SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS –HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

DISCIPLINA: FONÉTICA & FONOLOGIA

COORDENADORA:
Profª Alzerinda de Oliveira Braga

BELÉM
2020
Universidade Federal do Pará
Reitor: Emmanuel Zagury Tourinho
Vice-Reitor: Gilmar Pereira da Silva

Assessoria de Educação a Distância da UFPA

Assessor: José Miguel Martins Veloso
Coordenadora Adjunta: Cristina Lúcia Dias Vaz
Coordenadora de Produção de Material: Marianne Kogut Eliasquevici
Coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Multimídia:
Maria Ataide Malcher

Instituto de Letras e Comunicação

Diretora: Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva
Diretor-Adjunto: Thomas Massao Fairchild

Faculdade de Letras
Diretora: Valéria Augusti
Vice-Diretora: Alzerinda de Oliveira Braga

Curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa –

Modalidade a Distância
Coordenadora: Eunice Braga Pereira

Disciplina: LD01028 – Fonética e Fonologia

Professora: Regina Célia Fernandes Cruz

Tutores

Paragominas:: Safira Lima Macedo

Jordana Furtado Nascimento da Silva
Tiago Sousa Santos

Tailândia: Firmo José Matos

Selma de Lima Amaral
Simone Cristina Duarte Medeiros

Redenção: Sheylla Alexandre Vaz

Emídio Júnior Santos Bahia
APRESENTAÇÃO

Caro aluno,
Você está cursando a disciplina Fonética e Fonologia pela segunda vez.
Então, agarre com todas as forças essa segunda chance que o Curso está lhe
dando! Temos algo de novo?
A disciplina Fonética e Fonologia mantem sua carga horária de 172
horas, como da primeira vez. Lembrando que o objetivo dessa disciplina é levá-
lo a conhecer os sons da linguagem humana, como eles são produzidos,
classificados e organizados nos sistemas fonológicos das línguas naturais e,
particularmente, no sistema fonológico da língua portuguesa. Se você está
fazendo pela segunda vez isso significa que ainda não deu para apreender
todos os conhecimentos mínimos da disciplina. Mas não se desespere, você
terá uma nova oportunidade de rever todo o conteúdo ao longo do ano e poder
relembrar os assuntos que ainda ficaram “nebulosos" para você. Não perca
essa chance!
Você vai percorrer o mesmo caminho da primeira vez, mas com uma
base sobre a disciplina, que lhe permitirá perceber mais facilmente os assuntos
interessantes abordados nessa disciplina. Para facilitar o seu aprendizado,
continuaremos a usar o mesmo livro da disciplina preparado pela equipe da
EaD com o conteúdo básico, o mesmo que você já conhece. Trabalharemos
com a mesma metodologia da primeira vez, para isso você continuará
contando com atividades que o guiarão na aprendizagem progressiva do
conteúdo abordado no livro e com algumas leituras e materiais
complementares para que você possa aprofundar o conhecimento adquirido.
Principalmente os exercícios e as provas serão totalmente diferentes do que
você fez na primeira vez. Esperamos que você tenha a motivação necessária
para creditar a disciplina desta vez e para isso vai precisar ter muito empenho
neste estudo. De nossa parte, pretendemos oferecer o melhor e facilitar o
máximo que pudermos a sua aprendizagem. Mas não custa nada relembrar os
conteúdos e funcionamento da disciplina!

Bons Estudos!
Regina Célia Fernandes Cruz
SUMÁRIO

1. Introdução

2. Objetivos do curso

3. Materiais de estudo

4. Orientações para estudo

5. Avaliação

6. Cronograma de Atividades

7. Sistema de apoio pedagógico

8. Bibliografia

Introdução

A Fonética e a Fonologia são duas disciplinas, dois campos da Linguística

que têm como objeto de estudo os sons da linguagem. Como você verá
durante o curso, embora essas duas disciplinas lidem com o mesmo objeto,
elas se diferenciam por terem objetivos e métodos diferentes de estudo.
À Fonética cabe descrever os sons da linguagem e analisar suas
particularidades fisiológicas (fonética articulatória), físicas (acústica,
perceptivas), independente de sua função linguística de construir as formas da
língua.
A Fonologia estuda os sons do ponto de vista de sua função em
determinada língua; estuda as diferenças fônicas intencionais, distintivas que
levam à distinção de significados de vocábulos, conforme observamos nos
sons iniciais das formas /p/ata e /b/ata, em que /p/ (fonema bilabial, oclusivo
surdo) e /b/ (fonema bilabial, oclusivo sonoro) são dois segmentos fônicos
pertencentes ao sistema fonológico da língua portuguesa.
O conhecimento adquirido nesta disciplina vai auxiliá-lo a compreender,
dentre outras coisas, a natureza do sistema alfabético, base do nosso sistema
de escrita, conhecimento importante para o ensino da língua portuguesa no
que diz respeito à alfabetização e ao domínio da escrita de modo geral.

Objetivos do curso

Ao concluir este curso esperamos que você seja capaz de:

a) conceituar Fonética;
b) compreender como a Fonética aborda o seu objeto de estudo;
c) identificar as partes do aparelho fonador;
d) explicar como o aparelho fonador funciona para produzir os sons da fala;
e) classificar os sons da fala;
f) compreender a natureza de um alfabeto fonético;
g) transcrever foneticamente os sons da fala;
h) conceituar fonologia;
i) diferenciar estudo fonético de estudo fonológico;
j) compreender o que é fonema;
k) fazer análise fonológica em dados de línguas naturais;
l) identificar os processos fonológicos básicos;
m) compreender o sistema fonológico da língua portuguesa.

Materiais de estudo
- Manual de Fonética e Fonologia
- Leituras complementares
- vídeos e sites sobre os temas tratados

Orientações de estudo
A espinha dorsal do curso que você vai seguir é o Manual de Fonética e
Fonologia escrito especialmente para ser um facilitador de aprendizagem.
Além deste Manual, vocês terão algumas leituras complementares para
ampliar o conhecimento sobre o assunto tratado no Manual e auxiliar na
elaboração de algumas atividades. A cada unidade de estudo será aberto um
fórum para a discussão do conteúdo sob a mediação dos tutores e da
professora responsável pelo curso. Neste fórum, você deve expressar suas
dúvidas e colaborar com o desenvolvimento do assunto, comentando os
conceitos e fatos apresentados; dialogando e acrescentando informações
obtidas em seus estudos. A cada 15 dias, você terá um conjunto de exercícios
para trabalhar o assunto em estudo. Esses exercícios podem ser feitos a
qualquer momento, quando você se sentir preparado. Esteja atento, contudo,
para a data de encerramento da atividade. Além destes exercícios, há os do
Manual que você fará durante o seu estudo e poderá depois discutir com
colegas e tutores no encontro presencial. As unidades foram programadas
para ser desenvolvidas dentro de um período (15 dias) que você deverá
seguir, atentando sempre para os prazos estabelecidos para estudo,
discussão e envio das atividades.

Avaliação
A Avaliação se dará de modo processual. Ao longo do curso serão
propostas atividades quinzenais, que você deverá executar e enviar no prazo
determinado. Além destes exercícios, haverá duas avaliações escritas e
presenciais. Cada tarefa será contabilizada para o processo avaliativo. Sendo
que cada grupo de tarefas comporá uma avaliação, como explicitado abaixo.
1ª avaliação - atividades quinzenais
2ª avaliação - I prova escrita presencial
3ª avaliação- II prova escrita presencial
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
1º Módulo ATIVIDADE 1: Os sons da linguagem
11 a 25/03 ATIVIDADE 2: O aparelho fonador
25/03 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
2º Módulo ATIVIDADE 3: A produção dos sons da fala
25/03 a 08/04 ATIVIDADE 4: A classificação dos sons da fala
08/04 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
3º Módulo ATIVIDADE 5: Segmentos, suprassegmentos e
08 a 22/04 articulações secundárias
ATIVIDADE 6: A representação dos sons da fala
22/04 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
4º Módulo ATIVIDADE 7: Estudo fonético vs. Estudo
22/04 a 06/05 fonológico
ATIVIDADE 8: Teorias fonológicas – da fonêmica à
teoria dos traços distintivos
06/05 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
06/05 I avaliação presencial
5º Módulo ATIVIDADE 9: O percurso histórico das vogais: do
06 a 20/05 Latim ao Português
ATIVIDADE10: As vogais da Língua Portuguesa:
quadro atual
20/05 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
6º Módulo ATIVIDADE 11: Consoantes: do Latim ao Português
20/05 a 03/06 ATIVIDADE 12: O quadro fonológico do Português:
as consoantes
03/06 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
7º Módulo ATIVIDADE 13: Padrão silábico do Português
03 a 17/06 ATIVIDADE 14: Padrão acentual do Português
ATIVIDADE 15: Processos fonológicos da língua
portuguesa - Palatalização, Nasalização e
Alteamento
17/06 Fechamento do ciclo de atividades
Fórum e postagem das atividades da quinzena
17 a 24/06 Semana destinada a reforço e revisão dos
assuntos tratados
24/06 II avaliação presencial
24/06 a 01/07 Recesso
01 a 08/07 Revisão
11/07 Avaliação substitutiva (da primeira e/ou segunda
avaliação)
17/07 Publicação do resultado final no AVA
9. Sistema de apoio pedagógico
Relembrando que durante o seu estudo você contará com o apoio de:
a) uma secretaria executiva, para tratar de assuntos administrativos;
b) uma coordenação de pólo, para tratar também de assuntos
administrativos;
c) uma coordenação de curso, para tratar quando necessário de
assuntos administrativos e acadêmicos;
d) tutores presenciais e a distância, que vão acompanhar você
durante todo o curso cuidando da parte acadêmica;
e) um coordenador de disciplina, responsável geral pelo curso.

10. Bibliografia

BRAGA, A.O. OLIVEIRA, M.B. Fonética e Fonologia. Belém: EditAedi,

2014. V11 – Textos Didáticos do Curso de Licenciatura em Letras –
Habilitação Língua Portuguesa – modalidade a distância.

CAMARA JR., J. Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. 36. ed. R. J. –

Petrópolis: Vozes, 2004.

MUSSALIM, F., BENTES, Anna C. (Org.) Introdução à linguística:

domínios e fronteiras. 2. Ed., São Paulo: Cortez, 2001, p. 105-179.

SEARA, Izabel C., NUNES, V. G., LAZZAROTT-VOLCÃO, C. Para

conhecer Fonética e Fonologia do português brasileiro. São Paulo:
Contexto, 2015.

SILVA, Thais C. Fonética e Fonologia do português: roteiro de estudos e

guia de exercícios. São Paulo: Contexto, 2001.