CADERNO DE ATIVIDADES

4ºANO- B– ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 16/08/2021 A 20/08/2021

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC-

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR

ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA

PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E GEOGRAFIA: CARMEN
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ELISSANDRO
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: TEREZA
PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA: VANUSA
ALUNO (A):________________________________________________________

SEMANA DE 16 A 20 DE AGOSTO DE 2021.

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
AS ATIVIDADES E TEXTO DO COMPONENTE CURRICULAR SERÃO ENTREGUES EM ANEXO

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

AS ATIVIDADES E TEXTO DO COMPONENTE CURRICULAR SERÃO ENTREGUES EM ANEXO

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Aquecimento: corrida estacionaria, polichinelo tradicional, polichinelo cruzado, burpee. Marcar 30

segundos cada movimento repetir 3 vezes a série.

ATIVIDADE: ABC DOS COPOS

Para esta atividade e preciso seguir os passos que a música pede realizar os movimentos de cada
passo – acessar o link da música logo abaixo.
Música: abc dos copos
Pega copo (2x) – bate uma palma, pega
o copo e bate na mesa
Passa copo (2x) – bate uma palma,
pega o copo e passa para o lado
Vira copo (2x) – bate uma palma, pega
o copo e vira
Passa copo (2x) – bate uma palma,
pega o copo e passa para o lado
Tatundun (2x) – bate uma palma, depois
bate a mão esquerda e depois a mão
direita na mesa
Tatududun (2x) – bate uma palma,
depois bate a mão esquerda, depois a
mão direita e depois a mão esquerda
novamente
Tatundun (1x) - bate uma palma, depois
bate a mão esquerda e depois a mão
direita na mesa
Pega copo (1x) - bate uma palma, pega
o copo e bate na mesa
https://www.youtube.com/watch?v=ffo1i
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Alongamento: para a nossa rotina os 3 (a) continua, mas em ordem diferente,
agora faremos:
A – de aquecimento
A – de atividade
A – de alongamento
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
Olá, nesta semana vamos estudar sobre as diferentes misturas presentes no
cotidiano, verificaremos que a água dissolve várias substâncias.
Livro de ciências página 100 até a 103.
Tatududun (1x) - bate uma palma,
depois bate a mão esquerda, depois a
mão direita e depois a mão esquerda
novamente
Passa copo (1x) – bate uma palma,
pega o copo e passa para o lado
Tatundun (1x) - bate uma palma, depois
bate a mão esquerda e depois a mão
direita na mesa
Vira copo (1x) – bate uma palma, pega
o copo e vira
Tatududun (1x) - bate uma palma,
depois bate a mão esquerda, depois a
mão direita e depois a mão esquerda
novamente
Vira copo (1x) – bate uma palma, pega
o copo e vira
Passa copo (1x) – bate uma palma,
pega o copo e passa para o lado
Pega copo (1x) - bate uma palma, pega
o copo e bate na mesa
Desafio: filmar você com sua família
fazendo os movimentos da música abc
dos copo
 COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

Os três porquinhos
Era uma vez três porquinhos que moravam com a mãe no meio de um

bosque. Um belo dia, os irmãos resolveram viver sozinhos, pois já estavam

bem grandinhos e independentes.

A mãe, preocupada, os aconselhou:

——— Filhos, o lobo mau vive na floresta. Por isso, construam as suas

casas com muito zelo! Pois eu não estarei lá para protegê-los.

Os porquinhos a escutaram com atenção e logo em seguida

arrumaram suas coisas em uma trouxinha e saíram pela

floresta.

Carlinhos o filho mais novo decidiu que sua casa

ficaria perto do lago e seria feita de palha. Dessa forma

sobraria muito mais tempo para brincar e pescar.

Luizinho, o filho do meio, preferiu que sua residência fosse

feita de madeira e ficasse perto da montanha. Assim ele teria

folga para se divertir e admirar o pôr-do-sol.

Zezinho, o mais velho, resolveu construir com pedras sua

casa perto das árvores mais altas da floresta. Ele não esqueceu

o conselho da sua mãe quanto a segurança da casa.

Após alguns dias, a casa de Carlinhos e Luizinho estavam prontas,

enquanto a casa de Zezinho ainda exigiria muito trabalho pela frente.

Os irmão mais novos falavam para Zezinho:

——— Vamos brincar? Na floresta é muito divertido!!!

1
 Muito responsável, o irmão mais velho dizia:

———Não posso brincar. Tenho que terminar minha casa!

(...) Esse texto continua na outra semana.

1- texto é:
( ) uma poesia. ( ) uma lenda
( ) texto informativo. ( ) um conto
2- Quais são os personagens desse conto?
R: _________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3- No início do texto os porquinhos viviam com sua mãe. Porque eles
resolveram viver sozinhos?
R: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4- Qual foi o conselho que a mãe deu aos três filhos?
R: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5- Complete a tabela com as informações do texto:

Porquinho Nome próprio Tipo de material da casa

Porquinho mais novo

Porquinho do meio

Porquinho mais velho

6- Onde Carlinhos, o mais novo, fez sua casa? Porque ele fez a casa de
palha?
R: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2
7- Porque Luizinho, o irmão do meio , fez sua casa perto de uma montanha?
R: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8- Porque Zezinho, o irmão mais velho , fez sua casa perto de pedra?
R: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Sinônimos e Antônimos

Por exemplo:

Quem gostou do conto que acabamos de ler? – perguntou a professora.

__ Eu achei a história alegre. - respondeu Bia.
__ Eu achei a história divertida. - comentou Larissa.

__ Eu achei a história triste – falou Paulo.

As palavras “engraçada” e “divertida” são sinônimos.

Já a palavra “triste” é o antônimo de “alegre”.

Os sinônimos e os antônimos são suados para evitar repetições,

de palavras no texto oral ou escrito e também para auxiliar

na compreensão do que estamos querendo falar ou escrever.

3
9- Ordene as sílabas para formar palavras. Em seguida, escreva um
sinônimo para cada palavra que você escreveu.
a) va – de - gar ____________________ ___________________
b) con - en – trar ___________________ ___________________
c) bo – ro – so – sa ___________________ ___________________
d) ro – li – gei ___________________ ___________________
e) ri – o – fu - so ___________________ ___________________
f) le – gre – a ____________________ ___________________

10- Escreva a frase substituindo a palavra sublinhada por um

sinônimo:

a) O porquinho mais velho auxiliou os irmãos.

R: ____________________________________________________________

b) A mãe era muito carinhosa com seus filhotes porquinhos.

R: ____________________________________________________________

c) O lobo destruiu duas casinhas.

R: ____________________________________________________________

11- Complete com antônimos.

a) O que não é grande é _____________________
b) O que não está vazio, está _________________
c) O que não é velho é _______________________
d) O que não é alto é _________________________
e) Um sobe e o outro _________________________
f) Quando não é noite é de ____________________
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 COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

Pode-se dizer que a mistura dessas

três etnias deu origem ao povo brasileiro:
indígenas, branco e afrodescendente.

1- De acordo com os textos responda:

a) Quem foram os primeiros habitantes do Brasil? __________________________________
b) Quais foram as etnias que formaram o povo brasileiro?
R: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

1
 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA
1- Calcule as multiplicações:

a) 127 x 3= b) 321 x 2= c) 412 x 5= d) 256 x 4=

e) 215 x 4= f) 134 x 5= g) 438 x 3= h) 276 x 2=

2 – Resolva as subtrações e as adições:

a) 127+ 453= b) 907 +437= c) 508+678 d) 400+245

e) 800 – 265= f) 654 – 387= g) 504 - 246 h) 596 - 184

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2 – Resolva as divisões:

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8