COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRIO CASTRO - POVOADO DE LAGUNA

RIACHO DE SANTANA – BA
NOME
COMPLETO:
PROFESSOR (A):
DATA:19/07- 30/07 ANO/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Português e Educação Fisica

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: NOSSA ALIMENTAÇÃO UMA CONVERSA

HABITUAL E SAUDÁVEL

Leia o texto e responda as questões abaixo, no componente de português:

VOCÊ SABIA: História em quadrinhos - ou HQ - é o nome dado à arte de narrar histórias através de
desenhos e textos em sequência, normalmente na horizontal. Essas histórias possuem os fundamentos
básicos das narrativas: enredo, personagens, tempo, lugar e desfecho. No geral, apresentam linguagem
verbal e não-verbal.

Leia o texto com muita atenção e responda:

1-Esse texto possui quantos quadrinhos e quantos personagens?

Resposta: O texto possui_________quadrinhos e ___ personagens

2-Em qual quadrinho a mãe fala que vai montar o pratinho colorido e equilibrado? Escreva
como é essa variedade de comida?

______________________________________________________________________________

3-Qual a expressão da palavra DING DONG?

______________________________________________________________________________

4-Na sua opinião, porque Mônica estar feliz?

 1-Veja os tipos de balões e relacione-os com os seus significados

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

(7) (8) (9) (10) (11) (12)

( ) O grito do personagem. ( ) O personagem está choroso.

( ) O cochicho do personagem.
( ) A fala normal do personagem.
( ) O personagem está admirado.
( ) O personagem teve uma ideia.
( ) O personagem está com dúvida.
( ) O personagem está cantando.
( ) O pensamento do personagem.
( ) O personagem está zangado.
( ) A fala de mais de um persoagem.
( ) O personagem não consegue se expressar

Leia o texto:

Você sabe por que as pessoas costumam dizer que é importante praticar atividades físicas? De maneira geral,
É porque nos sentimos bem quando o corpo está em atividade física dentr de um ritimo confortável. Mas não é
Só isso!
Fazer atividade física regularmente pode nos trazer vários benefícios: para o coração, os vasos sanguíneos e
Para os músculos: torna-se mais fácil controlar o peso, melhora a coordenação motora dos nossos movimentos
Adquirindo melhor flexibilidade.
Não se esqueça de que juntos as atividades físicas devemos manter uma alimentação saudável, nos
alimentando com alimento naturais, evitando na medida do possível os alimentos industrializados, pois contem
grande teor de conservantes. Então! comece a se alimentar bem e fique de olho no rítmo.

De olho no rítmo

1-De acordo com as informações do texto, por que é importante a prática de esportes juntamente
com uma boa alimentação?

______________________________________________________________________________

2-Quais atividades físicas você conhece? Escreva algumas:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3-pratique uma atividade física e escrava como você desenvolveu. Para os que tem acesso a internet
Não se esqueça de registrar este momento gravando um lindo vídeo e postando no grupo.
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________________________________________________________________________________
 OBS: a atividade do dia 26/07 no componente curricular de português, será feita do livro página 101,
102 e 103 e copiada no caderno.
No componente curricular de educação física, do dia 26/07 você irá produzir diálagos entre os
personagens para a história.

Junte com sua família, observe os quadrinhos, crie os dialagos entre os personagens e dê um
História.

COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRIO CASTRO - POVOADO DE LAGUNA

RIACHO DE SANTANA – BA
NOME
COMPLETO:
PROFESSOR (A):
DATA: ANO/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia e Ciências

Sequência
Didática:
NOSSA

ALIMENTAÇÃO UMA CONVERSA

HABITUAL E SAUDÁVEL

Leia o texto e responda, no componente de geografia:

Para chegar à nossa casa, os alimentos precisam sair de algum lugar no mundo, até que
Possamos ir ao supermecado ou feira para comprá-los.
Todos os alimentos têm a origem a partir de um produto substância inicial chamada matéria-
Prima. Posteriormente, a matéria-prima passa por vários processos até ficar pronta para o
Nosso consumo.
Você já se perguntou de onde vem os alimetos que consumimos na nossa casa?

1-Qual é o tipo de produção da sua região?

_______________________________________________________________________

2-Você conhece alguém que trabalha com pecuária ou com a agricultura na sua região?

_______________________________________________________________________

3-A atividade agrícola é a resposável pela produção de alimentos. Marque com um (X) a
Alternativa que apresentar somente produtos agrícolas:

( ) Carne, leite, milho e arroz;

( ) Feijão, soja, tomate e café;
( ) Algodão, queijo, trigo e carne;
( ) Leite, ovos, amendoim e arroz;

4-De acordo com o que estudamos, marque (V) paara verddadeiro (F) para falsos.

( ) Matéria-prima é tudo que produzimos na cidade;

( ) Agricultura é a criação de gado;
( ) A criação de aves faz parte da pecuária;
( ) O arroz, o trigo e o milho são produtos da agricultura.
( ) Matéria prima é a substância inicial usada para a fabricação de produtos.

5-Relacione a coluna de matéria-prima com a coluna dos produtos que são fabricados a
Partir desses matériais

(1) Milho ( ) goiabada

(2) Leite ( ) pamonha
(3) Algodão ( ) omelete
(4) Goiaba ( ) roupa
(5) Ovo ( ) queijo
5-Escreva o nome da criança que se alimentou melhor nessas refeições.___________________
 eduardo Luis Bruna
arroz batata sanduíche
feijão macarrão milk shake
alface pão sorvete
frango bife bata frita
água refrigerante bolacha
maça doce bala

OBS: No componente curricular de geografia do dia 27/07 você ira responde a atividade do livro
na página 76 e 77. No componente curricular de ciências com a ajuda de seus familiares, você irá
pesquisar e escreva uma receita saudável, não se esqueça das partes que conpoem uma receita.

__________________________________________________________________________________

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COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRIO CASTRO - POVOADO DE LAGUNA

RIACHO DE SANTANA – BA
NOME
COMPLETO:
PROFESSOR (A):
DATA: ANO/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática e História
 Sequência Didática: NOSSA ALIMENTAÇÃO UMA CONVERSA

HABITUAL E SAUDÁVEL

Emigração e imigração
Emigrar! Mundo de preocupação, incerteza e, sobretudo, esperança. Emigrar! É a despedida da pátria
querida, da velha casa com quartos tão familiares, de terra e quintal! É a separação de parentes,
amigos e vizinhos e isso tudo ligado a um grande pensamento que diz:
“incerteza absoluta, inquietação pela travessia”. Primeiro a preocupação pela travessia no mar; depois
a incerteza sobre o destino da viagem, da nova terra que se conhecia só por terceiros. [ ...] o homem
tinha de ser forte para a decisão da partida. Emigrar porém é sinal de necessidade.
Toni Vidal Jochem

ATIVIDADE

1- Qual é o assunto principal do texto?

______________________________________________________________________

2- Segundo ao texto o que é emigrar?

______________________________________________________________________

3-Você conhece alguém que já passou por situação semelhante á texto descrito?

_______________________________________________________________________

4-Imagine-se um emigrante: você dexará seu país de origem para aventurar-se em outro país.
Do que você sentirá mais saudades? Quais serão seus medos?

_______________________________________________________________________
 5-De acordo a tirinha qual é a preocupação do menino em relação a migração do homem do
Do campo?

__________________________________________________________________________

Continue mostrando que você é capaz!

Com o surgimento da Pandemia, as crianças passaram a ficar o maior tempo em casa, e o consumo
de frutas nativas aumentaram. Veja na tabela, a quantidade de frutas consumidas pelas crianças
durante uma semana.

Crianças Laranjas Bananas Abacate

Maria 36 30 20

João 30 28 38

Paula 56 44 48

a) Calcule a quantidade de frutas consumidas por cada criança durante a semana.

Maria João Paula

Quem consumiu mais frutas durante a semana?

____________________________________________________________________________

b) Qual a diferença do total de frutas consumidas por Paula e João?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

d) Escreva como se lê o resultado encontrado na questão anterior.

R:___________________________________________________________________________

OBS: No componente curricular de história do dia 28/07 você ira responder as páginas 74, 76 e 77.
No componente curricular de matemática do dia 28/07 você ira responder as páginas 64 e 65.
COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRIO CASTRO - POVOADO DE LAGUNA
RIACHO DE SANTANA – BA
NOME
COMPLETO:
PROFESSOR (A):
DATA: ANO/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Português, arte e Parte diversificada.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: NOSSA ALIMENTAÇÃO UMA CONVERSA

HABITUAL E SAUDÁVEL

Releia o texto da segunda-feira e responda as seguintes questões, no

componente de língua portuguesa.

1-A que gênero pertence esse texto?

_______________________________________________________________

2-Como esse texto está organizado?

_______________________________________________________________

3-Onde esse texto é organizado?

_______________________________________________________________

4-A pontuação revela o sentimentos na linguagem verbal, indique e escreva os nomes

dos sinais de pontuação ultilizados nos quadrinhos.

Primeiro quadrinho:_______________________
Segundo quadrinho:_______________________
Terceiro quadrinho:_______________________
Quarto quadrinho:_________________________
Quinto quadrinho:_________________________
Sexto quadrinho:__________________________
Sétimo quadrinho:_________________________

5-Na linguagem verbal usamos letras, sílabas e palavras; por exemplo, para
comunicar o que fazemos ou pensamos. Copie da história em quadrinho o que se
pede.
a) Palavras que tenha encontro vocálico
b) Adjetivo de comida
 c) Diminutivo de colega e prato
d) Palavras com encontro consonantal
e) Plavras com ditongo
agricultura de subsistência

A agricultura de subsistência é uma modalidade que tem como principal objetivo a

produção de alimentos para garantir a sobrevivência do agricultor, da sua família e da
comunidade em que está inserido, ou seja, ela visa suprir as necessidades
alimentares das famílias rurais.

1-Com relação aos tipos de agricultura, cite as características de

a) Agricultura de subsistência

_____________________________________________________________________

b) Agricultura comercial

c) Quais tipos de alimentos seus pais plantam para a agricultura familiar?

___________________________________________________________________________

d) Sabemos que na nossa região existem pessoas que praticam a agricultura de

subsistência e a agricultura comercial. Quais tipos de alimentos são produzidos e quais
região fornece esses alimentos para ser comercializados na feira livre?

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Pinte o quadro “Vendendor de frutas” com as cores primárias

As cores primárias são: vermelho, azul e amarelo e não são

produzidas a partir da mistura de outras pegimentos coloridas.
As cores secundárias são: Laranja, roxo e verde e são produzido
através da mistura de outros pegimentos.

OBS: No componente curricular de português do dia 29/07 você ira

reponder a página 113, 114, 115 e 117. No componente curricular de
artes, você ira produzir uma história em quadrinho sobre agricultura
familiar da sua comunidade.
 COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRIO CASTRO - POVOADO DE LAGUNA
RIACHO DE SANTANA – BA
NOME COMPLETO:
PROFESSOR (A):
DATA: ANO/TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática e Religião

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: NOSSA ALIMENTAÇÃO UMA CONVERSA

HABITUAL E SAUDÁVEL
Leia a tirinha e responda as questões a seguir:

a) Descreva a história com suas próprias palavras.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) A imagem que Mônica tem de si mesma é a mesma que Cebolinha tem dela? Qual das duas
pode ser considerada positiva?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

c) Na sua opinião, como ter certeza de suas próprias qualidades pode ajudar alguém a superar o
bullying?

________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
_
Após utilizar os materiais da explicação, feita pelo(a) professor(a), realize as atividades com muita
atenção.

Huuumm! Que mistura boa!

• Você já comeu um sonho? ___________
•Você sabia que o sonho é o resultado de uma mistura de ingredientes? _________

1-Pesquise uma receita de sonho e copie-a no seu caderno. Destaque os ingredientes que foram
misturados para fazer esse alimento.

2-Observe a mistura abaixo.

a) Escreva os nomes dos alimentos que estão no prato.

________________________________________________________________

b) Agora, imagine e escreva o que você misturaria para fazer

• suco = água + ________________________________

• vitamina= leite + ______________________________

3-No dia-a-dia nos deparamos com vários tipos de mistura e com situações problemas que
envolvem a Matemática.

Leia as seguintes situações e responda no seu caderno.

a) A cesta do padeiro cabe em média 15 sonhos. Em dez cestas iguais a essa teremos

( ) 15 sonhos. ( ) 105 sonhos. ( ) 150 sonhos. ( ) 1500 sonhos.

b) Na padaria há um pacote de 2500g de farinha de trigo. Pela manhã, foram usados 1800g.
Quantos gramas de farinha de trigo sobraram? ______________

c) No almoço, fritaram cinco ovos e há sete na geladeira. Então, antes do almoço havia quantos
ovos?

( ) Uma unidade. ( ) Uma dezena. ( ) Uma dúzia. ( ) Uma centena.

 d) Dona Magnólia foi ao supermercado e comprou os
seguintes produtos. Alface Arroz Feijão
Tomates
Alface Arroz Feijão Tomate
R$ 3,00 R$ 29,00 R$ 7,00 R$ 5,00

•Qual o produto mais caro? _______________________________

•E, o mais barato? _____________________________
•Qual o valor total da compra? ____________________
OBS: No componente curricular de religião do dia 30/07, você ira produzir uma tirinha sobre o
bullyng.
No componente curricular de matemática você ira responder a atividade do livro nas páginas 66 e
67.