DESAFIO 3

CONSTRUA De onde
partimos?
Currículo de EPT e
estruturas curriculares

APRESENTAÇÃO

Chegou a hora de construir! Levantamento de

Nesta etapa, o grupo 1
didáticas ativas
realizará estudos sobre
abordagens didáticas que
fortalecem a centralidade Apresentação de
dos estudantes no processo
de aprendizagem. Para
2 seminário sobre
efetivar o aprendizado, o didática ativa
grupo irá construir um Plano
de Curso e um Plano de
Aula, a fim de executar uma Composição de
aula com o uso das didáticas
ativas aprendidas e, por fim, 3 Plano de Curso e
realizarão a revisão e Plano de Aula
atualização do Guia de
Didáticas Ativas
 Execução e
4 avaliação da
aula planejada
chegada
Revisão do Guia de
5
didáticas ativas
Guia de didáticas ativas
atualizado com novas
contribuições
 De onde partimos?
1 Levantamento de
DESAFIO 3
Na etapa do INOVE, o grupo repensou
didáticas ativas
CONSTRUA
maneiras de organizar os currículos de
curso, para torná-los mais adequados às 1.1 Ler o texto base da disciplina e
demandas locais. identificar exemplos de didáticas ativas
Preparamos os perfis de curso indicados úteis para o processo de
para cada escola, com suas respectivas ensino-aprendizagem.
Ações saídas intermediárias, estruturamos uma
a serem
desenvolvidas
proposta de núcleo comum e 1.2 Listar, no Quadro 1, as didáticas que
organizamos os cursos, com os perfis do tenham o estudante como protagonista
CNCT e da CBO, segundo sua do processo de aprendizagem que você
arquitetura própria: seja ela tempo já utilizou ou gostaria de inserir em sua
parcial, EJATEC, tempo integral 7h e prática docente.
tempo integral 9h.

Clique aqui e se aproprie da Trilha dos Atividade individual, a ser entregue no

Desafios do INOVE referentes aos temas eclass até o dia 13 de agosto.
3 e 4!
 2 Apresentação de seminário
Composição de Plano de
sobre didática ativa 3
DESAFIO 3
Curso e Plano de Aula
CONSTRUA 2.1 Selecionar uma das didáticas ativas
listadas no Passo 1 e apresentar, em 3.1 Estabelecer a relação entre o perfil
seminário, de forma dinâmica e visual, os profissional e os objetos de conhecimento
seguintes elementos: para compor um Plano de Curso com
Ações elementos presentes neste modelo.
a serem ● introdução;
objetivo do seminário;
desenvolvidas ●
● fundamentos teóricos da didática
3.2 Elaborar, a partir da orientação desta
escolhida; sequência de trabalho, um Modelo de
● procedimentos de aplicação; Plano de Aula alinhado ao Plano de Curso.
● resultados esperados;
● conclusão e bibliografia. Observação: Nestes modelos é possível
acrescentar elementos novos de acordo com a
realidade de cada Unidade de Ensino.
Utilize este modelo de apresentação e de
texto para realizar o passo! Atividade individual, a ser entregue no eclass
até o dia 27 de agosto.
A apresentação deverá ser realizada durante a
oficina Mão na Massa do dia 19 de agosto.
A versão final dos documentos deverá ser
submetida no eclass até o dia 20 de agosto.
 4 Execução da aula planejada
DESAFIO 3
CONSTRUA
4.1 Ministrar a aula planejada,
considerando todos os elementos
identificados (competência, habilidades e
Ações objetivo da aula).
a serem
desenvolvidas 4.2 Coletar percepções dos estudantes.
Para tal, aplique uma avaliação qualitativa
e quantitativa sobre a aula realizada.
Atividade individual, a ser realizada até o
dia 1 de setembro.
5 Revisão do Guia de
didáticas ativas
5.1 Realizar leitura crítica do Guia de
Didáticas Ativas produzido pelos cursistas
dos Action 1 e 2
5.2 Elaborar sugestões de melhoria
para o texto de cada uma das didáticas
ativas abordadas pelo guia. Em seguida,
realizar o registro das contribuições no
Quadro 2.
Obs.: Esta também será a oportunidade
de revisar e reenviar o texto do seminário
(Passo 2) para que ele componha o Guia.
Atividade individual, a ser entregue no
eclass até o dia 15 de setembro.