PLANO DE AÇÃO AEE

AEE ***** ANO 2021

LETIVO

ESCOLA: *******

SUPERVISOR PEDAGÓGICO: ************

MISSÃO:
A escola ******** tem como OBJETIVO realizar o nosso trabalho de maneira resiliente, eficaz, segura e responsável, buscando sermos
reconhecidos pela qualidade do ensino que oferecemos e pela união, coletividade, empenho, compromisso e criatividade de nossa equipe focada na
permanência do discente com sucesso na escola.

VISÃO:

Ser uma escola de Referência pela qualidade em educação, reconhecida pelos resultados das avaliações internas e externas que acompanham o
processo de ensino e aprendizagem tanto da escola como do estado e na região.

METAS: OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

META 1 01. Realizar testes de sondagem para verificar a aquisição de competências mínimas necessárias
para cada ano, prioritariamente nas áreas de português e matemática nas turmas de 1º ao 5º Ano.
Elevar em 100% o desenvolvimento de 02. Reelaborar o projeto de leitura: Bons Leitores, Grandes Escritores, promovendo ações que
desenvolvam a aquisição e o aprimoramento do sistema de Escrita Alfabética.
leitura, letramento e raciocínio lógico- 03. Tornar o ambiente escolar mais atrativo, subsidiando estratégias de ensino significativas com
matemático no biênio 2021/2022. utilização de instrumentos tecnológicos e incentivo a pesquisas.

AÇÃO: JUSTIFICATIVA:
Verificar os níveis de aprendizagens ou competências dos alunos que subsidia ao educador traçar
1. 1 Realizar testes de sondagem para verificar a um plano de trabalho direcionado as necessidades verificadas para cada turma ou aluno.
aquisição de competências mínimas necessárias para
cada ano, prioritariamente nas áreas de português e META COMO: PRAZO: RESPONSA RESULTADO
matemática nas turmas de 1º ao 5º Ano. ESPERADA: BILIDADES: GERAL
Elaborar Até o fim ESPERADO
Ter um atividades que visem à do ano. Supervisão e PARA A
diagnóstico do avaliação e a aquisição professores AÇÃO:
nível de das competências
aprendizagem de mínimas necessárias, Ter um diagnóstico
leitura, letramento prioritariamente nas dos níveis de
e fundamentos disciplinas de português aprendizagem dos
matemáticos. e matemática. alunos
.
e
proporcionar
avanços

na
aquisição de novos
conhecimentos.
AÇÃO: JUSTIFICATIVA:
A valorização e incentivo ao trabalho docente voltado para práticas significativas de leitura e
1. 2 Reelaborar o projeto de leitura: Bons Leitores, produção de textual.
Grandes Escritores, promovendo ações que
desenvolvam a aquisição e o aprimoramento do META COMO: PRAZO: RESPONSA RESULTADOS
sistema de Escrita Alfabética. ESPERADA: BILIDADE: GERAL
Favorecer a reflexão da Todo o ESPERADO
Desenvolver um importância da adoção de ano supervisão PARA A AÇÃO:
maior interesse e práticas dinâmicas e letivo. pedagógica
aprendizagem na significativas de leitura e Maior aprendizagem
disciplina citada produção de texto durante nas disciplinas de
nesse objetivo. os encontros pedagógicos, Língua Portuguesa.
através de textos, dinâmicas
e debates.
 Tornar as aulas mais
prazerosas e assim
atrair o interesse
dos discentes

em participar das
aulas.
AÇÃO:
JUSTIFICATIVA
1. 3. Tornar o ambiente escolar mais atrativo, Uma equipe pedagógica que valoriza e utiliza aulas mais dinâmicas com uso de recursos
subsidiando estratégias de ensino significativas com tecnológicos e incentivo a pesquisa, consegue desenvolver a vontade dos alunos a aprender e
utilização de instrumentos tecnológicos e incentivo a participar, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais significativo.
pesquisas.
META COMO: PRAZO: RESPONSA- RESULTADO
ESPERADA: Planejando aulas que BILIDADE GERAL
utilizem Durante todo ESPERADO
Proporcionar mais ano letivo Supervisor e PARA A AÇÃO:
aulas recursos didáticos e Professores. Espera-se que os
dinâmicas tecnológicos como: alunos
com o uso internet,pesquisas, tenham
de recursos mais satisfação em
experimento,visita
tecnológicos. participar das
ao aulas, adquirindo o
Laboratórios de gosto pela leitura,
informática. pesquisa,
experimentação de
forma a valorizar
sua vivência
escolar.

01. Fortalecer o planejamento de atividades semanalmente.

META 2
FORTALECIMENTO DO PLANEJAMENTO 02. Realizar momentos de troca de experiência entre professoras e supervisores.
03. Incentivar o planejamento de sequência didática.
AÇÃO: JUSTIFICATIVA:
As práticas de sala de aula significativas para o aluno é resultado de um planejamento articulado
2. 1, Fortalecer o planejamento de atividades as leis da educação e reflexivo. Por isso, esse será realizado semanalmente como forma de
semanalmente. repensar as ações pedagógicas.

META COMO PRAZO RESPONSABI- RESULTADO GERAL

ESPERADA Através de LIDADE ESPERADO PARA A
Assegurar o encontros Durante todo ano AÇÃO
Planejamento pedagógicos no Letivo supervisores
contra turno. escolar e Aulas significativas para
Coletivo e
Professoras os alunos, priorizando os
semanalmente conteúdos e competên-
na escola. cias que esses tem que
aprender e adquirir até o
final do ano.

AÇÃO: JUSTIFICATIVA
A formação em serviço acontece quando os professores coletivamente refletem sobre suas práticas.
2.2, Realizar momentos de troca de experiência entre Mediante isso, se oportunizará a troca de experiência entre as professoras, objetivando melhorar a
professoras e coordenação. qualidade do ensino através das estratégias e metodologias compartilhadas.

META COMO PRAZO RESPONSABI RESULTADO GERAL

ESPERADA Através de LIDADES ESPERADO PARA A
Construir a discussões nos Durante todo ano AÇÃO
cultura de encontros para letivo Supervisores e . Que o ensino ofertado
compartilhar planejamento Docentes. se de qualidade e
experiência no de atividades. corresponda
espaço escolar. expectativas das
crianças.

AÇÃO:
2.3 Incentivar o planejamento de sequência didática.
JUSTIFICATIVA
A sequência didática é um conjunto de atividades interligadas e contextualizadas que amplia o
conhecimento prévio do aluno através de atividades complexas e interdisciplinares. Além do mais,
organiza o trabalho do professor como os conteúdos e os materiais necessários, e contribui para o
diagnóstico de dificuldades e torna o ensino significativo para o aluno.

META COMO PRAZO RESPONSA - RESULTADO GERAL

ESPERADA BILIDADES ESPERADO PARA A
Através de estudo Durante AÇÃO
Que o e elaboração de todo ano Supervisores
planejamento sequencia didática, letivo e Docentes. Melhor compreensão sobre
de sequência sendo essa os conteúdos e ensino
didática se alinhada ao projeto prazeroso para os alunos.
torne uma bimestral.
prática do
currículo da
escola.

01 Refletir com os docentes sobre os processos de avaliação adotados.

Meta 3
Consolidação dos processos de avaliação 02 Avaliar junto às professoras como são construídos os registros dos alunos de 1º ao 3º ano.

03 Assegurar a prática da avaliação contínua.

AÇÃO: JUSTIFICATIVA:
O processo de avaliação é imprescindível para o replanejamento dos conteúdos que não foram
3.1 Refletir com os docentes sobre os processos de apreendidos pelo aluno, como também sua importância na reorganização do trabalho pedagógico e
avaliação adotados. reorientação para a aprendizagem significativa.

META COMO PRAZO RESPONSA RESULTADO GERAL

ESPERADA: BILIDADES ESPERADO PARA A
Através de Durante todo AÇÃO
Que se torne discussões nos ano letivo Professoras e
um habito dos encontros supervisores. Que seja ofertada ao aulas
semanalmente significativas e que esta
 docentes a sobre as práticas resolva as dificuldades de
reflexão sobre que precisam aprendizagem do aluno.
a ação. melhorar.

Ação JUSTIFICATIVA:
No Art.2º da Portaria 981/2016 diz que: a avaliação tem por objetivo contribuir para o pleno
3.2 Avaliar junto às professoras como são construídos desenvolvimento do aluno; e no Art. 9º, a avaliação do 1º ao 5º ano visará ao acompanhamento do
os registros dos alunos de 1º ao 5º ano. desempenho da aprendizagem do estudante, através de relatórios analíticos, sendo os registros
realizados cotidianamente, visando ao replanejamento das ações e à elaboração de relatórios
bimestrais e conclusivos.
META COMO PRAZO RESPONSA RESULTADO GERAL
ESPERADA: BILIDADES ESPERADO PARA A
Os registros das Através de Durante todo AÇÃO
crianças aconteçam diálogos ano letivo Equipe
gestora, Considerar as experiências
diariamente, se
e orientações Professoras e vivenciadas pelo aluno no
tornando uma semanalmente supervisores. ambiente escolar e seus
prática frequente entre a avanços.
das professoras. supervisão e
professores.
Ação JUSTIFICATIVA:
No Art. 3º da Portaria 981/2016, está posto que a avaliação da aprendizagem escolar é um processo
3. 3 Assegurar a prática da avaliação contínua. diagnosticador, mediador e emancipado, devendo ser realizada de forma contínua e cumulativa,
com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do
período letivo. Sendo consideradas as vivências cotidianas do estudante no contexto escolar, sua
capacidade de criar, seus saberes e suas referências culturais, visando apropriar-se dos conteúdos
curriculares, a fim de desenvolver habilidades, atitudes e valores necessários ao pleno exercício da
cidadania. Por isso, faz se necessário considerar o desenvolvimento do aluno nas atividades diárias,
seus avanços e dificuldades, uma vez diagnosticadas, desenvolver práticas que ajudem o aluno a
superar as dificuldades.
META COMO PRAZO RESPONSABI RESULTADO GERAL
ESPERADA: LIDADES ESPERADO PARA A
Junto com as Durante AÇÃO
professoras, todo o ano Supervisão
Que o aluno
analisar letivo. pedagógica e Que os estudantes
Adquira as os professoras. desenvolvam as
Competências e resultados competências, habilidades,
das
práticas de sala
 conteúdos de aula valores e atitudes
curriculares realizada necessários ao pleno
necessários para dá cotidianamente exercício da cidadania.
.
continuidade aos
seus estudos
na etapa
de
ensino
seguinte.

Meta 4 01 - Estudar com as professoras temas pertinentes da educação escolar como leis, diretrizes e
Formação continuada através das jornadas referenciais.
pedagógicas.

Ação META COMO PRAZO RESPONSABI RESULTADO GERAL

ESPERADA: LIDADES ESPERADO PARA A
4. 1 - Estudar com as professoras temas pertinentes AÇÃO
da educação escolar como leis, documentos e Que ao final do Durante o Gestores,
referenciais. Através de ano letivo supevisão Conhecimento das leis,
ano sejam encontros escolar e diretrizes e proposta
realizadas todas as mensalmente. professoras pedagógica que direciona a
jornadas pedagógicas educação escolar.

Que haja o alinhamento das

práticas pedagógicas com
os documentos que regem a
educação.