Dicas de Estudo

TÉCNICAS DE ESTUDO
 Introdução
 Alocação de Tempo
 Organização do Estudo
 Assistência à Aula
 Anotações em Aula
 Leitura

Introdução
No presente documento relacionamos alguns itens que julgamos relevantes serem
mencionados aos ingressantes no sistema universitário, no que diz respeito à metodologia de
estudo a ser adotada, para um bom acompanhamento das disciplinas a serem cursadas.
Achamos importante apresentar-lhes um documento neste sentido, tendo em vista a
diferença das exigências de estudo do aluno universitário comparadas àquelas feitas ao
aluno secundarista. É claro que são somente linhas gerais que esperamos sirvam para
auxiliá-los no curso que escolheram e para o qual foram selecionados entre muitos. A
importância de cada item irá variar de acordo com a personalidade do estudante e a natureza
do assunto a ser estudado.

O aspecto básico é que o estudo na universidade é um empreendimento extremamente sério,

o qual envolve muito mais que simplesmente executar regularmente os trabalhos solicitados.
Espera-se que um estudante universitário dedique parte significativa de seu tempo e energia
aos estudos e atividades diretamente relacionadas a eles. As aulas não costumam esgotar
todos os assuntos exaustivamente, mas pretendem expor os alunos a conceitos
fundamentais, com o objetivo de facilitar o estudo individual posterior. Desta forma, o
comparecimento às aulas deve necessariamente ser complementado por estudo individual.
Embora o estudante tenha responsabilidade sobre seu estudo, sempre haverá ajuda para
aqueles que tenham maiores dificuldades. Os professores do curso estão à disposição para
discutir dificuldades com relação a qualquer aspecto da vida acadêmica.

Alocação de Tempo
Quando entra na universidade, o aluno passa a ser responsável por organizar o próprio
estudo. Na escola secundária, atribuições de trabalho são feitas a curto prazo, uma semana
no máximo e, desta maneira, os professores ajudam o estudante a distribuir seu tempo de
estudo adequadamente. Na universidade, muitos dos trabalhos são solicitados a longo prazo.
Freqüentemente os trabalhos são extensos e raramente podem ser concluídos em menos de
um semestre. Se o aluno não gerenciar adequadamente o seu tempo, corre o risco de não
conseguir terminar suas tarefas nos prazos estabelecidos. Um semestre é menor (metade)
que o ano letivo ao qual o estudante secundarista está acostumado e passa rapidamente.

Geralmente, existe muito a ser feito em pouco tempo. Portanto, qualquer falha nos métodos
de estudo deve ser retificada o mais breve possível. Não é suficiente somente colocar o
estudo em horas regulares previamente definidas. É preciso ter certeza de que o tempo está
sendo bem utilizado.

Organização do Estudo
 

 Analise quanto do tempo de estudo é realmente produtivo. Pergunte a si mesmo:

Estou realmente aprendendo ou pensando, ou somente esperando o tempo passar?
Estou desperdiçando tempo fazendo uma interminável lista do que deve ser estudado
em ocasiões futuras, ou "passando a limpo" notas de aula sem pensar no que
escrevo? Tome cuidado em não ficar satisfazendo a consciência fazendo uma série
de atividades desnecessárias, que preenchem o tempo e livram-nos do esforço de
pensar.

 Planeje o trabalho a ser cumprido nas horas reservadas para estudo durante a
semana, o mês e o semestre de modo a estar certo de que foi alocado o tempo
necessário para cada disciplina. Dê prioridade às atividades mais importantes ou
mais difíceis. O tempo de estudo deve ser arranjado de modo que os assuntos que
necessitem um estudo mais cuidadoso ou uma atenção especial sejam feitos em
primeiro lugar, quando ainda se está com a "cabeça fria".

 Reserve tempo adequado para um intervalo de descanso. Estudar quando se está

cansado é "anti-econômico": uns poucos minutos de descanso possibilitam
aproveitar muito melhor as próximas horas de estudo. Outro perigo é o inverso, ou
seja, períodos freqüentes de descanso para pouco tempo de estudo. Procure
descansar quando estiver fatigado e não quando estiver aborrecido. Tarefas tediosas
geralmente se tornam mais tediosas ainda depois de um intervalo de descanso.
  

 Entender é a chave para aprender e aplicar o que foi aprendido. Se um tópico não
foi bem entendido é aconselhável consultar um livro da bibliografia recomendada,
ou então discutir com um colega de classe. Principalmente, não tenha receio em
procurar o professor para esclarecer qualquer ponto que não esteja bem entendido. A
simples leitura das notas de aula ou de partes de um livro não é suficiente para
efetivar o aprendizado.

 Muitas vezes o estudo é desperdiçado porque os alunos entendem incorretamente o

que é requerido. Em todos os tópicos de estudo aparecerão fatos, técnicas ou
habilidades a serem dominados. Também existirão princípios fundamentais que vão
nortear e fundamentar tudo que está sendo aprendido. É importante estar sempre
atento de forma a não se fixar apenas nos detalhes.

 O aprendizado de qualquer tópico de estudo somente é eficaz quando, durante o

processo de fazer, ocorre também o processo de pensar o que se faz. Em todos os
cursos, os professores geralmente procurarão relacionar a teoria apresentada a uma
série de exemplos ou exercícios. É importante que durante o tempo de estudo se
refaçam os exemplos apresentados pelo professor, procurando novos exemplos e
resolvendo todos os exercícios propostos, mesmo que já tenham sido resolvidos em
aula.

 Faça os exercicios das listas propostas pelo professor. Em muitas disciplinas são
entregues listas de exercícios que não precisam ser devolvidos ao professor para
correção. O ideal é que todos os exercícios propostos sejam resolvidos. Quando isto
não for possível, por questão de tempo disponível, solicite ao professor que
recomende os exercícios fundamentais. Caso não sejam entregues listas, procure na
bibliografia recomendada, e peça opinião do professor sobre os exercícios a serem
feitos. Discuta as soluções encontradas com o professor ou com outros colegas pois,
muitas vezes, elas podem estar incorretas.

 No caso específico do aprendizado de programação de computadores, o computador

deve ser incluído como material indispensável de estudo. Organize o tempo de
estudo de forma a prever o uso do computador. Faça uma analogia com o
aprendizado em uma auto-escola, que nunca será eficaz se o estudante não "estudar
 ao volante".

Assistência à Aula
 

 Assistir à aula não quer dizer somente estar de corpo presente em sala. Na
universidade se passa uma parte significativa do dia dentro de uma sala de aula.
Deve-se aprender a aproveitar este tempo, prestando atenção e tirando dúvidas.

 Não deixe dúvidas, que surjam durante uma aula, para serem resolvidas depois.
Perguntas geralmente ajudam o andamento da aula, auxiliam o professor e muitas
vezes uma dúvida que se tenha será comum a outros colegas. Tenha em mente que o
bom andamento de uma disciplina é co-responsabilidade do professor e alunos.

 Acompanhar as aulas implica ter em dia o assunto das aulas anteriores. Procure
disciplinar-se neste sentido, pois será difícil recuperar uma aula não compreendida.

Anotações em Aula
 

 Aprenda a tomar notas de aulas. Não é suficiente anotar o que o professor escreve no
quadro, anote também pontos relevantes do que o professor diz. É aconselhável
deixar bastante espaço livre em suas notas para depois colocar suas próprias
observações e dúvidas. Use e abuse de letras maiúsculas, cores e grifos para destacar
pontos importantes. Não tente tomar nota de tudo o que é dito em uma aula. Faça
distinção entre meros detalhes e pontos chave. Muitos dos detalhes podem ser
rapidamente recuperados em livros-texto. É importante saber que tomar notas
corretamente implica em acompanhar a aula e sumarizar pontos. O ato de tomar
notas não substitui o raciocínio.

 Ficar apavorado por sentir que informações importantes estão sendo perdidas ao
anotar, é sinal de que se está anotando em excesso. Concentre-se nos pontos
principais, resumindo-os ao máximo. Deixe muito espaço em branco e então, assim
 que for possível, complete-os com os exemplos e detalhes para ampliar a idéia geral.

 Procure ler as notas de aula sempre que possível depois de cada aula (e não somente
em véspera de provas), marque pontos importantes e faça resumos. Este é um bom
modo de começar seu tempo de estudo de cada dia. Ao reescrever suas notas de aula
trabalhe, pense e verifique pontos. Não vale a pena simplesmente recopiá-los de
forma mecânica e caprichosa.

Leitura
 

 Antes de começar a ler um livro ou o capítulo de um livro, é interessante dar-lhe

uma lida "em diagonal", ou seja, olhar rapidamente todo o texto. Isto dará uma idéia
geral do assunto do livro ou capítulo e do investimento de tempo que será preciso
para a leitura total.

 Durante a leitura, pare periodicamente e reveja mentalmente os pontos principais do

que acaba de ser lido. Ao final, olhe novamente o texto "em diagonal" para uma
rápida revisão.

 Ajuste a velocidade de leitura para adaptá-la ao nível de dificuldade do texto a ser

lido.

 Ao encontrar dificuldades em partes importantes de um texto, volte a elas

sistematicamente. Não perca tempo simplesmente relendo inúmeras vezes o mesmo
trecho. Uma boa estratégia costuma ser uma mudança de tópico de estudo e um
posterior retorno aos trechos mais difíceis.

 Tome notas do essencial do que está lendo. Tomar notas não significa copiar
simplesmente o texto que está sendo lido. Geralmente não se tem muito tempo de
reler novamente os textos originais, e portanto, tomar notas é extremamente
importante.
  

 A maioria dos textos e livros indicados não estarão em Português. É importante ter
uma técnica para ler textos em línguas das quais não se tem completo domínio. Em
princípio, não tente traduzir todas as palavras desconhecidas. Tente abstrair a idéia
geral a partir do entendimento de algumas palavras chave.

As técnicas acima são sugestões de caráter geral, mas é bem provável que, dependendo do
estudante, algumas delas sejam mais eficazes que outras. Cada pessoa deve criar sua própria
técnica de estudo. É muito importante que se pense sobre isso e reconsidere técnicas que
não estão sendo adeqüadas. Uma técnica eficiente de estudo desenvolvida durante os anos
em que estiver na universidade irá ser extremamente proveitosa durante toda sua vida
profissional.

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06 04 2008