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Total Apontamentos Quando tomas notas no caderno, pensas na utilidade que elas podem ter mais tarde? Percebes e acompanhas o que est a ser dito na aula, enquanto tomas notas? Organizas os teus apontamentos de uma forma compreensvel? Revs e passas a limpo os teus apontamentos depois das aulas? Tens um mtodo que usas para sublinhar textos? Quando ls, sublinhas ou marcas as partes que consideras importantes? Total Leitura e compreenso de textos Observas como est dividido o texto, ttulos, e que imagens tem associadas, antes de comear a ler? Tentas perceber a organizao do texto como comea, que descreve primeiro, que concluses... para aumentar a compreenso? Ls e rels os textos de apoio durante o perodo de aulas? Depois de ler um texto, consegues escrever as ideias principais pelas tuas prprias palavras? A tua velocidade de leitura adequada ou seja, ls suficientemente rpido e compreendes o que ls? No deixas ficar para trs o que tens dificuldade em entender: ls novamente e procuras ajuda? Total Organizao dos conhecimentos Quando ls, consegues distinguir o que importante do que menos importante? Divides a matria em partes mais pequenas e mais fceis de estudar? Tentas organizar as matrias de estudo de uma forma sistemtica em esquemas? Quando organizas apontamentos, pensas nas respostas que eles te do? Quando fazes esquemas, sabes o que mais importante? Pensas no melhor mtodo de estudar para diferentes disciplinas? Total Escrita s capaz de escrever o que pensas sobre uma matria? Escreves rascunhos e pequenos textos, rapidamente, a partir de apontamentos? Grande parte do material de estudo so textos ou apontamentos que tu mesmo escreveste sobre a matria? Revs o teu trabalho escrito e consegues encontrar erros ortogrficos ou gramaticais? Escreves as tuas ideias depois de ter lido vrias coisas sobre o tema? Antes de escreveres um trabalho, fazes um esquema ou lista das partes ou aspectos sobre os quais irs escrever? Total Preparao para testes e exames Tentas saber quais os assuntos que iro sair nos testes com antecedncia? Antes do teste, sentes-te confiante de que sers capaz de o fazer com xito?
Programa de Mtodos e Hbitos de Estudo
Procuras perceber a questo, antes de comear a responder? Dormes bem na noite anterior a um teste ou exame? Consegues manter-te calmo e recordar as matrias, durante um teste ou exame? Percebes que h testes de modelos diferentes perguntas directas, de escolha mltipla, etc e preparas-te para cada um deles em especial? Total Motivao Necessitas de estmulos (prmios ou castigos) para cumprir os teus deveres? Desanimas facilmente perante uma tarefa mais complexa? Desinteressas-te pelas disciplinas que no correspondem s tuas motivaes ou expectativas? Procuras, sempre que possvel, a colaborao dos colegas mais motivados e mais responsveis? Compareces nas aulas, muitas vezes, sem o material de trabalho indispensvel (livros, cadernos, etc)? Total
Na mesa de estudo, deve estar tudo bem arrumado e organizado, para que possas ir estudando sem ter de perder tempo procura dos materiais. Pr fora do local de trabalho tudo aquilo que j sabes que vai servir de distraco (rdio, livros de BD, televiso, coleces de cromos, etc); Evitar, se possvel, ser interrompido por outras pessoas, por exemplo, colocando um aviso na porta. Para alm das caractersticas do local em si e da acessibilidade aos materiais necessrios, existem alguns estmulos distractores internos que podem ser eliminados se: traares objectivos (exemplo: o que vai ser estudado, o nmero de pginas, os exerccios que vo ser resolvidos, etc) e os verificares se, no final, foram cumpridos; conheceres os teus pontos fortes e os teus pontos fracos de modo a potenciar os recursos necessrios para um melhor rendimento escolar; souberes lidar com os fracassos, desenvolvendo a capacidade de persistncia e de utilizao de estratgias adequadas.
anotar as definies que o professor d, assim como as frmulas que escreve; em casa, completar os apontamentos das aulas com palavras suas, bem como acrescentar outras informaes relevantes sobre o tema; sublinhar datas, ideias-chave nos apontamentos, bem como fazer esquemas. utilizar abreviaturas convencionais (para no perder tempo e poder anotar a informao o mais completamente possvel). Para seleccionar a informao importante, pode atender-se: expresso do rosto do professor; aos seus gestos; nfase na voz em certas partes do tema; nfase em certas palavras; repetio de algumas palavras, frases ou ideias.