Planejamento Pedagógico

Colégio Municipal Porphyrio Castro

PROFESSOR: Claudinéia Neves

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Festejo junino: Resgatando nossas tradições com a família e a comunidade
^g

PERÍODO: 05/07/2021 a 09/07/2021

COMPONENTES CURRICULARES: Todas SÉRIE / TURMA: 4° A e B Carga horária diária: 6h Modalidade: Remota

1º Período

SABERES COMPETÊNCIA SABER FAZER ESTRATÉGIAS VERIFICAÇÃO DE

Dias PEDAGÓGICAS APRENDIZAGEM
05/07/2 Compreensão . Analisar informações, (EF15LP01) Identificar a função Questionamentos
021 em leitura argumentos e opiniões social de textos que circulam Questionamentos orais orais, observando a
Segund manifestados em em campos da vida social dos que conduzem a participação e o
a-feira Segmentação de interações sociais e nos quais participa cotidianamente interesse dos
interpretação do que se
palavras/classific meios de comunicação, (a casa, a rua, alunos.
ação de posicionando-se ética e leu e ouviu ;
a comunidade, a escola), e nas
palavras por criticamente em relação a mídias impressa, de massa e Questionamentos
número de conteúdos discriminatórios digital, reconhecendo para que orais
sílabas que ferem direitosforam produzidos, onde
humanos e ambientais; circulam, quem os
Construção do
sistema . Explorar, conhecer, fruir produziu e a quem se
alfabético e da e analisar criticamente destinam;
ortografia práticas e produções .
artísticas e culturais
Pontuação do seu entorno social, dos (EF03LP05) Identificar o
povos indígenas, das número de sílabas de palavras,
Patrimônio comunidades tradicionais classificando-as em
cultural brasileiras e de monossílabas, dissílabas,
diversas sociedades, em trissílabas e polissílabas;
distintos tempos e
espaços, para reconhecer (EF03LP07) Identificar a função
a arte como um na leitura e usar, na escrita,
fenômeno cultural, ponto-final, ponto de
histórico, social e sensível interrogação, ponto de
a diferentes contextos e exclamação e, em diálogos
dialogar com as (discurso direto), dois-pontos e
diversidades. travessão;

(EF35LP12) Recorrer ao
dicionário para esclarecer
dúvida sobre a escrita de
palavras, especialmente no
caso de palavras com relações
irregulares fonema-grafema;

(EF15AR24) Caracterizar e
experimentar brinquedos,
brincadeiras, jogos, danças,
canções e histórias de
diferentes matrizes estéticas e
culturais, valorizando o
patrimônio artístico e cultural
do lugar onde vive, da sua
região e nacionalidade;
06/07/2 Problemas . Compreender as (EF03MA04) Estabelecer a Localizar informações Questionamentos
021 envolvendo relações entre conceitos e relação entre números através da leitura de orais e escritos que
Terça- significados de procedimentos dos naturais e pontos da reta fábula; permitem identificar;
feira diferentes campos da numérica para utilizá-la na
adição e
Matemática (Aritmética, ordenação dos números
subtração: Álgebra, Geometria, naturais e Observando a
juntar, Estatística e também na construção de fatos participação e o
acrescentar, Probabilidade) e de da adição e da subtração, interesse dos alunos.
separar, retirar, outras relacionando-os com Questionamentos orais
comparar e áreas do conhecimento, deslocamentos para a direita que conduzem a
completar sentindo segurança ou para a esquerda; interpretação do que se
quanto à própria leu e ouviu ;
quantidades
capacidade de construir (EF03MA05) Utilizar diferentes
e aplicar procedimentos de cálculo
Procedimentos conhecimentos mental e escrito para resolver
de cálculos matemáticos, problemas relacionados às
(mental e desenvolvendo a operações adição e subtração
escrito) com autoestima e a com números naturais,
números perseverança na busca envolvendo o dia a dia do
de aluno;
naturais: adição
soluções;
e subtração

Desenvolver o raciocínio
Composição e lógico, o espírito de EF03MA06) Resolver e
decomposição investigação e a elaborar problemas de adição
de números capacidade de produzir e subtração com os
argumentos significados de juntar,
naturais convincentes, recorrendo acrescentar, separar, retirar,
aos conhecimentos comparar e
Leitura, matemáticos para completar quantidades,
interpretação e compreender e utilizando diferentes
 estratégias de cálculo exato
ou aproximado, incluindo
cálculo mental;

representação (EF03MA27) Ler, interpretar e

de dados em comparar dados apresentados
tabela de dupla em tabela de dupla entrada,
atuar no mundo.
gráficos de barras ou de
entrada e
colunas, envolvendo
gráficos de resultados de pesquisas
barras significativas, utilizando
termos como maior e menor
frequência, apropriando-se
desse tipo de linguagem para
compreender aspectos
significativos da realidade
sociocultural;
Saúde auditiva Compreender conceitos (EF03CI03BA) Perceber sons Questionamentos
e visual. fundamentais e estruturas presentes no corpo e nos orais e escritos que
07/07/2
explicativas das Ciências espaços de convivência em permitem identificar;
021
da Natureza, que se está inserido;
Quarta- Características Questionamentos orais e
bem como dominar
feira e processos, práticas e (EF03CI03) Discutir hábitos escritos que permite a
desenvolviment procedimentos da necessários para a compreensão do que se
o dos animais investigação científica, de manutenção da saúde auditiva leu e ouviu.
modo e visual, considerando as Através de
a sentir segurança no condições do ambiente em questionamentos
debate de questões termos orais que permitem
científicas, tecnológicas, de som e luz; a compreensão dos
socioambientais e do cálculos.
mundo do trabalho, (EF03CI04) Identificar
continuar aprendendo e características sobre o modo
colaborar para a de vida (o que comem, como
construção de uma se reproduzem, como se .
sociedade deslocam etc.) dos animais
justa, democrática e mais comuns no ambiente
 local;

(EF03CI05) Descrever e
comunicar as alterações que
inclusiva. ocorrem no ciclo da vida em
animais de diferentes habitats,
inclusive o homem;

08/07/2 A cidade e o (EF03GE01) Identificar e Questionamentos

comparar aspectos culturais
021 campo: Desenvolver autonomia e Questionamentos orais orais e escritos que
dos grupos sociais de seus
Quinta- aproximações senso crítico para que conduzem a permitem identificar:
compreensão e aplicação lugares de vivência, seja na
feira e diferenças interpretação do que se
do raciocíniogeográfico na cidade, seja no campo; leu e ouviu.
análise da ocupação
A produção dos humana e produção do (EF03GE02) Identificar, em
marcos da espaço, envolvendo os seus lugares de vivência, Localizar informações
memória:a princípios de analogia, marcas de contribuição cultural explicitas no texto, por
cidade e o conexão, diferenciação, e econômica de grupos de meio de
distribuição, extensão, diferentes origens; questionamentos
campo,
 localização e ordem.

Compreender a (EF03HI08) Identificar modos

historicidade no tempo e de vida na cidade e no campo
no espaço, relacionando no presente, comparando-os
acontecimentos e escritos.
aproximações com os do passado.
processos de
e diferenças transformação e
manutenção das
estruturas sociais,
políticas, econômicas
eculturais, bem como
problematizar os
significados das lógicas
de organização
cronológica

09/07/2 Compreender a origem da Questionamentos orais .Questionamentos

021 cultura corporal de Descrever, que conduz a orais e escritos que
por meio de
Brincadeiras e movimento e seus múltiplas linguagens (corporal, interpretação do que se permitem identifica.
Sexta-
jogos populares vínculos com a
feira oral, escrita, audiovisual), as leu e ouviu;
do Brasil e do organização da vida brincadeiras e os jogos
mundo coletiva e individual. populares do
Brasil e de matriz indígena e
Danças no
africana, explicando suas
 características e a importância
desse patrimônio histórico
cultural na preservação
das diferentes culturas;

contexto Refletir, criticamente, (EF35EF10) *Comparar e

sobre as relações entre a identificar os elementos
comunitário e constitutivos comuns e
realização das práticas
regional corporais e os diferentes (ritmo, espaço,
processos de gestos) em danças populares,
saúde/doença, inclusive nos
no contexto das atividades contextos comunitários,
laborais. regionais, do Brasil e do
mundo, e em danças de
matriz indígena e africana;