Colégio municipal porphyrio castro

Nome completo___________________________

Data de nascimento___\____\_____

Professora ( A)_____________________________

Data_____\______ Ano_____________________

Componente curricular: português e Educação Física ( Segunda-feira)

Sequência didática:

Interpretação do texto

1) A que gênero textual

pertence o textos
que acabamos de ler?

2) Marque com um (X ) os
sentimentos que
expressa a música na
primeira estrofe.

() tristeza ( ) alegria ( )
irritação ( ) medo
3) Um texto tem autores
uma musicas
compositores e
cantores. Escreva o
nome dos compositores da
musica que vocês acabaram
de ler?

4) Em quantas estrofes e versos a musica esta dividida?

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 5) Qual e o titulo da musica?
Silaba tônica
Silaba tônica: numa palavra, a silaba tônica é aquela que e pronunciada com maior
força e intensidade.
S6)Faça como no exemplo e circule nas palavras as sílabas nas fortes.

Palavra Divisão silábica Numero de sílabas Classificação

Tribo Tri-bo 2 Dissílabo
Mocinho
Faz
Também
Cacique
Terra
Gritar

6) Leia as frases e relacione as usando os sinais de pontuação.

(1 )Ponto final ( ) _ Que lindos olhos!

(2) dois pontos ( ) O Cacique era muito...

(3) exclamação ( ) Qual é o seu nome?

(4) reticências ( ) A oca do Cacique é de palha.

(5) vírgula ( ) comi, mandioca, beiju, peixe e banana.

(6) interrogação ( ) 0 índio perguntou:

8) Escreva uma musica que você mais gosta.

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Você já brincou com, corrida do saci? Caso não tenha brincado, iremos nos divertir
hoje. Vem com agente!

Corrida do saci.

Para brincar, primeiro marque um limite de largada e outro de chegada. Os

participantes deverão ficar atrás da linha de largada e deverão chegar até a linha de chegada

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correndo, mas com um pé só igual ao saci. Ganha quem ultrapassar a linha de chegada
primeira.

Agora chegou sua vez!

Peça ajuda dos irmãos ou irmão (a) e da mamãe para te auxiliar na brincadeira. Não se
esqueça de registra esse momento, gravando um lindo vídeo e postando no grupo de estudos.

Questão 1:

Descreva abaixo o que você conseguiu desenvolver com a brincadeira, Corrida do saci.

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Colégio municipal porphyrio castro

Nome completo___________________________

Data de nascimento___\____\_____

Professora ( A)_____________________________

Data_____\______ Ano_____________________

Componente curricular: geografia e ciências ( terça-feira)

Sequência didática:

1)Leia o texto e depois responda as questões:

Os índios e a paisagem

Os índios modificam a paisagem para sobreviver. Só corta uma árvore para fazer uma casa,
uma flecha, uma canoa. Só matam um animal quando estão com fome.

Só colhem uma fruta quando vão comer.

a)Qual o titulo do texto?

b) Os índios só corta uma árvore para:

( ) fazer uma casa, uma flecha, uma canoa.

( ) fazer cadeira.

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______________________________________________________

2) Classifique as figuras abaixo como paisagem natural ou paisagem cultural.

3) Leia as palavras e identifique a paisagem do lugar onde você mora? Pinte os quadrinhos.

( ) loja ( ) rua ( ) ponte ( ) praça

( ) estrada ( ) túnel ( ) rio ( ) morro

( ) árvore ( ) montanha ( ) animais ( ) mar

( ) pasto ( ) casas ( ) lago ( ) prédios

4) De acordo com o que você pintou o que predomina na paisagem onde você mora. Marque
com um X.

( ) Elementos da paisagem natural.

( ) Elementos da paisagem cultural.

5) Leia o trecho da terceira estrofe da musica.

Pego meu arco e flecha

Minha canoa e vou pescar

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Vamos fazer fogueira

Comer do fruto que a terra.

a)De acordo com o que estudamos sobre os sentidos. Qual órgão do sentido o índio
utilizou para descobrir os sabores dos alimentos?________________________

b) O paladar é o sentido que nos faz sentir os sabores dos alimentos. Anote o nome de
um alimento que seja.

Salgado
Doce
Azedo
Amargo

c) Transcreva os cinco órgãos do sentido?

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d) Você acha que os cinco sentidos são importantes para nossa vida? Justifique a sua resposta?

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Colégio Municipal porphyrio Castro

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Data de nascimento___\____\_____

Professora ( A)_____________________________

Data_____\______ Ano_____________________

Componente curricular: historia e matemática ( quarta-feira)

Sequência didática:

Dia do índio 19 de Abril

Os índios foram os primeiros habitantes do Brasil. Eles vivem em grupos chamados Tribos.

Os índios têm vários costumes diferentes dos nossos.

Eles moram em cabanas chamadas Ocas. Várias ocas formam uma aldeia chamada Taba.

Os índios alimentam-se de produtos que cultivam, de frutos colhidos na mata e de animais que
caçam e pescam.

Para caçar e pescar usam arcos, flechas e lanças, feitos por eles mesmos.

Os índios pintam o corpo e se enfeitam com colares e penas coloridas. Suas festas são alegres,
com muita dança .

Hoje existem poucas tribos indígenas no Brasil.

A FUNAI é um órgão criado pelo governo para proteger e valorizar o índio. FUNAI significa:
Fundação Nacional de Índio.

Leia o texto atentamente e responda as questões.

1) Em que dia se comemora o dia do índio?

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2) De acordo ao texto como vivem os índios? E de que eles se alimentam?
______________________________________________________________
3) De acordo ao texto o que significa e qual é o papel da FUNAI?
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4) Quais são os instrumentos usados pelos índios para caçar e pescar?
__________________________________________________________________
5) Em sua opinião, porque existem poucas tribos indígenas no Brasil?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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 ___________________________________________________________________
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Um problema matemático é toda situação requerendo a descoberta de informações

matemáticas desconhecidas para a pessoa que tenta resolvê-lo.

1) Andando na rua, um índio conta 10 arvores a sua direita. Na volta, conta 10 a sua
esquerda. Quantas árvores ele viu no total?_______________________________
2) Em cada caixa há 10 colares. Maria comprou 3 caixas e 6 unidades a avulsos. Quantos
colares ela comprou?__________________________________________

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3) Um cacique tem 4 dezenas de cocares e seu amigo tem 10 cocares a mais do que ele.
a) Quantos cocares têm cada um?
b) Qual o total de cocares dos dois juntos?
4) Observe na tabela abaixo a decomposição de alguns números. Em seguida realize a
decomposição numérica e escreva como se lê cada numeral.

Número Decomposição Como se lê

27 20+7 Vinte e sete
34
91
48
12
121
132

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Data_____\______ Ano_____________________

Componente curricular: português, Arte e Eixo ( quinta-feira)

Sequência didática:

Brincar de índio

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 Vamos brincar de índio
Mas sem mocinho pra me pegar
Venha pra minha tribo
Eu sou Cacique, você meu par.
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Venha pintar a pele para a dança começar

Pego meu arco e flecha

Minha canoa e vou pescar
Vamos fazer fogueira
Comer do que a terra dá
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Índio quer apito
Mas também sabe gritar

Índio não faz mais lutas

Índio não faz guerra
Índio já foi um dia
O dono dessa terra
Índio ficou sozinho
Índio querer carinho
Índio querer de volta sua paz.

Estudo do texto

1) Releia o trecho da música. “Vamos brincar de índio, mas sem mocinho para me
pegar...” O que o autor quis dizer?______________________________

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2) Quais atividades são apresentadas na música que fazem parte do cotidiano do

povo indígena?___________________________________________________

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3) Explique com suas palavras a seguinte estrofe.

Índio não faz mais luta,

Índio não faz mais guerra.
Índio já foi um dia
O dono dessa terra.
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___
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Separe as silabas e classifique circulando a silaba mais forte de cada palavra.
Fogueira
Barulho
Pintar
Começar
Índio
5) Escreva uma frase interrogativa com a palavra ( brincar).
________________________________________________________________

A arte indígena está presente na essência do povo brasileiro, sendo um dos pilares
para a cultura do país. Cultura que é resultado da mistura de vários grupos, dentre
eles os povos indígenas. Vamos explorar nossas habilidades e construir com seus
familiares uma peteca criada pelos índios. Existem várias formas de fazê-la mais
use a sua criatividade e compartilhe com os colegas no grupo de estudo!

Veja o exemplo:

Diferentes, mas iguais.

Cada pessoa é diferente da outra, possui suas próprias características, seu próprio jeito
de ser, de pensar, de reagir e de conviver.

1) Apesar de diferentes, todos são iguais perante a lei. Pinte esta cena, que
representa a igualdade entre todos.

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 2) Com a ajuda de sua família crie um texto descrevendo a beleza das diferenças nas
pessoas com as quais você convive. Depois ilustre.
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Colégio municipal porphyrio castro

Nome completo___________________________

Data de nascimento___\____\_____

Professora ( A)_____________________________

Data_____\______ Ano_____________________

Componente curricular: Religião e Matemática ( sexta-feira)

Sequência didática:

Espaços sagrados da comunidade

Os espaços sagrados são locais destinados às práticas religiosas, ás reuniões de culto e de

ensino, onde as pessoas podem vivenciar de forma individual e coletiva a sua fé e relação com
o sagrado.

São alguns exemplos de espaços sagrados: a casa de reza em algumas tradições indígenas, o
terreiro do candomblé, a sinagoga do Judaísmo, a mesquita do islamismo, o tempo da fé
Bahia, a catedral da igreja católica, os templos das igrejas evangélicas, entre outros.

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 Estudo do texto

1) De acordo ao texto o que são espaços sagrados?

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2) O texto nos apresenta vários espaços sagrados, transcreva o espaço sagrado dos povos
indígenas.
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3) Destaque do texto os exemplos de espaços sagrados.
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4) Em seu caderno, cole uma foto ou desenhe de um espaço sagrado existente em sua
comunidade. Depois faça uma pesquisa para saber como é organizado este espaço.
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Desafio: ler, interpretar e resolver.

1) Dobro significa duas vezes.

a) Em uma aldeia há 126 meninos. O numero de meninas é o dobro de meninos.

b) Quantas são as meninas____________________________________________
c) Qual é o total de crianças ___________________________________________

2) Triplo significa três vezes.

a) Na sexta-feira, 175 pessoas foram pescar. No domingo, o número triplicou,
isto é, foi o triplo. Quantas pessoas foram pescar ao domingo?
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3) Observe o calendário abaixo do mês de Abril e responda as questões.

_____________________________________________________________________________
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 a) Qual é o nome primeiro dia da semana?
_____________________________
b) Qual é o nome do ultimo dia da semana?
________________________________
c) O que comemoramos no dia 19 de abril?
________________________________
d) Observe o calendário e escreva as datas comemorativas deste mês.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Quantos domingos têm este mês?
_______________________________________________________________________
4) Decomponha os números abaixo:
a) Quarenta e seis_____________________________
b) Trinta e nove________________________________
c) Oitocentos e vinte e quatro________________________
d) Seiscentos e trinta_______________________________

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