) O descobrimento do Brasil.
2.A data de 22 de abril que aparece no poema é importante para nós?
Por quê?
3. Nosso país já teve outros nomes antes de se chamar Brasil.
Pesquise e escreva os 8 nomes :
1- ________________________________________
2- ________________________________________
3- ________________________________________
4- ________________________________________
5- ________________________________________
6- ________________________________________
7- ________________________________________
8- ________________________________________
4. Agora o poema faz mais sentido! Quem chamava nosso país de
PINDORAMA?
5. Na sua opinião, ouve mudanças na vida dos indígenas depois da
chegada dos portugueses?
________________________________________________________
________________________________________________________
HISTÓRIA - Aula do dia 25/06: MATEMÁTICA - Aula do dia 15/06:

1. O trecho acima descreve como eram os indígenas que habitavam nossas

terras na época do descobrimento do Brasil. Desenhe um indígena de
acordo com a descrição da carta de Pero Vaz de Caminha. Se achar
necessário pesquise palavras desconhecidas ou peça ajuda à uma adulto.
Aula de matemática dia 17/06

PINTE O MOSAICO DE ACORDO COM OS RESULTADOS DA TABUADA.

Aula de matemática dia 18/06
Aula de matemática dia 20/06
Aula de matemática dia 22/06 Aula de matemática dia 24/06

1
.

ordem é das
Aula de matemática dia 25/06 Aula de matemática dia 29/06
RESOLVA AS SEGUINTES SITUAÇÕES MATEMÁTICAS:
1) No saguão da escola, havia 745 bandeirinhas, mas com o vento forte,
327 bandeirinhas rasgaram. Quantas bandeirinhas restaram no
saguão?

R:.......................................................................................................................

2) Para enfeitar a escola para a Festa Junina, foram usadas 1.245

bandeirinhas amarelas, 739 vermelhas e 558 verdes. Quantas
bandeirinhas foram usadas para enfeitar a escola?

R:.......................................................................................................................

3) A turma do 5º ano, fez uma doação de 26 caixas de leite integral. Em

cada caixa havia 12 litros de leite. Quantos litros a turma doou para a
escola?
R:.......................................................................................................................

4) Para o arraiá do Rui Barbosa, foram feitos 558 doces de amendoim e

guardados em 9 caixas. Quantos docinhos havia em cada caixa?

R:.......................................................................................................................
Geografia - Aula do dia 17/06
Estudamos “Os elementos que compõe um mapa”, que são
eles: título, legenda, escala, fonte e orientação cartográfica.
Para entendermos melhor a orientação cartográfica vamos
revisar o conteúdo sobre:
Pontos Cardeais e Colaterais
Através dos pontos cardeais podemos localizar qualquer lugar
sobre a superfície terrestre. Os pontos cardeais são pontos de
localização. Normalmente, o sol é a maior referência
para descobrirmos a direção, pois devemos saber qual o lado de
sua nascente, bem como o lado em que se põe. Ao abrirmos os
braços como mostra a figura abaixo, teremos a posição dos pontos
cardeais. A nascente do sol é chamada de Leste (L), o poente do
sol é o Oeste (O), o Norte (N) está localizado à nossa frente e o Sul
(S) às nossas costas.
A rosa dos ventos é um instrumento que aparece nas bússolas,
indicando tanto os pontos cardeais, como os pontos colaterais. Os
pontos colaterais são: Nordeste (NE), Sudeste (SE), Noroeste (NO
ou NW) e Sudoeste (SO ou SW). A bússola é um indicador do Norte
e isso acontece em razão da agulha magnética – instrumento
utilizado por pessoas que trabalham em locais que não tem meios de
se localizar no espaço, como os marinheiros. Hoje em dia já existem
aparelhos mais eficientes como os usados nos aeroportos.
Rosa dos ventos
L
Pessoas que fazem caminhadas e trilhas em matas fechadas
devem se assegurar, levando consigo uma bússola. Caso se percam,
terão como se orientar com a mesma, conseguindo achar o caminho
de volta.
Os escoteiros são pessoas que têm grande conhecimento sobre
a natureza, conseguindo identificar bem o nascente e o poente, mas,
quando saem para suas atividades fora das cidades, também fazem o
uso da bússola para não correrem o risco de se perder.
Fazer a localização do Norte à noite é bem mais difícil, pois não
temos a luz do sol para nos orientar. Porém, existem as estrelas, a lua
e, dentre elas, o Cruzeiro do Sul – constelação que tem a forma de
cruz. O Cruzeiro do Sul tem uma ponta maior que está voltada para o
Sul. Assim, é só virarmos de costas para este lado e já estaremos
localizando os quatro pontos cardeais.
A localização dos pontos cardeais através da Lua também é
possível, pois esta é como o sol, nasce no Leste e se põe no Oeste.
  Leia o texto acima com atenção para responder os exercícios a 4) Observe o mapa do RS abaixo (São Luiz Gonzaga está pintada),
seguir: faça uma pesquisa e responda: Nossa cidade se localiza em qual
dos pontos colaterais no mapa do Rio Grande do Sul?
1) Escreva ao lado das SIGLAS os nomes dos pontos cardeais
R: ______________________
e colaterais estudados:
________________________
N : ______________________ NE: _____________________
________________________
L: _______________________ SE: _____________________
________________________
S: _______________________ SO: _____________________
________________________
O: _______________________ NO: ______________________
5) Faça um desenho com capricho que explique de que maneira é
2) Diga a qual ponto colateral se refere: possível encontrar os pontos cardeais com base no sol.

 Fica entre o Norte e o Leste: _________________________

 Entre o Norte e o Oeste: ____________________________
 Entre o Sul e o Leste: ______________________________
 Entre o Sul e o Oeste: ______________________________

Geografia - Aula do dia 24/06

3) Observando a orientação de um mapa, o estado do Rio
Grande do Sul localiza-se em qual dos pontos cardeais em
relação ao Brasil? (Pág. 100 do livro interdisciplinar tem um
mapa para observação, e também no livro de história capa
verde na página 16)

R:_________________________________________________
__________________________________________________
Português - Aula do dia 15/06 Português - Aula do dia 16/06
 Leia com atenção o poema e responda:  Marque a resposta correta:

A POESIA É UMA PULGA 6) Todos os verbos sublinhados no poema indicam:

A poesia é uma pulga, nas palavras se balançam a) ( ) estado b) ( )ação c) ( ) fenômeno da natureza

coça ,coça, me chateia, fala, fala, não se cala,

7) No verso “A poesia é uma pulga”, o que o verbo ser indica?
entrou por dentro da meia, a poesia é uma pulga,
a) ( ) estado b) ( )ação c) ( ) fenômeno da natureza
saiu por fora da orelha, de pular não tem receio,
faz zumbido de abelha, adora pular na escola... 8) Assinale a alternativa onde o verbo destacado indica estado.
mexe, mexe, não se cansa, Só na hora do recreio! a) ( ) O povo todo correu para lá, com enxadas e foices.
Sylvia Orthof
b) ( ) Os amigos estavam preocupados.
c) ( ) Comprei uma bicicleta linda.
1) Circule de vermelho o título do poema.
d) ( ) Achei um lápis azul.
2) Quantos versos tem o poema?
____________________________________________________
9) Assinale a frase com verbo que indica ação.
____________________________________________________
a) ( ) Minha mãe parece muito feliz hoje.
3) Quem é a autora do poema?
____________________________________________________ b) ( ) Esses alunos ganharam o campeonato de estudantes.
____________________________________________________ c) ( ) Esse rio estava largo e fundo.
4) Procure no poema o que RIMA com: d) ( ) Em Mato Grosso, chove todos os dias durante o verão.
Chateia: _________________ Orelha: ___________________
10) Coloque (x) na única alternativa que a frase em que o verbo
Fala: ____________________ Receio: __________________
indica fenômeno da natureza.
5) Escreva o que você entendeu sobre o porquê de a autora
a) ( ) A mãe cantou para o filho dormir.
comparar a poesia com uma pulga.
b) ( ) Eu vendi minha bicicleta.
____________________________________________________
c) ( ) O pintor quebrou o pincel quando terminava o quadro.
____________________________________________________
d) ( ) Naquela noite escura, trovejou muito.
____________________________________________________
Português - Aula do dia 18/06 Português - Aula do dia 20/06
11) Marque a alternativa em que todos os verbos pertencem a 1ª 15) Encontre nas frases abaixo os verbos e circule de verde e marque
conjugação. qual tempo verbal estão:
a) ( ) conhecer, sofrer, vender, torcer, viver
Marcelo sugeriu um passeio ao zoológico.
b) ( ) andar, caminhar, imaginar, passear, cantar
Ontem, eu fui ao cinema.
c) ( ) subir, cuspir, evoluir, entupir, transferir
A gente amarrava o bilhete numa pedra.
d) ( ) colocar, crescer, escorrer, descartar, servir

a) ( ) Presente ( ) Passado (Pretérito) ( ) Futuro

12) Marque a alternativa em que todos os verbos pertencem a 2ª
conjugação.
16) Organize os verbos na tabela de acordo com a conjugação:
a) ( ) escrever, vender, chover, sofrer, correr
Sentir viver cantar dizer colar amar
b) ( ) cantar, amar, sonhar, brincar, estar
c) ( ) partir, sorrir, abrir, desistir, fingir escrever morar sorrir descobrir esperar

d) ( ) amar, correr, partir, sorrir, brincar correr ligar abrir perder subir
brincar vender partir comer ferir
13) Assinale a frase em que o verbo está no tempo verbal futuro.
a) ( ) Tirei o sapato e bati fortemente com o salto no vidro.
b) ( ) Eu abro a janela e o sol bate no meu rosto. 1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
c) ( ) Luan Santana irá cantar no Show em Porto Alegre.
d) ( ) Os gatos abrem e fecham os olhos sonhando com pardais.

14) Marque a alternativa em que todos os verbos pertencem a 3ª

conjugação.
a) ( ) pular, cantar, avistar, sonhar, encontrar
b) ( ) sentir, cumprir, partir, abrir, sorrir
c) ( ) parecer, correr, chover, perceber, escrever
d) ( ) amar, correr, partir, sorrir, brincar
Português - Aula do dia 22/06 Português - Aula do dia 23/06
1) Conjugue os verbos em destaque e complete as lacunas do 4)Quem é que subiu no leão quando ele estava dormindo?
texto abaixo:
a) ( ) um leão c) ( ) uns caçadores.
O leão e o ratinho b) ( ) uns ratinhos. d) ( ) umas formigas.

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da

5) Quantos ratinhos não conseguiram fugir do leão?
sombra de uma árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e a) ( ) um. c) ( ) três.
b) ( ) dois. d)( ) quatro.
ele_____________ (acordar).
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão 6) Como o leão prendeu o ratinho?
_________________ (prender) debaixo da pata. Tanto o ratinho a) ( ) com a boca. c) ( ) com a pata.
_______________ (pedir) e_______________(implorar) que o leão b) ( ) com o corpo. d) ( ) com a cabeça.
_______________ (desistir) de esmagá-lo e _____________(deixar)
7) Quem prendeu o leão depois de algum tempo?
que fosse embora.
a) ( ) outro leão. c) ( ) umas formigas.
Algum tempo depois o leão____________ (ficar) preso na rede de
b) ( ) uns ratinhos. d) ( ) uns caçadores.
uns caçadores. Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira
tremer com seus urros de raiva. Nisso
8) Como o leão fez a floresta toda tremer?
____________________ (aparecer) o ratinho, e com seus dentes
a) ( ) com gritos. c) ( ) com urros de raiva.
afiados _________________ (roer) as cordas e o soltou.
b) ( ) com choro. d) ( ) com patadas.
Moral: Uma boa ação ganha outra.
2) O gênero textual deste texto é:
9) Como o ratinho conseguiu soltar o leão?
( ) Poesia ( ) Fábula ( ) Crônica a) ( ) o ratinho soltou o leão com um galho de árvore.
b) ( ) o ratinho soltou o leão roendo as cordas.
3) Quem é que dormia debaixo de uma árvore?
c) ( ) o ratinho soltou o leão puxando o leão.
a) ( ) um leão c) ( ) uns caçadores.
d) ( ) o ratinho soltou o leão mordendo sua pata.
b) ( ) uns ratinhos. d) ( ) umas formigas.
e) ( ) o ratinho soltou o leão atacando os caçadores.
Português - Aula do dia 25/06
10) Escreva o que você aprendeu com a MORAL do texto:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
11) Se você já praticou uma boa ação? Se sim, descreva está ação.
Se não, descreva como você poderia praticar uma boa ação.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
12) Enumere conforme a ordem dos acontecimentos do texto:
( ) Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as
cordas e o soltou.
( ) Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com
seus urros de raiva.
( ) Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu
debaixo da pata.
( ) Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da
sombra de uma árvore.
( ) Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns
caçadores.
( ) Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistisse de
esmagá-lo e deixasse que fosse embora.
Português - Aula do dia 29/06
13) Reescreva o texto com letra cursiva, cuidando as letras
maiúsculas e os parágrafos. (Caprichar na letra)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
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Português - Aula do dia 30/06
Ensino religioso - Aula do dia 19/06  Pau de Sebo: É um mastro untado de sebo com um prêmio no
topo, para quem alcançar.
Festa Junina  Simpatias: Como de costume essa época do ano atrai muitas
pessoas que acreditam e buscam simpatias, seja para trazer
Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons sorte no amor, etc.
resultados da colheita e também, pedir que o próximo plantio traga
bons frutos.  Leia o texto com atenção e responda:
Em junho também é o comemorado o mês de 3 santos: Santo
Antônio, São João e o São Pedro. 1 – O que a festa junina celebra?
________________________________________________________
No dia 13 de junho comemoramos o dia de Santo Antônio em
suas imagens ele está segurando o menino Jesus, é considerado o ________________________________________________________
“santo casamenteiro”, é invocado para auxiliar solteiras e solteiros a
encontrarem seu par ideal "arrumar casamento". 2 – Quais são os Santos que são comemorados no mês de junho?
________________________________________________________
No dia 24 de junho comemoramos o dia de São João o
“Santo festeiro” no dia do seu nascimento é auge das festividades, ________________________________________________________
em vez de junina, muitos chamam os festejos de São João.
3 – Como é chamado o Santo Antônio? Em que dia é comemorado?
E no dia 29 de junho comemoramos São Pedro conhecido
como “o porteiro do céu”, São Pedro é o guardião das portas do céu ________________________________________________________
e responsável por fazer chover na Terra. Em seu dia geralmente ________________________________________________________
marca o fim das festas juninas.
4 – São Pedro é conhecido como? Em que dia é comemorado?
Principais símbolos das festas juninas.
________________________________________________________
 Fogueira: Representa proteção contra os maus espíritos,
________________________________________________________
acredita-se purificar o local e sinal de agradecimentos aos
santos.
5 – São João é conhecido como? Em que dia é comemorado?
 Fogos de artifícios: Leva para longe os maus espíritos.
________________________________________________________
 Quadrilha: Dança típica francesa, tem o significado de
agradecimento aos santos juninos que são: Santo Antônio, São ________________________________________________________
João e São Pedro. Aqui no Brasil a quadrilha ficou popular e
atualmente é dançada ao ar livre. 6 – Cite 5 símbolos da festa junina, que em sua opinião são os
 Casamento: Acredita-se que o casamento simboliza uma principais.
homenagem a uma jovem francesa, que ficou grávida e foi ________________________________________________________
obrigada a casar.
________________________________________________________
 Bandeirinhas: No início das comemorações da Festa Junina
os desenhos de santos ou frases religiosas eram lugar certo ________________________________________________________
nas bandeirinhas, hoje vemos apenas cores nada mais.
Ensino religioso - Aula do dia 26/06 2) Faça uma ilustração bem caprichada contendo os principais
1) Cruzadinha Junina. símbolos da Festa Junina.