Estágio em Literatura Visual

CÓDIGO DA DISCIPLINA: LSB9140

NOME DA DISCIPLINA: Estágio em Literatura Visual
HORAS/AULA SEMANAL: 4 h/a
TOTAL DE HORAS/AULA: 60 h
PRÉ-REQUISITO:
DISCIPLINA EQUIVALENTE:

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: Não possui.

CURSO A QUE SE DESTINA: Licenciatura em Letras-Libras

EMENTA DA DISCIPLINA:

Nesta disciplina serão trabalhadas situações que auxiliem na construção de

conhecimento através da reflexão, análise e problematização da prática pedagógica.
Iniciação a docência através da pesquisa com utilização de projetos de trabalho.
Metodologia do ensino da literatura visual a partir de diversos gêneros literários explorando
diferentes elementos da língua de sinais (configurações de mão, movimentos, pontos de
articulação). Organização de unidades pedagógicas de língua de sinais e literatura visual,
enfocando a produção em vídeos.

Objetivos:
Oportunizar vivências a partir dos conhecimentos adquiridos durante a formação
acadêmica; possibilitar ao futuro professor propor novos conhecimentos em Literatura
Surda no ensino de L1 e L2 a partir do estágio em forma de pesquisa.

O foco do Estágio Supervisionado é aprender a lecionar.

 Você vai avaliar as políticas pedagógicas das instituições do estágio e os recursos

didáticos voltados ao ensino de Libras e Literatura surda.
 Você vai observar a aplicação desses conteúdos na sala de aula.
 Você vai ensinar a literatura surda dentro do contexto do ensino de Libras como L1
e/ou como L2
 Você vai refletir sobre a sua experiência e sobre a experiência dos seus alunos

Você vai fazer seu estágio de literatura no contexto das outras disciplinas de estágio Ensino de
Libras como L1 e L2.

Vai cursar apenas Ensino de Libras como L1?

Pode ensinar 20 horas de literatura para seus alunos de L1

Vai cursar apenas Ensino de Libras como L2?

Pode ensinar 20 horas de literatura para seus alunos de L2

Vai cursar Ensino de Libras como L1 e Ensino de Libras como L2 ?

Pode ensinar 10 horas de literatura para seus alunos de L1 e 10 horas de literatura

para seus alunos de L2

Conteúdo:
1. O que é o Estágio Supervisionado?
2. O que observar?
3. Considerações metodológicas do ensino de Libras
4. Orientações acerca do plano de aula e relatório de observação escolar
5. O relatório de observação

Cronograma:
Fazer seu TCE no SIARE

Observação e atuação no campo de ensino

Criar seu modelo de Plano de Aula

Refletir sobre o estágio em andamento

Fazer seu relatório sobre seu Estágio em Literatura Visual.

Avaliação:
100% Relatório final
CRONOGRAMA DA DISCIPLINA

Período Atividades

1 Ver o plano de ensino da

disciplina e o cronograma;
Assistir os tutoriais da
disciplina
2 Orientações gerais sobre
o estágio e o projeto de
trabalho com definição da
fundamentação teórica
necessária

3 Preencher os dados no
SIARE
Faça um plano de aula
Observações no seu
campo de estágio
Refletir sobre suas
observações

4 Faça todos seus planos de Atuação de ensino no seu

aula campo de estágio

Faça o relatório preliminar Refletir sobre a sua

do Estágio atuação de ensino

Verificação do andamento
do estágio e orientações
sobre o relatório

5 Postagem do Relatório Final

de Estágio em Literatura
Visual.

BIBLIOGRAFIA:

BÁSICA:
1. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: primeiro e segundo ciclo
do ensino fundamental: Língua Portuguesa. Brasília, MEC/SEF, 1997.
2. MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: A.
P. Dionísio; A. R. Machado; M. A. Bezerra (orgs.) Gêneros textuais e
ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
3. KARNOPP L; M KLEIN; M LUNARDI-LAZZARIN (orgs.) Cultura Surda na
contemporaneidade. Canoas RS: Editora ULBRA
4. SUTTON-SPENCE, Rachel (2014) Por que precisamos de poesia
sinalizada em educação bilíngue?" (Why do we need signed poetry in
bilingual education?) In Educar em Revista o dossiê temático Educação
Bilíngue para Surdos: políticas e práticas. Ed. Sueli Fernandes. ISSN
0104-4060 Educ. rev. no.spe-2 Curitiba 2014.
http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.37009 p 111-127

COMPLEMENTAR:
LIMA FILHO, J. L. C. e LIMA, F. B. Estágio Supervisionado I. Em
Evangelina Maria Brito de Faria e Maria Cristina de Assis (org.) Língua
Portuguesa e Libras: Teorias e Práticas. Curso de Letras Libras. Editora
UFPB. João Pessoa. 2012. 267-311.
http://biblioteca.virtual.ufpb.br/files/langua_portuguesa_e_libras__teo
rias_e_praticas_v_354198884.pdf