Apostila do 3º Bimestre

5º ANO/09 S

DIRETOR (A): _________________________________________________

PROFESSOR (A): ______________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________

ANO: ___________TURMA: _____________ TURNO: _________________

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

 Língua Portuguesa

Ortografia mal/mau; Gramática, advérbios.

1. Complete as frases abaixo com a palavra adequada que se encontra dentro do

retângulo:
Índio - bondoso - querido

a) Tabajara era um velho _______________________.

b) Segundo o texto, Tabajara é muito _________________ e __________________.

2. A palavra muito que aparece na frase acima é:

a) ( ) Advérbio de modo

b) ( ) Advérbio de tempo

c) ( ) Advérbio de intensidade

3. Separe as palavras em sílabas e destaque os dígrafos. Veja o modelo: Velho= Ve-lho

(lh):

Passando= ______________________ ( )

Morrer= _________________________ ( )

Palha= __________________________ ( )

Terra= __________________________ ( )

Chuva= _________________________ ( )

Guerreiro= _______________________ ( )

4. A tribo estava mal, passando por dificuldades. A palavra grifada é o contrário do:

a) ( ) Advérbio bem

b) ( ) Adjetivo bom

c) ( ) Nenhuma das alternativas

5. Leia o texto novamente e responda:

a) O que disse o velho índio aos homens de sua tribo, quando sentio que iria morrer?

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b) O milho é um alimento indígena? Explique:

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MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

c) De acordo com o texto, porque a tribo estava passando por dificuldades?

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d) Além da caça e pesca, o que mais os índios poderiam usar para sua alimentação?

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Ensino da Arte

O Folclore Brasileiro

O que é lenda?

Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos.

1. Ora de responder:

a) Você conhece outras lendas? Escreva o nome de duas.

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b) Qual a explicação dada no texto para o surgimento da Vitória Régia?

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09
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c) De acordo com as informações dadas no texto, por que a Vitória Régia só abre suas
pétalas à noite?

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d) Quais são os outros nomes dado a Vitória Régia? Pesquise

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2. Com a criação dessa lenda os índios queriam explicar como nasceu a Vitória Régia que
é:

a) ( ) Uma lua

b) ( ) A maior flor do mundo

c) ( ) Uma mulher

3. Faça um lindo trabalho de pintura ou colagem na Vitória Régia:

4. Você já conhecia a Vitória Régia? De onde?

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5. Descreva a Vitória Régia narrada na lenda. Ou seja, explique o formato, tamanho e cor.

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MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09
 Matemática (Nº natural / Valor posicional).

Os números naturais são utilizados para fazer contagem, estabelecer uma ordem, um
código ou fazer uma medida. A sequência formada pelos números naturais é: 0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10,... Cada número é chamado de algarismo.

1. Tabajara, o velho índio vivia da caça e pesca. Um dia ele pescou 9.643 peixes. Utilizando
esses números 9.643, responda as questões abaixo:

a) Ele é formado por quantos algarismos?

( )4 ( )3 ( )9 ( )6

b) Antecessor é o que vem antes. Qual é o antecessor desse número?

c) Qual é o sucessor?

( ) 9.643 ( ) 9.644 ( ) 9.642

d) Qual é o menor algarismo?

e) Quais algarismos são números pares?

( )9e3 ( )6e4 ( ) Nenhum

2. Observe a contagem que Tabajara dez no quadro abaixo:

32 - 26 - 19 - 34 - 17 - 21

 Qual é a ordem decrescente desses números?

( ) 17 - 19 - 21 - 26 - 32 - 34 ( ) 32 - 26 - 19 - 34 - 17 - 21

( ) 21 - 26 - 17 - 19 - 32 - 34 ( ) 34 - 32 - 26 - 21 - 19 - 17

3. O velho Tabajara foi até a cozinha de sua casa para verificar as horas. Observe abaixo o horário
que o relógio dessa cozinha marcava.

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

 Qual é o horário indicado por esse relógio?

( ) 12 horas

( ) 12 horas e 10 minutos

( )14 horas

4. A esposa de seu Tabajara comprou material para fazer um bolo de milho. Observe o material
com seus respectivos preços:

Açúcar: R$ 2,80

Leite: R$ 5,00

Margarina: R$ 3,00

Milho: R$ 4,00

 A alternativa que confirma quanto ela gastou é:

a) ( ) R$ 10,80 b) ( ) R$ 12,80

c) ( ) R$ 14,80 d) ( ) R$ 14,00

5. Resolva as operações abaixo:

28975 98765 10615 89254 4

+96079 -68937 x6

Ensino Religioso (Divindade como patrimônio histórico)

O milho é sacralidade nas culturas afras - indígenas

Leia atentamente:

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

 O milho foi reverenciado nas civilizações pré-colombianas e eternizado em objetos que
revelam rituais sagrados. Esse objeto além de conterem desenhos do cereal representando a
fertilidade, apresentavam em seu interior grão de milho que eram ofertados aos deuses.

Na cultura Europeia, o milho era visto com maus olhos (como causador de doenças), já nos
cultos brasileiros foi o alimento escolhido para simbolizar a cura dos males associados a pele (um
protetor dos corpos negros e indígenas), desprezados e discriminados pelos povos brancos.

Os povos indígenas difundem história sobre o milho, seus símbolos e rituais religiosos. A
popularidade do cereal e as celebrações festivas e religiosas resultaram, hoje, em expressões e
realizações em que a arte é o elo entre povos indígenas e os afrodescendentes na busca do
respeito à formação de uma identidade brasileira que celebre as diferenças e igualdade.

No Brasil com a herança portuguesa das festas juninas pelos rituais católicos, o milho
passou a ser objeto de celebração de colheita sendo o centro da festa como alimentos simbólicos.

1. No Brasil com a herança das festas juninas, qual religião celebra o milho como objeto de
colheita?

___________________________________________________________________

2. Na cultura Europeia o milho era visto com maus olhos, por que...

( ) Era causador de ( ) Era causador de ( ) Era causador de

tristeza alegria doenças

3. Complete o trecho do texto com as palavras do quadro abaixo:

pré-colombianas / milho / rituais / objeto / deuses / fertilidade / grãos

O __________ foi reverenciado nas civilizações ______________________ e eternizado em

_____________ que revelam ___________ sagrados. Esse objeto além de conterem desenhos do
cereal representando a ____________________, apresentavam em seu interior ____________ de
milho que eram ofertados aos _________________.

4. Qual povo difunde a história do milho, seu símbolo e ritual religioso?

___________________________________________________________________

5. Pesquise em livros ou na internet nome de comida que fazemos com o milho:

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

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Ciências

1. De acordo com o texto informativo acima, o milho foi cultivado, o povo indígena que utilizava
somente na alimentação?

( ) Verdadeiro ( ) Falso

2. O milho além de servir como alimentação, também servia como ritual e adornos.

( ) Certo ( ) Errado

3. Ainda é possível incluir o milho e seus derivados na nossa culinária.

( ) Verdade ( ) Mito

4. Sabe-se que o milho tem muitas utilidades. Vocês poderiam escrever nomes de duas utilidades
da palha do milho?

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5. Que tal agora colorir com uma linda colagem o adorno indígena abaixo:

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

 Educação Ambiental

1.Leia com atenção:

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

2. Reciclar é reaproveitar materiais orgânicos e inorgânicos para serem utilizados novamente?

( ) Verdadeiro ( ) Falso

3. Segundo o texto sobre a reciclagem, tudo de origem animal é considerado:

( ) Orgânico ( ) Inorgânico

4. Cite nomes de 04 tipos de materiais inorgânicos:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5. Observando o texto cada material reciclado é representado por uma cor. Enumere corretamente:

(1) Azul ( ) Plástico

(2) Amarel ( ) Metal

(3) Verde ( ) Papel

(4) Vermelho ( ) Vidro

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 Geo-História

Leia o texto atentamente:

A percepção da passagem do tempo organiza nosso cotidiano. Mesmo sem relógios e calendários,
somos capazes de perceber que depois do dia vem a noite, as mudanças de fase da Lua, os ciclos
de plantio e de colheita, as estações do ano, o desenvolvimento de plantas e de animais, até
mesmo as fases da vida de um ser humano.

A história do milho

Há pelo menos 7.300 anos o milho participa da história alimentar mundial. Os primeiros registros de
seu cultivo foram feitos em ilhas próximas ao litoral mexicano, mas rapidamente a cultura se
espalhou por todo o país.

No Brasil o milho já era cultivado pelos índios antes mesmo da chegada dos portugueses, já que
eles utilizavam o grão como um dos principais itens de sua dieta.

O milho é de origem indígena e significa “sustento da vida”. Alimentação básica de várias

civilizações importantes ao longo dos séculos, os Olmecas, Maias, Astecas e Incas reverenciavam
o cereal na arte e na religião.

 De acordo com o texto lido, responda:

1. Há quantos anos o milho faz parte da cultura alimentar mundial?

( ) 7.400 anos ( ) 7.300 anos

( ) 7.200 anos ( ) 7.320 anos

2. Onde foram feito os primeiros registros de cultivo do milho?

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MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

3. No Brasil o milho já era conhecido por quem?

( ) Pelos portugueses

( ) Pelos indígenas

( ) Pelos africanos

( ) Pelos americanos

4. Qual a origem do milho? É o que significa milho?

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5. Quais povos antigos reverenciavam o milho na arte e na religião?

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Educação Física

Todo mundo gosta de brincar e jogar.

As crianças podem passar o dia todo brincando e inventando atividades para se divertir, mas os
adultos também gostam de diversão e, sempre que podem, se juntam para jogar.

PETECA

O nome "Peteca" de origem Tupi e significa tapear, golpear com as mãos é hoje o mais popular
entre todos os nomes desse brinquedo tão conhecido no Brasil. Ainda hoje muitas pessoas
aguardam a colheita para elaborar seus brinquedos. Com as palhas do milho trançam diferentes
amarras e laços e criam petecas de vários formatos.

A busca da palha na roça garante muitas aventuras no caminho.

Com o material nas mãos, é preciso estar bem atento para fazer uma peteca. Depois de pronto, o
brinquedo xavante estar leve e ágil para ser usado em um jogo que exige leveza e agilidade.

MANOEL RODRIGUES BASTOS – 5º ANO/09

 Essa brincadeira indígena é muito parecida com a
queimada. A diferença é que na queimada é lançada a bola
e nela é lançada a peteca.

A cada colheita do milho, as partidas recomeçam e assim

trazem muita alegria para as crianças xavante.

1. Qual brincadeira foi relatada no texto?

( ) de bola ( ) de pião ( ) de peteca

2. O nome peteca é de que origem?

( ) Brasileira ( ) Tupi ( ) Inglesa

3. O que significa "Peteca"

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4. Segundo o texto, o que acontece a cada colheita do milho?

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5. Falamos de brincadeiras e jogos!!! Leia o informe atentamente!!!

VEM AÍ!!!

FESTIVAL DE PIPAS NA ESCOLA

M. R. B.

NO DIA 20 DE AGOSTO / ÀS 07h30min

NO CAMPO BARCELONA

 Pinte a imagem do informe.

Que festival está chegando? _________________________________

Que horas acontecerá? ____________________________________

Em que dia do mês? _______________________________________

Qual o local? _____________________________________________

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