EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI”

ALUNOS DO 8º ANO A
PROFESSOR: ALINE MOCHETTI
SEMANA DO DIA 01/03/2021 A 05/03/2021
ATIVIDADES DO AEE
AULA DE PORTUGUÊS
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS
ATIVIDADES.

Artigo
Artigo é a palavra colocada antes do substantivo para designá-lo mantendo a relação de
concordância. O artigo é classificado em:
 Definido: o, a, os, as – determinam o substantivo de modo preciso, específico;
 Indefinido: um, uma, uns, umas – determinam o substantivo de modo vago, impreciso.
Podem aparecer combinados com preposição: numa, do, à.
O artigo tem a propriedade de substantivar qualquer palavra precedida por ele. A esse processo
denominamos de substantivação. Exemplo: (fumar/verbo) – O fumar faz mal à saúde.

Não se usa o emprego do artigo nas seguintes situações:

 depois de cujo e suas flexões;
 diante de expressões de tratamento iniciadas por possessivos;
 antes de nomes de pessoas;
 diante das palavras casa (=lar, moradia) e terra (=chão firme), salvo se essas palavras
sejam especificadas;
 diante de alguns nomes de cidades;
 não se combina com preposição o artigo que faz parte de nome de jornais, revistas, livros
e obras literárias.

Emprego do artigo nas seguintes situações:

 é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que se
refere (ambos os alunos);
 diante do possessivo adjetivo o uso é facultativo, mas se o pronome for substantivo, torna-
se obrigatório;
 usa-se o artigo definido antes dos nomes dos estados brasileiros com exceções;
 depois de todo, emprega-se o artigo para conferir ideia de totalidade.
Exercícios
 AULA DE GEOGRAFIA
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS
ATIVIDADES.

INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA
O Brasil passou por um processo de industrialização, ou seja, saímos de uma economia
totalmente agrária para uma economia mais diversificada como o surgimento das industriais.
Observamos que essas industrias se instalaram nas cidades grandes, e isso fez grandes
mudanças, iremos ainda nos aprofundarmos nesse assunto nas próximas semanas. Porém com a
industrialização o Brasil teve que investir nas redes de transportes e comunicação.
Essa industrialização ocorreu tardiamente em comparação aos outros países desenvolvidos.
Com o processo de industrialização as cidades sofreram grandes mudanças, pois as indústrias
se instalaram nas grandes cidades como São Paulo e Rio de Janeiro. Dessa forma os empregos
estavam nas cidades, vale lembrar que naquela época as pessoas moravam na sua grande parte
na ZONA RURAL, com o processo das chegadas das indústrias houve o EXÔDO RURAL (migração
da população do campo para as cidades).
Com essa migração do campo para as cidades, os centros urbanos cresceram e sofreram
mudanças. Esse é o nosso objeto de estudos dessa semana.
URBANIZAÇÃO BRASILEIRA
O processo de urbanização no Brasil tem início no século XX com o êxodo rural. Ou seja, o
deslocamento de pessoas do campo para as cidades em busca de melhores condições de vida.
Lembre-se que a urbanização é o aumento da população em zonas urbanas em detrimento das
zonas rurais.
O processo de industrialização dos centros urbanos foi fundamental para que a urbanização
se expandisse cada vez mais no país.
Com a expansão das indústrias e de maiores ofertas de trabalho, o aumento populacional foi
significativo nos centros urbanos. Em relação a outros países, a urbanização no Brasil foi tardia,
rápida e desordenada.
Até meados do século XX, grande parte da população brasileira vivia nos campos (zonas rurais).
Com a expansão da Industrialização esses dados foram se modificando ao longo do tempo.
Assim, com a mecanização de máquinas, as quais já substituíam o homem do campo, o êxodo
rural aumenta consideravelmente a partir de 1950.
Vale ressaltar que a urbanização foi muito notória no sudeste do país onde a infraestrutura
apresentava melhores condições.
E, a partir de 1960 e a construção de Brasília no governo de JK que a região centro-oeste
começa a apresentar sinais de urbanização.
Atualmente, cerca de 80% da população brasileira vive nas zonas urbanas. No entanto, as
possibilidades, a infraestrutura e os serviços diferem bastante de uma região para a outra.
Assim, o aumento acelerado da industrialização e, consequentemente da urbanização, não foi
acompanhada por políticas públicas de melhorias e oportunidades para as pessoas, isso gerou
uma forte desigualdade social e diversos problemas urbanos (desemprego, violência, favelização,
poluição, etc.) que atualmente o Brasil vem enfrentando.
Após a leitura do conteúdo acima, complete os espaços a seguir com as
palavras da tabela:
o aumento populacional urbanização Êxodo rural século XX

a- O processo de urbanização no Brasil tem início no ___________________.

b- _____________________ é o deslocamento de pessoas do campo para as cidades em
busca de melhores condições de vida.
c- A ________________________é o aumento da população em zonas urbanas em
detrimento das zonas rurais.
d- Com a expansão das indústrias e de maiores ofertas de trabalho,
________________________________foi significativo nos centros urbanos.
 AULA DE INGLÊS
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.
AULA 1

AT THE LIBRARY
Aninha and Caio are good friends. They study in the same school. These two children are not
playing now. They are studying in the school´s library. They are very busy and tired. When They
leave the library , They are going to Caio´s house.
His mom is preparing a delicious meal for them. Aninha likes to go to his house and play with
him .
Sometimes They study together. Aninha is very good in Math and Caio is good in History.

TRADUÇÃO

NA BIBLIOTECA
Aninha e Caio são bons amigos. Eles estudam na mesma escola. Essas duas crianças não estão
brincando agora. Eles estão estudando na biblioteca da escola. Eles estão muito ocupados e
cansados. Quando eles saem da biblioteca, vão para a casa de Caio.
Sua mãe está preparando uma refeição deliciosa para eles. Aninha gosta de ir na casa dele brincar
com ele.
Às vezes eles estudam juntos. A Aninha é muito boa em Matemática e o Caio é bom em História.

1- De acordo com o texto acima, faça a tradução do vocabulário a seguir.

Vocabulary :
Same school = Preparing-
Busy – Delicious Meal -
Tired – Like to go -
To leave - Play with him –
 2- Passe as frases para o interrogativo. Observe o exemplo:

Afirmativa:She is a very poor girl.

Interrogativa: Is she a very poor girl?

a) Afirmativa: You are my best friend.

Interrogativa:______________________________________________________.

b) Afirmativa: I am a good student

Interrogativa:______________________________________________________.

c) Afirmativa: She is na Old lady

Interrogativa:______________________________________________________.

d) It is raining outside
Interrogativa:______________________________________________________.

3- Re-arrange the sentence. (Reorganize a frase)

We / not / are / at home.

We are not at home

a).I / not / a teacher. / am

_____________________________________________________________________

b).She / my mother. / is

_____________________________________________________________________

c.)The boys / playful. / are

_____________________________________________________________________

d).The girl / in the room. / is

_____________________________________________________________________
 AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.

LANÇAMENTOS
História
Os lançamentos têm sua origem na antiga civilização egípcia, isso há mais de 3 mil anos. No
século 17, foram organizadas competições em que os soldados ingleses lançavam balas de
canhão. Na Era Moderna sua primeira edição foi em Atenas, em 1896.

Lançamento do Martelo
O martelo é um aparelho composto por uma bola,
presa a uma alça por um arame. Seu tamanho total não
deve ultrapassar 1,2 m e seu peso é variável de acordo
com a categoria: no masculino pesa pouco mais de 7 k e
no feminino 4 kg. O lançamento é realizado de um círculo
determinado, protegido com redes e com uma área aberta,
na direção em que o martelo deve ser arremessado.
Esse círculo tem o diâmetro de 2,1 m. Para o arremesso, o atleta segura a alça do martelo com
as duas mãos e permanece com os pés inertes. Depois, gira o conjunto por três, ou ainda quatro
vezes, para que o conjunto ganhe velocidade. No próximo movimento, o lançador gira sobre o
próprio eixo duas ou, ainda, três vezes, para que o martelo alcance ainda mais velocidade e, por
fim, o solta, direcionando-o para frente e para cima. A medição é feita no local que o martelo toca
o chão, e o lançamento será validado se o ponto de contato fizer um ângulo de 90 graus em relação
ao local que o atleta ocupa ao final do lançamento.

 EXERCÍCIOS.
1- Após estudar sobre Lançamento, complete as frases a seguir com as palavras
da tabela.
chão lançamento martelo civilização egípcia
a- Os lançamentos têm sua origem na antiga ________________________, isso há mais de 3 mil
anos.
b- O ____________________ é um aparelho composto por uma bola, presa a uma alça por um arame.
c- O __________________________ é realizado de um círculo determinado.
d- A medição é feita no local que o martelo toca o ________________________.

2- Qual é o peso do martelo nas categorias masculino e feminino?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 AULA DE CIÊNCIAS
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.

A classificação dos seres vivos

Com frequência ouvimos de crianças pequenas, que já estão aprendendo a classificar o mundo,
a seguinte pergunta: “Olhe! É bicho ou é planta?”.
Agora, observe atentamente os organismos a seguir.

Como você responderia a uma criança que, olhando para as mesmas imagens, lhe fizesse o
mesmo questionamento? Percebe-se que animal e planta são respostas insuficientes para rotular
todos os organismos que existem em nosso mundo.
Animal (Animalia) e Planta (Plantae) são dois grandes reinos que agrupam os animais e os
vegetais, respectivamente. Mas existem outros três grandes reinos: Monera, Protoctista e Fungi.
Desta maneira, para você responder corretamente a pergunta inicial deverá dizer que a alga e a
ameba são Protoctistas; a bactéria é Monera; o cogumelo é Fungi ou Fungo e, por fim, a esponja-
do-mar é um Animal.
A taxonomia é o ramo da Biologia que organiza e classifica os seres vivos. Como existem
milhões de seres vivos em nosso planeta, esta classificação é de extrema importância para a
pesquisa científica. Com essas informações, por exemplo, podemos estudar as relações de
parentescos entre os organismos e suas histórias evolutivas.
Para agrupar os seres vivos em reinos são usados critérios de classificação, que são: o tipo
de célula (procariota ou eucariota), se o organismo é capaz ou não de fabricar o próprio alimento
(autotrófico ou heterotrófico) e a quantidade de célula (unicelular ou pluricelular). De acordo com
esses critérios determinado organismo será classificado em um dos cinco reinos existentes:
Monera, Protoctista, Fungi, Animalia e Plantae.

 EXERCÍCIOS.
1- Quais os 5 reinos citados no texto acima?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2- O que é a taxonomia?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3- Quais são os critérios usados para classificação dos seres vivos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 AULA DE MATEMÁTICA
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.

1- Seguindo a regra prática, resolva as adições e subtrações de fração a seguir.

ADIÇÃO SUBTRAÇÃO
Observe o Exemplo:

5 𝟒 5 𝟑 15
2 𝟑 2 𝟒 8

Agora resolva as divisões das frações:

 AULA DE HISTÓRIA
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.
A Europa moderna em formação
A pintura renascentista
Na pintura, os renascentistas desenvolveram diversas técnicas inovadoras para atingir a
beleza, o realismo e a perfeição. A composição em pirâmide, por exemplo, foi utilizada para
transmitir harmonia e equilíbrio e para direcionar o olhar do observador. Ao destacar a paisagem
em suas obras, os artistas empregaram a técnica da perspectiva, que criava a sensação de
profundidade e volume ao representar os objetos em uma superfície plana. O aumento ou a
diminuição do tamanho do objeto representado transmitia a ilusão de estar mais próximo ou mais
distante do observador, conferindo à pintura uma realidade tridimensional.
Outra inovação foi a técnica de luz e sombra, que permitiu o uso das cores, dos tons e dos
meios-tons para representar cenas, emoções e movimentos.

 EXERCÍCIOS.
Após estudar sobre a pintura renascentista, complete as frases a seguir
com as palavras da tabela.
técnica de luz e sombra aumento ou a diminuição
harmonia e equilíbrio técnicas inovadoras

a- Na pintura, os renascentistas desenvolveram diversas __________________________ para

atingir a beleza, o realismo e a perfeição.
b- A composição em pirâmide, por exemplo, foi utilizada para transmitir ____________________.
c- O _____________________________________ do tamanho do objeto representado transmitia
a ilusão de estar mais próximo ou mais distante.
d- Outra inovação foi a ______________________________, que permitiu o uso das cores, dos
tons e dos meios-tons para representar cenas, emoções e movimentos.
 AULA DE ARTES
 REALIZE A LEITURA DO CONTEÚDO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS ATIVIDADES.

Linguagens artísticas
Assim como o conceito de arte é algo amplo, as formas como ela se manifesta também o
são. Na verdade existem diferentes linguagens artísticas que podem ser divididas em:
• Artes visuais: aqui se pode incluir pintura, escultura, gravura, fotografia, cinema, grafitagem,
videoarte, moda, arquitetura, entre outros;
• Artes cênicas: são as expressões que envolvem o movimento do corpo e incluem dança e
teatro;
• Literatura: abrange os romances, poemas e outras formas de histórias produzidas em texto;
• Música: canto e música instrumental.
Elementos fundamentais da linguagem artística
Existem alguns elementos que são fundamentais para a construção das diferentes
linguagens artísticas. São eles que fazem uma obra conseguir ser estudada e conceituada como
arte. Logo abaixo você visualiza quais são eles de acordo com cada categoria de linguagem:
• Melodia, harmonia e ritmo: música;
• Ator, texto, encenação e plateia: artes cênicas;
• Ponto, linha, forma, plano, superfície, textura e cor: artes visuais;
• Autor, tempo, espaço, personagem: literatura.

 EXERCÍCIO.
Após realizar a leitura do texto, escolha um dos desenhos acima e reproduza
ele no quadro a seguir.