Letras – Lengua Española- Estágio Supervisionado III

Leitura@tiva
Curso: Letras – 2ª Licenciatura – Lengua Española

Módulo: Estágio Supervisonado III

Tema: Estágio

Professor: Marta de Las Mercedes Contardo Jaramillo

Título: Orientações e reflexões sobre a prática

do Estágio Supervisionado
Data: 07/03/2018

 Orientar os alunos sobre cumprimento das horas de Estágio

Objetivos:
Supervisionado
 Apresentar as documentações necessárias para o cumprimento
dos estágios
 Discutir as especificidades do estágio em Língua Espanhola
Apresentar a proposta da reflexão a partir da prática do estágio
supervisionado
Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Documentação. Práticas Pedagógicas.

ASSISTIR A AULA GRAVADA – 1H40MIN

Caros alunas e alunos,

A teleaula desta semana já está disponível no ambiente. Não deixem de assisti-la, pois é de
fundamental importância para o cumprimento de seus estágios e para o desenvolvimento de
sua reflexão pedagógica a partir da prática do estágio supervisionado.

Vocês verão que aula está dividida em quatro momentos:

 Vídeo 1, há uma apresentação geral do estágio: os documentos iniciais, como devem

preenchê-los e quantas horas devem sercumpridas;
 Vídeo 2 – Documentação a ser preenchida durante e ao finalizar o estágio. Como
devem ser preenchidas as Fichas de Registro a Avaliação, o Relatório Final e o
Relatório de experiência professional;
 Vídeo 3 – Perguntas e respostas: são apresentadas as perguntas e respostas mais
frequentes;
 Vídeo 4 – Espanhol: perguntas específicas relacionadas ao estágio em espanhol.

Bons estudos!

Professora Marta

LEITURA DO MANUAL DE ESTÁGIO E DOCUMENTOS PARA CUMPRIMENTO

DOS ESTÁGIOS (5H20)
Vocês farão a leitura do Manual de estágios disponibilizado no ambiente virtual de
aprendizagem, Moodle. Atentem-se para os itens relacionados aos relatórios de estágios.

Ao final do Manual, vocês encontrarão disponíveis, nos anexos, os modelos de toda a

documentação necessária para a realização do estágio supervisionado. Essa documentação
também está disponibilizada na pasta de materiais dos estágios, no campo inicial do Moodle.

Acessem essas fichas, realizem a leitura delas, vejam se vocês possuem dúvidas quanto ao
preenchimento etc. Caso haja dúvidas, vocês podem postá-las no fórum de orientações de
estágios que está disponível no mesmo campo.

Observação: esta atividade não demanda entrega, mas sua realização é fundamental para
acompanhamento das aulas e assimilação dos conteúdos trabalhados.

DÚVIDAS NO FÓRUM DE ORIENTAÇÕES DE ESTÁGIO (2 HORAS)

Vocês têm disponibilizado no ambiente um fórum de orientações de estágios, existe

também um FAQ com as dúvidas mais frequentes e com as indicações iniciais para o
cumprimento dos estágios. Leiam também esse material e caso haja dúvidas, postem-nas
no fórum de orientações de estágio.

Esse fórum ficará aberto até o final do semestre

Observação: esta atividade não demanda entrega, mas sua realização é fundamental para
acompanhamento das aulas e assimilação dos conteúdos trabalhados.

LEITURA E REFLEXÃO (5H)

Realizem a leitura do artigo Estágio e docência – diferentes concepções, disponível em:

http://www.revistas.ufg.br/index.php/poiesis/article/view/10542/7012 (acesso em
14.02.18)

Nesse texto, as autoras realizam uma discussão muito interessante sobre a relação teoria e
prática, no sentido que estudamos os conteúdos no curso, estudamos o que é a “didática”,
porém quando entramos em uma sala de aula, temos a impressão que nada daquilo serviu.
Na verdade, elas nos mostram que o que é preciso é unir a teoria com a prática. Que elas
caminham juntas e só assim funcionam. Elas também apresentam o estágio como sendo
uma atividade de pesquisa.
Pensem nisso, façam a leitura atenta do texto, anotem suas reflexões e observações sobre
o texto.

Observação: esta atividade não demanda entrega, mas sua realização é fundamental para
acompanhamento das aulas e assimilação dos conteúdos trabalhados.

REFLEXÃO E ATIVIDADE - (5 HORAS)

Reflita sobre os itens abaixo, e escreva as suas reflexões

“Não podes ensinar nada a um homem; podes apenas ajudá-lo a encontrar a resposta
dentro dele mesmo.” (Galileu Galilei)

- importância do estágio para a formação profissional;

- objetivos traçados para o estágio.
- importância da visitação à escola, o contato com a vida do professor , a sua prática e
observação do comportamento dos alunos para se familiarizar com a prática docente.

Observação: estas atividades não demandam entrega, mas sua realização é fundamental
para acompanhamento das aulas e assimilação dos conteúdos trabalhados.

REFERÊNCIAS

• BURIOLLA, M. A. F. O Estágio Supervisionado. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2009.

• CONTRERAS, J. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002. (tradução de Sandra Trabucco
Valenzuela).
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
• Manual de Estágio do curso de Letras: Espanhol EAD
• MARQUES, A. F. As representações de alunos sobre a prática do estágio de um curso de letras a
distância. Dissertação (mestrado em Educação) -Faculdade de Humanidades e Direito da Universidade
Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2013.
• MARTINS FILHO, I.G.S. Reflexões sobre a Liberdade. Texto disponível
em http://www.direitopublico.idp.edu.br/index.php/direitopublico/article/view/480/459 (acesso em 11.02.18)
• PIMENTA, S.G; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. 7ª Ed. São Paulo: Cortez, 2012.
• Resolução CNE/CP 2/2015. Diário Oficial da União, Brasília, 2 de julho de 2015 – Seção 1 – pp. 8-12.
• SAVIANI, D. As concepções pedagógicas na história da educação brasileira. Campinas: Histedbr, 2005.
• SILVA, D.B. As principais tendências pedagógicas na prática escolar brasileira e seus pressupostos de
aprendizagem.
Textos disponível em: http://www.ufsm.br/lec/01_00/DelcioL&C3.htm (acesso em 19.02.18)