Disciplina Seminário Preparatório Inicial N° da Aula 09

Tópico Estudo Eficaz Tipo Teórica

Conteúdos Estratégias de Organização do Estudo Duração 2h

Objectivos de Aprendizagem
Até ao fim da aula os alunos devem ser capazes de:
5. Tomar notas das aulas e outras situações de ensino – aprendizagem.

Estrutura da Aula
Bloco Título do Bloco Método de Ensino Duração

1 Introdução à Aula

2 Preparar-se para a Aula

3 Durante e depois da Aula: A Utilidade

de Notas Eficazes

4 Anotações em Outras Situações de

Ensino

5 Pontos-chave

Equipamentos e meios audiovisuais necessários:

Trabalhos para casa (TPC), Exercícios e textos para leitura – incluir data a ser
entregue:

Bibliografia (Referências usadas para o desenvolvimento do conteúdo)

 Estanqueiro, A. Aprender a Estudar – Um Guia Para o Sucesso na Escola.
Disponível em: http://www.scribd.com/doc/281040/aprender-a-estudar-antonio-
estanqueiro
 Severino, A.J. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez Editora:
2007

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BLOCO 1: INTRODUÇÃO À AULA
1. Apresentação do tópico, conteúdos e objectivos de aprendizagem
2. Apresentação da estrutura da aula
3. Apresentação da bibliografia que o aluno deverá manejar para ampliar os conhecimentos

BLOCO 2: PREPARAR-SE PARA A AULA

2.1. O primeiro passo para a aula é a preparação. É importante que os alunos tragam para
a aula todo o material de estudo necessário, isso inclui:
 O livro, o artigo e/ou o manual que o professor indicou, bem como, o caderno de
apontamentos, canetas, lápis, marcadores, entre outros.

2.2. Preparar-se para ir à aula também significa:

 Familiarizar-se antes com os tópicos a serem ensinados: ler todo o material
indicado pelo professor antes da aula.
 Listar o que não entendeu e as dúvidas para se elucidar durante a aula.
 Fazer o TPC.

BLOCO 3: DURANTE E DEPOIS DA AULA: A UTILIDADE DE NOTAS

EFICAZES
Durante a Aula
3.1. Qual é a importância do aluno tomar notas durante a aulas?
3.1.1. Tomar notas é uma excelente estratégia de aprendizagem, visto que, na
medida em que escreve já está a rever o assunto, e assim pode melhor
memorizar e/ou entendê-lo melhor. Também é importante para que os alunos
possam guardar informação e conhecimentos apresentados pelos professores
que não estão nos livros nem nos materiais da aula.
3.2. Agora que o aluno já está pronto para a aula, alguns dos requisitos para se tomar notas
de maneira eficaz nesse contexto são prestar atenção à aula e saber escutar o que o
professor está a falar.
3.2.1. Fatores que podem contribuir para auxiliar no aumento da atenção:
 Estado físico e psíquico do estudante: estar com disponibilidade
 Gostar do assunto e/ou do professor
 Localização do seu assento na sala de aula: onde possa ter boa
visibilidade e audição
 Companhias entre os colegas: preferir colegas que prestam atenção e
evitar os que conversam e distraem
3.3. Dicas para tomar notas de maneira eficaz:
3.3.1. Fazer as anotações no próprio texto ou em caderno especial para o assunto. O
estilo e a necessidade de cada aluno são muito diversificados: há alunos que

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 conseguem captar muito do que se é falado e outros não. Em qualquer dos
casos, é importante prestar atenção.
3.3.2. Anotar o que não está nos textos disponibilizados.
3.3.3. Identificar o que é essencial, quer tenha sido mencionado pelo professor, quer
tenha sido por outro colega.
3.3.4. Anotar o plano de aula do professor, os conteúdos que ele escreve no quadro
ou da apresentação PowerPoint.
3.3.5. Fazer anotações também das próprias idéias, dúvidas e questionamentos
ocorridos durante a aula. Desenvolver um sistema próprio de sinalização
indicativo, por exemplo, de ter dúvidas, novidade, interessante, importante,
entre outros.
3.3.6. Desenvolver o espírito crítico próprio ao questionar para si, se o que está a
escutar vai de encontro ou não ao próprio pensamento acerca do assunto.
Assinalar para chamar atenção de que são idéias/reflexões pessoais.
3.3.7. Evitar as anotações “automáticas” somente do que é apresentado pelo
professor, e procurar sempre compreender o que está a anotar. Na dúvida,
perguntar ao professor antes de escrever.
3.4. As anotações devem ajudar o aluno a absorver o conteúdo e não distraí-lo da aula. O
aluno não deve se preocupar em anotar todo o conteúdo apresentado, mas sim saber
sintetizar e anotar os pontos mais importantes do que foi exposto pelo professor e
pelos colegas.
Depois da Aula
3.5. As anotações das aulas auxiliam na aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Como
já mencionado, durante a aula auxilia o aluno a compreender o conteúdo a ser
explicado. Após a aula as anotações podem ser refinadas e complementadas. E serão
úteis da seguinte forma:
3.5.1. Facilitar a aprendizagem pois o aluno já revisou, compreendeu e memorizou o
conteúdo.
3.5.2. Pode ser usado posteriormente para estudar para os exames e para fazer
trabalhos acadêmicos e técnicos, relembrando apenas o essencial.

BLOCO 4: ANOTAÇÕES EM OUTRAS SITUAÇÕES DE ENSINO

Existem diferentes tipos de se tomar notas que devem ser usados em diferentes situações
de ensino:
4.1. Transcrições
 Quando há uma cópia literal da aula ou do texto.
 Auxilia nas citações por isso o trecho transcrito deve ser exatamente como estava
escrito ou falado.
 A cópia deve estar entre aspas para não ser considerado como plágio.

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  Seguir as regras de citação com fidelidade colocando o nome do autor, ano e
página.

4.2. Esquemas
 São configurações gráficas e sintéticas de determinados conteúdos;
 Possibilita se obter uma visão geral ou do conjunto das idéias;
 Porém é limitado por haver insuficiência informação e conhecimentos de auxilio ao
aluno.
4.3. Resumos
 Resumir é diferente de se fazer uma síntese.
 Trata-se da diminuição e encurtamento do texto para em pouco espaço se colocar
as idéias principais do autor.
 Deve seguir exatamente as idéias do autor.
 Estimula e possibilita a comunicação rápida e suscinta do conteúdo.
 São muito utilizados para avaliar a compreensão do aluno sobre textos que não são
abordados em sala de aula, como TPC.

BLOCO 5: PONTOS-CHAVE
 O primeiro passo para ser eficaz em tomar notas na sala de aula é preparar-se e
levar todo o material de estudo necessário àquela aula, e antes da aula fazer as
leituras requeridas para estar familiarizado com seu conteúdo.
 Há vários procedimentos para auxiliar a tomar notas, durante e depois da aula, tais
como: fazer as anotações no próprio texto ou em caderno especial para o assunto,
por exemplo, anotar o que não está disponibilizado, o plano de aula do professor, os
conteúdos que ele escreve no quadro ou da apresentação Power Point, as próprias
idéias, dúvidas e questionamentos ocorridos durante a aula.
 Deve-se evitar as anotações “automáticas” e procurar sempre compreender o que
está a anotar. Na dúvida, perguntar ao professor antes de escrever. As anotações
das aulas auxiliam na aprendizagem dentro e fora da sala de aula, auxiliando o
aluno a compreender o conteúdo explicado pelo professor ou textos indicados para
TPC.
 Existem diferentes tipos de se tomar notas que devem ser usados em diferentes
situações de ensino, como por exemplo, as transcrições, os esquemas e resumos.